教育實習工作總結以及明年計劃（6篇）

第18頁共18頁教育實?習工作?總結以?及明年?計劃?一、實?習學校?中學?創(chuàng)辦于?清光緒?___?_年（?年），?校址幾?經(jīng)變遷?、校名?幾度易?名，年?，中學?得以復?名并于?領導和?老師，?虛心聽?取他們?的意見?，學習?他們的?經(jīng)驗，?主動完?成實習?學校布?置的任?務，塑?造了良?好的形?象，給?實習學?校的領?導、老?師和學?生都留?下了好?的印象?，得到?學校領?導和老?師的一?致好評?，對此?，本人?甚感欣?慰。在?這短暫?的實習?期間，?我主要?進行了?教學工?作實習?、班主?任工作?實習和?調(diào)研工?作。?二、教?學工作?方面?1、聽?課怎?樣上好?每一節(jié)?課，是?整個實?習過程?的重點?。__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日的一?個多星?期的任?務是聽?課，在?這期間?我聽了?高一級?___?_位語?文老師?___?_節(jié)課?，還聽?了__?__節(jié)?歷史課?和__?__節(jié)?地理課?。在聽?課前，?認真閱?讀了教?材中的?相關章?節(jié)，并?且簡單?思考了?自己講?的話會?怎樣講?。聽課?時，認?真記好?筆記，?重點注?意老師?的上課?方式，?上課思?想及與?自己思?路不同?的部分?，同時?注意學?生的反?應，吸?收老師?的優(yōu)點?。同時?簡單記?下自己?的疑惑?，想老?師為什?么這樣?講。聽?完課后?，找老?師交流?、吸取?經(jīng)驗。?___?_位語?文老師?風格各?異，我?從他們?身上學?到了很?多有用?的經(jīng)驗?。_?___?月__?__日?至__?__日?，高一?進行摸?底考試?。__?__月?___?_日至?___?_日國?慶放假?，__?__日?至__?__日?高一學?生軍訓?。__?__日?，我們?幾個語?文實習?生幫高?二語文?科組改?月考試?卷。_?___?日，我?們幫忙?改高一?語文摸?底考試?卷。?___?_日至?___?_日這?一個星?期，我?到高二?聽課，?聽了體?會到教?師工作?的辛勞?，也深?刻理解?了教學?相長的?，使我?的教學?理論變?為教學?實踐，?使虛擬?教學變?成真正?的面對?面的教?學。要?想成為?一位優(yōu)?秀的教?師，不?僅要學?識淵博?，其它?各方面?如語言?、表達?方式、?心理狀?態(tài)以及?動作神?態(tài)等等?都是很?重要的?，站在?教育的?最前線?，真正?做到“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?，是一?件任重?道遠的?事情，?我更加?需要不?斷努力?提高自?身的綜?合素質(zhì)?和教學?水平。?三、?班主任?工作方?面在?班主任?日常管?理工作?中，積?極負責?，認真?到位，?事事留?心。從?早晨的?衛(wèi)生監(jiān)?督，作?業(yè)上交?，早讀?到課間?紀律，?課堂紀?律，午?休管理?，自習?課，晚?自修等?等，每?樣事務?都負責?到底，?細致監(jiān)?督。當?然，在?監(jiān)督他?們的同?時不忘?結合他?們的個?性特點?進行思?想道德?教育，?以培養(yǎng)?他們正?確的學?習目標?...?...?第二?篇：教?育實習?工作總?結以及?明年計?劃范文?學校?秉承“?崇德、?博學、?強身、?尚美”?的校訓?，形成?“以人?為本，?發(fā)展個?性，追?求卓越?”的辦?學理念?，致力?走“以?德立校?、依法?治校、?科研興?校、質(zhì)?量強校?”的發(fā)?展之路?，全面?推進素?質(zhì)教育?，形成?了“初?見成效?的人本?管理，?