人教版初中九年級政治教案

word文檔可自由復制編輯--課題教學媒體教學目標教學重點教學難點1.1.1我對誰負責誰對我負責課型 新授1.知道責任的含義、責任的來源。2.懂得人因不同的社知識會身份而負有不同的責任，每個人應該對自己負責。3.技能知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。1.通過了解責任的來源，調(diào)整角色行為，承擔不同的責任。2.比較負責任的意義與不負責任的后果，能夠主動過程方法承擔責任。情感態(tài)度1.對自己的責任有明確的認識，增強責任感。2．對那些價值為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。觀責任的概念；責任的來源。履行責任對他人和自己的意義；引導學生明確責任，形成責任意識。教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖導入新課小品表演（引言的內(nèi)容）提問：1.小方面臨的問題是什么？2.你認為應該由誰來解決這個問題？為什么？“我的角色我的責任”（板書）活動一：將學生分成若干小組，每小組在家庭、學校、社會各領(lǐng)域當中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情（探討責任的含義）小結(jié)：責任就是一個人應當做和不應當做的事情“不同的社會身份由不同的責任”（板書）學生表演小品“七嘴八舌”說出兩個問題的部分答案。學生分組討論，交流各組討論的結(jié)果，填寫教材第5頁表格。學生說出所知道汶川地震救災的情況。聯(lián)系實際，引導學生認識到面對生活，我們要學會作出選擇，對自己的選擇負責。聯(lián)系實際，合作探究，幫助學生明確責任的兩層含義。使學生認識到責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖活動二：學生閱讀教材第5頁的材料，思考后回答：1.在救災的過程中，那些人承擔了責任？2.他們分別承擔了什么責任？小結(jié)：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。責任的來源（板書）活動三：請同學們獨立思考并回答教材第6頁的活動材料的四個問題，并要求在全班交流。小結(jié)：責任的幾種來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。認清角色，承擔責任（板書）活動四：做一個小游戲，每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個角色，將全班分成五個小組。小結(jié)：只有人人都認識到自己表演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會。誰在對我負責（板書）自己對自己負責（板書）活動五：小品表演：教材第8頁“小含的困惑”討論作為小含的組長該怎么做，才是真正負責的行為。小結(jié)：每個人應該自己對自己負責。如果對自己不負責任，就因承擔相應的后果。他人對我負責（板書）活動六：讓學生列舉他人對自己盡責的事例。請學生以一項職業(yè)為例，從正反兩方面探討職業(yè)責任的重要性。人人都應具有社會責任感（板書）活動七：1.學生朗讀教材第11~12頁的圖文材料，呈現(xiàn)情景和問題，引發(fā)學生思考。聽完閱讀材料后回答兩個問題。學生回答教材中活動材料內(nèi)容，并歸類；交流責任的來源。要求每個學生寫下自己現(xiàn)在所表演的角色，每個學生說出五個角色應承擔的責任。表演小品分組討論，交流討論結(jié)果。七嘴八舌，暢所欲言。人們因不同的社會身份負有不同的責任。明確責任的來源，幫助學生掌握責任來源是多個方面、多個層次的。通過活動，使學生明確中學生應扮演的角色，履行自己的責任。通過活動，使學生明確中學生應扮演好自己的角色，履行自己的責任。通過小品表演，討論、回歸責任的含義和來源，幫助學生明確每個人首先應該對自己負責任。調(diào)動學生的想象能力，鼓勵學生動腦思考，積極參與。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖2.在全班探討這些行為對自己、對他人、對社會的影響。小結(jié)：我們要盡心盡力承擔社會責任，做一個負責任的公民，只有這樣，我們的社會才會更加美好。課題小結(jié)：通過討論、學習，我們知道了責任的含義、來源，明確了誰對我負責，人人都要做一個負責任的公民。閱讀后及時動腦思考并說出不承擔責任帶來的后果。1.對自己的后果；2.對他人的后果；3.對社會的后果。整理知識，形成知識體現(xiàn)。使學生認識到不承擔責任會給自己帶來不利影響，有時會受到法律的懲罰。讓學生認識到一個人應對自己負責，對他人、對社會負責，做一個負責任的好公民。梳理知識，提高認識，學以致用。板書設計教學反思我對誰負責誰對我負責我的角色我的責任誰在對我負責不同的社會身份有不同的責任責任的來源認清角色，承擔責任自己對自己負責他人對我負責人人都應具有社會責任感教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖小結(jié)：第一，最好自己的事情自己決定，承擔責任是自尊自信的表現(xiàn)。第二，在決定前應該憑借自己的經(jīng)驗和智慧對承擔責任的代價與回報進行正確的評估?！俺袚熑蔚囊饬x”﹙板書﹚活動三：展示題目，填一填。今天我決定競選（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以。思考：承擔責任，對個人的成長有何意義？小結(jié)：對個人成長來說，承擔責任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志?！盁o悔對待自己承擔的責任”（板書）活動四：分析“小青的煩惱”指導學生閱讀教材15頁的小欄目?！安谎源鷥r與回報使最富有責任心的人共有的情感”（板書）活動五：多媒體展示：河南登封公安局局長任長霞的事跡。提問：任長霞的事跡為什么感人？小結(jié)：面對責任不惜犧牲生命，面對責任不言代價和回報。“奉獻精神是社會責任感集中體現(xiàn)”（板書）活動六：出示材料：這就是奉獻。全國勞動模范徐虎是一個水電維修工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。他曾說：“你不奉獻，我不奉獻，誰去奉獻？你也索取，我也索取向誰交流討論結(jié)果。1.代價有哪些？2.回報有哪些？學生填空。討論、交流承擔責任的意義。思考并回答：你認為小青這樣做值得嗎？如果是你，該如何選擇？學生觀看任長霞的事跡，結(jié)合本課知識討論交流自己的感受。通過討論，使學生懂得每一種選擇都可能有相應的代價與回報，要正確評估代價與回報，鼓勵學生自己做出選擇，這樣才能走向成熟，同時還要使學生認識到一旦做出選擇，就應承擔相應的責任。進一步明確承擔責任對自己成長的重要意義，增強責任意識和行動的自覺性。使學生明白，有些事情并不是自己愿意承擔的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，要以積極的態(tài)度去面對，把事情做好。以真人真事感染學生，使他們認識到：最富有責任心的人面對責任不言代價和回報的，正是他們推動了社會的文明進步。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖索?。俊薄靶量辔乙粋€，方便千萬家?！边@些樸實的話語表達了一個普通勞動者強烈的社會責任感。問題：結(jié)合材料談一下如何對待責任的回報與代價。課堂小結(jié)：我們每個人都應該從我做起，承擔自己的責任。最后，在歌曲《愛的奉獻》中結(jié)束本課。學生讀材料內(nèi)容。思考：材料揭示出的問題是什么？交流感受整理學習要點，回憶所學內(nèi)容。以典型人物事跡教育學生，奉獻是人生高尚的境界，是社會的需要，是社會責任感的集中表現(xiàn)。總結(jié)全課，深化認識，升華感情。板書設計教學反思不言代價與回報什么代價什么回報我承擔我無悔承擔責任的代價與回報正確評估承擔責任的代價與回報承擔責任的意義無悔地對待自己承擔的責任不言代價與回報是最富有責任心奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖故事梗概：﹙１﹚小紅只關(guān)心自己的學習，很少參加集體活動．這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加．﹙２﹚強強上課時總愛講話，既干擾周圍同學，又影響了老師教學．﹙３﹚劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。小結(jié)：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人應該積極關(guān)心和維護集體利益。﹙注意：用實例加以說明﹚關(guān)愛集體人人有責﹙板書﹚活動三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”﹙教材第２０頁﹚﹙不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)﹚問：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。小結(jié)：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。如何關(guān)愛集體﹙板書﹚活動四：根據(jù)教材第２１頁的內(nèi)容材料，編?。海保畡∫唬盒°懙墓适漏v見附錄﹚問題：﹙１﹚如果你是小銘，你會做出怎樣的選擇？