職教中心年度總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁職教中?心年度?總結(jié)?一、兩?校合并?、措施?得力、?有條不?紊隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，生源?的匱乏?是不爭(zhēng)?的事實(shí)?，我區(qū)?工貿(mào)中?專和職?教中心?的合并?，是職?教發(fā)展?的必然?結(jié)果，?也是更?好的搞?好我區(qū)?職業(yè)教?育的必?然途徑?，今年?暑假兩?校合并?工作順?利完成?。為實(shí)?現(xiàn)順利?合并這?一總體?目標(biāo)，?我們做?了大量?細(xì)致的?準(zhǔn)備工?作。?一是充?分做好?動(dòng)員工?作，統(tǒng)?一思想?是做好?工作和?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的前?提和保?證，在?教職員?工中廣?泛發(fā)動(dòng)?，使兩?校教職?員工對(duì)?合并的?意義目?的有深?入的了?解，打?消個(gè)別?員工在?合并中?出現(xiàn)的?不情愿?情緒。?要求所?有員工?識(shí)大體?重大局?，局部?服從整?體。這?為合并?工作提?供了思?想上的?保證。?二是?安排得?當(dāng)、各?得其所?，兩校?合并簡(jiǎn)?單講便?是人與?物的合?并，暑?假期間?，合并?工作正?式啟動(dòng)?。兩校?領(lǐng)導(dǎo)縝?密安排?，團(tuán)結(jié)?一致，?有條不?紊，原?工貿(mào)教?學(xué)物資?有條不?紊的合?入職教?中心，?未出現(xiàn)?任何事?故、疏?漏、遺?失等現(xiàn)?象。對(duì)?于原工?貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)?干部教?職員工?以及物?資的安?排使用?，著眼?于大局?，站在?有利于?學(xué)校發(fā)?展的高?度，統(tǒng)?一安排?部署，?力求做?到人盡?其才，?物盡其?用，工?作協(xié)調(diào)?，心情?愉快，?最大限?度的發(fā)?揮人與?物的效?能。截?止到暑?假招生?工作開?始之前?，兩校?合并工?作圓滿?完成。?分工更?加明確?，管理?更加精?細(xì)。?二、思?路清晰?、目標(biāo)?明確、?工作井?然“?職業(yè)教?育就是?就業(yè)教?育”，?我們的?培養(yǎng)目?標(biāo)就是?讓更多?的學(xué)生?能夠掌?握一技?之長(zhǎng)，?從而實(shí)?現(xiàn)高質(zhì)?量就業(yè)?。為使?這一辦?學(xué)思想?得到進(jìn)?一步升?華，在?上一年?度我們?便制定?了學(xué)校?發(fā)展的?“1、?2、3?、4工?程”做?為工作?的基本?思路，?“1、?2、3?、4工?程”就?是貫徹?一個(gè)體?系，突?出兩條?主線，?抓好三?個(gè)重點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)?四個(gè)建?設(shè)。這?一工作?思路，?在具體?工作實(shí)?踐中行?之有效?，使我?校在管?理的精?細(xì)化程?度得以?大幅度?的提高?，使學(xué)?校工作?在波瀾?不驚中?變得井?然有序?，教育?教學(xué)質(zhì)?量得以?大幅度?提高。?本年度?，我們?依然延?續(xù)這一?工作思?路，貫?徹is?o90?01質(zhì)?量管理?體系，?爭(zhēng)取實(shí)?現(xiàn)認(rèn)證?，為達(dá)?到這一?目標(biāo)，?我們也?采取了?相應(yīng)的?措施。?首先?是領(lǐng)導(dǎo)?班子統(tǒng)?一思想?，而后?廣泛征?求意見?，并邀?骨干教?師參與?論證和?決策。?同時(shí)，?利用集?會(huì)、座?談等形?式向全?校師生?貫徹“?規(guī)范管?理，提?高質(zhì)量?”的思?想，通?過這些?環(huán)節(jié)，?使大家?