進取型?的團隊?精神，?低進高?出的成?才之路?”三大?辦學特?色。?在均中?近__?__個?月的教?育實習?，時間?過得很?快，在?這期間?，我受?益匪淺?。我學?會了如?何教學?，學習?了如何?應對學?生之間?的各種?突發(fā)的?事件，?更重要?的是讓?我感受?到了教?師這個?職業(yè)的?神圣重?任，體?會到了?教師工?作的辛?苦，特?別是班?主任就?比一般?的任課?老師付?出的心?血多一?倍。以?下主要?對學科?教學和?班主任?工作進?行總結?。1?.聽課?來到?均中的?第__?__周?，我主?要是聽?課和自?己進行?試講工?作。我?的指導?老師鼓?勵我進?行跨年?級聽課?，推薦?各個年?級的優(yōu)?秀教師?。我分?別聽了?高中三?個年級?的課，?體驗不?同老師?的講課?風格。?在聽課?前，我?會認真?閱讀教?材中的?相關章?節(jié)，如?果是習?題課，?則事前?認真做?完題目?，把做?題的思?路簡單?記下，?并內(nèi)心?盤算自?己講的?話會怎?樣講。?聽課時?，認真?寫好聽?課記錄?，重點?注意老?師的上?課方式?，上課?思想及?與自己?思路不?同的部?分，同?時注意?學生的?反應，?吸收老?師的優(yōu)?點。同?時簡單?記下自?己的疑?惑，想?老師為?什么這?樣講。?課后及?時找老?師對本?節(jié)課的?教學進?行交流?，學習?老師的?教學方?法，體?會教師?應具備?的教態(tài)?及掌控?課堂的?方法。?2.?備課與?上課?來到均?中的第?___?_周，?科任老?師開始?叫我備?課，內(nèi)?容是蛋?白質(zhì)一?節(jié)。自?己終于?有機會?走上講?臺，真?正以一?名教師?的身份?面對閱?讀，然?后查看?相關的?教案及?教學設?計，上?網(wǎng)查看?相關教?學視頻?。在把?握好本?節(jié)課的?教學重?難點后?，就是?對教授?班級的?學生進?行學情?的分析?，不同?的學生?知識水?平是不?同的。?在備人?生的第?一節(jié)課?中，真?的是用?了很大?的功夫?。由于?是在普?通班上?的課，?考慮到?學生對?相對抽?象的知?識學習?比較困?難，所?以采用?類比和?直觀教?學，將?直觀教?學法充?分貫穿?在本節(jié)?課的教?學設計?當中。?寫好教?案做好?課件后?請老師?提出修?改意見?...?...?第三?篇：教?育實習?工作總?結以及?明年計?劃范文?作為?師范生?地我懷?著希望?與期盼?的心情?來到騰?沖縣第?一中學?，開始?了我的?教育實?習工作?，轉(zhuǎn)眼?就到了?月__?__日?，我的?實習生?活也劃?上了圓?滿的記?號，在?這段時?間里我?緊張過?努力過?深思過?，自信?過，指?導老師?們，學?生們見?證著我?的成長?，在這?段時間?里，我?既是學?生又是?老師，?作為學?生我虛?心求教?，不恥?下問，?作為人?師，我?兢兢業(yè)?業(yè)，倍?感驕傲?，這段?時間我?付出很?多，收?獲的更?多，也?是在這?段時間?了使我?完成了?由學生?到老師?的心理?準備和?轉(zhuǎn)變，?現(xiàn)在我?將我學?習的情?況做如?下報告?：實習?的內(nèi)容?包括兩?部分課?堂教學?和班主?任工作?，基本?情況如?下;?一課堂?教學內(nèi)?容：?本次教?學課堂?實習主?要是實?習高一?（班級?）的地?理課教?學，課?堂實習?工作主?要是對?地理課?進行聽?課，備?課，講?課，課?后評課?課外知?道批改?作業(yè)等?。1?，聽課?聽指?導老師?在不同?班級上?課的情?況，學?習指導?教師的?講課方?法和教?學模式?流程，?同時在?聽課過?程中了?解學生?的情況?，聽課?后設想?假如自?己上會?怎樣設?計前后?進行對?比。?2備課?參考?之前的?聽課記?錄，認?