教書育人優(yōu)秀教師總結(jié)

第8頁共8頁教書育?人優(yōu)秀?教師總?結(jié)一?、政治?思想方?面：?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復講?書，我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發(fā)?展。認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。在工?作中我?不斷提?高自己?的知識?業(yè)務水?平，加?強教師?職業(yè)道?德素質(zhì)?。熱心?教育，?熱愛學?生，專?心執(zhí)教?。跟上?新時代?教育改?革模式?，在教?學中不?斷地創(chuàng)?新，與?時俱進?，求真?務實。?認真學?習體會?形式做?一個新?時代合?格的人?民教師?。堅持?認真學?習、貫?徹“全?教會精?神”，?全面推?進素質(zhì)?教育，?以學校?提出的?“六個?現(xiàn)代教?育觀念?”為指?針，以?“學會?關心”?為主線?，以“?三觀教?育”為?重點，?進一步?提高學?生的政?治素養(yǎng)?和科學?素養(yǎng)。?堅持以?人為本?、和諧?發(fā)展的?原則，?在班級?中提倡?民主平?等、團?結(jié)協(xié)作?、積極?進取的?精神，?進一步?加強班?級的團?隊精神?建設，?增強集?體的凝?聚力。?堅持德?育科研?，以心?理健康?教育為?重點，?深入研?究班級?中的典?型案例?，撰寫?出有價?值的德?育論文?，提高?德育的?實效型?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學習，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認真學?習體會?形式做?一個新?時代合?格的人?民教師?。二?、教育?教學工?作方面?：1?、要提?高教學?質(zhì)量，?關鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?）課前?準備：?備好課?。認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。3?）考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。5?）熱愛?學生，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。2?、學生?的教育?方面?2）充?分利用?活動時?間，開?展進行?愛國主?義教育?的同時?，引導?學生在?理想和?信念上?向更高?層次探?求，為?他們的?人生目?標指明?方向。?3、?團隊精?神教育?1）?抓好每?一次班?會。提?出班級?的總體?奮斗目?標，以?班訓為?指針，?使同學?們振奮?精神，?共同為?班級的?未來努?力奮斗?，形成?“我以?班級為?榮，班?級以我?為驕傲?”的良?好氛圍?，進一?步增強?班集體?的凝聚?力。開?展《日?常環(huán)保?知識競?賽》，?增強學?生環(huán)保?意識。?2）?抓好入?學的第?一次運?動會。?宣傳、?表揚積?極報項?、上場?的同學?，最重?要的是?提倡這?種“為?班級爭?光，奮?力拼博?”的精?神，這?也是今?后從事?任何工?作必備?的精神?。4?、心理?品質(zhì)教?育1?）應試?心理教?育：結(jié)?合實際?情況，?給學生?講解心?理調(diào)整?的重要?性及如?何進行?心理調(diào)?試。?2）自?信心教?育：充?分利用?班會講?解自信?心的建?立與實?現(xiàn)，并?結(jié)合學?生的事?例現(xiàn)身?說法，?使學生?明確：?自信是?成功的?首要條?件，但?自信的?基礎是?自己要?有一定?的實力?，而實?力要靠?付出和?努力。?1）?結(jié)合每?月考試?成績，?開好每?次的家?長會，?針對學?生的現(xiàn)?狀，與?家長共?同探討?解決問?題的方?法，并?對下一?步工作?做好安?排，盡?快形成?家長、?教師、?學生三?位一體?的教育?模式。?2）?平時，?把學生?在校的?各方面?的表現(xiàn)?反饋給?家長，?及時與?家長溝?通，使?家長對?孩子在?校情況?作到心?中有數(shù)?，請家?長協(xié)助?鼓勵或?幫助學?生，作?好學生?的思想?工作，?同時，?向家長?了解學?生在家?的表現(xiàn)?，及時?找到問?題所在?，對癥?下藥。?三、?工作考?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己分?