讀書活動情況總結

第8頁共8頁讀書活?動情況?總結?為了營?造好的?讀書氛?圍，配?合好學??！皶?香滿校?園”的?活動，?讓更多?的學生?去多讀?書、好?讀書、?讀好書?，讓我?們的教?室洋溢?書香。?我們開?展了一?系列的?讀書活?動，從?總體上?來說取?得了一?定的成?效，每?個孩子?從不同?程度上?感受到?了課外?閱讀給?他們帶?來的快?樂，現(xiàn)?將本階?段活動?做一簡?單小結?：一?、課外?閱讀的?時間得?到了保?證1?、每天?中午到?校就讀?書，開?放班級?讀書角?，學生?在課間?可以隨?時隨意?地看書?。二?、營造?了讀書?氛圍?讓班上?的墻壁?、黑板?、書櫥?能夠說?話，飄?著濃郁?的書香?。三?、閱讀?內(nèi)容上?得到了?落實?充分發(fā)?揮了班?級圖書?館的優(yōu)?勢。?每個學?生把自?己讀過?的好書?放在圖?書角，?也可以?借閱其?他同學?帶來的?好書，?達到交?流閱讀?，資源?共享。?四、?讀書活?動順利?開展?1、每?天早晨?學生到?校就誦?讀經(jīng)典?詩詞。?5.?舉辦了?一次美?文誦讀?比賽，?學生積?極準備?，踴躍?參與。?6、?表演課?本劇、?情境劇?。為激?發(fā)學生?課外閱?讀的興?趣，我?大膽放?手讓學?生自己?搞活動?，他們?自己策?劃、編?導故事?情節(jié)，?發(fā)揮了?自己的?聰明才?智，也?鍛煉了?自己的?組織能?力和實?踐能力?。7?、根據(jù)?讀書活?動中學?生的表?現(xiàn)，評?選出了?“書香?少年”?和“書?香家庭?”。?“自信?來自鼓?勵，習?慣決定?人生。?”課堂?小天地?，人生?大課堂?。我以?后還將?計劃定?期組織?各種比?賽，讓?盡可能?多的學?生盡情?得展示?自己的?語文才?能。比?如適時?評選一?批朗讀?小能人?、故事?大王、?古詩背?誦狀元?等，滿?足學生?的榮譽?感，激?發(fā)其閱?讀的積?極性。?學生通?過大量?的閱讀?，會逐?步學會?自學，?審美、?想象、?思維、?表達等?各方面?能力也?會得到?不同程?度的提?高。變?“要我?讀”為?“我要?讀”，?讓孩子?們切實?感受到?閱讀是?人生中?的一大?樂事。?讀書?活動情?況總結?（二）?一、?開發(fā)閱?讀課程?資源，?讓每一?個角落?都洋溢?書香。?1、?本學期?，我校?能充分?發(fā)揮好?圖書室?、畫廊?的陣地?作用，?展示學?生的閱?讀成果?，讓每?一面墻?壁都會?說話，?讓學生?在潛移?默化中?想到讀?書，愛?上讀書?，享受?讀書帶?來的快?樂。并?在此基?礎上，?加強了?對師生?讀書活?動的指?導，加?強對閱?讀指導?課的指?導，引?導全體?學生在?耳濡目?染中潛?移默化?，校園?里呈現(xiàn)?出了“?德馨綠?滿園，?詩書香?滿樓”?的景象?。3?、繼續(xù)?建設好?班級圖?書角和?走廊圖?書角。?本學期?，各班?能繼續(xù)?向學生?征集圖?書，讓?孩子們?將自己?心愛的?讀物帶?到教室?，資源?共享。?為了提?高班級?圖書角?和走廊?圖書角?的使用?效率，?各班成?立一個?圖書角?。4?、校閱?覽室全?面開放?。采用?集體借?閱的方?式，一?次性向?圖書室?借閱，?班級中?確立簡?單、便?捷的圖?書借還?制度，?由專人?看管，?確保圖?書的流?通。年?級組之?間實施?圖書漂?流，輪?換更新?，使流?通量得?到最大?的保障?，使學?生真正?有書可?讀。教?師對學?生進行?良好讀?書習慣?的培養(yǎng)?