幼兒語言核心經(jīng)驗演示文稿

幼兒語言核心經(jīng)驗演示文稿當前1頁，總共57頁。幼兒語言核心經(jīng)驗當前2頁，總共57頁。周兢教授的博士生團隊當前3頁，總共57頁。專業(yè)教學知識構(gòu)成（PCK）專業(yè)教學知識構(gòu)成當前4頁，總共57頁。教師掌握兒童學習領域核心經(jīng)驗

WHAT的意義獲得有關(guān)兒童發(fā)展和教育領域的專業(yè)知識懂得兒童領域?qū)W習和發(fā)展的特點與規(guī)律建構(gòu)教師指導兒童學習的方法策略當前5頁，總共57頁。語言領域核心經(jīng)驗閱讀圖書的經(jīng)驗辨別符號的經(jīng)驗創(chuàng)意書寫的經(jīng)驗交流談話的經(jīng)驗敘事描述的經(jīng)驗說明講述的經(jīng)驗欣賞理解文學語言創(chuàng)造運用文體學語言當前6頁，總共57頁。運用口頭語言進行日常交流的經(jīng)驗

對話使用恰當語言談話注意傾聽輪流對話掌握交談過程結(jié)構(gòu)采用策略達成交往

辯論運用語言解釋己見堅持個人表達觀點嘗試不同方式證明運用策略說服對方兒童語言學習關(guān)鍵經(jīng)驗之一當前7頁，總共57頁。兒童語言學習關(guān)鍵經(jīng)驗之二獨白講述敘事講述選用恰當詞句講述呈現(xiàn)完整故事結(jié)構(gòu)講述不同類型故事運用不同策略講述說明講述使用規(guī)范語言講述簡潔說明事物特征掌握講述順序結(jié)構(gòu)根據(jù)對象策略講解當前8頁，總共57頁。核心經(jīng)驗的構(gòu)成內(nèi)涵語用經(jīng)驗策略經(jīng)驗形式經(jīng)驗語文經(jīng)驗當前9頁，總共57頁。語言活動類型(核心經(jīng)驗)策略經(jīng)驗語用經(jīng)驗語文經(jīng)驗形式經(jīng)驗初始階段穩(wěn)定階段拓展階段初始階段穩(wěn)定階段拓展階段初始階段穩(wěn)定階段拓展階段初始階段穩(wěn)定階段拓展階段當前10頁，總共57頁。談話學習核心檢驗當前11頁，總共57頁。兒童的談話學習幫助幼兒學習傾聽別人談話培養(yǎng)與人交往的能力圍繞一定話題進行談話習得與別人交流的方式、規(guī)則當前12頁，總共57頁。談話的核心經(jīng)驗采用策略達成交往圍繞主題談話學會傾聽學會輪流對話掌握談話規(guī)則愿意說話，能夠使用普通話語文經(jīng)驗形式經(jīng)驗語用經(jīng)驗策略經(jīng)驗當前13頁，總共57頁。談話的語文經(jīng)驗初始階段樂意與同伴交流，能大方地在集體面前講話。能說普通話，較連貫地表達自己的意思。穩(wěn)定階段能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方。愿意交談、積極說話、善于表達個人想法。拓展階段喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。初步學習常見的交往語言和禮貌用語。當前14頁，總共57頁。談話的語用經(jīng)驗-學會輪流對話初始階段用輪流的方式談話，不搶著講，不論插嘴。穩(wěn)定階段會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。拓展階段對別人所說的話給予適當?shù)膽甬斍?5頁，總共57頁。談話的形式結(jié)構(gòu)經(jīng)驗初始階段能在教師引導下發(fā)起談話，知道要輪流說話。能初步使用策論維持談話穩(wěn)定階段能主動發(fā)起談話，注意傾聽別人自覺地以輪流方式盡心交談能使用策略維持和深入談話拓展階段能接應談話知道結(jié)束談話當前16頁，總共57頁。談話的策略經(jīng)驗初始階段用適合角色的語言進行交談使用不同的語言、語調(diào)、不同的音量，不同的組詞造句方法表達個人簡介學會自我修補穩(wěn)定階段針對不同對象能使用不同的方式表達個人見解學會他人修補的方式促進談話繼續(xù)進行拓展階段對自己不同的談話對象有意識當前17頁，總共57頁。辯論核心經(jīng)驗當前18頁，總共57頁。幼兒園的辯論活動當前19頁，總共57頁。辯論的核心經(jīng)驗語文經(jīng)驗結(jié)構(gòu)經(jīng)驗語用經(jīng)驗策略經(jīng)驗運用策略說服對方圍繞觀點辯論學會傾聽學會交替式發(fā)言掌握辯論規(guī)則運用語言解釋自己的觀點運用語言反駁對方的觀點當前20頁，總共57頁。愿意在公開場合表達自己的觀點。能聽懂并愿意說普通話。初步學習辯論的語言和辯論的禮貌語言。初始階段能在公開場合大方、自如地表達自己的觀點。繼續(xù)學習辯論的語言，保持良好的辯論風度。穩(wěn)定階段能在有競爭的場合下，流暢得表達自己的觀點。能在有質(zhì)疑、有反駁的情況下，堅持自己的觀點。拓展階段辯論的語文經(jīng)驗-運用語言解釋自己的觀點當前21頁，總共57頁。認真傾聽對方的發(fā)言，并知道自己要反對對方的觀點。初始階段聽懂對方的解釋，并嘗試著進行反駁穩(wěn)定階段在聽明白的同時，能分析對方的觀點，并有針對性的進行反駁拓展階段辯論的語文經(jīng)驗-運用語言反駁對方的觀點當前22頁，總共57頁。能簡單的解釋觀點知道要回應別人的觀點。初始階段能多角度地解釋自己的觀點。能在教師引導下發(fā)起辯論，知道要交替式發(fā)言。能進行簡單的、有反駁意味的對話。穩(wěn)定階段在注意傾聽別人觀點的前提下，能主動發(fā)起質(zhì)疑。自覺地以輪流方式進行交流。自覺地、有意識遵守交替式發(fā)言的規(guī)則。能進行有針對性、交鋒式的反駁。拓展階段辯論的形式結(jié)構(gòu)經(jīng)驗-掌握辯論規(guī)則當前23頁，總共57頁。在教師引導下，學習圍繞觀點辯論，能用簡單的語言表達自己的觀點。