是去見表哥還是按時上學？﹙２﹚小銘為什么猶豫？他該怎么辦？２：劇二：苗苗覺得當勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學習時間。苗苗該不該當勞動委員呢？Ａ．不該當Ｂ．應該當結(jié)論：自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智３．劇三：學生運動會就要召開了，長跑健將付鑫代表九年級﹙５﹚班報名參加１５００米的項目．可是比賽前一天付鑫學生表演小品。思考：這個班級的學生會受到什么影響？如何改變班集體的這種狀況？討論后找一名代表發(fā)言。全班同學在紙上寫出自己心中最關(guān)心集體的人，課后進行統(tǒng)計，將得票最高的３－５名同學的名字登在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學習。學生討論：分別回答提出的問題．通過學生活動，使其感受到集體利益與個人利益是相互依存的。結(jié)合學生實際，親身體會個人與集體是緊密相連的。通過人生AB劇的形式，激發(fā)學生討論、爭論，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖承擔對社會的責任（板書）一、國家興亡，匹夫有責1.公民要承擔對社會的責任活動一：小組協(xié)作，自主學習將全班分成若干小組，每個小組分配一個問題2.關(guān)愛社會的表現(xiàn)（板書）.維護國家的尊嚴、榮譽和利益活動二：外企員工的選擇指導學生閱讀教材23頁關(guān)于四名大學生的例子教師總結(jié)：維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國和人民的高度責任感。要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關(guān)（板書）活動三：感受抗震救災精神播放視頻：08年抗震救災資料小結(jié)：國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責任。二．熱心公益服務社會1.在公益活動中提升自身的價值活動四：志愿者在行動指導學生閱讀教材第24頁的材料：小石的環(huán)保志愿行動。小結(jié)：給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；使自己的生活變得更加充實和有意義。2.用自己的實際行動服務社會﹙板書﹚活動五：大家都來參與青年志愿者活動，簡介青年志愿者活動﹙教材第25頁﹚了解有關(guān)中國青年志愿者服務的有關(guān)知識。1、如何才能承擔對社會的責任？2、為什么要參加公益活動？3、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？閱讀材料并回答1.作為外企員工，他們遇到了什么考驗？2.作為外企員工，他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的選擇？3.作為外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？思考：1.我們?yōu)槭裁茨軌蛉〉每拐鹁葹亩窢幍膫ゴ髣倮?？思考?.小石從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？2.小石付出了什么？收獲了什么？對照活動談體會。帶著問題去讀書，有助于提高學生分析問題、歸納問題的能力，也有利于形成對教材的整體把握。通過大學生辭職和孫天帥不給外商下跪的事例，教育學生在事關(guān)國家尊嚴和民族問題上，來不點半點含糊，維護國家和民族尊嚴是每一個公民義不容辭的責任。以08年抗震救災斗爭為例，教育學生：天下興亡，匹夫有責。我們應勇?lián)褡逭衽d的歷史重任。通過典型事例，教育學生懂得：參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。認識參加公益活動對個人成長的意義，積極參加公益活動。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖課堂小結(jié)：通過本課學習，我們知道了要承擔對社會的責任，要熱心公益，服務社會，讓我們用中國青年志愿者的誓詞來結(jié)束這節(jié)課的學習。齊讀誓詞，感悟本課內(nèi)容。誓詞：我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。在高昂激越的情感中結(jié)束新課。板書設計教學反思要為國分憂，勇?lián)厝?，與國共渡難關(guān)維護國家的尊嚴榮譽利益承擔對社會的責任國家興亡匹夫有責熱心公益服務社會公民要承擔起關(guān)愛社會的責任關(guān)愛社會的表現(xiàn)在公益活動中提升自身的價值用自己的實際行動服務社會 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖結(jié)論：失信于人，往往會帶來慘痛的后果。設置問題：1.說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2.請你說說守信的重要性、失信的危害性。二．要勇?lián)^錯﹙板書﹚閱讀教材第27頁的材料“小玉該怎么辦？”小結(jié)：誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊、不騙人、不弄虛作假，知錯就改。我們中學生要從小養(yǎng)成信守承諾。勇?lián)^錯的習慣。三．自覺承擔責任﹙板書﹚自覺承擔責任的含義閱讀教材第28頁許葦?shù)墓适陆處熞龑В鹤杂X承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫承擔責任。學會反思自己的責任（板書）活動四：學會反思自己的責任多媒體顯示 責任 自我評價學習 家庭 班集體 社會 小結(jié)：通過填表，我們反省了自己的責任，希望大家能通過這段時間的學習，更加清楚自己的責任，更好地履行責任。附錄：曾子（曾參）是孔子的學生，他為人很講信用。有一天，他的妻子要到市場上去買東西，小兒子又哭又鬧，也要跟著媽媽去。曾子的妻子不想帶兒子出去，就想辦法哄他：“好孩子，你乖乖留在家里，媽媽回來后，殺了家里那頭大肥豬給你吃?！毙鹤勇牭接胸i肉吃，就不再哭了。過了一會兒，妻子從市場回來，見到曾子正準備把豬殺掉。她連忙阻止說：“我剛才說殺豬，只是為了哄哄小孩子，你怎么能當真呢？”曾子學生相互交流；分組討論，對比結(jié)論。思考：她為什么陷入了矛盾之中？她該為自己的行為承擔怎樣的責任?自我反思：如何看待自己的錯誤？思考并回答1.許葦承擔了那些責任？2.那些責任是她被動承擔的？那些責任是她主動承擔的？3.她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？學生獨立完成表格內(nèi)容。通過填表讓學生反省自己是否承擔了本應當承擔的責任，哪些方面還存在不足。教育學生學會反思自己的責任，做一個負責任的人。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖認真地說“孩子年幼無知，處處模仿父母，聽從父母的教導。我們今天要是不殺豬，就是欺騙孩子，也就是叫他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子以后就不相信母親的話了。你說，這是教育孩子的好方法嗎？”于是，曾子拿起刀來真的把豬殺了。。板書設計教學反思做一個負責任的好公民自覺承擔責任的含義自覺承擔責任慎重許諾，堅決履行諾言要勇于承擔過錯學會反思自己的責任教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖小結(jié)：我們必須清醒地認識到：我國還屬于發(fā)展中國家，任然面臨著發(fā)達國家在經(jīng)濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我國正處于社會主義初級階段。我國正處在社會主義初級階段（板書）活動三：重難點分析思考：看圖片，談自己的感多媒體展示圖片﹙關(guān)于國家發(fā)展與落后的受。圖片﹚小結(jié)：我們在為社會主義祖國建設成就喝彩的時候，也要清醒認識差距。1.我們的基本國情﹙板書﹚﹙1﹚含義：初級階段就是不發(fā)達階段，是指在經(jīng)濟、政治、文化生活等各個方面還不學生找出：社會主義初級階發(fā)達。（教師簡要解釋）﹙2﹚表現(xiàn)：段的含義、時間及表現(xiàn)。①現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低 ②科學技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。③社會主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開） ﹙3﹚起始時間：上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右的時間）2.現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾﹙板書﹚活學生列舉自己切身經(jīng)歷中動四：感受矛盾，明確任務。一些常見的問題：如看病難提問：我國社會的主要矛盾在實際生活中有行路難住房難求學難等問哪些具體表現(xiàn)？這一矛盾如何解決？ 題。主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只明確根本任務。有一個，它貫穿我國社會主義初級階段。）