小學(xué)音樂(lè)考核方案

小學(xué)音樂(lè)考核方案,針對(duì)音樂(lè)考評(píng)內(nèi)容的片面、考評(píng)形式的單一、考評(píng)方法的陳舊,還有音樂(lè)成績(jī)?cè)u(píng)定中多少出現(xiàn)的隨意性。試進(jìn)行探索與實(shí)踐,嘗試采用新的考試方式。一、平時(shí)成績(jī)下表是音樂(lè)學(xué)科素質(zhì)考評(píng)表，供每節(jié)課記錄用,教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)考查，記錄在案，這樣，采取分散時(shí)間，分項(xiàng)考評(píng)的方法，不僅可以調(diào)整功能。平時(shí)演唱器課后作音樂(lè)知編進(jìn)步獎(jiǎng)個(gè)人學(xué)表現(xiàn)歌曲樂(lè)業(yè)識(shí)創(chuàng)勵(lì)特長(zhǎng)期總評(píng)正來(lái)表示,允許學(xué)生在考評(píng)成績(jī)不理想的情況下,予以第二次,甚至第三、第四次考評(píng)機(jī)會(huì)，直到達(dá)標(biāo)或獲得滿意的成績(jī)?yōu)橹?。學(xué)期總評(píng)采用等級(jí)評(píng)價(jià)制，即優(yōu)，良、及格與不及格（盡量少用或不用）。不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。二、期末成績(jī)音樂(lè)成績(jī)以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果,更注重看過(guò)程,以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。迎春音樂(lè)會(huì)"小百靈音樂(lè)屋，等學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)音樂(lè)會(huì)形式來(lái)完成.音樂(lè)會(huì)的形式可吹、拉、彈、唱、舞、賞、說(shuō)、誦等；可單獨(dú)的、雙人的、小組的，要求人人參與，以演代考，發(fā)與群體的交往、合作、能融洽人際關(guān)系，超越小我，融入大我,從而領(lǐng)悟共處的真諦.三、強(qiáng)項(xiàng)評(píng)價(jià)們的心理要求；既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既滿足個(gè)體需要，更要為人類(lèi)總體利益服務(wù)。向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂(lè)天賦、能力的差異,項(xiàng)目的強(qiáng)弱來(lái)做出評(píng)價(jià)。如有的學(xué)生唱歌條件好些；有的則舞蹈好些;有的擅長(zhǎng)器樂(lè)、有的擅長(zhǎng)欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂(lè)理常識(shí)、詩(shī)歌朗誦等方面掌握得很好……針根據(jù)具體條件采取有針對(duì)性的指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，進(jìn)行相應(yīng)的考評(píng)。四、免試制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)藝術(shù)類(lèi)興趣小組對(duì)孩子們的吸引力,更好地優(yōu)化興趣小組的免試，直接晉級(jí)為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子!附:各年級(jí)考核細(xì)則:2、“小小音樂(lè)會(huì)”(才能夠養(yǎng)成較好的坐姿、站姿.6、能夠表演學(xué)過(guò)的小組合一個(gè)。7、平時(shí)成績(jī).2、“小小音樂(lè)會(huì)”（才藝表演、特長(zhǎng)展示.）3、養(yǎng)成很好的坐姿、站姿、走姿。4、能夠運(yùn)用手部表現(xiàn)音樂(lè).5、能夠根據(jù)規(guī)定情境小組創(chuàng)編一個(gè)小組合。6、平時(shí)成績(jī)。音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）。2、“小小音樂(lè)會(huì)”(才藝表演、特長(zhǎng)展示。）3、優(yōu)良的坐站走姿基本形成.4、較會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。5、能夠小組創(chuàng)編組合(合理運(yùn)用肢體動(dòng)作、隊(duì)形、造型等）6、平時(shí)成績(jī)。四年級(jí):1、歌譜試唱一條(要求：從老師準(zhǔn)備的樂(lè)曲中抽取一條演唱，唱名、音3、平時(shí)成績(jī)。五年級(jí):1、3、欣賞樂(lè)曲說(shuō)名稱(chēng)和簡(jiǎn)單對(duì)歌曲感受4、“音樂(lè)會(huì)”5、平時(shí)成績(jī)。3、欣賞樂(lè)曲說(shuō)名稱(chēng)和簡(jiǎn)單對(duì)歌曲感受4、“音樂(lè)會(huì)”5、平時(shí)成績(jī).小學(xué)一年級(jí)品德與生活考核方案一、指導(dǎo)思想:一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，認(rèn)識(shí)的字不多，在平時(shí)的教學(xué)中主要以兒童的生活一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況的判斷。二、考核原則：1、方法的多樣化內(nèi)容進(jìn)行考察。2、時(shí)機(jī)的全程化生活與品德的教學(xué)考察主要是為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德行為的形成和發(fā)展，因此，考察不能僅在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后進(jìn)行,而必須伴隨于教學(xué)全過(guò)程，既要反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的考察。3、主體的多元化學(xué)生應(yīng)參與教學(xué)考察，反思自己的道德行為,并對(duì)教師的教學(xué)狀況提出自己的看

法,家長(zhǎng)、社會(huì)及有關(guān)人士共同參與考察，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的考

察體系。三、考核內(nèi)容:愛(ài)才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng).讓學(xué)生熱心參與、細(xì)心探究、用心體驗(yàn),真心去愛(ài).自己提出

問(wèn)題，自己去尋找答案.2、道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)；尊紀(jì)守法、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)可信、維護(hù)公德；自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；能對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，表現(xiàn)出所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感等。3、交流與合作。熱心參與交流合作，能考察和約束自己的行為，能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作等.4、學(xué)習(xí)能力。對(duì)有關(guān)課本內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)和初步理解能力，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題,有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。態(tài)度,愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)大自然。四、考核形式：書(shū)面試卷，老師讀一題,學(xué)生做一題.五、考核時(shí)間:40分鐘六、考核評(píng)價(jià)：考試以等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià),分為四個(gè)等級(jí)“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”。小學(xué)二年級(jí)品德與生活考核方案一、指導(dǎo)思想:在教學(xué)中以兒童的活動(dòng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生更容易獲知，了解生活中的常識(shí)，通過(guò)動(dòng)手做、親眼看，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的能力。二、考核內(nèi)容：試卷分為三部分，主要以選擇題為主。1、考察學(xué)生自己生活的情況。2、考察學(xué)生的日常