的思想?在最短?的時(shí)間?里統(tǒng)一?到學(xué)校?的重點(diǎn)?工作中?來。?二是有?重點(diǎn)的?開展工?作，一?是專業(yè)?室的規(guī)?范管理?。專業(yè)?室是學(xué)?生了解?和掌握?技能的?主要場(chǎng)?所，我?們首先?強(qiáng)調(diào)專?用室與?企業(yè)車?間的無?縫對(duì)接?，使我?們的專?用室儼?然就是?生產(chǎn)車?間。為?此充分?調(diào)動(dòng)專?業(yè)教師?的積極?性，聘?請(qǐng)的企?業(yè)高級(jí)?技術(shù)人?員為專?業(yè)室的?建設(shè)出?謀劃策?，使學(xué)?校的專?用室符?合企業(yè)?車間的?配置，?以規(guī)范?的環(huán)境?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?。加強(qiáng)?專業(yè)建?設(shè)，向?品牌、?特色專?業(yè)邁進(jìn)?。我校?現(xiàn)有電?工、焊?工、機(jī)?加工等?三個(gè)主?干專業(yè)?，各專?業(yè)現(xiàn)有?設(shè)施不?僅滿足?實(shí)訓(xùn)需?求，且?具有一?定的先?進(jìn)性，?在我市?同等學(xué)?校中處?于領(lǐng)先?地位，?但是尚?沒有一?個(gè)專業(yè)?能在全?省乃至?全國有?影響。?這對(duì)此?窘境，?我們做?了大量?工作，?努力規(guī)?范專業(yè)?建設(shè)，?強(qiáng)化師?資素養(yǎng)?的提高?，推品?牌、展?特色。?經(jīng)過市?專家組?檢查驗(yàn)?收，焊?接專業(yè)?被評(píng)為?特色專?業(yè)。?二是著?力打造?老師們?之間相?互學(xué)習(xí)?的平臺(tái)?。職?教中心?年度總?結(jié)（二?）_?___?年又是?我校努?力實(shí)現(xiàn)?教育教?學(xué)的制?度化、?科學(xué)化?、精細(xì)?化的一?年，在?管理上?有了長(zhǎng)?足的進(jìn)?步。?一、兩?校合并?、措施?得力、?有條不?紊隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，生源?的匱乏?是不爭(zhēng)?的事實(shí)?，我區(qū)?工貿(mào)中?專和職?教中心?的合并?，是職?教發(fā)展?的必然?結(jié)果，?也是更?好的搞?好我區(qū)?職業(yè)教?育的必?然途徑?，今年?暑假兩?校合并?工作順?利完成?。為實(shí)?現(xiàn)順利?合并這?一總體?目標(biāo)，?我們做?了大量?細(xì)致的?準(zhǔn)備工?作。?一是充?分做好?動(dòng)員工?作，統(tǒng)?一思想?是做好?工作和?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的前?提和保?證，在?教職員?工中廣?泛發(fā)動(dòng)?，使兩?校教職?員工對(duì)?合并的?意義目?的有深?入的了?解，打?消個(gè)別?員工在?合并中?出現(xiàn)的?不情愿?情緒。?要求所?有員工?識(shí)大體?重大局?，局部?服從整?體。這?為合并?工作提?供了思?想上的?保證。?二是?安排得?當(dāng)、各?得其所?，兩校?合并簡(jiǎn)?單講便?是人與?物的合?并，暑?假期間?，合并?工作正?式啟動(dòng)?。兩校?領(lǐng)導(dǎo)縝?密安排?，團(tuán)結(jié)?一致，?有條不?紊，原?工貿(mào)教?學(xué)物資?有條不?紊的合?入職教?中心，?未出現(xiàn)?任何事?故、疏?漏、遺?失等現(xiàn)?象。對(duì)?于原工?貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)?干部教?職員工?以及物?資的安?排使用?，著眼?于大局?，站在?有利于?學(xué)校發(fā)?展的高?度，統(tǒng)?一安排?部署，?力求做?到人盡?其才，?物盡其?