初始階段學會圍繞一定的觀點辯論，不跑題。穩(wěn)定階段要求幼兒圍繞觀點，多角度地層層深入地表達自己的觀點。拓展階段辯論的語用經(jīng)驗-圍繞觀點辯論當前24頁，總共57頁。能安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。初始階段耐心地傾聽對方解釋觀點，不打斷對方的話。能理解性地傾聽，明白對方在講什么。穩(wěn)定階段能辨析性地傾聽，分辨出對方的錯誤，以備反駁。拓展階段辯論的語用經(jīng)驗-學會傾聽當前25頁，總共57頁。對對方所說的觀點給予適當?shù)膽稹?/p>

初始階段學會用交替的方式表達自己的觀點，不搶著講，不亂插嘴。

穩(wěn)定階段會用交替的方式發(fā)言，并能用恰當?shù)恼Z言表達、堅持和維護自己的觀點。拓展階段辯論的語用經(jīng)驗-學會交替式發(fā)言當前26頁，總共57頁。能意識到對方和自己的觀點是不一樣的。初始階段明確地知道對方和自己的觀點是對立的。使用不同的語音、語調(diào)、語詞說服對方。學會主動發(fā)起質(zhì)疑，尋找對方的錯誤。

穩(wěn)定階段針對不同對象能使用不同的方式反駁。運用恰當?shù)恼Z音說服對方（比如：解釋性語言、質(zhì)疑性語言、回應性語言和反駁性語言）。拓展階段辯論的策略經(jīng)驗-運用策略說服對方當前27頁，總共57頁。敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗當前28頁，總共57頁。敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗選用恰當?shù)脑~匯講述運用不同形式的語句講述語文經(jīng)驗當前29頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段

選擇合適的形容詞、副詞描述故事中人物的狀態(tài)、感受與觀點選擇準確的動詞描述故事中人物的動作選擇正確的名詞、代詞說出故事中人、事、物地名稱敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

選用恰當?shù)脑~匯講述當前30頁，總共57頁。敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗運用不同形式的語句講述

初始階段穩(wěn)定階段拓展階段會使用簡單陳述句講述一個中心內(nèi)容能使用系列簡單陳述句講述一個故事情節(jié)，有時能使用復合句等復雜句型講述故事時結(jié)合使用陳述句、疑問句和祈使句等不同句型，并靈活運用簡單句與復雜句型當前31頁，總共57頁。敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗完整地講述按順序講述形式結(jié)構(gòu)當前32頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段

能完整地講述故事的開始、發(fā)展與結(jié)尾能講述故事中的一系列事件、講清楚誰開開始做了什么，后來又做了什么

能講述故事中的主要事件，講清楚誰、做了什么敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

1、完整地講述當前33頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能按時間順序或事情發(fā)生的順序有條理地講述故事能運用描述性的詞句、如時間名詞、時間副詞等組織語句和段落

