給別人一個(gè)展示優(yōu)越的機(jī)會(huì)表示把展示的機(jī)會(huì)讓給別人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給別人一個(gè)展示優(yōu)越的機(jī)會(huì)表示把展示的機(jī)會(huì)讓給別人在人海中摸爬滾打,再提防精心的人也會(huì)與他人產(chǎn)生沖突,就像在熙熙攘攘的大街上會(huì)與人摩個(gè)肩接一下踵一樣平常。有了沖突不要緊,要緊的是化解沖突的方法。化解沖突的方法有好多,關(guān)鍵是哪種最有效。你會(huì)說,這稀松平常得很,譬如,當(dāng)面解釋,請(qǐng)客吃飯,請(qǐng)人調(diào)解等等,不一而足。然而,實(shí)際運(yùn)用后你會(huì)察覺,這些方法都不算好。最有效的方法理應(yīng)是,放低自己求他辦事,給他一個(gè)契合才能且能表示優(yōu)越的機(jī)遇。只要你足夠懇切,他一般會(huì)允許。不管事情辦得結(jié)果如何,隨著辦事過程的進(jìn)展,你們的關(guān)系斷定會(huì)由冷轉(zhuǎn)暖。

這手段之所以有效,是由于它有一個(gè)很好的內(nèi)核,那就是,扶助別人是一件喜悅的事情,扶助別人的過程是一個(gè)表示自身優(yōu)越的過程。讓別人有機(jī)遇表示自身優(yōu)越,也等于送給了別人喜悅。這手段運(yùn)用得好,往往會(huì)取得意想不到的效果。

事實(shí)上這個(gè)方法富蘭克林已經(jīng)告成地驗(yàn)證了。富蘭克林為了把一個(gè)四處作對(duì)他的人化敵為友,很真誠(chéng)地向他借一本書,由于這本書只有他珍藏著。富蘭克林很聰明,看書不是第一目的,第一目的是借書的過程。隨著借書還書過程的推進(jìn),二人僵化的關(guān)系也隨之變更。你看,富蘭克林不僅少了一個(gè)政敵,而且多讀了一本難得的書。簡(jiǎn)樸的方法會(huì)產(chǎn)生不菲的收益,何樂而不為呢?

給別人一個(gè)表示優(yōu)越的機(jī)遇,能讓別人知道你需要他,他很重要,至少在你眼里如此。不成否認(rèn),重要不重要是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)價(jià)值確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都想在別人眼里顯得重要一些。所以創(chuàng)造良好的人際關(guān)系,首要的是一言一行都要從對(duì)方的感受著想,學(xué)會(huì)與對(duì)方心靈發(fā)生共振,使對(duì)方產(chǎn)生比你優(yōu)越的感受,至少與你同等優(yōu)越。假設(shè)把握了這個(gè)精華,人際環(huán)境必然趨于好轉(zhuǎn)。

可現(xiàn)實(shí)中對(duì)比麻煩的一點(diǎn)是,我們往往是不分場(chǎng)合地表示自身的優(yōu)越,情不自禁地高談闊論,生怕別人把自己看低了,不知不覺中把別人的優(yōu)越壓了下去,這差不多相當(dāng)于無意中打擊了別人的榮譽(yù)感和自尊心。這種行為假設(shè)經(jīng)常發(fā)生,后果可想而知。

你可能會(huì)說,現(xiàn)在是一個(gè)彌漫競(jìng)爭(zhēng)、崇尚自我、張揚(yáng)天性的時(shí)代,這話沒錯(cuò)。可表示優(yōu)越是要分場(chǎng)合的。你盡情表示自身優(yōu)越所面對(duì)的對(duì)象,除非他是面試官、上司等等需要了解你的人,否那么任何人聽了都不會(huì)對(duì)你留下好印象。要知道,聽者對(duì)自身的事情遠(yuǎn)比對(duì)你的事情更感興趣,由于自己對(duì)自己最有感情。

法國(guó)哲學(xué)家羅西法古說:“假設(shè)你要得到仇人,就表現(xiàn)得比你的摯友優(yōu)越吧;假設(shè)你要得到摯友,就要讓你的摯友表現(xiàn)得比你優(yōu)越。”哲學(xué)家說得沒錯(cuò),時(shí)時(shí)給別人一個(gè)表示優(yōu)越的機(jī)遇,你會(huì)得到更多的摯友。在彌漫競(jìng)爭(zhēng)又滲