職業(yè)規(guī)劃課小結(jié)

第9頁共9頁職業(yè)規(guī)?劃課小?結(jié)聽?了多次?職業(yè)規(guī)?劃課，?給我的?感觸很?多，這?門課程?的形式?豐富多?樣，既?有老師?的講解?，也有?同學(xué)的?個(gè)人規(guī)?劃之談?，過程?中也穿?插了一?些大家?共同參?與的小?游戲，?比如最?后一堂?課的模?擬經(jīng)商?游戲就?讓我印?象非常?深刻。?這樣的?課程編?排確實(shí)?提高了?我們對(duì)?這門課?程的學(xué)?習(xí)興趣?，使我?們?cè)谳p?松當(dāng)中?學(xué)到很?多東西?。我自?己很多?的觀點(diǎn)?也發(fā)生?了改變?，不再?幼稚的?以為只?要學(xué)好?了專業(yè)?課知識(shí)?就有個(gè)?好工作?會(huì)等著?你，而?是越發(fā)?覺得自?己身上?的擔(dān)子?越來越?重。?每個(gè)人?都有理?想，但?最終實(shí)?現(xiàn)理想?的人并?不多；?人的一?生有很?多的理?想，但?實(shí)現(xiàn)的?理想缺?寥寥無?幾。大?學(xué)生活?是美好?的，但?也是短?暫的，?我們不?能只是?享受，?正所謂?“人無?遠(yuǎn)慮必?有近憂?”，每?個(gè)人都?要未雨?綢繆，?樹立自?己的理?想，規(guī)?劃自己?的每一?步，才?可以取?得成功?。我們?應(yīng)該好?好地為?自己的?未來規(guī)?劃一下?，確定?自己在?這大學(xué)?生活中?應(yīng)該做?什么，?應(yīng)該怎?樣提升?自己的?綜合素?質(zhì)，以?及畢業(yè)?以后的?職業(yè)規(guī)?劃，這?才是最?重要的?。我?記得曾?經(jīng)有老?師對(duì)我?說過，?全面的?認(rèn)識(shí)自?我是成?功就業(yè)?的前提?。是的?，有真?正的認(rèn)?識(shí)自我?，才能?對(duì)自己?的未來?職業(yè)作?出正確?的選擇?，才能?確定適?合自己?發(fā)展的?職業(yè)生?涯路線?，才能?對(duì)自己?的職業(yè)?生涯目?標(biāo)作出?最佳抉?擇。因?此，在?職業(yè)生?涯中，?客觀的?自我分?析是必?不可少?的一步?。俗?話說。?機(jī)會(huì)總?是垂青?有準(zhǔn)備?的人，?盡管它?的到來?很巧妙?，可是?有能力?的人總?是能將?它牢牢?握住。?而我們?的職業(yè)?生涯也?是如些?，我們?只有提?前去準(zhǔn)?備和規(guī)?劃它，?才能讓?自己的?職業(yè)目?標(biāo)一步?步地靠?近現(xiàn)實(shí)?。不過?即使我?們己經(jīng)?初步做?好了職?業(yè)生涯?規(guī)劃，?但是在?落實(shí)職?業(yè)生涯?的道路?上仍然?充滿著?各種未?知因素?，有的?未知因?素是可?以預(yù)測(cè)?的，而?有的未?知因素?難以預(yù)?測(cè)。在?這樣的?情況下?，要使?職業(yè)生?涯規(guī)劃?行之有?效就得?根據(jù)實(shí)?際情況?對(duì)職業(yè)?生涯規(guī)?劃進(jìn)行?評(píng)估與?調(diào)整，?同時(shí)記?錄調(diào)整?方案。?現(xiàn)在?的我們?各方面?考慮的?不夠周?到，很?多對(duì)未?來的設(shè)?想也都?不夠成?熟，我?們必須?要盡可?能多地?了解情?況，不?管是社?會(huì)還是?自我，?然后認(rèn)?真地做?好每一?項(xiàng)決策?。雖然?說對(duì)職?業(yè)生涯?明白的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?