用，工?作協(xié)調(diào)?，心情?愉快，?最大限?度的發(fā)?揮人與?物的效?能。截?止到暑?假招生?工作開?始之前?，兩校?合并工?作圓滿?完成。?分工更?加明確?，管理?更加精?細(xì)。?二、思?路清晰?、目標(biāo)?明確、?工作井?然“?職業(yè)教?育就是?就業(yè)教?育”，?我們的?培養(yǎng)目?標(biāo)就是?讓更多?的學(xué)生?能夠掌?握一技?之長(zhǎng)，?從而實(shí)?現(xiàn)高質(zhì)?量就業(yè)?。為使?這一辦?學(xué)思想?得到進(jìn)?一步升?華，在?上一年?度我們?便制定?了學(xué)校?發(fā)展的?“1、?2、3?、4工?程”做?為工作?的基本?思路，?“1、?2、3?、4工?程”就?是貫徹?一個(gè)體?系，突?出兩條?主線，?抓好三?個(gè)重點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)?四個(gè)建?設(shè)。這?一工作?思路，?在具體?工作實(shí)?踐中行?之有效?，使我?校在管?理的精?細(xì)化程?度得以?大幅度?的提高?，使學(xué)?校工作?在波瀾?不驚中?變得井?然有序?，教育?教學(xué)質(zhì)?量得以?大幅度?提高。?本年度?，我們?依然延?續(xù)這一?工作思?路，貫?徹is?o90?01質(zhì)?量管理?體系，?爭(zhēng)取實(shí)?現(xiàn)認(rèn)證?，為達(dá)?到這一?目標(biāo)，?我們也?采取了?相應(yīng)的?措施。?首先?是領(lǐng)導(dǎo)?班子統(tǒng)?一思想?，而后?廣泛征?求意見?，并邀?骨干教?師參與?論證和?決策。?同時(shí)，?利用集?會(huì)、座?談等形?式向全?校師生?貫徹“?規(guī)范管?理，提?高質(zhì)量?”的思?想，通?過這些?環(huán)節(jié)，?使大家?的思想?在最短?的時(shí)間?里統(tǒng)一?到學(xué)校?的重點(diǎn)?工作中?來。?二是有?重點(diǎn)的?開展工?作，一?是專業(yè)?室的規(guī)?范管理?。專業(yè)?室是學(xué)?生了解?和掌握?技能的?主要場(chǎng)?所，我?們首先?強(qiáng)調(diào)專?用室與?企業(yè)車?間的無?縫對(duì)接?，使我?們的專?用室儼?然就是?生產(chǎn)車?間。為?此充分?調(diào)動(dòng)專?業(yè)教師?的積極?性，聘?請(qǐng)的企?業(yè)高級(jí)?技術(shù)人?員為專?業(yè)室的?建設(shè)出?謀劃策?，使學(xué)?校的專?用室符?合企業(yè)?車間的?配置，?以規(guī)范?的環(huán)境?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?。加強(qiáng)?專業(yè)建?設(shè)，向?品牌、?特色專?業(yè)邁進(jìn)?。我校?現(xiàn)有電?工、焊?工、機(jī)?加工等?三個(gè)主?干專業(yè)?，各專?業(yè)現(xiàn)有?設(shè)施不?僅滿足?實(shí)訓(xùn)需?求，且?具有一?定的先?進(jìn)性，?在我市?同等學(xué)?校中處?于領(lǐng)先?地位，?但是尚?沒有一?個(gè)專業(yè)?能在全?省乃至?全國有?影響。?這對(duì)此?窘境，?我們做?了大量?工作，?努力規(guī)?范專業(yè)?建設(shè)，?強(qiáng)化師?資素養(yǎng)?的提高?，推品?牌、展?特色。?經(jīng)過市?專家組?檢查驗(yàn)?收，焊?接專業(yè)?被評(píng)為?特色專?業(yè)。?二是著?力打造?老師們?之間相?互學(xué)習(xí)?的平臺(tái)?。本校?老師之?間相互?聽課，?相互學(xué)?習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?進(jìn)步，?這是業(yè)?務(wù)提高?比較快?捷的途?徑之一?。上半?年主要?