國家的根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設。（這就明確了我們應走什么樣的路？應干什么樣的事？）活動四：思考與探究引導學生看教材的四幅圖片。思考：這四大事件對中國社小結(jié)：總結(jié)我黨領(lǐng)導全國各族人民不斷走會分別有哪些影響？我們從中得到哪些啟示？運用比較的方法，學生明確我國國情。找差距，看問題，幫助學生認識到我國的基本國情。引導學生辯證看待我國的國情。通過列舉事例，感受社會主義初級階段的主要矛盾。通過圖片等形式，使學生切實感受黨的領(lǐng)導和我們息息相關(guān)。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖2.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系﹙板書﹚課堂小結(jié)黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。兩個基本點”的關(guān)系。學生整理知識。正確理解“一個中心、兩個基本點”的關(guān)系。正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系。了解學生對本課的把握情況。板書設計教學反思前提保障黨的基本路線一個中心、兩個基本點堅持基本路線不動搖基本路線以經(jīng)濟建設為中心堅持改革開放正確處理“一個中心、兩個基本點”正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系堅持四項基本原則依賴于依賴于穩(wěn)定改革動力發(fā)展目的教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖板書設計教學反思不同的社會身份有不同的責任統(tǒng)一的多民族國家共同澆灌民族團結(jié)之花實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一分析處理民族關(guān)系的原則最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線“一個國家，兩種制度”不可阻擋的歷史潮流民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則五十六個民族是一家 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖小結(jié)：我們回顧歷史，看到閉關(guān)自守導致了思考：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)說明了國家的發(fā)展停滯不前。 什么社會問題？3.中國的發(fā)展離不開世界（板書） 多媒體展示資料：“中國加入WTO” 思考并回答：對于我國來世界貿(mào)易組織（WTO）是專門協(xié)調(diào)國際貿(mào)說，加入WTO意味著什易關(guān)系的國際經(jīng)濟組織，現(xiàn)有成員國140么？結(jié)合教材內(nèi)容談體會。多個。經(jīng)過15年的艱苦談判，我國終于在2001年12月11日，正式加入世界貿(mào)易組織，成為其第143個成員國。 我國積極、主動參與國際事務，上海世界博覽會獲得了與會人士的一致好評，即將于2010年舉辦的新一屆世博會，270多個國家的場館已經(jīng)開始動工布展，一起來了解一下相關(guān)情況。（出示課件） 小組討論后，找一名代表發(fā)思考：1.為什么世界各國都非常重視這次世言。博會？ 2.舉辦這樣的活動對中國會產(chǎn)生什么影響？小結(jié)：實行對外開放的基本國策，是我國加快現(xiàn)代化建設的必然選擇。二、堅持對外開放（板書）1.全方位開放提問：如何理解全方位開放？教師說明：全方位開放是對世界上所有國家開放，在經(jīng)濟、政治、文化各個領(lǐng)域都要開放。2.正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系學生分成正反方，各自提出引導學生舉行一次辯論會。自己的觀點及論據(jù)。正方：中國發(fā)展的關(guān)鍵依靠自己的發(fā)展。反方：中國的發(fā)展關(guān)鍵依靠對外開放。小結(jié)：中國解決所有問題的關(guān)鍵在于自己的發(fā)展。對外開放是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件，是我國長期堅持的基本國策。3.全面提高對外開放的水平分析：對外開放堅持的態(tài)度。閱讀教材，找出如何提高對概括為“三個既要” 外開放的水平？課堂小結(jié)：說明對外開放是我國長期堅持的學生整體認識對外開放的基本國策。強調(diào)其重要性和必要性。 政策。通過歷史和現(xiàn)實的對比，理解對外開放對我國的重要性。理解對外開放是中國發(fā)展的需要，也是世界發(fā)展的需要。理解對外開放是全方位的開放。通過辯論，認識對外開放與獨立自主的關(guān)系。堅持對外開放的基本國策，需要處理好的幾方面關(guān)系。了解學生對本課知識的把握情況。學內(nèi)容及教師活動學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖。板書設計教學反思對外開放的基本國策當今世界是開放的世界堅持對外開放現(xiàn)代科技使世界更加開放閉關(guān)自守只能導致落后中國的發(fā)展離不開世界全方位開放正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系全國提高對外開放水平課題2.4.2計劃生育與保護環(huán)境的基國策 課型 新授教學多媒體媒體1．了解我國人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點。２.認識人口和環(huán)境問題知識對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。３．明確我國面臨嚴峻的人口、技能資源、和環(huán)境問題。教過程收集我國人口、資源、和環(huán)境方面的材料，宣傳計劃生育和保護學方法環(huán)境的基本國策，以實際行動保護環(huán)境。目標 情感 態(tài)度1.體會人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，理解計劃生育和保價值護環(huán)境的必要性和重要性。2.樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。教學重點教學難點觀堅持計劃生育的基本國策。堅持保護環(huán)境的基本國策。 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動課前預習在 課前先布置學生對第三課的第一節(jié)的內(nèi)容 進行通讀，并重點預習本框“我國的人口問題”，設置一些疑難問題進行導思。讓學生在預習過程中，親自動手，動腦去搜集有關(guān)本課內(nèi)容的材料，設置疑難并在課堂上提出。 導入新課 材料一：閱讀教材50頁“人口已達60億”思考并回答：的材料聯(lián)合國確定“世界人口日”材料二：采用一則有關(guān)我國人口的數(shù)據(jù)表，說明了什么？以上材料說配合“人口聚集”的畫面。然后由教師總明了什么？結(jié)：我國總?cè)丝谝呀?3億，約占世界的21%，世界上每5個中就有一個是中國人。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。設計意圖教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖運用課本及補充材料，先講事實，再引出基本理論，避免了由理論→理論的簡單教學，達到新教材避虛就實的目的，實現(xiàn)了難點的突破。同時也培養(yǎng)了學生的閱讀、理解、思考、歸納的能力。一、嚴峻的人口形勢1、我國人口現(xiàn)狀的特點。“說一說”，總結(jié)出我國人用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國人口現(xiàn)狀 口的現(xiàn)狀及特點。特點的5份圖表、材料，再引導學生逐條分析歸納，最后教師逐條用幻燈打出。討論：人口過快增長帶來的人口問題制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的原一系列不良影響。因。提問：人口的過多過快增長對我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展會帶來什么制約、影響？教師對每一要點進行深入分析、總結(jié)。結(jié)論：社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的勞動者，人口過快增長影響經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民生 活水平的提高，在我國社會主義初級階段，嚴峻的人口問題已成為影響中華民族生存 與發(fā)展的重大問題”。計劃生育是我國的基本國策學生自讀課本52—53的相提問：面對人口過多過快的嚴峻形勢，我國關(guān)內(nèi)容、插圖、及補充材料該采取什么對策？并引出下一個問題“計劃引導學生自已參照多媒體的思考題：生育是惟一正確的選擇”。①我國制定計劃生育的依據(jù)、原因是什么？②實行計劃生育的目的和要求是什么？ 接著請學生回答，教師結(jié)合教材資料加以分析。總結(jié)：實行計劃生育是關(guān)系國計民生的問題，是我國的一項基本國策。