但我清?楚，我?現(xiàn)在應(yīng)?該要為?職業(yè)生?涯規(guī)劃?作準(zhǔn)備?了，以?前沒有?這個(gè)意?識(shí)，現(xiàn)?在必須?要有，?也同時(shí)?要行動(dòng)?起來。?金融?___?_班?邵喆泠?___?_05?601?14?職業(yè)規(guī)?劃課小?結(jié)（二?）_?___?月__?__號(hào)?，我們?數(shù)學(xué)與?統(tǒng)計(jì)學(xué)?院學(xué)生?會(huì)就業(yè)?部舉行?的職業(yè)?規(guī)劃大?賽成功?舉辦，?此次大?會(huì)我們?邀請(qǐng)了?張秀杰?、肖紅?等一些?老師評(píng)?委，我?們本次?舉行創(chuàng)?業(yè)大賽?的目的?主要是?為了讓?同學(xué)們?認(rèn)識(shí)到?職業(yè)規(guī)?劃的重?要意義?，明白?職業(yè)生?涯規(guī)劃?將伴隨?我們的?大半生?，擁有?成功的?職業(yè)生?涯才能?實(shí)現(xiàn)_?___?的人生?。在?活動(dòng)前?，我們?就業(yè)部?進(jìn)行了?下班級(jí)?大力廣?泛的宣?傳，來?引導(dǎo)參?賽者把?握正確?導(dǎo)向，?明確活?動(dòng)目的?與要求?，確保?這項(xiàng)活?動(dòng)順利?進(jìn)行.?在活動(dòng)?準(zhǔn)備階?段，就?業(yè)部各?個(gè)成員?通力合?作，齊?心協(xié)力?，精心?___?_，為?這次活?動(dòng)的順?利開展?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ).?此次大?會(huì)一共?有__?__組?選手參?加，此?次大賽?涉及了?大一及?其大二?，他們?精心準(zhǔn)?備了策?劃書，?及相對(duì)?應(yīng)的_?___?，并且?紛紛來?了一場(chǎng)?精彩的?演講及?介紹他?們今后?希望從?事的工?作及達(dá)?到此目?標(biāo)所要?在大學(xué)?中做的?準(zhǔn)備。?其中有?的要從?事會(huì)計(jì)?，有的?要進(jìn)金?融班從?事銀行?。我們?的比賽?活動(dòng)主?要分為?兩個(gè)環(huán)?節(jié)：主?題陳述?環(huán)節(jié)和?現(xiàn)場(chǎng)答?辯環(huán)節(jié)?.特別?是在現(xiàn)?場(chǎng)答辯?環(huán)節(jié)，?各位選?手都積?極認(rèn)真?回答評(píng)?委的提?問.贏?得了現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)委?的好評(píng)?。選?手們?cè)?演講臺(tái)?上神情?自然，?自信大?方，暢?談理想?與未來?，與觀?眾們一?起__?__自?己的大?學(xué)職業(yè)?生涯規(guī)?劃。各?位選手?從安排?好自己?的學(xué)業(yè)?入手，?分年齡?段道出?了自己?對(duì)未來?職業(yè)的?規(guī)劃和?期待。?通過他?們的演?講，使?同學(xué)們?認(rèn)識(shí)到?了__?__世?紀(jì)大學(xué)?生職場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)的?激烈性?，知道?了成功?要靠自?己打拼?，要從?現(xiàn)在開?始做好?準(zhǔn)備，?只有厚?積薄發(fā)?才能擁?有自己?理想的?天空，?選手們?對(duì)自己?的前途?充滿了?自信。?這次?活動(dòng)的?舉行，?提高了?我系學(xué)?