是__?__老?師聽評(píng)?“示范?課”，?下半年?，由于?兩校合?并，為?了促進(jìn)?相互間?的了解?，__?__了?全員聽?課活動(dòng)?。要求?每位任?課教師?都要上?一節(jié)“?公開課?”，人?人講課?，人人?聽課，?盛世空?前。精?心謀劃?教學(xué)改?革，努?力提高?育人質(zhì)?量使教?學(xué)活動(dòng)?更具針?對(duì)性、?實(shí)效性?。推進(jìn)?教學(xué)方?法的改?革，三?是隊(duì)伍?建設(shè)。?從學(xué)校?的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展出?發(fā)，積?極支持?鼓勵(lì)老?師進(jìn)修?學(xué)習(xí)，?學(xué)校努?力爭(zhēng)取?名額派?老師外?出學(xué)習(xí)?、交流?。同時(shí)?，我們?還聘請(qǐng)?了__?__余?位企業(yè)?高級(jí)技?術(shù)人員?來校做?兼職教?師，這?樣，我?校的師?資隊(duì)伍?得到進(jìn)?一步優(yōu)?化，我?們的教?學(xué)活動(dòng)?與企業(yè)?需求就?更加貼?近，逐?步實(shí)現(xiàn)?學(xué)校與?企業(yè)的?無縫對(duì)?接。我?們的教?育更加?有的放?矢。?其三是?向兄弟?學(xué)校學(xué)?習(xí)。今?年__?__、?___?_月份?，__?__部?分教師?分別到?首鋼礦?業(yè)技校?、昌黎?技校、?昌黎職?教中心?等學(xué)校?進(jìn)行聽?課及交?流活動(dòng)?。同時(shí)?上述三?所學(xué)校?的部分?領(lǐng)導(dǎo)和?老師也?來我校?聽了王?海棠、?王君娜?老師的?課；教?育局職?成處馬?達(dá)民處?長(zhǎng)、勞?動(dòng)局培?訓(xùn)處_?___?主任等?也分別?來校聽?課。本?年度，?學(xué)校還?安排三?位教師?參加了?國家級(jí)?骨干教?師和省?級(jí)學(xué)科?帶頭人?的培訓(xùn)?，安排?___?_名教?師參加?市級(jí)專?業(yè)教師?培訓(xùn)，?帶領(lǐng)_?___?名教師?聆聽了?業(yè)務(wù)講?座。通?過學(xué)習(xí)?與交流?，使老?師們的?業(yè)務(wù)能?力與水?平得到?了顯著?提高。?其四?是努力?創(chuàng)設(shè)規(guī)?范和諧?的育人?氛圍。?培養(yǎng)全?面發(fā)展?的學(xué)生?是我們?的追求?和目標(biāo)?，針對(duì)?職校學(xué)?生生源?較差的?客觀現(xiàn)?實(shí)，學(xué)?校在強(qiáng)?調(diào)提高?學(xué)生動(dòng)?手能力?的同時(shí)?狠抓德?育工作?不放松?，我們?深知沒?有穩(wěn)定?的秩序?，沒有?良好的?風(fēng)氣，?教學(xué)質(zhì)?量就是?一紙空?談，“?德育為?首”是?亙古不?變的教?育法則?。為此?，我們?深入開?展以“?禮儀教?育”為?主線的?特色教?育，以?“講文?明、懂?禮儀”?為載體?，強(qiáng)化?學(xué)生的?道德意?識(shí)，努?力造就?品學(xué)兼?優(yōu)的新?一代技?術(shù)工人?。大力?提倡“?以欣賞?的眼光?看學(xué)生?，以尊?重的態(tài)?度待老?師”，?在師生?之間努?力搭建?理解、?信任的?橋梁，?努力營?造輕松?、和諧?的氛圍?。將班?級(jí)狀態(tài)?考核落?到實(shí)處?，考核?內(nèi)容包?括各班?的衛(wèi)生?、紀(jì)律?、儀表?、宿舍?、板報(bào)?、班級(jí)?文化建?設(shè)等項(xiàng)?，由學(xué)?生處、?宿舍及?兩部并?結(jié)合文?明禮儀?督導(dǎo)小?組的記?錄綜合?賦分，?同時(shí)開?展了豐?富多彩?的活動(dòng)?，搭建?德育教?育平臺(tái)?，如：?舉辦了?第__?__屆?班主任?素質(zhì)比?武暨“?感恩祖?國—做?有道德?的人”?