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?云雀的心愿?精彩教學(xué)設(shè)計
概要:到怎樣的情況?找出有關(guān)句子畫下來,多讀一讀。2、第一處寫小云雀是哪一自然段?生答。相機出示句子:“這里的風(fēng)沙真討厭!〞小云雀抱怨地說。指名讀,你們在生活中有過抱怨的經(jīng)歷嗎?再指讀,在這兒小云雀為什么會抱怨呢?指讀句子,重點詞語是哪幾個?生:重點詞語是“漫天飛舞〞、“睜不開眼〞。師:“漫天飛舞〞是什么樣子?誰來描繪一下?生:漫天飛舞就是天上地上到處都是黃沙。師:所以云雀媽媽和小云雀……生:睜不開眼。再讓學(xué)生讀第三自然段。3、他們飛呀飛,小云雀不僅抱怨,還不由得挨近了媽媽?他為什么會不由得挨近媽媽呢?指讀句子,教師出示句子、圖片。同學(xué)們,自由讀讀這段話,看看這個圖片適宜嗎?同學(xué)們先不要說,你先來讀,通過你的讀告訴大家這幅圖片不太適宜,自己先練一練。聽出來了嗎?4、這時候,你想到了要是有什么該多好啊?云雀媽媽告訴我們森林是什么?自己找到了讀一讀。森林是什么?5、“森林就是森林,怎么能說是‘森林水庫’呢?〞指讀。我們看看他讀的句子,假設(shè)請三位同學(xué)讀,怎么分適宜?自己先讀讀,想想。請三位學(xué)生讀。特別注意1、3兩同學(xué)讀的句子意思一樣嗎?再請他們讀給大家聽。意思雖然一樣,但讀得一樣行嗎?自己練,再讀。他們讀的句子意思一樣啊,那他們換個順序讀行嗎?學(xué)生讀,大家體會。再請同學(xué)2讀,同學(xué)想象自己就是一棵小樹,你發(fā)現(xiàn)什么沒有?學(xué)生演大家讀。出示句子齊讀。“也〞加在哪兒?為什么不能加前面去?6、“森林不僅是座大水庫,還是個
?云雀的心愿?精彩教學(xué)設(shè)計,
?云雀的心愿?精彩教學(xué)設(shè)計
云雀的心愿
一、復(fù)習(xí)回憶,導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——云雀的心愿。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你能不能說一說小云雀的心愿是什么?
2、課件出示:課文第14自然段中的語言描寫。
同學(xué)們輕輕地讀一讀這句話,你覺得小云雀的心愿強烈嗎?從哪兒可以看出來?
生:我從“一定〞這個詞中知道了小云雀到沙漠種樹的決心很大。
師:體會的很好,說得也不錯,聲音真響亮,能不能把你體會到的這個意思讀出來?生讀。
師:森林真的重要嗎?再指讀。
二、學(xué)習(xí)課文,體悟情感。
1、森林是不是真的很重要呢?我們同學(xué)們讀一讀課文1-6自然段,看看沒有森林會遇到怎樣的情況?找出有關(guān)句子畫下來,多讀一讀。
2、第一處寫小云雀是哪一自然段?生答。
相機出示句子:“這里的風(fēng)沙真討厭!〞小云雀抱怨地說。
指名讀,你們在生活中有過抱怨的經(jīng)歷嗎?
再指讀,在這兒小云雀為什么會抱怨呢?指讀句子,重點詞語是哪幾個?
生:重點詞語是“漫天飛舞〞、“睜不開眼〞。
師:“漫天飛舞〞是什么樣子?誰來描繪一下?
生:漫天飛舞就是天上地上到處都是黃沙。
師:所以云雀媽媽和小云雀……
生:睜不開眼。
再讓學(xué)生讀第三自然段。
3、他們飛呀飛,小云雀不僅抱怨,還不由得挨近了媽媽?他為什么會不由得挨近媽媽呢?指讀句子,教師出示句子、圖片。
同學(xué)們,自由讀讀這段話,看看這個圖片適宜嗎?
同學(xué)們先不要說,你先來讀,通過你的讀告訴大家這幅圖片不太適宜,自己先練一練。
聽出來了嗎?
4、這時候,你想到了要是有什么該多好?。?/p>
云雀媽媽告訴我們森林是什么?自己找到了讀一讀。
森林是什么?
5、“森林就是森林,怎么能說是‘森林水庫’呢?〞指讀。
我們看看他讀的句子,假設(shè)請三位同學(xué)讀,怎么分適宜?自己先讀讀,想想。
請三位學(xué)生讀。
特別注意1、3兩同學(xué)讀的句子意思一樣嗎?再請他們讀給大家聽。
意思雖然一樣,但讀得一樣行嗎?自己練,再讀。
他們讀的句子意思一樣啊,那他們換個順序讀行嗎?學(xué)生讀,大家體會。
再請同學(xué)2讀,同學(xué)想象自己就是一棵小樹,你發(fā)現(xiàn)什么沒有?學(xué)生演大家讀。
出示句子齊讀?!耙波暭釉谀膬海繛槭裁床荒芗忧懊嫒??
6、“森林不僅是座大水庫,還是個空調(diào)器。〞云雀媽媽是怎么說的呢?誰來讀?
為什么說森林是空調(diào)器?
這段話中有個地方與剛剛那段話很像,是哪兒?同樣這兩個句子能換位置嗎?
三、讀寫結(jié)合,遷移運用。
由此,我們可以想到森林實在是……出示云雀的心愿句段,學(xué)生再讀。導(dǎo)讀15自然段。同學(xué)們想邀請小伙伴們一起去植樹嗎?那我們要寫寫理由。
教師提練筆要求:
1、“森林實在是太重要了!〞這句話的意思要在文中出
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