二、功在當代，利在千秋調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題1、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)①污染物排放總量還相當大，遠遠高于環(huán)境自凈能力；②工業(yè)污染治理任務仍相當繁重；討論：環(huán)境問題帶來的危③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，害。有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產(chǎn)品出口；④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。2、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。“說一說”的活動加深了學生對本目重點的理解，實現(xiàn)了重點的掌握。對人口數(shù)量的辯證認識。了解人口多所導致的一系列問題。了解人口政策、明確實行計劃生育的意義。激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖處的意義;不和諧帶來的危害。小結(jié)：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類和大自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展的道路。二、走可持續(xù)發(fā)展之路（板書）1.人口、環(huán)境、資源問題引導學生分析教材第55頁的三種觀點：觀點1.地球與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。觀點2.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。觀點3.天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。保護好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。小結(jié)：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀.引導學生閱讀教材第55頁的“相關(guān)鏈接”小結(jié)：面對世界人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識。探討：可持續(xù)發(fā)展的含義和要求小結(jié)：含義是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求是人類和自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。科學發(fā)展觀分析教材第56頁的材料小結(jié)：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設的全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展道理。課堂小結(jié)：今天我們學習了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性，作為學生你能感悟當今世界，走可持續(xù)發(fā)展之路是全人類的問題。舉例說明對照教材第55頁“恩格斯語”理解這部分內(nèi)容。學生討論：1.你如何看待三種觀點？2.為了走可持續(xù)發(fā)展之路設計一條宣傳標語。學生引導材料并思考：可持續(xù)發(fā)展是如何提出來的？學生強化可持續(xù)發(fā)展的含義及要求。思考：假如你是一位牧民，你會做出怎樣的選擇？學生梳理知識。課后思考，自己為保護環(huán)境、節(jié)約資源能做點什么貢獻？正反對比說明如何處理人和自然的關(guān)系。了解我國走可持續(xù)發(fā)展之路的必要性。了解可持續(xù)發(fā)展是全世界性的問題。了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及要求。調(diào)動學生的思維走可持續(xù)發(fā)展的道路。整理知識，系統(tǒng)把握。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖板書設計教學反思實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們共同的家園走可持續(xù)發(fā)展之路我國的資源國情正確處理人和自然的關(guān)系人口、資源、環(huán)境問題實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略堅持科學發(fā)展觀教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖活動四：小小辯論賽甲方（組）觀點：先把經(jīng)濟搞上去，再來發(fā)展教育，經(jīng)濟是基礎(chǔ)乙方（組）觀點：優(yōu)先發(fā)展教育，經(jīng)濟發(fā)展才有人才支撐，教育是基礎(chǔ)教師小結(jié)：把經(jīng)濟建設真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，這是現(xiàn)代化建設的根本大計。(板書)2.堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。指導學生結(jié)合自己實際，談國家如何把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位上。小結(jié)：教育關(guān)系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關(guān)。教育已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財富；發(fā)展教育，才能使我國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艔妵?，從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設人才。活動四：展望未來，為實施科教興國戰(zhàn)略貢獻智慧和力量。﹙板書﹚：三、科教興國1、實施科教興國戰(zhàn)略展示材料：教材第62頁提問：⑴、黨中央、國務院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，響亮地提出了一個什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？為了實施這個戰(zhàn)略，國家采取了什么強有力的措施？你的理想是什么？為此你將怎樣去做？小結(jié)：經(jīng)濟發(fā)展靠科技．．．．．．．，科技進步靠人才．．．．．．．，人才．．．．．．．培養(yǎng)靠教育。為此要實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略。﹙板書﹚：2、加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新全國各地的學校都參加了新課程改革，各學校在課改中都特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精1.甲乙組內(nèi)討論2.甲乙雙方各自代表陳述觀點。3.雙方自由辯論。學生列舉實例談國家發(fā)展教育的具體措施。2.談談作為初三學生，你打算怎樣自覺履行受教育的義務？學生閱讀材料小組討論，談自己的認識。學生思考回答1、科技興國戰(zhàn)略、人才強國。經(jīng)濟發(fā)展靠科技．．．．．．．，科技．．進步靠人才．．．．．，人才．．．．培養(yǎng)靠教育．．．。2、如：制定發(fā)展規(guī)劃——“863”計劃作為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃；頒布獎勵條例——《國結(jié)合學生自身和身邊實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）教育的重要性。引導學生充分認識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應盡的責任。反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力發(fā)面的表神和實踐能力。神和實踐能力。提問：在課改過程中應怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？小結(jié)：青少年應樹立崇高理想、培養(yǎng)創(chuàng)新意識；敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，把創(chuàng)新熱情和科學求實態(tài)度結(jié)合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。家科學技術(shù)獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經(jīng)費——從國家到地方盡力保證科研經(jīng)費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起……引導學生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個方面。