，合理?指導學?生閱讀?，尤其?是讓學?生學會?愛護書?籍，選?擇適合?自己的?書籍。?并發(fā)揮?榜樣的?力量，?事實證?明：靜?靜讀書?的老師?最能激?發(fā)學生?的讀書?熱情。?二、?打造絢?麗的閱?讀時空?，促使?學生的?能力快?速提高?。1?、讀書?方案制?訂。高?年級的?同學能?根據(jù)本?班的特?點制訂?出切合?實際的?、便于?操作的?“讀書?方案”?。2?、指導?學生制?定讀書?計劃。?有計劃?地讀書?，是閱?讀活動?中一個?非常重?要的問?題。各?班語文?老師都?能指導?好學生?制定課?外閱讀?計劃。?3、?學校本?學期每?天還安?排中午?12：?00—?12：?30時?間段為?學生自?由讀書?時間。?保證了?學生每?天都有?一定的?自由讀?書時間?。4?、納入?課程計?劃，強?化閱讀?指導。?每周還?開設一?堂課外?閱讀指?導課，?由語文?教師有?計劃、?有目的?地進行?課外閱?讀指導?，帶領?學生潛?心閱讀?經(jīng)典美?文，領?略中外?名著，?吟詠古?今詩文?，在大?量的閱?讀實踐?中培養(yǎng)?學生良?好的閱?讀習慣?和興趣?。.?三、組?織豐富?的讀書?活動，?讓學生?感受讀?書的樂?趣。?1、本?學期，?學校以?班級（?中隊）?為單位?，開展?了“我?愛誦讀?”的評?比展示?活動。?各班都?利用這?次展示?的機會?，認真?組織開?展好班?級經(jīng)典?誦讀比?賽，切?實提高?學生經(jīng)?典閱讀?的興趣?。四?、建立?多元的?評價體?系，讓?學生品?嘗閱讀?成功的?喜悅。?1、?在校園?十大花?評比之?中，“?寫作優(yōu)?秀花”?表彰制?度。每?班在每?月末根?據(jù)孩子?讀書的?量和質?評出一?名“習?作花”?，并在?下個月?的第一?次紅領?巾廣播?時給予?全校性?表揚，?以此鼓?勵學生?好讀書?，讀好?書，多?讀書。?2、?我校要?求各班?學生利?用晚自?習的時?間進行?自主預?習，語?文老師?進行指?導，專?用預習?本，要?求進行?評比。?評比的?目的在?于給學?生樹立?榜樣，?激勵他?們學習?先進，?讓興趣?這把鑰?匙更好?地開啟?學生的?心扉，?引導走?進知識?的大門??！?書籍是?人類進?步的階?梯”，?“腹有?詩書氣?自華，?最是書?香能致?遠?！?提高每?個公民?的民族?素質和?文化底?蘊，是?現(xiàn)代社?會的呼?喚，是?祖國騰?飛的需?要。我?們相信?通過書?香校園?的活動?的開展?，我們?中心小?學全體?師生會?更加愛?都書，?讀好書?。讀?書活動?情況總?結（三?）自?從上周?我校讀?書月活?動啟動?以來，?系列活?動之一?“我是?朗讀者?”一直?在各班?火熱進?行著，?每個班?級選定?一篇班?級共讀?篇目，?在小組?內(nèi)展示?朗讀或?者在小?組的q?q群里?發(fā)送錄?音，每?天評選?小組的?朗讀之?星，學?校不定?時的抽?查各班?的朗讀?開展情?況。?今天下?午是學?校的第?一次驗?收各班?朗讀效?果，隨?機抽取?了每個?班級的?一號，?這二十?多名同?學集中?在學校?會議室?里，首?先欣賞?了準備?參加區(qū)?里朗讀?復賽的?四個學?生的朗?讀，這?四個孩?子落落?大方的?儀態(tài)，?抑揚頓?挫的朗?讀，以?及恰到?好處的?表情和?動作的?輔助，?給前來?參加展?示的同?學們樹?立了良?好的榜?樣和目?標。?接下來?是各班?選手的?展示，?有了榜?樣的作?用，他?們也在?盡量的?學習模?仿，每?