真?zhèn)浣?材備學?生，根?據(jù)各班?學生的?特點，?預測教?學課堂?中肯能?出現(xiàn)的?各種情?況，參?考配套?練習冊?，結合?指導教?師的教?學方法?和教學?模式流?程及教?學標準?學校的?具體情?況設計?不同的?教學方?法，教?學環(huán)節(jié)?，寫出?教案后?給指導?老師評?價，在?指導老?師指出?需要注?意的地?方后進?行修改?，最后?充分熟?悉教案?。3?講課?經(jīng)過充?分的備?課之后?進行的?是講課?，講課?是根據(jù)?自己的?備課本?來講的?同時根?據(jù)課堂?的具體?情況來?靈活處?理各種?預測不?到的情?況，及?時改變?教學方?法，講?課是面?對全體?學生，?以學生?為主教?態(tài)自然?儀表大?方教學?語言簡?潔聲音?洪亮語?速語調(diào)?適中，?講課過?程中不?僅要完?成課程?內(nèi)容，?還要在?課堂上?布置課?堂練習?，觀察?學生的?聽課效?果，為?課后的?評課做?做準備?，也為?以后的?課堂教?學積累?經(jīng)驗。?4評?課上?完課之?后對所?上的課?進行評?價，記?下課堂?上出現(xiàn)?的問題?和指導?老師提?出的意?見并再?完善和?調(diào)整教?案，課?后反思?，爭取?每一次?出現(xiàn)的?問題下?次不再?出現(xiàn)?5課外?輔導?課后結?合課堂?效果針?對不同?的學生?進行課?后輔導?幫助他?們解決?課堂上?不懂的?問題?6，批?改作業(yè)?收課?外作業(yè)?進行批?改，對?每一本?作業(yè)本?都細心?批改，?找出學?生出錯?的地方?并改正?，讓學?生可以?知道自?己錯在?哪，在?批改作?業(yè)的同?時在作?業(yè)中發(fā)?現(xiàn)問題?了解學?生的情?況，在?接下的?課堂上?做相應?的改變?進。?再整個?實習期?間總共?完成：?___?_，聽?課講課?修改作?業(yè)。?二：班?主任工?作我?本次班?主任實?習方面?，我在?原班主?任某某?的指導?下，完?成了很?多班主?任日常?工作，?班級工?作，與?原班主?任溝通?工作，?比如早?讀，晚?自習，?課間操?，清潔?衛(wèi)生班?會，課?外活動?及自習?課堂紀?律等，?在此期?間我對?班主任?工作做?了詳細?的記載?，使自?己在實?習過程?中能夠?全面的?了解教?學工作?的真理?，在班?主任實?習中我?積極主?動的和?學生交?流..?...?.第?四篇：?教育實?習工作?總結以?及明年?計劃范?文作?為一名?有著教?師夢的?人來說?，教育?實習可?提高我?們各項?教師技?能。本?次教育?實習，?本人有?幸參加?學校的?混合編?隊，實?習學校?是韶關?樂昌城?關中學?。一?、實習?目的?1、使?自己在?大學三?年學習?到的專?業(yè)知識?、基礎?理論和?教師技?能得到?一個檢?驗和鞏?固的機?會，并?作為自?己踏上?真正的?教學崗?位之前?的一次?演練。?2、?通過觀?察和了?解實習?學校教?師在教?學崗位?上的具?體工作?，向優(yōu)?秀教師?學習，?更好的?提高自?己教師?技能。?3、?通過實?習，也?可以檢?查自己?在面對?真正走?上教學?崗位的?時候還?存在哪?些方面?的不足?，從而?及時調(diào)?整與改?進，爭?取以狀?態(tài)走上?日后的?教學崗?位。?4、進?一步培?養(yǎng)在實?際工作?中發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題、設?計和實?施解決?問題的?能力。?5、?在本次?教育實?習中，?更好的?學會與?人相處?，協(xié)調(diào)?自己的?各項組?織能力?，更有?團隊精?神。?二、實?習時間?安排和?主要任?務要求?1、?準備階?段：月?下旬至?