主題班?會(huì)評(píng)比?活動(dòng)和?“感恩?祖國—?做文明?職校學(xué)?子”演?講比賽?活動(dòng)，?在校操?場(chǎng)召開?了全體?師生的?“行為?規(guī)范教?育大會(huì)?”。召?開了“?古冶職?教中心?第__?__個(gè)?教師節(jié)?慶祝大?會(huì)”，?等等。?三、?恪盡職?守、殫?精竭慮?、謀求?發(fā)展?做為一?名管理?者，彰?顯的不?是手中?的權(quán)利?，而是?心中的?責(zé)任。?為了這?份責(zé)任?，不辭?勞苦、?不計(jì)代?價(jià)，把?每件事?都當(dāng)作?自己家?里的事?一樣盡?心、盡?力。?一是努?力搞好?硬件建?設(shè)。為?了增強(qiáng)?學(xué)校發(fā)?展后勁?，我們?不等不?靠，主?動(dòng)出擊?，四處?跑項(xiàng)目?，找資?金，加?大在育?人環(huán)境?、實(shí)訓(xùn)?設(shè)施等?方面的?投入。?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持下，?投入_?___?余萬元?新建焊?工實(shí)習(xí)?大樓和?宿舍樓?以及相?關(guān)配套?設(shè)施已?經(jīng)交付?使用，?新增建?筑面積?___?_平米?；我們?在市局?爭(zhēng)取到?的__?__萬?元__?__，?改善實(shí)?訓(xùn)了條?件，全?部用于?購置焊?接和機(jī)?加工設(shè)?備。利?用暑假?時(shí)間學(xué)?校共作?防水_?___?平方米?；鋪水?泥地面?___?_平方?米；鋪?彩磚_?___?平方米?；普通?磚__?__平?方米；?籃球場(chǎng)?地__?__平?方米。?同時(shí)，?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，我校?又在積?極申請(qǐng)?___?_“國?債”項(xiàng)?目，主?要用在?電工專?業(yè)的升?級(jí)改造?，努力?打造品?牌專業(yè)?、特色?專業(yè)。?通過努?力，使?實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)生均?占地面?積、工?位比例?比以前?提高3?—__?__倍?以上，?年招生?人數(shù)可?增加_?___?人以上?，還優(yōu)?化了專?業(yè)結(jié)構(gòu)?，帶動(dòng)?了其它?專業(yè)同?步發(fā)展?，提高?了學(xué)生?專業(yè)知?識(shí)和操?作水平?。關(guān)心?愛護(hù)教?職工的?生活，?幫助有?困難的?教職工?，盡力?為教職?工謀福?利。加?強(qiáng)校園?管理，?營造一?個(gè)“以?美促德?，以美?益智”?的育人?環(huán)境。?加強(qiáng)對(duì)?包干區(qū)?的檢查?和督促?，做到?真正意?義上的?凈化、?美化、?綠化，?為全體?師生營?造一個(gè)?綠色校?園環(huán)境?。二?是不斷?加強(qiáng)招?生就業(yè)?工作。?生源是?學(xué)校生?存與發(fā)?展的前?提，招?生工作?是學(xué)校?每年的?頭等大?事。今?年是職?校合并?的頭一?年，為?拓寬就?業(yè)渠道?，讓畢?業(yè)生高?質(zhì)量就?業(yè)，將?“職業(yè)?教育就?是就業(yè)?教育”?真正落?到實(shí)處?，以“?出口”?帶動(dòng)“?進(jìn)口”?是我們?努力的?方向。?本年度?截止到?目前接?觸企業(yè)?三十余?家，安?排面試?幾十次?，推薦?就業(yè)學(xué)?生__?__人?。，自?___?_年與?首鋼技?校聯(lián)合?辦學(xué)以?來，到?如今聯(lián)?辦校已?達(dá)__?__家?。使“?聯(lián)合辦?學(xué)互利?雙贏”?更具規(guī)?范化、?長(zhǎng)效化?，為我?區(qū)學(xué)生?就業(yè)開?辟了新?領(lǐng)域。?古冶技?校所處?的地理?位置，?人文環(huán)?境等