思考回答。現(xiàn)。及時了解學生對課本的理解和掌握情況板書設計教學反思百年大計教育為本教育的重要地位和作用堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上實施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力科技在人類歷史發(fā)展中的作用中國的發(fā)展離不開科學技術(shù)的進步科教興國實施科教興國戰(zhàn)略加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖附錄2.今年的首屆漢語節(jié)被我趕上了，我很榮幸，因為從中我窺探到了中國文字，漢語文化是一項巨大的寶藏，其中的輝煌是無法形容的。我也知道了我們的語文，我們的文字，我們平日里讀的書，真的只是滄海一粟，而漢語文化的內(nèi)涵又是那么的深奧，又是那么讓人心醉、讓人著迷。我喜歡漢語的文字，因為它讓我感到了作為一個中國人的光榮，就這么簡單而已。將來不論我是否在學外語，是否生活在中國，但是我會漢語，將成為我的驕傲。我還記得都得的《最后一課》里說的一句話：“……我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢地記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！闭Z言對于一個人、一個民族來說，意義就是如此。板書設計教學反思燦爛的中華文化中華文化博大精深傳統(tǒng)美德薪火相傳各族人民創(chuàng)造了燦爛的中華文化文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中代代相傳的傳統(tǒng)美德與時俱進的傳統(tǒng)美德文化傳統(tǒng)的影響教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖民族精神的重要性及其表現(xiàn)是什么？學生閱讀教材68頁的內(nèi)容后找出答案活動二：教師適當講解《我用殘損的手掌》這首詩并設計以下問題：這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷？表達了詩人什么樣的情感？描繪了中華兒女堅貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達了詩人對當時中華民族面臨的歷史命運、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭取民族獨立不惜犧牲一切的愛國主義情感。中華民族的偉大民族精神是什么？學生閱讀教材69頁的內(nèi)容，在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案活動三：填表感受中華民族精神⑶偉大的民族精神是不竭力量之源活動四：教材70頁，說說長征精神是什么？長征精神，可以說是不畏艱險、不怕困難、不怕犧牲，也可以說是堅定的革命理想和一往無前的英雄氣概等。（4）中華民族精神的豐富和發(fā)展新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神二、民族精神我傳承活動五：當雄壯的國歌奏響時的感受。這些中學生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？這些中學生的行為是在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽，不做有損國家利益的事情等，這是弘揚民族精神的體現(xiàn)。設問體驗：當雄壯的國歌奏響的時候，你想到了什么？說一說時的感受。⑴每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神?；顒恿航Y(jié)合教材第71頁提問：結(jié)合今天的民族精神的表現(xiàn)，談談自己的體會和感悟。⑵不斷豐富和發(fā)展民族精神。﹙在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合回答：“中國的脊梁”是什么？用具體的人物或事件加以說明。學生閱讀思考。學生填寫教材第69頁表格學生體驗，談感受。引用材料和事例說明民族精神的重要性。了解民族精神的內(nèi)涵。激發(fā)學生的愛國情感。感受偉大的民族精神通過體驗感受，樹立弘揚民族精神的責任感。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖時代和社會的發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。﹚課堂小結(jié)：青少年是國家和民族的未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。學生交流體會。明確作為未來的建設者應如何去做？總結(jié)所學內(nèi)容。體會民族精神在新時代的表現(xiàn)。深化認識。板書設計教學反思弘揚和培育民族精神民族精神生生不息民族精神我傳承民族精神的重要性偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結(jié)奮進的力量源泉每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神不斷豐富和發(fā)展民族精神民族精神的豐富和發(fā)展教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖活動六：討論依法治國與我們青少年有沒有關(guān)系？小結(jié)：人人都要學法、守法、用法。課堂小結(jié)：本節(jié)課學習的主要內(nèi)容可以用四個關(guān)鍵詞來概括：方式——人民行使當家作主權(quán)力的方式；關(guān)系——人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系；職權(quán)——全國人民代表大會的主要職權(quán)；法治——依法治國的意義與要求。討論依法治國與青少年的關(guān)系。學生整理通過討論，列舉依法治國對公民的要求。總結(jié)歸納，便于學生從整體上把握本課學習的內(nèi)容。板書設計教學反思人民當家作主的法治國人民怎樣當家作主生活在法治國家里人民代表大會人大與其他機關(guān)的關(guān)系全國人大的地位及含義依法治國的含義依法行政人人依法行事依法治國的要求課題教學媒體教學目標教學重點教學難點3.6.2憲法是國家的根本大法 課型 新授多媒體知識1.記住憲法對國家性質(zhì)、根本制度的規(guī)定及我國憲法的構(gòu)成2.技能了解憲法是國家的根本大法。過程用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面方法看問題情感態(tài)度樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治價值國，自覺維護憲法的尊嚴。觀憲法是國家的根本大法憲法與其他法律的關(guān)系，憲法與我們生活的關(guān)系。教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖導入新課每年的12月4日是我國的法制宣傳日，每年的宣傳主題都和憲法有關(guān)，請同學們思考思考，為什么法制宣傳日為什么以宣傳憲法為主題？小結(jié)：憲法是國家的根本大法。活動一：認識憲法的重要作用朗讀表演：按照教材78頁的法律家族聚會，組織學生現(xiàn)場分角色朗讀表演。（結(jié)合學生對法律的認識，富有感情的朗讀課文）提問：從法律聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？小結(jié)：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用?；顒佣毫私鈶椃ǖ膬?nèi)容及構(gòu)成學生閱讀教材79頁，認真思考并回答以下問題：1.憲法規(guī)定的是什么問題？2.憲法的內(nèi)容有哪些？學生思考問題：法制宣傳日的主題為什么要宣傳憲法？模擬表演法律家族聚會，體會憲法與普通法律的不同。閱讀教材，思考并回答：1.國家生活中最基本的問題。2.國家性質(zhì)、社會制度等3.可以加強對人權(quán)的保護問題導入新課，集中學生注意力，引起學生探究的興趣。預先對憲法有一定認識。引導學生對憲法和普通法律有大概的了解。在探究過程中，教師指導學生現(xiàn)場表演，在表演的過程中加深體會、激發(fā)學生的學習興趣，引起下文。讓學生認識憲法的內(nèi)容與普通法律是不同的，憲法規(guī)定國家生活中的最根本問題，教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖法律效力?；顒游澹簯椃ǖ闹贫ê托薷膰烙谄胀ǚ蓪W生閱讀教材81頁的內(nèi)容，思考并回答：1.憲法的制定和修改和普通法律的制定和修改有什么不同？2.憲法的制定和修改為什么和普通法律不同？小結(jié)：憲法是國家的根本大法。課堂小結(jié)內(nèi)容法律效力制定修改憲法普通法律總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴格，所以說，憲法是國家的根本大法。認真閱讀教材，討論明確憲法與普通法律制定和修改方面的不同學生填表，分組交流利用對比和舉例的方法，認識憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。