月__?__日?鉆研?教學大?綱和教?師參考?書等資?料，認?真搜集?積累相?關的教?學資料?，認真?備課，?編寫詳?細教案?。完成?五個一?，根據(jù)?教育要?求認真?學習教?育實習?相關文?件，學?習教學?論和班?主任工?作在理?論知識?，進行?試講微?格教學?，練好?三筆字?等。?2、見?習階段?：第?一周月?___?_日至?月__?__日?（1?）聽實?習學校?領導介?紹學校?基本情?況，特?別是實?施素質(zhì)?教育情?況，本?學期工?作計劃?和學校?在管理?、教改?、科研?方面的?經(jīng)驗和?特色。?（2?）積極?與學生?們友好?相處，?參加班?級活動?，了解?學生情?況，在?原班主?任..?...?.第?五篇：?英語教?育實習?總結?回首這?兩個月?來，真?的是酸?甜苦辣?什么滋?味都有?。而正?是這些?滋味見?證了自?己一點?點的進?步。?從剛到?這個班?時學生?們熱烈?的掌聲?來歡迎?我的時?刻開始?，心里?的甜的?，他們?都是一?群很活?潑的孩?子，雖?然還不?太懂事?，但是?如果老?師細心?知道他?們也會?認真聽?。少數(shù)?學生還?會成天?跟在我?后面問?題，回?想起這?樣的情?景，心?里真的?是很開?心的。?當然也?有不愉?快的時?候，有?的學生?對于上?課講話?這個問?題屢教?不改，?明明答?應得好?好的上?課不講?話了，?卻總是?拿不出?實際行?動來。?當然，?這只是?個別學?生，還?有自習?課學生?完全沒?有自習?概念，?好像學?校安排?了仔細?課就是?讓他們?玩，讓?他們輕?松的，?只不過?是把玩?的地方?放在了?教室而?已。也?許他們?剛從小?學升上?來還體?會不到?，我覺?得在這?一點上?我也做?得不夠?好，沒?有能改?變他們?的這種?習慣。?在擔?任班主?任的這?一個多?月星期?里，我?做得最?多調(diào)的?就是課?堂紀律?這一問?題。因?為我覺?得紀律?是做好?一切的?根本，?沒有良?好的紀?律，不?要說學?到知識?，坐在?教室里?也會讓?人心情?不愉快?。雖然?有了一?定的效?果，但?是班里?的紀律?還是不?盡如人?意。因?為以前?他們實?在是太?散漫了?，我記?得去聽?第一堂?課的時?候，教?室里簡?直跟市?場一樣?吵，上?課和下?課根本?沒什么?區(qū)別，?依然會?有同學?擅自離?開坐位?到別的?同學那?里去講?話，打?鬧，做?什么的?都有，?那時又?沒有麥?，我坐?在后面?根本就?聽不到?老師在?講什么?，可以?想像那?是怎么?樣的一?種學習?環(huán)境。?不要說?自覺性?不強的?同學，?即使是?自覺性?稍微強?一點的?也絕對?沒有那?么強的?定力來?好好聽?一堂課?。老師?有時候?也不想?管，只?是顧著?把自己?的課上?完就好?了。?坐在前?面的同?學還能?學到一?些東西?，可是?做在后?面的就?完全學?不到老?師所講?授的知?識。我?想，這?也是導?致兩極?分化嚴?重的一?個最主?要的因?素。所?以我真?的是很?有壓力?，怕我?去上課?的時候?也是這?種我無?法接受?的情景?。不過?還好后?來有了?麥，我?也特別?強調(diào)紀?律這個?問題，?所以課?堂紀律?有了一?點點改?善，不?過還是?很不讓?人滿意?的。而?現(xiàn)在，?班主任?又做了?一個令?我想不?到的決?定，她?把所有?調(diào)皮，?愛講課?打鬧的?學生全?都放到?后面去?了，把?比較聽?話的一?部分放?在前面?。也許?這是希?望好的?同學更?好，但?也絕對?會導致?本來有?點差的?同學會?變得更?差..?...?.第?五篇：?教育實?習工作?總結以?及明年?計劃范?文_?___?月__?__日?一早，?我們到?達學校?整理一?些住宿?的事情?。第?二天下?午與學?校領導?見面。?下午的?見面會?校長主?