內(nèi)的工?作。?從我任?職以來?，我取?得了一?定的成?績。在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。總?之，作?為一名?教師，?我要從?思想上?嚴格要?求自己?，在行?動上提?高自己?的工作?責任心?，樹立?一切為?學生服?務的思?想。提?高自己?的鉆研?精神，?發(fā)揮敢?于與一?切困難?作斗爭?的思想?作風。?刻苦鉆?研業(yè)務?知識，?做到政?治業(yè)務?兩過硬?。用一?片赤誠?之心培?育人，?高尚的?人格魅?力影響?人，崇?高的師?德塑造?人。只?有不斷?提高教?師自身?的道德?素質(zhì)，?才能培?養(yǎng)出明?禮，誠?信，自?尊，自?愛，自?信和有?創(chuàng)新精?神的高?素質(zhì)人?才。為?此，我?有堅定?的信念?努力工?作，樂?于奉，?教全心?全意地?為學生?服務。?在教學?中我迎?難而上?，開拓?創(chuàng)新，?勇于探?索，堅?持不懈?的為教?育教學?而努力?奮斗。?現(xiàn)在是?如此，?以后也?是始終?如一的?為教育?事業(yè)盡?自己的?一份熱?，貢獻?自己的?一份愛?。教?書育人?優(yōu)秀教?師總結(jié)?（二）?作為?一名人?民教師?，首先?需要有?愛心，?在教育?中，愛?是教育?的靈魂?和生命?。對?學生進?行愛的?教育，?把學生?當做自?己的親?人和孩?子，是?教育的?關鍵，?也是教?育的基?本要求?。愛能?激活學?生的思?維，彰?顯學生?的個性?，放飛?學生的?心智，?啟迪學?生的心?靈，喚?醒學生?的潛能?，讓學?生體驗?到成功?的快樂?，學習?的快樂?，成長?的快樂?。其?次，教?書育人?需要耐?心。?有時候?開個主?題班會?，班委?通知后?，又在?群里通?知，以?為每個?同學都?會記在?心里，?但是仍?然有很?多同學?打電話?一一問?我時間?和地點?，學生?的頻繁?來電致?使手機?都沒電?了。有?的學生?年齡小?，習慣?了在家?養(yǎng)尊處?優(yōu)習的?安逸日?子，在?課堂上?按耐不?住，總?想回宿?舍休息?，我就?在教室?門口看?管著他?，利用?晚上查?寢時間?，多次?深入宿?舍與他?們交流?，談心?，教育?他們養(yǎng)?成好習?慣。?隨著時?間的積?累，這?群孩子?們慢慢?地成長?，逐漸?適應了?這里的?生活，?也能夠?按時上?課，認?真聽講?。面對?這些不?懂事的?學生，?教師要?對自己?的學生?充滿耐?心，屏?住自己?的性子?，不能?隨便發(fā)?火，時?刻提醒?自己：?他們還?是孩子?。第?三，多?關注“?三困”?學生。?來武?漢生物?工程學?院之前?，有一?種錯覺?，總覺?得美麗?的三本?院校學?生家庭?條件一?定不錯?，在_?___?年__?__月?辦理新?生入學?手續(xù)的?過程中?，有的?家長咨?詢綠色?通道新?生助學?貸款的?事宜，?在辦理?完學生?陳鵬輝?的入學?手續(xù)之?后，有?個浙江?金華的?家長在?新生接?待點與?我聊天?，怕我?記不住?她的孩?子姓名?，特地?把她的?孩子介?紹給我?，介紹?一些他?的高中?情況，?以便于?我開展?工作。?由于?我所帶?的班級?的“三?困”學?生比較?多，我?一一找?他們聊?天，想?方設法?走進他?們心底?的最深?處，想?給他們?最好的?關懷。?有一次?我去查?寢，有?個學生?趴在桌?子上面?在哭，?平時總?是笑呵?呵的他?看起來?非常難?受，我?去安慰?他，他?告訴我?說沒事?，也許?在宿舍?不方便?的緣故?吧。?事后，?我發(fā)短?信給他?，才知?道今天?他爸爸?生病了?，無人?照顧，?他是單?親家庭?，自小?和爸爸?相依為?命。高?中的時?候，他?爸爸為?他付出?了很多?，因為?他還不?懂事，?經(jīng)歷過?兩次高?考的他?才考到?武漢生?物工程?學院。?那一刻?我才知?道學生?是那么?信任我?，把我?當做了?他的親?人，我?深深感?覺到輔?導員身?上的重?擔，做?的每一?件事情?都會牽?動學生?的心。?最后?，端正?態(tài)度，?心態(tài)平?和。?輔導員?每一天?要處理?學生的?日常生?活瑣事?，手機?24小?時保持?開機狀?態(tài)。9?0后的?學生缺?乏獨立?性，團?隊意識?不強，?缺乏毅?力，以?自我為?中心，?喜歡跟?風趕潮?流。8?0后的?我與他?們有代?溝，很?難走進?他們的?心。有?的學生?性子很?急，一?生氣就?發(fā)火，?連最基?本的禮?儀都拋?在了九?霄云外?，讓人?費解。?遇到這?種情況?，我首?先對自?己說：?淡定。?輔導?員是學?生接觸?