孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀

關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日《資治通鑒》第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日作者作品簡介：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級提供政治借鑒。

司馬光（1019－1086）字君實，北宋政治家，史學(xué)家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日故事回顧:司馬光砸缸第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日他是中國歷史上著名的君主，230年他派衛(wèi)溫到達(dá)夷州，加強了同今臺灣地區(qū)的聯(lián)系，開始成為中國不可分割的領(lǐng)土。跟隨父親孫堅、兄長孫策平定執(zhí)掌江東，孫劉聯(lián)盟大敗曹操，偷襲荊州大大增加吳國的實力。

222年稱王，定都建業(yè)（今江蘇）。孫權(quán)，字仲謀人物介紹第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日魯肅（172年－217年），字子敬，漢族，臨淮郡東城縣（今安徽定遠(yuǎn)）人，中國東漢末年杰出戰(zhàn)略家、外交家。他曾為孫權(quán)提出鼎足江東的戰(zhàn)略規(guī)劃，因此得到孫權(quán)的賞識，于周瑜死后代替周瑜領(lǐng)兵，守陸口。此后魯肅為索取荊州而邀荊州守將關(guān)羽相見，然而卻無功而返。建安二十二年（217），魯肅去世，年僅46歲，孫權(quán)親自為魯肅發(fā)喪，諸葛亮亦為其發(fā)哀。第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日呂蒙，汝南富陂人

，字子明，東漢末年名將。初為猛將，以膽氣稱，后接任魯肅之職，鎮(zhèn)守陸口，乘名將關(guān)羽北伐曹魏、荊州空虛之時，偷襲荊州成功，使東吳國土面積大增。呂蒙發(fā)憤勤學(xué)的事跡，成為了中國古代將勤補拙、篤志力學(xué)的代表，與其有關(guān)的成語有“士別三日，當(dāng)刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日多層次朗讀朗讀要求：第一步：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。第二步：讀出句意。第三步：大聲朗讀。第四步：讀出語氣。第五步：背誦全文。第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日孫權(quán)勸學(xué)

初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿（）/今/當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈()欲卿/治經(jīng)為()博士邪()！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰（）若孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更()刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅遂（）拜蒙母，結(jié)友而別。提示:生僻字、多音字、通假字的讀音要特別注意。一、讀準(zhǔn)字音，讀出停頓qīngq?shúsuìwéigēngyé自主學(xué)習(xí)第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日簡練概括本文寫了件什么事？

本文寫了呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人長進(jìn)，進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事。自主學(xué)習(xí)第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日二、讀懂文意

初，權(quán)謂

呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌

事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見往事

耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初對……說說現(xiàn)在掌管事情推辭難道想通“耶”,語氣詞只應(yīng)當(dāng)歷史罷了說誰自主學(xué)習(xí)事務(wù)用粗略地閱讀了解第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大

驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何

見事之晚乎！”肅遂

拜蒙母，結(jié)友而別。于是，就開始和非常(十分)驚奇現(xiàn)在就為什么遲于是拜見讀書人不再是到了······的時候到重新第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄認(rèn)清事物太晚了??！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日三、再現(xiàn)故事，品析人物第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)學(xué)第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日分角色朗讀課文，體會人物形象：孫權(quán)：1、“不可不學(xué)!”——2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”——3、“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

——語重心長，言辭懇切

語氣堅決、嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望。

不悅、責(zé)備。

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”——吃驚，贊嘆

“大兄何見事之晚乎!”——深感自豪

（孫權(quán)）（魯肅）（呂蒙）第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日合作探究1、孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原句回答）從中可以看出孫權(quán)是個什么樣的人？2、哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？（用原句）3、你知道哪些成語出自這個故事？寫出來解釋一下。4、《孫權(quán)勸學(xué)》講述了“呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將”的故事，呂蒙的變化對你有什么啟示？卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙愛才，關(guān)愛部下，善勸，好學(xué)第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日3、你知道哪些成語出自這個故事？寫出來解釋一下。合作探究

原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思?，F(xiàn)在多用他人在學(xué)識、地位等方面有了很大的轉(zhuǎn)變?！皡窍掳⒚伞薄肮文肯啻?/p>

意思是另眼相看，用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進(jìn)步。第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日4、《孫權(quán)勸學(xué)》講述了“呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將”的故事，呂蒙的變化對你有什么啟示？（1）通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事,告訴我們“開卷有益”的道理。（2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待。（3）不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。合作探究第十九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

是因為魯肅為呂蒙的才略所折服，而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。魯肅為什么與呂蒙結(jié)友？答疑解惑第二十頁，共二十二頁，編輯于2