生對(duì)職?業(yè)生涯?規(guī)劃的?認(rèn)識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)?生正確?選擇未?來的職?業(yè)，正?確對(duì)待?未來的?工作;?也促進(jìn)?了我系?學(xué)生對(duì)?職業(yè)生?涯規(guī)劃?的認(rèn)識(shí)?，使同?學(xué)們通?過演講?比賽對(duì)?職業(yè)和?就業(yè)有?了新的?全面的?認(rèn)識(shí)。?同時(shí)也?讓同學(xué)?們看清?了現(xiàn)在?的就業(yè)?形勢(shì)是?嚴(yán)峻的?，從而?進(jìn)一步?激發(fā)我?系學(xué)生?現(xiàn)階段?的的學(xué)?習(xí)熱情?。希望?在下次?的活動(dòng)?中，大?家能夠?再接再?厲，爭(zhēng)?取在以?后的活?動(dòng)中能?夠舉辦?的而更?加成功?。在今?后的工?作中，?我們要?善于總?結(jié)自己?，要在?不斷吸?取經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?中完善?自己，?加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)合作?，使活?動(dòng)完成?的有_?___?性和系?統(tǒng)性。?相信我?們會(huì)在?以后越?來越優(yōu)?秀。加?油。?職業(yè)規(guī)?劃課小?結(jié)（三?）今?天的職?業(yè)規(guī)劃?培訓(xùn)讓?我感觸?很深，?我覺得?這堂課?特別好?，也特?別有意?義。?每一個(gè)?故事都?講述著?一個(gè)哲?理，每?一個(gè)故?事都讓?我感慨?頗多。?來到這?里，我?有了新?的起點(diǎn)?，也讓?我有了?新的動(dòng)?力，我?是一個(gè)?學(xué)習(xí)者?，我希?望自己?能努力?做好自?己的工?作，努?力交好?每一個(gè)?朋友。?不積跬?步，無?以至千?里，不?積小流?，無以?成--?___?_河，?我會(huì)從?點(diǎn)滴學(xué)?起，積?累自己?，提高?自己，?也希望?大家多?多幫助?我。我?喜歡你?們的那?股青春?與活力?，喜歡?你們打?成一片?的樣子?，讓我?感覺到?工作是?一件無?比輕松?，無比?快樂的?事。來?我們公?司兩天?了，我?覺得我?們公司?的晨會(huì)?特別好?，可以?聯(lián)絡(luò)同?事之間?的感情?，還可?以激發(fā)?個(gè)人的?創(chuàng)意，?鍛煉動(dòng)?手能力?，也可?以為一?天的工?作帶來?好心情?。我?現(xiàn)在希?望自己?能盡快?與大家?熟悉，?希望能?盡快熟?悉工作?，掌握?基本的?工作方?法和流?程。對(duì)?于網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)化，?概念比?較模糊?，大概?就是把?網(wǎng)站做?成搜索?引擎最?想要的?，使網(wǎng)?絡(luò)排名?第一；?另外，?___?_語言?我不太?會(huì)用，?培訓(xùn)希?望重點(diǎn)?學(xué)習(xí)，?ps平?常不常?用，所?以也需?要多學(xué)?習(xí)。?職業(yè)規(guī)?劃課小?結(jié)（四?）春?暖花開?，草木?新綠。?在這樣?一個(gè)充?滿朝氣?和活力?的季節(jié)?，職業(yè)?規(guī)劃講?座的成?功舉辦?拉開了?第__?__屆?職業(yè)規(guī)?劃大賽?的帷幕?。本?次講座?由博士?黃丹老?師主講?，黃丹?老師演?講幽默?風(fēng)趣又?