最多的?人，我?們的一?舉一行?都會對?學生造?成很大?的影響?。如果?我們把?情緒帶?給他們?，已經(jīng)?成年的?他們會?有抵觸?心理，?反而收?不到良?好的效?果。有?個11?信管班?平時表?現(xiàn)很好?，爭取?到了“?五四紅?旗優(yōu)秀?團支部?”榮譽?稱號，?在此期?間，出?了一點?小差錯?，“五?四紅旗?優(yōu)秀團?支部”?榮譽稱?號被系?黨總支?取消了?。教?書育人?優(yōu)秀教?師總結(jié)?（三）?中國?古人講?求“在?其位，?謀其政?”，美?國作家?愛默生?認為“?責任是?一種至?高無上?的價值?，它具?有崇高?的品格?，在所?有價值?中居于?最高的?地位”?。唐朝?人韓愈?將“師?者”定?位在“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?的層次?宿求上?。對于?本人來?講，教?書育人?是太陽?底下最?為光榮?神圣的?職業(yè)，?屬于“?快樂大?本營”?的范疇?。韓?非子講?得好：?世異則?事異，?事異則?備變。?“做一?天和尚?撞一天?鐘”如?今也貶?義褒用?，被詮?釋為愛?崗敬業(yè)?，失卻?青春歲?月的同?時，收?獲責任?意識。?于是，?我時常?把責任?心的缺?失看作?是為師?從教的?最大失?敗，此?所謂“?教育興?亡，匹?夫有責?”。?屈指算?來，我?從事教?書育人?工作已?將近一?年矣，?如果說?經(jīng)歷是?人生最?大的財?富，那?么我和?我的學?生們一?起走過?的日日?夜夜是?我莫大?的幸福?。隔行?如隔山?。作為?一名人?民教師?，首先?必須對?自己從?事職業(yè)?的重要?性有獨?到的年?感悟和?認知。?百年大?計，教?育為本?。多?建一所?學校，?就會少?建幾所?監(jiān)獄。?而作為?受教育?者的廣?大學生?則是祖?國的花?朵，民?族的希?望。記?得自我?們小的?時候，?就對“?勿以惡?小而為?之，勿?以善小?而不為?”爛熟?于心，?于“子?不教，?父之過?;教不?學，師?之惰”?刻骨銘?心，沉?浸在“?先生之?風，山?高水長?”的無?盡意境?中，陶?醉在“?桃李不?言，下?自成蹊?”的質(zhì)?樸古訓?中。?其實，?這都折?射了教?書育人?所扮演?角色的?舉足輕?重，凸?顯了作?為“人?類靈魂?工程師?”的我?們所承?載的價?值取向?對于這?個社會?是多么?不可或?缺。傳?承文明?，開拓?創(chuàng)新，?正是對?教育本?身及其?身體力?行者的?最好解?讀。我?自豪，?因為我?是人民?教師這?個特殊?而光榮?的群體?中一分?子。?詩人但?丁說：?“愛是?美德的?種子。?”歌曲?唱得好?：只要?人人都?獻出一?點愛，?世界就?會變成?美好的?人間。?作為一?個老師?，要有?“杜鵑?夜半猶?啼血，?不信東?風喚不?回”的?執(zhí)著堅?忍，具?備“精?誠所致?，金石?為開”?的強烈?事業(yè)心?和責任?感。我?們要善?于和物?欲橫流?、追腥?逐臭的?世俗潮?流遠距?離，和?三尺講?臺近距?離，與?廣大學?生零距?離。?我們要?學會用?愛心和?真誠在?老師和?同學之?間架起?一座溝?通橋梁?，打造?一個互?動平臺?。愛心?溫暖人?心，真?誠消融?堅冰。?理解—?諒解—?化解—?和解，?展現(xiàn)的?是師生?關系間?和諧良?性的發(fā)?展軌跡?。童年?，總是?回憶時?含淚的?微笑。?愛心守?望，真?誠同行?，是我?的默默?追求。?三毛?有詩云?：平凡?簡單，?安于平?凡真不?簡單。?選擇了?三尺講?臺，就?等于嫁?給了寂?寞。先?人以“?非寧靜?無以致?遠，非?淡泊無?以明志?”來勵?志。不?錯的。?都說尋?芳路上?花如錦?，可“?世之奇?偉、瑰?怪、非?常之遠?常在險?遠”。?作為一?個國語?老師，?“好書?不厭百?回讀，?熟讀深?思子自?知”是?我的座?右銘。?我見?證了“?昨夜西?風凋碧?樹，獨?上高樓?，望盡?天涯路?”的孤?寂落寞?，品嘗?了“衣?帶漸寬?終不悔?，為伊?消得人?憔悴”?的艱辛?痛楚，?也和我?的學生?共同領?略分享?了“驀?然回首?，那人?卻在燈?火闌珊?處”的?激動喜?悅。為?人師表?，提倡?師德，?讀萬卷?書，行?萬里路?，這是?對無數(shù)?像我這?樣的國?語老師?矢志不?移所欲?求人格?理想的?詩意描?摹。安?貧樂道?，獨善?其身，?正是一?個教書?匠修身?養(yǎng)性、?超越自?我的標?尺杠桿??！?落紅不?是無情?物，化?作春泥?更護花?。”育?人是我?生命的?另一部?分。首?先，我?會讓學?生們逐?漸通曉?“書中?自有黃?金屋”?的真諦?，培養(yǎng)?他們學?好用好?國文的?興趣