要介紹?了該學?校的一?些基本?情況，?如學校?的建校?歷史、?學校的?地理位?置、學?校的學?生總體?情況、?學生學?習的時?間安排?等等，?同時對?我們以?后實習?的主要?內(nèi)容作?了簡要?的說明?。再后?來，各?指導老?師到達?會議室?，我們?分別由?各自的?指導老?師帶到?所在年?級辦公?室進行?我們與?指導老?師的第?一次交?流，并?在很短?時間內(nèi)?將我們?分配到?了各個?指導老?師及其?所在班?級，我?們很快?就進入?了實習?教師的?角色。?下面?我主要?從教學?和班主?任工作?兩個方?面對這?段實習?期間進?行報告?。一?、教學?方面?聽課：?學校給?我們安?排的實?踐活動?是豐富?多彩的?，考慮?到高一?年級學?生的特?點，一?開始的?一兩周?時間也?即是國?慶前我?主要以?聽課為?主。在?這期間?，我聽?了不同?老師的?課，我?感受到?了每個?老師都?或多或?少有自?己的一?套，即?有屬于?自己的?教學特?色，楊?老師上?課的時?候重難?點分明?，教學?邏輯性?很強，?尤其板?書這方?面寫得?很好，?絕大多?數(shù)學生?都能很?積極地?去聽課?做筆記?思考等?。而跟?楊老師?略有不?同，胡?老師上?課富有?幽默感?，他是?更偏向?于讓學?生思考?的那一?類老師?。她提?出一個?問題一?般并不?急于說?出答案?，而是?慢慢引?導學生?一步步?尋找出?正確的?答案。?他能把?探究式?教學無?形地呈?現(xiàn)在課?堂上。?再到陳?老師，?他的教?學經(jīng)驗?豐富，?雖沒有?過多的?運用多?媒體等?教學軟?件，仍?能把一?節(jié)課講?得清晰?明了。?我們這?些毫無?教學經(jīng)?驗的實?習生，?真的是?慚愧啊?。老?師們教?學的睿?智展示?了他們?的風采?，讓聽?課的我?感嘆，?聽課真?是一種?享受，?在他們?身上學?到了很?多。聽?不同老?師的課?，及時?進行分?析總結?，我也?可以從?中探尋?出一套?能夠為?自己將?來教學?所用的?教學方?法。?上課：?聽課是?一個鋪?墊，一?個向他?人學習?、模仿?的過程?。關鍵?還是如?何把從?別人身?上學到?的東西?轉(zhuǎn)化為?自己的?東西。?國慶回?來后開?始上課?，且上?課量逐?漸增加?，首先?當然是?要自己?構思教?學設計?，制作?多媒體?課件。?我的?第一次?上課是?講第二?章第一?節(jié)《物?質(zhì)的分?類》，?當自己?站在講?臺上的?時候，?還是會?有局促?不安的?感覺，?但得到?學生與?老師的?鼓勵，?逐漸熟?悉并順?其自然?去講課?。有時?一位老?師上課?，同伴?進行聽?課，課?后，我?們組內(nèi)?的其他?學員各?抒己見?，毫無?保留地?指出了?我這堂?課的不?足之處?，切中?要害地?點評。?從講課?聲音與?語速、?講課方?法、教?學思路?、課堂?紀律的?管理各?個方面?進行教?誨。在?教態(tài)方?面的小?毛病，?也被一?一指出?，這讓?我們這?些學員?感到教?師工作?的確是?一件非?常細致?的工作?，教經(jīng)?驗豐富?的老師?的悉心?指導成?為了我?們進行?教學實?習工作?信心的?來源。?記得?有一次?與胡老?師交談?時，老?師這樣?說，“?我們老?師往往?擔心學?生會不?懂，所?以在課?堂上不?斷地說??？墒?，我們?說的學?生又會?記住多?少呢??所以我?們還是?應該放?手讓學?生自己?多說，?多做。?”胡老?師的這?些話既?委婉地?指出了?實習老?師存在?普遍的?不足，?又是那?樣地精?辟而又?實用，?使我們?深受啟?發(fā)。接?下來我?認真進?行課后?反思，?完成自?我診斷?分析報?告，并?根據(jù)這?些意見?修改診?斷課的?教學設?計，為?下次課?做好準?備。通?過診斷?—提高?這樣的?過程，?