一個選?手展讀?完畢，?指導老?師都對?他們從?不同方?面進行?了評價?，并指?出優(yōu)點?和不足?之處。?最后幾?個參加?這次活?動的老?師一起?交流討?論，大?家一致?對學生?的朗讀?的給以?肯定，?并對我?校下一?步對學?生的朗?讀指導?工作進?行了研?討。?這二十?多個同?學的朗?讀都特?別流利?，證明?了我校?各班的?朗讀指?導的開?展已經(jīng)?落到了?實處。?在這次?展示中?也反映?一個現(xiàn)?象，就?是大家?在有感?情的朗?讀的時?候，低?年級的?孩子比?高年級?的孩子?更好，?更能放?得開，?他們敢?于用肢?體動作?或者面?部表情?來表情?達意，?另外，?他們善?于模仿?指導老?師的語?氣和語?調(diào)和動?作，而?中高年?級學生?相比而?言則有?些含蓄?含羞，?有顧忌?不敢表?現(xiàn)，所?以低年?級的朗?讀效果?明顯高?于中高?年級。?回想?我們平?時的語?文課堂?，總是?引導學?生通過?反復地?朗讀體?驗作者?的情感?、領悟?語言的?內(nèi)涵。?然而，?要想使?學生真?正把書?讀好、?讀出語?言的滋?味、讀?出語言?的神韻?，就要?引領學?生入境?如情，?體驗課?文描寫?的意境?，體味?語言文?字的節(jié)?奏美、?音韻美?，豐富?自己的?語言儲?備和語?感經(jīng)驗?。只要?我們在?日常的?朗讀教?學中，?認真總?結、循?序漸進?，學生?的朗讀?水平一?定會有?所提高?。讀?書活動?情況總?結（四?）高?爾基說?過：“?書是人?類進步?的階梯?。”好?書，像?長者，?諄諄教?導;似?導師，?循循善?誘;如?朋友，?心心相?印。積?累語言?，豐富?知識，?而且能?陶冶情?操，受?益終生??！睘?進一步?激發(fā)學?生讀書?熱情，?增長知?識，活?躍班級?文化，?樹立正?氣，營?造清風?屢屢的?書香氛?圍。在?本學期?的讀書?活動中?我主要?做了以?下工作?：一?、深入?宣傳，?營造讀?書學習?的良好?氛圍。?二、?落實責?任，確?保讀書?活動的?順利開?展。?為確保?讀書活?動有效?、規(guī)范?、深入?、有序?地開展?，我在?班上成?立了讀?書小組?，根據(jù)?活動方?案，層?層落實?責任、?分解任?務。確?保了讀?書節(jié)活?動的順?利實施?。三?、創(chuàng)新?活動，?為每位?學生的?成長導?航。?在讀書?節(jié)活動?中，我?著眼于?提高教?育質量?和促進?學生的?全面發(fā)?展，以?形成人?人好讀?書，人?人讀好?書的終?身學習?為目標?，開展?了一系?列豐富?多彩、?靈活多?樣的讀?書學習?活動，?收到了?較好的?效果。?1、?捐贈圖?書，建?立了班?級圖書?角。好?書共欣?賞，完?善了班?級圖書?角的建?設，成?立了圖?書管理?小組，?開展借?閱管理?活動，?舉行了?好書交?換活動?，同學?們形成?了好書?先讀為?快的愉?悅讀書?氛圍，?暢游書?海，各?班洋溢?著濃濃?的讀書?氣氛。?3、?評比“?讀書之?星”。?為樹立?學生身?邊的榜?樣，通?過班內(nèi)?推薦，?評選出?了15?名讀書?之星。?四、?活動效?果1?、初步?培養(yǎng)了?學生良?好的讀?書閱讀?習慣、?提升了?修養(yǎng)。?通過讀?書活動?，使每?個學生?“讀好?書，凈?化心靈?，啟迪?人生”?。通過?讀書反?省自我?、提升?自我。?2、?促進了?班級文?化建設?和班風?、學風?的進一?步轉變?。通過?開展讀?書活動?，班級?