對本課時內(nèi)容從三方面進行系統(tǒng)的總結(jié)，提高學生的認知水平和能力。板書設計教學反思根本的活動準則憲法是國家的根本大法治國安邦的總章程依憲治國憲法的作用憲法的構(gòu)成立法基礎(chǔ)和依據(jù)最高法律效力制定、修改程序更為嚴格憲法的內(nèi)容憲法具有最高的法律地位教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖例如：“孫志剛事件”，給我們什么啟示？提問：1.行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，具體應該怎么做？2.行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的渠道有那些？小結(jié)：權(quán)利需要監(jiān)督和制約，每個公民要承擔起監(jiān)督的責任，我們不僅要關(guān)注身邊的事，也要關(guān)心國家大事，我們可以向有關(guān)部門提出自己的建議。對國家機關(guān)及其工作人員有提出批評的建議和權(quán)利，對其違法失職行為，有向國家及其有關(guān)部門提出申訴、控告、或檢舉得我權(quán)利。活動三：探究如何正確行使政治權(quán)利？多媒體顯示教材第84頁的行使權(quán)利的四幅圖學生說出四幅圖反映的內(nèi)容，思考每個該如何正確行使自己的政治權(quán)利？小結(jié)：公民在行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時要注意，一定要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使政治權(quán)利時，并不是毫無限制的，而是要嚴格遵守法律規(guī)定。活動四：認識維護國家安全是我們的義務。學生閱讀教材第84頁下的材料提問：1.地圖的完整是否與國家的利益有什么關(guān)系？地圖完整：反映著國家團結(jié)統(tǒng)一，繁榮富強。地圖不完整反映著國家利益受損害，領(lǐng)土不完整，也反映了國家安全受到威脅，國家安全關(guān)系著整個國家和民族的生死存亡。因此，維護國家安全是我們的政治義務。2.什么是國家安全？包括國家的主權(quán)、領(lǐng)土的完整不受侵犯，國家的機密不被竊取，泄漏和出賣，社會秩序不被破壞等。3.學生閱讀教材第85的“小民與好處費”的事例后，回答小民有幾種選擇，分別會產(chǎn)生什么后果？如果是你，會怎樣選擇？【選擇一】：出賣情報后果：使工廠倒閉，損害了國家、集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危害了國家安全。對小民及其父親而言，要受法律的追究和制裁，承擔法律責任。分組討論，寫出自己的看法，進行交流。明確問題：動手填寫教材第83頁下的問題。學生看四幅圖片，說出哪些正確，哪些錯誤，并說出理由?？床牧?，討論地圖完整性與國家安全的關(guān)系。引導學生從不同的角度思考問題，認識公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的三種情況和行使渠道。在師生交流的基礎(chǔ)上，認識正確和錯誤的做法。樹立依法行使政治權(quán)利的意識。案例導入，力避枯燥，使學生對新知識的學習建立在感性的基礎(chǔ)上。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖【選擇二】：拒絕后果：保護了工廠的安全，保護了工人們的利益，維護了國家安全，保護了國家秘密，履行了公民的義務，是熱愛祖國的的具體表現(xiàn)。我們應該選擇后者，因為國家秘密事關(guān)國家安全，維護國家安全，保守國家秘密是每個公民應盡的義務，泄露國家機密，要承擔法律責任。從小民例子也給我們啟示：公民應樹立國家安全意識，關(guān)心維護國家安全是我們必須履行的基本義務。保守國家秘密是公民的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體表現(xiàn)。課堂小結(jié)：我們應該依法行使政治權(quán)利，以實際行動維護國家安全，把依法參與政治生活落到實處。學生展開辯論，積極發(fā)言，思考并回答問題：公民應該如何維護國家的安全？在辯論中明白事理，學習新知。注意及時引導學生辯論的方向，不要偏離主題使學生對本節(jié)課所學的內(nèi)容有一個整體的印象，進一步明確學習的要求。板書設計教學反思依法參與政治生活依法行使政治權(quán)利維護國家安全公民享有廣泛的政治權(quán)利公民政治權(quán)利的內(nèi)容行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的渠道維護國家安全是我們應盡的義務保守國家秘密樹立國家安全意識依法行使政治權(quán)利教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖提問：1.什么是國有經(jīng)濟？2.國有經(jīng)濟的地位怎樣？為什么？小結(jié)：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量?；顒恿赫J識集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟。.引導學生閱讀教材90頁下及91頁上材料.展示材料 性質(zhì) 特點個由勞動者個人或規(guī)模小、投資少、體家庭占有生產(chǎn)資設備簡單、經(jīng)營靈經(jīng)料，從事個體勞動活濟和經(jīng)營私以生產(chǎn)資料私有經(jīng)濟規(guī)模較大，設營和雇傭勞動為基備較先進，勞動生經(jīng)礎(chǔ)，以取得利潤為產(chǎn)率比較高濟目的，是指外國投資者資金雄厚、技術(shù)先和港澳臺投資者進、先進的管理經(jīng)外根據(jù)我國法律、法驗資規(guī)在我國大陸設經(jīng)立的獨資企業(yè)以濟及中外合資、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分分組討論集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的作用小結(jié)：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。活動七：探究學習我國的基本經(jīng)濟制度。引導學生閱讀教材91、92頁內(nèi)容，思考并填寫下表單位 所屬經(jīng)濟成分外商的皮鞋廠 自己開的雜貨鋪 中國石化 鎮(zhèn)辦飼料加工廠 自己投資創(chuàng)辦的服裝廠 學生回答：國有經(jīng)濟的含義：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。地位：積聚我國最先進的生產(chǎn)力；控制國民經(jīng)濟的命脈；擔負關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務作用：是國民經(jīng)濟的主導力量；對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用學生回答：集體經(jīng)濟的含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟地位：是公有制經(jīng)濟的重要組成部分作用：體現(xiàn)共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業(yè)壓力；增加公共財富和國家稅收；對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重大意義2、鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展非公有制經(jīng)濟的地位及作用：是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。引導學生對國有大型企業(yè)的認識，體會國有經(jīng)濟在社會主義現(xiàn)代化建設中所具有的作用。在探究過程中，培養(yǎng)學生分析、歸納的能力。通過實例引導學生探究學生探究集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的作用，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖提問：1.國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、個體經(jīng)濟和私營經(jīng)濟為什么能同時存在？2.這說明我國的基本經(jīng)濟制度是什么？這是由什么決定的？3.應如何處理多種所有制經(jīng)濟的關(guān)系？小結(jié)：我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。課堂小結(jié)：我們通過學習，更加深刻了解了實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的必要性，從經(jīng)濟制度方面分析了社會主義現(xiàn)代化建設取得巨大成就的原因，增強了對黨和社會主義的熱愛之情，感受到了社會主義制度的巨大優(yōu)越性，深刻了解了社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，其是造福人民的經(jīng)濟制度。