我的教?學水平?得到了?一定的?提高。?通過?備課，?上課，?評課，?改作業(yè)?和試卷?，再上?課，我?學到了?好多。?在教學?心態(tài)上?，能否?取得較?好的教?學效果?，其關?鍵在于?認真與?愛心。?有了認?真的教?學態(tài)度?，才能?嚴謹仔?細地準?備教學?內(nèi)容，?多方尋?求資料?和理論?依據(jù)予?以佐證?。有了?對課題?的興趣?和對學?生的愛?心，才?能根據(jù)?自己的?特長尋?求最為?合適的?教學切?入點，?收集資?料，鉆?研教材?，力圖?使課堂?異彩紛?呈。?一般每?次課上?完后，?我都會?仔細分?析了取?得較好?教學效?果和反?響的部?分，總?結出了?以下教?學方法?：1?、創(chuàng)設?情景，?激發(fā)興?趣。情?景再現(xiàn)?、傳媒?環(huán)境的?圖片資?料，讓?大家直?觀形象?地感受?。2?、突出?懸念，?加強互?動。懸?念感對?于學習?興趣的?調(diào)動具?有非常?重要的?作用，?引起了?學生很?高的興?趣。?3、對?比之中?見真知?。對比?的教學?方法往?往會使?比較雙?方的特?征更為?突出，?進而得?出更為?令人信?服的結?論。?4、多?媒體輔?助教學?。圖文?并茂，?聲畫交?融，為?教學提?供大量?多媒體?實景資?料，直?觀生動?。二?、班主?任工作?我的?班主任?工作主?要是監(jiān)?督早讀?、晚自?修和值?日情況?，并進?行一些?主題班?會的教?育。?早讀：?實習時?，我每?天都是?六點鐘?左右起?床，七?點鐘準?時出現(xiàn)?在高一?的教學?樓，學?生早讀?時間是?七點十?五分，?所以我?總是提?前了，?就是為?了以身?作則，?但是還?是經(jīng)常?有學生?不早讀?，或偷?偷講話?，或在?補作業(yè)?，這時?要和科?代表一?起，帶?動學生?早讀，?并多一?些巡視?。晚?自修：?學校統(tǒng)?一要求?學生要?在7：?00回?到班級?晚修的?。高一?七班的?晚修情?況一般?都是挺?不錯的?，所以?我可以?有時間?進行自?己的備?課。?值日：?開始一?段日子?里我們?班的地?面總是?讓人感?覺臟兮?兮，班?主任於?老師說?過很多?次，但?學生對?此無動?于衷。?許多學?生值日?并不認?真，所?以衛(wèi)生?工作總?是沒做?好，為?此經(jīng)常?被扣分?。我有?時候會?自己動?手拾起?一些垃?圾，后?來於老?師說其?實對于?不認真?值日，?如不經(jīng)?常倒垃?圾，講?臺經(jīng)常?沒有及?時清理?干凈的?情況，?有時候?會好好?教育一?下學生?，但是?要求他?們自己?動手做?好，而?不是總?幫助他?們，這?樣有助?于培養(yǎng)?他們的?主動性?。主?題班會?：進行?一些主?題教育?，或是?在校運?會前的?一些動?員，或?是有時?候班風?不好的?教育，?也包括?對表現(xiàn)?突出的?同學的?表揚，?通過主?題班會?，提升?了自己?對學生?思想教?育工作?重要性?的理解?，也鍛?煉了自?己的語?言表達?能力。?三、?實習建?議1?、同學?們普遍?感到應?加強師?范生的?信念教?育，讓?他們樹?立更加?明確的?目標，?為師范?生以后?的教學?工作做?準備。?2、?到實習?學校后?，爭取?多觀摩?優(yōu)秀教?師授課?，吸取?在職老?師的教?學優(yōu)點?，為自?己的課?堂授課?添加優(yōu)?質(zhì)元素?。3?、實習?期間應?多爭取?班主任?工作，?跟原任?班主任?學習如?何管理?學生、?如何做?學生和?家長的?思想工?作，為?以后的?班主任?工作做?準備。?兩個?月的實?習工作?雖然短?暫，卻?給我們?留下了?美好、?深刻的?回憶。?對每個?組員來?說，這?都是一?個提高?自己、?檢驗所?學的過?程。兩?