統(tǒng)編教材部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,6,騎鵝旅行記（節(jié)選）,教學(xué)課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——統(tǒng)編教材部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,6,騎鵝旅行記（節(jié)選）,教學(xué)課件6騎鵝旅行記節(jié)選創(chuàng)作背景1887年一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長(zhǎng)請(qǐng)長(zhǎng)期承擔(dān)地理歷史教師的塞爾瑪寫一本以兒童為對(duì)象的通俗讀物向瑞典兒童介紹歷史和地理塞爾瑪為了寫好這部作品歷時(shí)幾年訪遍瑞典大江南北專心搜集境內(nèi)各種動(dòng)植物的細(xì)致資料細(xì)心查看飛鳥走禽的生活習(xí)性和規(guī)律并且在收集資料的途中也不忘對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民間傳聞等舉行搜集這樣就極大地豐富了作品的內(nèi)容和真實(shí)性騎鵝旅行記這部童話作品是從一次漫步體驗(yàn)中找到的靈感一次在花園散步時(shí)被傳來的幾聲救命驚呆一個(gè)小男孩正在奮力抵御朝他猛啄過來的貓頭鷹而這一幕給留下了深刻的印象后來這個(gè)畫面被寫入作品中就是她的童話中小仆人公尼爾斯凌辱家里的雞鴨貓狗后遭到動(dòng)物們反攻的場(chǎng)景簡(jiǎn)介塞爾瑪拉格洛芙18581940瑞典女作家1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性主要作品騎鵝旅行記古斯泰貝林的故事等字詞學(xué)習(xí)豪爾耶松咯咯聲刨蟲子貓咪犬牙混亂韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦：罓栆煽┛┞暸傧x子貓咪犬牙混亂韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦＿B一連無濟(jì)于事得意揚(yáng)揚(yáng)荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試形容分外得意的樣子泛指山野叢生的帶刺小灌木對(duì)于事情沒有什么扶助對(duì)于解決問題沒有什么作用牽牲口的繩子形容心里急忙地想試試形容心緒低落消沉懊惱的神情近義詞忍受熟諳一絲不動(dòng)聚精會(huì)神擺脫溫柔解脫溫柔容忍熟悉紋絲不動(dòng)全神貫注反義詞相信熟諳聚精會(huì)神擺脫溫柔依附粗魯質(zhì)疑目生魂不守舍初讀課文u默讀課文讀準(zhǔn)字音在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)u這個(gè)故事可以分為個(gè)片面斟酌每個(gè)片面主要講了什么3變小12求助330騎鵝3148課文解讀簡(jiǎn)直不敢相信u讀第1自然段說一說男孩尼爾斯察覺自己變成小狐仙后有怎樣的回響這約莫是一場(chǎng)夢(mèng)一種幻覺吧過一會(huì)兒我斷定還會(huì)再變成一個(gè)人u他又是怎么想的呢變小12求助330騎鵝3148由于尼爾斯明白小狐仙把自己變成了小人兒他斷定有手段再把自己變回去只要能講和變回去就不難了u讀第3自然段想一想為什么尼爾斯認(rèn)為找小狐仙講和是最聰明的做法竟說明尼爾斯以前是聽不懂禽獸的語(yǔ)言的現(xiàn)在卻能聽懂出乎他的意料u品讀第7自然段男孩竟聽懂了他們說的話一句中的竟字說領(lǐng)略什么雞看到尼爾斯變成小人兒后很開心覺得這是他凌辱別人應(yīng)有的下場(chǎng)u讀第8自然段說一說雞看到尼爾斯變成小人兒后是什么心情那些雞沒完沒了地叫著他活該他活該省略號(hào)表示重復(fù)詞句的省略省略了雞沒完沒了的叫聲也就是對(duì)尼爾斯的陣陣聲討u想一想這里的省略號(hào)省略了什么那些雞沒完沒了地叫著他活該他活該由于雞熟悉尼爾斯家的這只貓雞斗不過貓怕