能理解事情發(fā)生的時間以及過程順序敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

2、按順序講述當前34頁，總共57頁。敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗切合語境的需要描述對聽眾具有敏感性用不同的方式講述語用技能當前35頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能依據(jù)故事內(nèi)容和語境獨立構(gòu)思并清除完整地講述故事能大膽自如地在集體面前講述故事知道在集體和正式場合講述故事與日常談話不同敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

切合語境的需要講述當前36頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能注意到聽眾的表情、動作和語言等反饋信息知道講故事時要想辦法吸引聽眾的注意知道聽眾是不同的敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

對聽眾具有敏感性當前37頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能用第一或第三人稱講述想象故事能用第二人稱講述日常生活中與熟悉的人有關(guān)的故事能用第一人稱講述日常生活中與自己有關(guān)的故事敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

用不同的方式講述當前38頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能依據(jù)故事的內(nèi)容和講述的目的主次分明地講述故事

能對故事中的重要信息進行判斷、有目的地傳達故事信息能圍繞故事講述，不跑題

敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

有重點地講述當前39頁，總共57頁。初始階段穩(wěn)定階段拓展階段能轉(zhuǎn)換旁白語言和不同角色的語言講述故事能變換語調(diào)或抑揚頓挫地講述故事能用相應的動作輔助故事講述敘述性講述關(guān)鍵經(jīng)驗

繪聲繪色地講述當前40頁，總共57頁。說明性講述關(guān)鍵經(jīng)驗當前41頁，總共57頁。說明性講述的特征獨白語言有一定的憑借物有相對正式的語境使用說明性的語言當前42頁，總共57頁。說明性講述中使用的語言事例請問下面哪一句屬于說明性語言？小蝌蚪不明白為什么他的媽媽跟他長得一點也不像呢？毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲。當前43頁，總共57頁。說明性講述中使用的語言示例請問下面哪一句屬于說明性語言？小蝌蚪不明白為什么他的媽媽跟他長得一點也不像呢？毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲。生動形象，使用擬人的修辭手法，有感情色彩簡潔明了，使用規(guī)范的詞句以及客觀平時的表達方式當前44頁，總共57頁。說明性講述的核心經(jīng)驗當前45頁，總共57頁。說明性講述的語文經(jīng)驗發(fā)展三階段學會用規(guī)范的名稱命名事物。能將一兩個詞語組成短句描述特征。初始階段能夠用恰當?shù)脑~匯講述直觀的事物特征或現(xiàn)象。能夠用簡單的句子講述。穩(wěn)定階段能夠運用多種詞匯準確地講述。能夠講述有邏輯聯(lián)系的內(nèi)容，并開始使用復合句講述。拓展階段當前46頁，總共57頁。說明性講述的形式經(jīng)驗發(fā)展三階段能夠在成人的指導下講述事物的某一方面內(nèi)容。能夠講述直觀的事物名稱。初始階段能夠分別講述關(guān)于事物的多方面內(nèi)容能夠在成人的指導下按照一定的順序講述事物。穩(wěn)定階段能夠根據(jù)命題有重點地講述。能夠按照觀察事物的順序有邏輯地組織講述內(nèi)容。拓展階段當前47頁，總共57頁。說明性講述的語用經(jīng)驗發(fā)展三階段建立良好的傾聽習慣，認真聽不插話。在成人的指導下能夠簡單地講述。初始階段能夠大致理解講述者講述的內(nèi)容。在有明確地實物或憑借物在眼前時，能夠借助手勢或指代等方式講述。穩(wěn)定階段能夠?qū)⒅v述的內(nèi)容與自己的知識經(jīng)驗結(jié)合起來理解。能夠間接、清楚地講述事物，即使憑借物不在聽者面前，也能讓聽者理解講述的內(nèi)容。拓展階段當前48頁，總共57頁。說明性講述策略經(jīng)驗發(fā)展三階段開始建立起對聽者和情境的敏感性。能夠?qū)⒅v述的順序和組織講述內(nèi)容的方式遷移到相似或同類事物的講述中。初始階段能夠自己修補講述內(nèi)容。能夠?qū)⒅v述的順序和組織講述內(nèi)容的方式遷移到不同事物的講述中。穩(wěn)定階段能夠根據(jù)聽者的特點和要求調(diào)整講述的內(nèi)容和語速。能夠根據(jù)事物的特點選擇適當?shù)姆绞街v述。拓展階段當前49頁，總共57頁。兒童詩歌學習的關(guān)鍵經(jīng)驗當前50頁，總共57頁。兒童散文學習的關(guān)鍵經(jīng)驗故事學習的核心經(jīng)驗前閱讀核心經(jīng)驗

兒童前書寫核心經(jīng)驗當前51頁