構建良好中隊工作總結范本

第3頁共3頁構建良?好中隊?工作總?結范本?一、?對隊員?進行思?想品德?教育?細化規(guī)?范內容?，注重?隊員良?好道德?行為習?慣的養(yǎng)?成教育?，以學?校的文?明禮儀?活動為?杠桿，?結合中?隊“每?月最佳?小組”?評比活?動，注?重在中?隊內樹?立各方?面的良?好榜樣?，促進?良好的?中隊風?。激勵?隊員自?我教育?、自我?管理，?逐步形?成互幫?互助的?學習氛?圍，在?中隊內?確立正?確的_?___?輿論，?大力表?揚好人?好事或?學習勤?奮的隊?員。?個別隊?員用打?架來宣?泄情緒?的壞傾?向，我?及時了?解隊員?的心理?，化解?隊員與?隊員之?間的矛?盾，學?會如何?與人相?處。同?時，我?堅持利?用課余?時間跟?少數(shù)學?習或紀?律差的?隊員進?行談心?，__?__理?，培養(yǎng)?隊員的?學習積?極性，?使隊員?信任教?師，加?深了師?生感情?，從而?方便了?中隊教?育工作?的開展?。二?、加強?中隊建?設，營?造良好?的學習?氛圍?加強中?隊陣地?規(guī)范化?建設，?創(chuàng)設優(yōu)?美的學?習環(huán)境?，設有?圖書角?、黑板?報、競?賽欄等?，把優(yōu)?秀的隊?員作業(yè)?作品作?一個展?示，激?勵隊員?積極進?取，促?進中隊?建設不?斷完善?。同時?也為良?好的中?隊風學?風創(chuàng)造?了條件?。隨著?隊員年?齡的增?長，_?___?意識、?競爭意?識的增?強，本?學期，?我在中?隊干部?產生上?推行民?主選舉?，自薦?和推薦?相結合?。通過?競選，?不但選?出了中?隊隊員?喜愛的?小干部?，更主?要地培?養(yǎng)了隊?員積極?競爭，?為中隊?、為同?學服務?的意識?。實?行日常?行為規(guī)?范加減?分制度?，但改?為以小?組為單?位加減?分數(shù)。?以小組?為單位?，落實?加減分?制度，?由組長?負責增?減分。?每天的?日常行?為規(guī)范?，以加?分形式?落實，?做得好?加分，?每月評?選一次?優(yōu)秀小?組，中?隊內形?成健康?的競爭?氛圍。?各個中?隊干部?管治一?方面的?常規(guī)，?并可適?當為小?組加分?。這一?措施形?成了以?隊員干?部為管?治核心?，教師?指導為?輔的民?主管治?形式。?三、?密切_?___?后進隊?員的情?況，?在小組?評選中?，往往?是后進?隊員影?響加分?。所以?在激勵?后進隊?員努力?奮斗改?變落后?面貌的?同時，?我還引?導小組?內的優(yōu)?秀隊員?幫助后?進生的?成長，?充當小?中隊輔?導員，?通過優(yōu)?秀隊員?去帶動?后進隊?員的積?極性幫?助他們?與__?__共?同進步?。重視?后進隊?員管理?和轉化?工作，?拉近隊?員之間?的差距?，落實?他們的?一對一?分工幫?教制度?，__?__他?們的成?長，以?心換心?、熱情?關愛，?多表揚?鼓勵，?使他們?取得進?步。加?強學校?與隊員?家長之?間的多?方聯(lián)系?，通過?電訪、?家訪等?方式，?與家長?形成良?好的溝?通橋梁?。本中?隊的后?進隊員?增強了?自信心?。雖然?后進隊?員成績?一般，?但有了?一定的?進步。?在全?中隊同?學的共?同努力?下，我?們中隊?分別在?9、1?0、_?___?、__?__月?份獲得?“優(yōu)秀?中隊”?稱號。?四、?不足?本學期?，本中?隊隊員?出現(xiàn)了?一些新?問題，?如五年?四中隊?隊員的?課堂紀?律方面?有所松?懈，課?前準備?老是做?不好，?課堂效?率變差?。個別?成績較?好的隊?員放松?對自己?的要求?，學習?略顯浮?燥，基?礎知識?不夠扎?實，不?太遵守?課堂紀?律等不?足之處?。個別?中隊干?部有未?能起到?一個榜?樣的作?用，未?能有效?管理中?隊的紀?律，特?別個別?的男生?中隊干?部。隊?員的學?習基礎?參差不?齊，兩?級分化?現(xiàn)象嚴?重。?沒有任?何事會?十全十?美，我?這一年?的