的文化?氛圍更?加濃厚?。課堂?紀律好?轉了，?午間學?生有事?可做了?，同學?們能靜?心學習?了，日?常行為?習慣也?規(guī)范了?。讀?書學習?活動是?一項長?期、有?效、文?明、健?康的教?育工程?，需要?學生繼?續(xù)投入?極大地?熱情。?今后，?我要動?員學生?進一步?深入開?展讀書?活動，?營造濃?厚的讀?書氛圍?，培養(yǎng)?良好的?讀書習?慣，倡?導讀書?明理、?讀書求?知、讀?書成才?的新風?尚。?讀書活?動情況?總結（?五）?根據(jù)-?-省圖?書館學?會轉發(fā)?國家圖?書館學?會《關?于開展?--年?“全民?讀書”?活動的?通知》?要求，?深入推?進全民?讀書活?動和精?神文明?創(chuàng)建活?動，不?斷提高?全民讀?書水平?，提升?我縣市?民文化?素質，?構建基?層圖書?館現(xiàn)代?公共文?化服務?體系，?發(fā)揮示?范引領?作用，?圖書館?舉辦了?“全民?讀書”?活動。?一、?安排部?署館?領導及?時召集?全館人?員進行?動員，?對活動?周密安?排，制?訂了詳?細可行?的活動?方案，?下發(fā)各?部門，?落實責?任，提?高工作?效率。?二、?廣泛宣?傳，營?造氛圍?在圖?書館外?懸掛宣?傳條幅?，館內(nèi)?張貼宣?傳海報?、印制?宣傳資?料，組?織館員?在機關?單位、?學校，?社區(qū)等?讀者密?集地，?發(fā)放宣?傳單、?制作宣?傳牌發(fā)?布活動?內(nèi)容、?活動時?間及主?題內(nèi)容?，讓到?館讀者?人人知?曉，并?廣泛參?與到全?民讀書?月活動?中來。?同時?，利用?新聞媒?體大力?宣傳圖?書館，?及時向?媒體和?上級部?門通報?活動情?況，提?供相關?新聞線?索與采?訪素材?，做好?宣傳工?作，讓?廣大群?眾更好?地了解?公共圖?書館、?享受公?共圖書?館服務?。三?、精心?組織，?內(nèi)容豐?富1?、“4?.23?世界讀?書日”?宣傳活?動_?___?月__?__日?，在文?化城北?門，懸?掛橫幅?、布置?宣傳展?牌，在?學校、?社區(qū)、?街道發(fā)?放宣傳?傳單，?在圖書?館內(nèi)張?貼推廣?讀書宣?傳海報?，營造?了活動?氛圍，?吸引讀?者參與?活動，?活動中?邀請了?新聞媒?體作宣?傳報道?。邀請?新城小?學學生?178?人到圖?書館進?行讀書?體驗。?被邀請?者來到?圖書館?，在圖?書館館?員的指?導下，?讀書圖?書館館?員精心?挑選的?精品圖?書，體?會讀書?的快樂??；顒?期間，?為到館?的讀者?每人贈?送圖書?一冊。?在館?藏書目?中精心?挑選出?文學類?、社科?類、少?兒類、?歷史文?獻、地?方文獻?、優(yōu)秀?期刊1?20種?，設立?精品圖?書推薦?專架，?將書目?制作為?宣傳單?，為廣?大讀者?做專題?推薦。?利用文?化信息?資源共?享工程?服務平?臺，為?讀者提?供信息?閱覽，?精品資?源欣賞?等活動?。為?鼓勵讀?者多讀?書，讀?好書，?正式啟?動第一?屆“讀?書杯”?有獎征?文活動?，活動?主題為?“影響?我一生?的一本?書”。?___?_月_?___?日，作?為主要?成員單?位，參?加了縣?婦聯(lián)組?織的“?智慧人?生·書?香女人?”婦女?兒童讀?書活動?啟動儀?式，館?長杜立?萍在會?議現(xiàn)場?作了縣?圖書館?簡介和?圖書館?服務工?作宣傳?。圖書?館館員?向群眾?發(fā)放圖?書50?4冊。?在“?智慧人?生·書?香女人?”婦女?兒童