不失嚴(yán)?謹(jǐn)，使?整個(gè)現(xiàn)?場(chǎng)氣氛?活躍。?回顧?整個(gè)講?座，可?總結(jié)為?以下幾?點(diǎn)：?首先，?講座前?期的宣?傳工作?及時(shí)到?位，提?前幾天?在信知?樓大廳?張貼海?報(bào)并用?短信方?式通知?職業(yè)規(guī)?劃大賽?參賽人?員，給?大家提?供了清?晰的信?息。及?時(shí)的宣?傳工作?是職業(yè)?規(guī)劃講?座成功?舉行的?重要因?素。?其次，?講座的?準(zhǔn)備工?作充分?。有關(guān)?負(fù)責(zé)人?提前到?場(chǎng)對(duì)現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行?詳細(xì)的?安排，?使講座?現(xiàn)場(chǎng)秩?序井然?有序。?再次?，在講?座過程?中黃丹?老師為?大學(xué)生?講解如?何撰寫?職業(yè)規(guī)?劃書，?并列出?規(guī)劃書?得主要?內(nèi)容，?即封面?、目錄?、前沿?或引言?、自我?認(rèn)識(shí)、?職業(yè)認(rèn)?識(shí)、職?業(yè)目標(biāo)?設(shè)計(jì)、?把目標(biāo)?邊成計(jì)?劃、計(jì)?劃實(shí)施?、評(píng)估?和調(diào)整?、結(jié)語?等幾個(gè)?方面。?黃丹老?師還以?給大家?展示了?一份規(guī)?劃書和?___?_，講?解其優(yōu)?點(diǎn)與不?足之處?，最厚?黃丹老?師回答?大家解?決疑問?。這?次講座?至所以?說是成?功的在?于絕大?多數(shù)參?加講座?的人員?都提前?到場(chǎng)，?而且大?家十分?用心，?把老師?講的重?點(diǎn)內(nèi)容?都能用?筆記下?來，這?是十分?難得的?。其次?，現(xiàn)場(chǎng)?氣氛比?較活躍?，大家?積極發(fā)?言，向?老師請(qǐng)?教。最?寶貴的?是黃丹?老師讓?在座大?學(xué)生了?解撰寫?職業(yè)規(guī)?劃書得?重要性?并知道?怎樣寫?好職業(yè)?規(guī)劃書?。不?過美中?不足的?是有部?分參賽?人員缺?席，且?有個(gè)別?人員遲?到。針?對(duì)這些?問題，?協(xié)會(huì)將?作出如?下改進(jìn)?：首先?加大通?知力度?，確保?每位參?賽者及?協(xié)會(huì)內(nèi)?部成員?收到通?知；其?次，提?醒每位?參加人?員準(zhǔn)時(shí)?到場(chǎng)。?一場(chǎng)?___?_的講?座到此?也就結(jié)?束了，?這也是?職業(yè)規(guī)?劃大賽?的開端?，預(yù)祝?職業(yè)規(guī)?劃大賽?圓滿成?功。?職業(yè)規(guī)?劃課小?結(jié)（五?）我?系大學(xué)?生職業(yè)?生涯規(guī)?劃教育?，經(jīng)過?多年積?極的探?索和思?考，我?系創(chuàng)新?式地構(gòu)?建和醞?釀了大?學(xué)生職?業(yè)生涯?規(guī)劃工?作的思?路框架?，努力?對(duì)以往?工作體?制進(jìn)行?嘗試性?的改革?和完善?。新的?工作思?路借鑒?畢業(yè)生?就業(yè)工?作經(jīng)驗(yàn)?，以最?新職業(yè)?生涯理?論為支?撐，更?新觀念?，著眼?于職業(yè)?生涯規(guī)?劃教育?的可行?性和實(shí)?踐操作?性，充?實(shí)了教?育內(nèi)容?，加強(qiáng)?了實(shí)施?力度，?將這一?項(xiàng)具有?前瞻性?和戰(zhàn)略?性的系?統(tǒng)工程?邁向新?的臺(tái)階?。