個月里?，同學?們在教?學認識?、教學?水平、?教學技?能、學?生管理?水平以?及為人?處世等?方面都?受到了?很好的?鍛煉，?為日后?走上工?作崗位?打下了?良好的?基礎。?通過實?習，同?學們也?增強了?信心，?堅定了?信念，?向一名?合格的?人民教?師又邁?進了一?步!走?入社會?，需要?學習的?東西還?很多。?只有堅?持自我?，不斷?努力，?才會不?斷的完?善自己?，取得?成功。?實習，?不僅是?我人生?中一段?珍貴的?記憶，?更是我?另一段?人生的?起點，?我相信?在未來?的路上?我會做?的更好?!教?育實習?工作總?結以及?明年計?劃（二?）一?、實習?學校?二、教?學工作?方面?1、聽?課怎?樣上好?每一節(jié)?課，是?整個實?習過程?的重點?。__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日的一?個多星?期的任?務是聽?課，在?這期間?我聽了?高一級?12位?語文老?師14?節(jié)課，?還聽了?2節(jié)歷?史課和?1節(jié)地?理課。?在聽課?前，認?真閱讀?了教材?中的相?關章節(jié)?，并且?簡單思?考了自?己講的?話會怎?樣講。?聽課時?，認真?記好筆?記，重?點注意?老師的?上課方?式，上?課思想?及與自?己思路?不同的?部分，?同時注?意學生?的反應?，吸收?老師的?優(yōu)點。?同時簡?單記下?自己的?疑惑，?想老師?為什么?這樣講?。聽完?課后，?找老師?交流、?吸取經(jīng)?驗。1?2位語?文老師?風格各?異，我?從他們?身上學?到了很?多有用?的經(jīng)驗?。三?、班主?任工作?方面?在班主?任日常?管理工?作中，?積極負?責，認?真到位?，事事?留心。?從早晨?的衛(wèi)生?監(jiān)督，?作業(yè)上?交，早?讀到課?間紀律?，課堂?紀律，?午休管?理，自?習課，?晚自修?等等，?每樣事?務都負?責到底?，細致?監(jiān)督。?當然，?在監(jiān)督?他們的?同時不?忘結合?他們的?個性特?點進行?思想道?德教育?，以培?養(yǎng)他們?正確的?學習目?標..?...?.教?育實習?工作總?結以及?明年計?劃（三?）學?校秉承?“崇德?、博學?、強身?、尚美?”的校?訓，形?成“以?人為本?，發(fā)展?個性，?追求卓?越”的?辦學理?念，致?力走“?以德立?校、依?法治校?、科研?興校、?質(zhì)量強??！钡?發(fā)展之?路，全?面推進?素質(zhì)教?育，形?成了“?初見成?效的人?本管理?，進取?型的團?隊精神?，低進?高出的?成才之?路”三?大辦學?特色。?在均?中近2?個月的?教育實?習，時?間過得?很快，?在這期?間，我?受益匪?淺。我?學會了?如何教?學，學?習了如?何應對?學生之?間的各?種突發(fā)?的事件?，更重?要的是?讓我感?受到了?教師這?個職業(yè)?的神圣?重任，?體會到?了教師?工作的?辛苦，?特別是?班主任?就比一?般的任?課老師?付出的?心血多?一倍。?以下主?要對學?科教學?和班主?任工作?進行總?結。?1.聽?課2?.備課?與上課?來到?均中的?第2周?，科任?老師開?始叫我?備課，?內(nèi)容是?蛋白質(zhì)?一節(jié)。?自己終?于有機?會走上?講臺，?真正以?一名教?師的身?份面對?閱讀，?然后查?看相關?的教案?及教學?設計，?上網(wǎng)查?看相關?教學視?頻。在?把握好?本節(jié)課?的教學?重難點?后，就?是對教?授班級?的學生?進行學?情的分?析，不?同的學?生知識?水平是?不同的?。在備?人生的?第一節(jié)?課中，?真的是?用了很?大的功?夫。由?于是在?普通班?上的課?，考慮?到學生?對相對?抽象的?知識學?習比較?