學生回答：經(jīng)濟制度的決定性因素：社會主義性質(zhì)決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，各種所有制經(jīng)濟相互促進，共同發(fā)展培養(yǎng)學生運用所學知識全面分析問題的能力。板書設計教學反思造福人民的經(jīng)濟制度感受身邊的變化充滿生機和活力的經(jīng)濟制度“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略“兩個100年”的目標人民生活總體上達到了小康水國有經(jīng)濟集體經(jīng)濟非公有制經(jīng)濟教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖引導學生回答、思考。小結(jié)：歸納我國實行什么樣的分配制度及其與基本經(jīng)濟制度之間的關(guān)系?；顒佣赫J識共同富裕多媒體顯示教材第93頁下的材料?！皫孜幻駹I企業(yè)家的倡議”1.你是如何看待這一倡議的？2.請就如何縮小地區(qū)差異提出自己的建議。3.如何看待我國現(xiàn)階段存在的貧富差距、地區(qū)差距呢？4.實現(xiàn)共同富裕的途徑是怎樣的？多媒體出示教材第94頁鄧小平的名言組織學生辨析。辨析：2000年小康實現(xiàn)程度為96%，其中東部基本實現(xiàn)，中部實現(xiàn)78%，西部實現(xiàn)56%。東、中、西部發(fā)展的不平衡違背了共同富裕的根本原則。小結(jié)：共同富裕是一個過程延伸：為了防止貧富差距過大，國家還采取了那些措施？二、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流活動三：探討“四個尊重”的意義多媒體顯示教材第94頁的兩幅圖片問題：1.你最深的感受是什么？2.如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？3.類似的例子，你還能舉出幾個？4.提倡“四個尊重”有什么意義？結(jié)論：尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財富的源泉將涌流活動四：探討如何抓住有利條件，實現(xiàn)自我價值多媒體顯示教材第95頁上、下兩個材料：指導學生閱讀并思考、回答問題：1.改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)造了那些良好的條件？結(jié)合課本知識，認識我國的分配制度和分配原則。分組討論回答問題1.如何看待倡議？2.建議。3.差距。4.途徑。學生回答：稅收扶貧計劃下崗職工再就業(yè)工程，減輕農(nóng)民負擔……舉例子：國家最高科學技術(shù)獎意義：有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財富的源泉也將充分涌流。通過引導學生了解自己家庭多樣化的合法收入，了解分配方式的多樣化，以利于學生學習我國的基本分配方式的多樣化，以利于學生學習我國的基本分配制度等內(nèi)容。結(jié)合教材提供的情景和社會上其他捐贈的事例，加深學生的感悟，升華學生的情感。意在引導學生感受黨和政府對知識、科技特別是對廣大科技工作者、教育工作者的尊重，感受科技的力量，分享科技工作者、教育工作者的的榮耀，培養(yǎng)學生學習科學文化知識的興趣，樹立“四個尊重”的思想意識。教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖可支配收入增加，引出本課的教學主題：如何合理消費的問題。展示材料,引出主題：如何合理消費活動一：了解消費的變化學生閱讀教材第96頁上下兩個材料，并完成下面的問題：1.楊洲的“煩惱”說明了什么？2.你還發(fā)現(xiàn)了那些新的消費熱點？小結(jié)：人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。二、學會理財，合理消費活動二：調(diào)查中學生如何花零用錢。指導學生填寫教材第97頁上表，填寫后進行統(tǒng)計，匯報結(jié)果。小結(jié)：學會理財是我們必備的生活技能。活動三：探究學生在消費過程中所面臨的多方面的選擇。多媒體顯示教材第97頁下的材料引導學生思考回答。小結(jié)：作為中學生選擇能力較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目?；顒铀模航Y(jié)合具體情景，討論如何合理消費遇到下面的一些問題時，你會怎么辦？1.朋友跟你借一筆數(shù)目不小的錢；2.你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力；3.很多同學都擁有了某件名牌商品，慫恿你買時。組織學生討論：小結(jié)：消費要先作出預算，把錢花在關(guān)鍵的地方，避免非理性消費?；顒游澹河懻搼獦淞⒃鯓拥南M觀念。多媒體顯示以下材料：1.教材第98頁“林眉和鄭蕊一起購物”的材料。2.教材第99頁的圖片和“相關(guān)鏈接”。結(jié)合課本知識討論：我們應樹立怎樣的消費觀念？小結(jié)：1.在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合課本回答問題，說出自己的新發(fā)現(xiàn)。填寫表格，小組交流、統(tǒng)計匯報結(jié)果。實話實說，列舉自己的做法。討論，發(fā)表自己的看法。討論、回答問題：我們應該用環(huán)保的眼光去選購商品，這樣既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。感受我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們消費方式的變化，消費觀念的變化和生活水平的不斷提高。引導學生分析自己對花零錢的處理方式，培養(yǎng)學生科學理財?shù)囊庾R。通過列舉的方式，引導學生把各方面的因素都說出來，然后看看哪一方面的因素對自己的影響比較大，分析一下其中的原因，進行理性的反思，減少盲目性，增強理性消費的能力。通過閱讀教材、小組討論、引導學生正確消費，注意視野要開闊，既要看到對自己的影響，也要看到對國家的影響。教學內(nèi)容及教師活動教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖2.物質(zhì)生活水平提高，應該有適度的消費，但這并不意味這不要節(jié)儉。在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。課堂小結(jié)：通過課本的學習，我們知道：在商品、服務日益豐富，消費水平不斷提高，消費觀念不斷變化，我們要合理理財，理性消費，適度消費，提倡綠色消費，建設節(jié)約型的社會?？偨Y(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，進一步提升學生的思想境界。板書設計教學反思學會合理消費消費面面觀學會消費，合理理財人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高人們的消費觀念在發(fā)生變化學會理財，學會消費適度消費，提倡節(jié)儉課題 3.8.1建設社會主義精神文明 課型 新授教學多媒體媒體知識技能教過程學方法目標情感態(tài)度價值1.認識三個文明的關(guān)系；2.了解我國先進文化的前進方向并知道如何把握先進文化的前進方向；3.知道精神文明的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。引導學生從日常生活感受中體會到，先進文化建設的重要作用和意義，感悟牢牢把握先進文化的前進方向及堅持馬克思主義指導地位的現(xiàn)實意義；認識到加強社會主義思想道德建設的必要性；體會“發(fā)展教育和科學，是先進文化建設的基礎(chǔ)工程；通過教學使學生從情感上認同先進文化的前進方向，自覺堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位；追求更高的思想道德目標，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)，作文明公民。觀教學中心環(huán)節(jié)與基礎(chǔ)工程重點教學如何把握先進文化的前進方向難點 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動新課導入：播放〈黃河大合唱〉：“風在吼，欣賞歌曲，初步感受先進馬在叫，黃河在咆哮……”，讓學生體會 文化的魅力，并思考什么給自己帶來的心靈震撼。 是先進文化？為什么要一、先進文化的前進方向建設先進文化？我們應該如何加入到先進文化活動一：對不文明行為進行分析的建設中去？多媒體顯示教材第101頁上的材料。問題：1.你還能舉出一些例子嗎？學生結(jié)合材料討論發(fā)言：2.你是否遭遇過上述經(jīng)歷？當時的感受如何？1.舉例。3.不文明的行為對我們自己、對他人的生活和2.感受。情緒有什么影響？3.影響。4.面對不文明行為，我們應該怎樣做？4.怎樣做。小結(jié)：只有物質(zhì)文明和精神文明都富有，才能閱讀課本明確問題。全面發(fā)展。設計意圖力求從富有感染力的情景出發(fā)，引發(fā)出與本課有關(guān)的問題，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生進行思考通過列舉幾種學生所熟悉的不文明行為，啟發(fā)他們談談碰到這種情形時的感教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖提問：我們強調(diào)精神文明的重要性，是不是就否定了物質(zhì)文明、政治文明的重要性呢？