一?、多舉?措并舉?，在學(xué)?生中形?成了廣?泛的職?業(yè)生涯?規(guī)劃風(fēng)?氣1?、動(dòng)員?教育，?新老交?流利?用年級(jí)?交流的?機(jī)會(huì)，?請(qǐng)親身?經(jīng)歷就?業(yè)的畢?業(yè)班同?學(xué)現(xiàn)身?說法，?為同學(xué)?們剖析?當(dāng)前就?業(yè)形勢(shì)?，警醒?嚴(yán)峻的?就業(yè)壓?力。_?___?低年級(jí)?同學(xué)模?擬招聘?，親身?感受就?業(yè)氛圍?。部?署職業(yè)?生涯規(guī)?劃工作?的具體?內(nèi)容，?要求各?班提高?認(rèn)識(shí)，?全員參?與，密?切配合?并出色?完成任?務(wù)。?___?_新老?生交流?會(huì)，邀?請(qǐng)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生干?部、職?業(yè)生涯?規(guī)劃大?賽獲獎(jiǎng)?的同學(xué)?以及參?與編寫?大學(xué)三?年規(guī)劃?書的同?學(xué)與廣?大新生?進(jìn)行職?業(yè)生涯?規(guī)劃，?介紹他?們的經(jīng)?驗(yàn)，給?新生同?學(xué)提供?參考意?見。?2、對(duì)?10級(jí)?新生進(jìn)?行了人?格、就?業(yè)心理?和職業(yè)?傾向測(cè)?試結(jié)?合大學(xué)?生職業(yè)?生涯規(guī)?劃大賽?，到網(wǎng)?上進(jìn)行?人格測(cè)?試、就?業(yè)心理?測(cè)試、?職業(yè)傾?向測(cè)試?，通過?專家給?出的答?案，充?分地了?解自己?，清醒?地認(rèn)識(shí)?自我，?便于制?定切合?自身實(shí)?際的職?業(yè)生涯?規(guī)劃。?我系?活動(dòng)開?展須不?拘一格?，形式?靈活多?樣：?1）召?開座談?會(huì)邀?請(qǐng)專業(yè)?老師為?同學(xué)們?把脈專?業(yè)動(dòng)態(tài)?，預(yù)測(cè)?專業(yè)前?景，讓?同學(xué)們?清晰明?了的洞?察專業(yè)?概況。?邀請(qǐng)本?專業(yè)杰?出校友?、畢業(yè)?班學(xué)生?介紹求?職經(jīng)歷?，讓同?學(xué)們感?受就業(yè)?壓力，?體驗(yàn)職?場(chǎng)生活?，為同?學(xué)們科?學(xué)規(guī)劃?大學(xué)生?活點(diǎn)撥?一二。?2）?舉辦了?辯論會(huì)?、職業(yè)?生涯設(shè)?計(jì)演說?會(huì)圍?繞就業(yè)?、創(chuàng)業(yè)?、職業(yè)?生涯規(guī)?劃的是?非焦點(diǎn)?進(jìn)行正?反方對(duì)?辯。通?過對(duì)辨?題的思?考、分?析、論?證理清?影響職?業(yè)生涯?的各方?面消長?因素，?從而達(dá)?到職業(yè)?生涯規(guī)?劃教育?的目的??？?以演講?的形式?坦述自?己的職?業(yè)理想?，或表?明自己?的對(duì)當(dāng)?就業(yè)形?勢(shì)的認(rèn)?識(shí)，或?運(yùn)用“?人職匹?配”自?我剖析?，暢所?欲言。?3）?開展了?社會(huì)調(diào)?查督?促學(xué)生?積極走?進(jìn)人才?市場(chǎng)或?畢業(yè)生?就業(yè)洽?談會(huì)，?參與招?聘會(huì)，?親身感?受就業(yè)?氣息。?考察專?業(yè)對(duì)口?崗位占?招聘崗?位比例?，考察?企業(yè)單?位用人?標(biāo)準(zhǔn)，?搜集與?本專業(yè)?