貓給他的仆人協(xié)助所以加緊住了嘴裝著在地上刨蟲子吃u(píng)讀第10自然段雞為什么一望見貓之后就加緊住了嘴裝著在地上刨蟲子吃u(píng)讀第12自然段貓為什么要對(duì)尼爾斯顯出一副溫柔的樣子由于貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯所以有意顯出一副溫柔的樣子好讓尼爾斯持續(xù)向自己求助然后借機(jī)嘲弄這個(gè)以前總是凌辱自己的壞男孩說明尼爾斯由于氣憤而完全忘了現(xiàn)在的自己只有拇指那么大又想要像從前那樣欺負(fù)別人u讀第16自然段尼爾斯還要揪貓的尾巴說領(lǐng)略什么u讀第19自然段說一說觸這個(gè)動(dòng)詞用得好不好為什么觸這個(gè)動(dòng)詞用得好由于它寫出了犬牙的位置恰到好處既能震懾到尼爾斯又不至于真正傷害到他寫出了貓的真正用意是教訓(xùn)尼爾斯并不是要傷害他由于貓只是想教訓(xùn)一下尼爾斯讓他體會(huì)到被欺凌的痛苦和痛楚以后更正自新好好做人u第20自然段中貓又將爪子收了回去這是為什么一是自以為厲害結(jié)果卻差點(diǎn)送了命二是對(duì)從前欺凌動(dòng)物的行為開頭有所醒悟u讀第22自然段尼爾斯羞得連一句話也說不出來你覺得他是由于什么而羞這是幽默詼諧的寫法實(shí)際上指的是金百合要用牛角戲耍尼爾斯使他像在角上跳舞一樣u讀第25自然段金百合說要讓尼爾斯在她的角上跳舞你怎么理解這個(gè)跳舞淘氣搗蛋熱愛惡作劇欺凌動(dòng)物不受接待u從麻雀雞貓和牛等動(dòng)物的言行中可以看出尼爾斯以前是一個(gè)怎樣的孩子由于尼爾斯總是熱愛戲弄凌辱別人所以小狐仙把他變成小人兒讓他切身地體會(huì)被戲弄被凌辱的感受促使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤痛改前非u讀到第30自然段你能猜到小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒?jiǎn)嶙冃?2求助330騎鵝3148給下文做鋪墊引出下文家鵝飛上天空無意中帶上了尼爾斯的情節(jié)u第3435自然段特意寫大雁有什么目的老母鵝代表著思想保守安于現(xiàn)狀不敢闖蕩的一類人u聯(lián)系生活讀第37自然段你認(rèn)為老母鵝代表了生活中的哪一類人尼爾斯怕大雄鵝飛走之后父母悲傷所以不顧危害從墻上跳下來用雙臂抱住雄鵝這種行為說明尼爾斯還是懂得心疼父母的并不是一無是處的壞孩子u讀第4445自然段你怎樣對(duì)付尼爾斯不讓大雄鵝飛走的行為u尼爾斯無意中騎上鵝背開頭了他的旅行大膽預(yù)料一下旅行回來后他會(huì)變成一個(gè)什么樣的孩子呢說說你的理由預(yù)料他會(huì)變回原形變得懂事樂于助人友善地對(duì)待動(dòng)物理由騎鵝旅行之前動(dòng)物們對(duì)待他的言行已經(jīng)觸動(dòng)了他的心他也熟悉到了自己的錯(cuò)誤他會(huì)逐漸改正缺點(diǎn)這樣就會(huì)有摯友扶助他變回原形布局梳理騎鵝旅行記尼爾斯變成小人尋扶助卻遭嘲弄抱家鵝一起飛天麻雀雞貓牛保護(hù)動(dòng)物和諧相處主旨概括課文主要寫變成小人兒的男孩尼爾斯想打聽小狐仙的住處途中遇見麻雀雞貓牛等動(dòng)物由于曾經(jīng)凌辱過他們而遭到他們的反攻后來在阻攔家鵝飛走時(shí)他被帶上了高空故事報(bào)告我們小孩子不要太調(diào)搗蛋對(duì)待動(dòng)物要友善這篇童話希奇好玩卻又顯得真實(shí)可信生活中也有小摯友熱愛搞惡作劇欺負(fù)小動(dòng)物夢(mèng)想他們能從中受到啟發(fā)讓自己成長(zhǎng)為有可憐心有愛心有責(zé)任心的好少年感悟心語(yǔ)拓展延遲拓展一拓展二u動(dòng)畫賞識(shí)騎鵝旅行記片段拓展一返回u國(guó)學(xué)精讀錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄最愛湖東行缺乏綠楊陰里白沙堤拓展二譯文繞過孤山寺以北溜達(dá)至賈公亭以西湖水初漲與岸平齊空中白云垂得很低幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