托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

托班下期班級(jí)工作劃5位孩子沒有離開過家庭和親人，所以在擺脫依戀，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時(shí)哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動(dòng)、自己不會(huì)進(jìn)餐等。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動(dòng)和游戲?qū)W會(huì)了在活動(dòng)后將玩具寶寶送回家大部分孩子有了初步的自理能力如：自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時(shí)常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強(qiáng)，活動(dòng)能力較弱，在活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、班級(jí)工作總目標(biāo)在課改精神的引領(lǐng)下，以《綱要》為準(zhǔn)則，以《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，注重個(gè)別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動(dòng)的興趣；通過區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能；結(jié)合班級(jí)的特色，在閱讀活動(dòng)中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。三、具體工作目標(biāo)與措施目標(biāo)：通過區(qū)域活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜，愉悅的活動(dòng)環(huán)境，使他們能在玩玩、動(dòng)動(dòng)、說說、想想中學(xué)會(huì)更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。措施：第一階段—4月）1知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。2能聽懂普通話，學(xué)著用普通話來表達(dá)自己的需求。3初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。4在老師的引導(dǎo)下，愿意用簡單的技能表達(dá)自己的感受。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。2通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”，引導(dǎo)孩子練習(xí)、扣紐扣等生活技能。3收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)內(nèi)容：撕撕貼貼：送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長大了過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸今天過生日動(dòng)動(dòng)小手：種花顏色寶寶回家了奇妙的管子看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等第二階段（5——6月）1學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲。2在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動(dòng)。3對(duì)人有禮貌，愿意主動(dòng)的招呼別人。4喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。5嘗試用繪畫表達(dá)自己的愿望。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵(lì)孩子自己穿衣。2利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍(lán)藍(lán)的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的氣息。

3墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受。4創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報(bào)、圖片、自制的圖書等?；顒?dòng)內(nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏天到了過家家：給娃娃穿新衣開開關(guān)關(guān)動(dòng)動(dòng)小手：拼圖壘高找朋友看看說說：我們一起玩小丫丫發(fā)脾氣等四、班級(jí)特色工作——閱讀活動(dòng)在以往的活動(dòng)中，我們觀察到有的孩子在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個(gè)別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。（一）實(shí)施目標(biāo)1培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望。2創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。3培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法、如何取放書、愛護(hù)圖書等。4豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5愿意與同伴，老師簡單交談。（二施途徑1根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、具體、富于情趣的圖書。2培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。3創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說讀區(qū)放置適合孩子的畫報(bào)、圖片等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。4堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并認(rèn)真閱讀鐘。5從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣。6為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動(dòng)，或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。7家園共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（1家長提供活動(dòng)資料。（2家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)。（3）利用家庭教育是一對(duì)一的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強(qiáng)化。五、個(gè)別化教育工作1、新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、別進(jìn)餐挑食的孩子引導(dǎo)們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3個(gè)別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動(dòng)。

大二班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班幼兒47名舊生名新生名。過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況總來看：幼兒生活自理能力習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了他好學(xué)多初形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異們都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面鑒以上不足，本學(xué)期們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，（繼續(xù)開‘黃點(diǎn)讀活）將主題探究活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。2、以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，以教材為要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確相應(yīng)的教育標(biāo)和要求擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料意料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性學(xué)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、具體措施：1、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求師認(rèn)真?zhèn)湔n鉆教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。四、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每日把幼兒學(xué)習(xí)情況上墻。4、堅(jiān)持每月及時(shí)更“家長園地，向家提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長參與班級(jí)教學(xué)。5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵(lì)家長積極參加各種班級(jí)活動(dòng)三、八愛媽媽活動(dòng)；家長半日開放活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。四、每月安排：二月份：1、參加師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。2、進(jìn)“愛心家”，了解幼兒在家發(fā)情況。三份1、做好開學(xué)收費(fèi)注冊及宣傳工作。2、做好新生接待工作，同時(shí)做好新學(xué)期班級(jí)幼兒的常規(guī)教，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、制定各類計(jì)劃。4、結(jié)合主題教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與境的創(chuàng)設(shè)。布置家長園地。5、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。6、結(jié)“植樹節(jié)開種植角及觀察記活動(dòng)了解植物生長的秘密，發(fā)展幼兒探索欲望與求知欲望。7、開“小溪流的歌主題活動(dòng)。8、結(jié)“愛鳥周開愛護(hù)鳥類活動(dòng)。

9、開“每日好寶寶評(píng)選活動(dòng)。10、區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。11、動(dòng)家長收集有關(guān)主題的資料。12、立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管小菜地”，觀察植物生長狀況。四份1、開展主題教育活“海洋世界。2、參加本年級(jí)開展的互動(dòng)交流觀摩、探討活動(dòng)，提高教師研實(shí)踐能力。3、繼續(xù)豐富幼兒的游戲內(nèi)容，提供豐富的游戲材料，加強(qiáng)戲指導(dǎo)。4、開“我愛家—陶文化”活動(dòng)5、加強(qiáng)常規(guī)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣6、積極做好家訪工作，加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，幫助幼兒養(yǎng)良好的生活、行為習(xí)慣。7、積極開展跨班區(qū)域活動(dòng)，提高幼兒合作能力，讓幼兒體科學(xué)探索的快樂。8、積極開展家園聯(lián)系，讓家長了解課改、參與課改，進(jìn)行長開放日活動(dòng)。五份1、開展主題教育活“去旅行。2合五一“五四節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育育兒關(guān)心重輩護(hù)成人的勞動(dòng)成果。3、積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動(dòng)，提高兒身體素質(zhì)。4、開展六”準(zhǔn)備活動(dòng)提高幼兒交往力與合作能力。5、日常生活中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，取得家長配合，并對(duì)他們的進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)。6、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。六份1、開“信息廣”主題活動(dòng)。2、開展六”環(huán)保親子興趣活動(dòng)，提家園合作共育水平。3、做好幼兒觀察記錄與成長記錄，了解幼兒、關(guān)注幼兒。4、開展家長助教活動(dòng)。5、生活中