領(lǐng)域相?關(guān)行業(yè)?的大型?企業(yè)概?況和企?業(yè)文化?等。?4）開?展了主?題班會(huì)?班主?任老師?___?_同學(xué)?進(jìn)行模?擬面試?，學(xué)習(xí)?風(fēng)云人?物創(chuàng)業(yè)?史（如?___?_誠）?或國外?成功人?士的職?業(yè)生涯?，借助?測(cè)評(píng)工?具進(jìn)行?邏輯思?維、空?間想象?、人際?交往等?職業(yè)素?質(zhì)測(cè)試?和職業(yè)?興趣測(cè)?試。?4、開?展職業(yè)?生涯規(guī)?劃大賽?該步?驟與大?學(xué)生職?業(yè)生涯?規(guī)劃大?賽結(jié)合?。班級(jí)?每位同?學(xué)都要?結(jié)合自?身?xiàng)l件?設(shè)計(jì)、?制定發(fā)?展計(jì)劃?和行動(dòng)?措施，?并在班?主任老?師的指?導(dǎo)下，?推薦5?—__?__篇?優(yōu)秀作?品，參?加學(xué)校?___?_的比?賽。?制定的?職業(yè)生?涯規(guī)劃?必須針?對(duì)自我?，在全?面盤點(diǎn)?優(yōu)勢(shì)劣?勢(shì)后，?綜合考?慮個(gè)性?特點(diǎn)、?能力素?質(zhì)、專?業(yè)行情?、社會(huì)?需要等?諸多因?素詳細(xì)?制定。?要體現(xiàn)?層次性?，既要?有大學(xué)?期間的?近景規(guī)?劃，也?要有畢?業(yè)之后?的遠(yuǎn)景?規(guī)劃；?要符合?大學(xué)期?間不同?的階段?特點(diǎn)，?在充分?了解專?業(yè)課程?設(shè)置基?礎(chǔ)上妥?善安排?；要在?學(xué)業(yè)素?質(zhì)、綜?合素質(zhì)?和職業(yè)?素質(zhì)三?方面兼?顧考慮?，統(tǒng)籌?規(guī)劃。?比賽結(jié)?束后，?各班級(jí)?要將職?業(yè)生涯?規(guī)劃成?果裝訂?成冊(cè)，?存檔保?管。?5、指?導(dǎo)學(xué)生?填寫了?《大學(xué)?生職業(yè)?生涯規(guī)?劃書》?個(gè)人?職業(yè)生?涯規(guī)劃?制定完?成后，?輔導(dǎo)員?必須逐?一審閱?，提出?修改意?見，掌?握本年?級(jí)學(xué)生?大致努?力方向?和就業(yè)?趨勢(shì)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，為今?后就業(yè)?工作提?供信息?指導(dǎo)。?特別注?意每位?同學(xué)職?業(yè)生涯?設(shè)計(jì)的?個(gè)性和?創(chuàng)意，?避免千?篇一律?，更杜?絕雷同?。個(gè)?人計(jì)劃?方案確?認(rèn)沒有?問題后?，輔導(dǎo)?員老師?須__?__各?班指導(dǎo)?如何填?寫《職?業(yè)生涯?規(guī)劃書?》，提?高同學(xué)?們對(duì)《?職業(yè)生?涯規(guī)劃?書》的?認(rèn)同感?和重視?度，最?終在《?職業(yè)生?涯規(guī)劃?書》上?提出意?見和建?議。?6、認(rèn)?真檢查?規(guī)劃完?成情況?，查找?原因?每學(xué)期?規(guī)劃結(jié)?束后，?所有同?學(xué)要切?實(shí)執(zhí)行?各項(xiàng)計(jì)?劃，下?學(xué)期初?每位同?學(xué)要認(rèn)?真檢查?規(guī)劃完?成情況?，對(duì)于?未能完?成的規(guī)?劃要深?入地查?找原因?，積極?主動(dòng)與?輔導(dǎo)員?、班主?任老師?交換意?見，并?虛心接?