《荷塘月色》《聽聽那冷雨》教案及練習(教學案)

?荷塘月色??聽聽那冷雨?教案及練習(教學案)

概要：8月12日，朱自清病逝于北京。他的一生既是作家、學者，又是民主戰(zhàn)士。逝世后整理出版有?朱自清文集?、?朱自清詩文選集?。二、解題?荷塘月色?是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清華大學清華園里的荷花池，說明作者所要描繪的特定處所。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。朱自清在青年時代曾參加過“五四〞運動，向往過俄國十月社會主義革命，后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。1927年，蔣介石反叛革命，中國革命處于低潮，朱自清陷入苦悶之中。他既對現(xiàn)實不滿，又不敢投入熾熱的革命斗爭中去，因此借賞景來排遣苦悶。本文中所反映出來的憎惡現(xiàn)實，想找一個安寧的所在而不得的苦悶心情，在當時一局部正直的知識分子中很有代表性。三、整體感知全文分三大段。第一大段，，寫作者夜深人靜時去荷塘欣賞月色的緣由。第二大段，是全文的主體，細致地描繪荷塘月色的迷人、恬靜，抒發(fā)作者淡淡的喜悅和哀愁。第三大段，寫江南采蓮風俗及惦念江南之情，表達了作者對美妙生活的向往。全文構造完好，銜接自然嚴密，寫景與抒情有機地糅合在一起。四、講讀第一段提問：作者為什么惦念起荷塘來了？作者寫自己分開沉浸在寂靜中的家有什么用意？月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周圍已經(jīng)沉靜下來了，本來可以好好想一些問題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無法理清，“突然〞想起了荷塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻

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?荷塘月色??聽聽那冷雨?教案及練習

［教學過程］

朱自清原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江省紹興市，1898年生于江蘇省東?？h。1903年隨家定居揚州，故自稱“我是揚州人〞。1916年中學畢業(yè)后，考入北京大學預科班，次年改為“自清〞，考入本科哲學系。以后的五年里在江蘇、浙江等地的中學教書。在大學時代，朱自清就開始創(chuàng)作新詩，1923年發(fā)表的長詩?消滅?，在當時的詩壇上產(chǎn)生了很大的影響。1929年出版詩集?蹤跡?，1925年任清華大學教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始了古典文學的研究。1928年出版了第一本散文集?背影?，成了文壇上著名的散文作家。1948年8月12日，朱自清病逝于北京。他的一生既是作家、學者，又是民主戰(zhàn)士。逝世后整理出版有?朱自清文集?、?朱自清詩文選集?。

二、解題

?荷塘月色?是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清華大學清華園里的荷花池，說明作者所要描繪的特定處所。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。

朱自清在青年時代曾參加過“五四〞運動，向往過俄國十月社會主義革命，后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。1927年，蔣介石反叛革命，中國革命處于低潮，朱自清陷入苦悶之中。他既對現(xiàn)實不滿，又不敢投入熾熱的革命斗爭中去，因此借賞景來排遣苦悶。本文中所反映出來的憎惡現(xiàn)實，想找一個安寧的所在而不得的苦悶心情，在當時一局部正直的知識分子中很有代表性。

三、整體感知

全文分三大段。第一大段，，寫作者夜深人靜時去荷塘欣賞月色的緣由。第二大段，是全文的主體，細致地描繪荷塘月色的迷人、恬靜，抒發(fā)作者淡淡的喜悅和哀愁。第三大段，寫江南采蓮風俗及惦念江南之情，表達了作者對美妙生活的向往。全文構造完好，銜接自然嚴密，寫景與抒情有機地糅合在一起。

四、講讀第一段

提問：作者為什么惦念起荷塘來了？作者寫自己分開沉浸在寂靜中的家有什么用意？

月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。周圍已經(jīng)沉靜下來了，本來可以好好想一些問題，但是，許多的事縈繞在自己頭腦中，無法理清，“突然〞想起了荷塘，作者是為了排遣內(nèi)心的煩惱，找尋片刻的心靈的寧靜而去荷塘邊的。

第一句是全文的“文眼〞，它像是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。

五、講讀第二段

文章先寫去荷塘必經(jīng)的小路。提問：這條小路有些什么特點？

作者抓住了小路的曲折、幽僻，多樹的特點，這三者中，幽僻是主要的特點。曲折與多樹是構成幽僻的重要條件。小路沿荷池而筑，隨荷池彎曲，呈曲折之態(tài)。多樹那么蓊蓊郁郁，更顯幽深僻靜。

文章用了比照的方式，襯托出月下小路的美?？纯醋髡呤窃鯓舆M展比照的？

用白天、一般的夜晚、沒有月光的晚上和今天的淡月比，寫出風光朦朧，富有詩意，第一次把“月色〞點了出來。

六、講讀第3節(jié)

提問：這一節(jié)寫作者去荷塘時的感受，請你說說這種感受的詳細內(nèi)容？

把“像今晚上，……如今都可不理〞這段話劃出來。這是作者感受的詳細內(nèi)容。作者感到在這種幽僻的環(huán)境之中，自己成了一個自由的人。在這種環(huán)境里，可以不做違心的事，不說違心的話，可以無拘無束、自由自在，拋棄塵世間的喧囂和煩惱。聯(lián)絡文章的寫作背景，可以理解這種感受，表達了作者對自由寧靜生活的向往和對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿，進一步點明了夜游的原因。

七、講讀第4節(jié)

討論以下問題。

作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的?有何特點?

先總寫荷塘，再寫葉子、荷花、荷香、荷波和流水。定點觀察，由近及遠，由上到下，先靜態(tài)后動態(tài)。

鑒賞景物特色及語言技巧

荷塘曲曲折折用疊詞，突出廣度

荷葉田田用疊詞，突出密度

像亭亭的舞女的裙，用比喻，以動寫靜，寫出了高而圓的風姿

荷花裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美

羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)

明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和

星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和

美人，比喻，纖塵不染的美質(zhì)

荷香：通感遠處高樓上渺茫的歌聲，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時斷時續(xù)，假設有假設無，輕淡飄渺，沁人心脾，襯托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，這是月夜獨處的獨特感受

荷波閃電，比喻，突出快速

凝碧，以靜寫動

流水脈脈，擬人，靜默而有深情

歸納月下荷塘的總體特點：寄寓的感情素凈，寧靜，寄寓了淡淡的喜悅之情。

八、講讀第5節(jié)

討論以下問題：

這一段是從哪幾個方面來描寫荷塘上的月色的?

先寫月光，再寫月影，最后寫光與影。

作者選用了哪些動詞來描寫月光，有什么好處?

“瀉〞，照應“月光如流水一般〞中的“流水〞這個喻體，增強動感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。

“浮〞，水氣輕輕升騰，漸漸擴散、彌漫，以動景寫靜景，以“青霧〞襯“月光〞，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。

“洗〞，“牛乳〞的比喻承上文“瀉〞字而來，一個“洗〞字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。

“籠〞，“夢〞的比喻承上文“浮〞字而來，一個“籠〞字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。

月光朦朧、