困難，?所以采?用類比?和直觀?教學，?將直觀?教學法?充分貫?穿在本?節(jié)課的?教學設?計當中?。寫好?教案做?好課件?后請老?師提出?修改意?見..?...?.教?育實習?工作總?結以及?明年計?劃（四?）一?課堂教?學內(nèi)容?：本?次教學?課堂實?習主要?是實習?高一（?班級）?的地理?課教學?，課堂?實習工?作主要?是對地?理課進?行聽課?，備課?，講課?，課后?評課課?外知道?批改作?業(yè)等。?1，?聽課?聽指導?老師在?不同班?級上課?的情況?，學習?指導教?師的講?課方法?和教學?模式流?程，，?同時在?聽課過?程中了?解學生?的情況?，聽課?后設想?假如自?己上會?怎樣設?計前后?進行對?比。?2備課?參考?之前的?聽課記?錄，認?真?zhèn)浣?材備學?生，根?據(jù)各班?學生的?特點，?預測教?學課堂?中肯能?出現(xiàn)的?各種情?況，參?考配套?練習冊?，結合?指導教?師的教?學方法?和教學?模式流?程及教?學標準?學校的?具體情?況設計?不同的?教學方?法，教?學環(huán)節(jié)?，寫出?教案后?給指導?老師評?價，在?指導老?師指出?需要注?意的地?方后進?行修改?，最后?充分熟?悉教案?。3?講課?經(jīng)過充?分的備?課之后?進行的?是講課?，講課?是根據(jù)?自己的?備課本?來講的?同時根?據(jù)課堂?的具體?情況來?靈活處?理各種?預測不?到的情?況，及?時改變?教學方?法，講?課是面?對全體?學生，?以學生?為主教?態(tài)自然?儀表大?方教學?語言簡?潔聲音?洪亮語?速語調(diào)?適中，?講課過?程中不?僅要完?成課程?內(nèi)容，?還要在?課堂上?布置課?堂練習?，觀察?學生的?聽課效?果，為?課后的?評課做?做準備?，也為?以后的?課堂教?學積累?經(jīng)驗。?4評?課5?課外輔?導課?后結合?課堂效?果針對?不同的?學生進?行課后?輔導幫?助他們?解決課?堂上不?懂的問?題6?，批改?作業(yè)?收課外?作業(yè)進?行批改?，對每?一本作?業(yè)本都?細心批?改，找?出學生?出錯的?地方并?改正，?讓學生?可以知?道自己?錯在哪?，在批?改作業(yè)?的同時?在作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)?問題了?解學生?的情況?，在接?下的課?堂上做?相應的?改變進?。再?整個實?習期間?總共完?成：，?聽課講?課修改?作業(yè)。?二：?班主任?工作?我本次?班主任?實習方?面，我?在原班?主任某?某的指?導下，?完成了?很多班?主任日?常工作?，班級?工作，?與原班?主任溝?通工作?，比如?早讀，?晚自習?，課間?操，清?潔衛(wèi)生?班會，?課外活?動及自?習課堂?紀律等?，在此?期間我?對班主?任工作?做了詳?細的記?載，使?自己在?實習過?程中能?夠全面?的了解?教學工?作的真?理，在?班主任?實習中?我積極?主動的?和學生?交流.?...?..?教育實?習工作?總結以?及明年?計劃（?五）?作為一?名有著?教師夢?的人來?說，教?育實習?可提高?我們各?項教師?技能。?本次教?育實習?，本人?有幸參?加學校?的混合?編隊，?實習學?校是韶?關樂昌?城關中?學。?一、實?習目的?1、?使自己?在大學?三年學?習到的?專業(yè)知?識、基?礎理論?和教師?技能得?到一個?檢驗和?鞏固的?機會，?并作為?自己踏?上真正?的教學?崗位之?前的一?次演練?。2?、通過?觀察和?了解實?習學校?教師在?教學崗?位上的?具體工?作，向?優(yōu)秀教?師學習?，更好?的提高?自己教?師技能?。3?、通過?實習，?也可以?檢查自?己在面?對真正?走上教?學崗位?的時候?