賣木雕的少年 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程賣木雕的少年課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《新大綱》）中明確指出：“要重視詞匯教學(xué)?！痹~語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，因此教師只有把詞語(yǔ)教學(xué)搞好，才能提高學(xué)生閱讀和說(shuō)話、寫作的能力；否則，學(xué)生理解課文內(nèi)容就會(huì)不清楚、不準(zhǔn)確，不能深入地悟出作者的寫作目的，從而就不能受到思想教育等，學(xué)生說(shuō)話或?qū)懽骶蜁?huì)出現(xiàn)言或文不能準(zhǔn)確地表情達(dá)意的現(xiàn)象，甚至?xí)f(shuō)出或?qū)懗雠c自己的意圖相反的話或句子。而要提高詞語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，教師就得按照《新大綱》的精神，明確其重要性，弄清其教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其教學(xué)要求，研究教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，采取多種方法，靈活、有效地搞好詞語(yǔ)教學(xué)，為閱讀和作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版第六冊(cè)的課文。課文講的是一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過(guò)，而是圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)使用。選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；二是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀：名不虛傳、琳瑯滿目、游人如織、各式各樣、愛不釋手、十分壯觀、構(gòu)思新奇、清晰可辨、栩栩如生。2、技能目標(biāo):正確,流利,有感情地朗讀課文.積累并正確運(yùn)用四字詞語(yǔ).3、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)通過(guò)感情地朗讀課文,感受木雕和瀑布的美麗以及非洲人愛木雕的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握理解詞語(yǔ)的方法，積累詞語(yǔ)學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讀懂課文，全從文中找出描寫瀑布和木雕的四字詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效的方法理解四字詞。教與學(xué)的媒體選擇搜集非洲有代表性的圖片(植物,動(dòng)物,人種等),莫西奧圖尼亞大瀑布的圖片以及非洲的木雕圖片,并制作成課件.課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1一、課前談話欣賞圖片2二、揭示課題揭示課題3三、初讀課文,整體感知讀文感知4四、感受瀑布和木雕之美積累詞語(yǔ)5……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞圖片，讓學(xué)生更直觀地了解非洲解決問題學(xué)生對(duì)非洲比較陌生，圖片欣賞可讓學(xué)生有個(gè)大概地了解。技術(shù)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集，用PPT展示,效果更直接.常規(guī)資源傳統(tǒng)教學(xué)只能文字口述,效果沒有那么好活動(dòng)概述通過(guò)直觀圖片地展示,可解決老師教學(xué)中的難題教與學(xué)的策略運(yùn)用直觀演示法反饋評(píng)價(jià)運(yùn)用這樣方法,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較濃教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)掌握理解詞語(yǔ)的方法,從而達(dá)到積累的目的.解決問題要教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法，光老師講是不吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用技術(shù)資源，能更好地吸引學(xué)生的注意力。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源口述、黑板板書活動(dòng)概述詞語(yǔ)是文章的精髓，所以積累詞語(yǔ)，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言有很大的幫助，能為他們以后的寫作打好基礎(chǔ)。學(xué)生有大量的詞匯，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，那學(xué)生的表達(dá)能力會(huì)快速地提高。教與學(xué)的策略運(yùn)用講授法、直觀教學(xué)、比較法等方法，讓學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法，從而達(dá)到積累詞匯的目的。反饋評(píng)價(jià)運(yùn)用現(xiàn)代電化教育手段進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)有很大的幫助。三年級(jí)是學(xué)生寫作的開端，要寫好作文必需要有豐富的詞匯。詞語(yǔ)教學(xué)可以讓學(xué)生更好地掌握詞語(yǔ)積累的方法。這是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《賣木雕的少年》一課的教學(xué)片段。該片段主是教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大瀑布的句子，從中抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解大瀑布的美麗壯觀。片段中，老師主要是引導(dǎo)學(xué)生是理解“游人如織、名不虛傳”兩個(gè)詞，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)詞的理解，讓學(xué)生掌握查字典、找近反義詞、換詞、拆字法等理解和積累詞的