指導學生看教材101頁的：“相關(guān)鏈接”小結(jié)：三個文明的關(guān)系活動二：討論影視劇在精神文明建設中的作用多媒體播放影視資料。如《長征》、《大進軍》等指導學生圍繞“先進文化”的相關(guān)內(nèi)容，討論上述電影具有那些共同的特點？小結(jié)：建設中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進文化，建設社會主義精神文明。引導學生看課本，明確什么是發(fā)展先進文化？活動三：分析馬克思主義傳入中國的影響教師講解：文化并不都是先進的。我們面對文化，有健康有益的、先進的文化，也有落后和腐朽的文化。多媒體顯示兩組圖片：1.反映落后文化的，如風景區(qū)出現(xiàn)“仙姑”，艷舞跳進了烈士陵園等。2.反映先進文化的教材第102頁“馬克思主義傳入中國”問題：①應該怎樣從根本上防止落后腐朽文化的滋生和蔓延？②馬克思主義傳入中國的影響？③我們應該怎樣做到牢牢把握先進文化的前進方向？教師點撥：方向問題是根本問題小結(jié)：牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用“三個代表’’重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設。二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)過程活動四：展示收集的有關(guān)精神文明建設的報道并分類分小組展示，各小組進行分類教師點撥：思想道德建設和教育科學文化建設兩方面。小結(jié)：在當代中國，發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明。三個文明的關(guān)系：在社會主義條件下，物質(zhì)文明、政治文明和精神文明彼此緊密聯(lián)系而又有各自的發(fā)展規(guī)律，互為條件、互為目的、相輔相成。物質(zhì)文明的發(fā)展處于基礎(chǔ)的地位。物質(zhì)文明不斷發(fā)展，政治文明和精神文明的發(fā)展才有必要的物質(zhì)條件。政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，它們對物質(zhì)文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進作用。認真觀看圖片，思考、討論問題回答：方向問題是根本問題，要牢牢把握先進文化的正確方向。小組展示并說明分類：思想道德和教育科學文化建設。受，引發(fā)他們思考下列問題。引導學生弄清楚三個文明的關(guān)系。通過對一些優(yōu)秀的、有教育意義的影視劇的了解，引導學生感悟積極向上的文化對陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潛移默化的作用；教育學生懂得影視劇在社會主義精神文明建設中的作用。在探究的基礎(chǔ)上，理解牢牢把握先進文化的前進方向，激活學生所學的歷史知識，啟發(fā)他們探究馬克思主義傳入中國之后對我們民族的歷史發(fā)展、國家的命運和文化發(fā)展所產(chǎn)生的深遠影響，從而加深對堅持先進文化前進方向這一內(nèi)容的理解。知道學生看教材第104頁的“相關(guān)鏈接”。通過一些道德失范的具體情景，讓學生感受“人無德不立，國無德不興”的教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖教師小結(jié)：這些凝聚著廣大群眾智慧的精神文明創(chuàng)建活動，使神州開遍了燦爛奪目的文明之花。一、神州開遍文明花（板書）活動一：了解精神文明創(chuàng)建活動的形式及作用多媒體顯示：（1）教材第105頁上的材料和圖片。（2）106頁的“相關(guān)鏈接”（3）106頁“小交警”在執(zhí)勤圖片。（4）106頁表格。教師講解：精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。廣大人民群眾在實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設形式。設疑：1.我國有哪些精神文明創(chuàng)建形式？2.精神文明創(chuàng)建活動的作用和意義。3.填寫表格：第106頁分析感悟：加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么?社會主義精神文明創(chuàng)建活動有什么意義？歸納：這是加強中國先進文化建設的有效形式。二.細微之處見行動（板書）活動二：認識消極文化的危害多媒體出示教材第106頁的“變味賀卡”材料。引導學生閱讀材料思考：如果你收到，你的感受如何？（2）它的危害有哪些？（3）還有哪些消極文化現(xiàn)象？（4）面對不健康的文化，我們應該怎樣做？小結(jié)：要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺地加以抵制?；顒尤毫私庾约核诘纳鐓^(qū)或鄉(xiāng)村存在的問題，提出改進意見（多媒體顯示教材第107頁的小欄目“在一次社區(qū)情況交流會上……”）閱讀材料，思考：（1）這則材料反映了社區(qū)在哪些方面的問題？如果你是該社區(qū)的居民，你會想到（3）如果你是該社區(qū)居委會主任，你最想做的三件事學生回答形式有：“創(chuàng)三優(yōu)”文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村書庫…填寫表格，全班交流。閱讀材料，思考問題。1.感受。2.危害。3.消極文化現(xiàn)象。4.怎樣做？讓學生從不同角度體會精神文明創(chuàng)建活動對于保護環(huán)境、增強人們的責任意識和奉獻精神、尊重科學的意識、尊重人才的意識、促進社會風氣好轉(zhuǎn)等方面的作用。注意表格的填寫要有針對性。意在啟發(fā)學生認識到，要弘揚社會正氣，就要抵制外歪風邪氣。要發(fā)揚先進文化，就要改造落后文化、抵制腐朽文化；引導學生辨析身邊的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，增強抵制其消極影響的能力。課題教學媒體教學目標教學重點教學 4.9.1我們的共同理想 課型 新授多媒體知識1.明確我們的最高理想和共同理想以及二者的辯證關(guān)系。2.理解技能全面小康包含的內(nèi)容。3.認識構(gòu)建和諧社會的意義。結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利巨大精神力量，從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人民的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)全面分析問題過程的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史成就，又要看到我方法國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，培養(yǎng)學生全面和發(fā)展地看問題的能力。情感通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化態(tài)度建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強價值民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔觀實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。共同理想最高理想與共同理想的關(guān)系。小康與全面小康的關(guān)系。難點教學內(nèi)容及教師活動學生活動 設計意圖導入新課提出問題：你的個人理想是什么？學生交流，小組代表發(fā)言。師引導：我們每個人都有自己的理想，我國全國人民的共同理想是什么呢？今天就來學習這一內(nèi)容?；顒右唬赫J識共同理想（板書）1.多媒體顯示教材第110頁材料，組織學生討論、回答。引導學生從經(jīng)濟、政治、文化三個方面談。小結(jié)：理想是對未來社會的美好向往，是一種精神動力。2.看教材111頁的“相關(guān)鏈接”和共產(chǎn)黨交流自己的理想，小組代表發(fā)言。暢談理想社會，從經(jīng)濟、政治、文化等方面來說，也可以根據(jù)自己的理解回答。展示材料，分組討論：中國共產(chǎn)黨的先進性表現(xiàn)在哪些方面？通過交流自己的理想，激發(fā)學生探究共同理想的興趣。意在引導學生體會不同角色的人們對理想社會的不同看法，引導學生感悟這種精神追求所具有的巨大的精神力量。教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 設計意圖大?；顒佣恨q論會。把學生分成兩個辯論小組，正方和反方，辯論教材第120頁中的兩種觀點?？珊唵无q論，正方和反方要從教材和現(xiàn)實生活中找自己一方的證據(jù)、材料。師隨時指導，在辯論過程中得出觀點二是正確的。二：艱苦創(chuàng)業(yè)與時俱進活動三：探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵，多媒體顯示兩代“鐵人”的事跡。提出問題：新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？討論：略小結(jié)：艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。活動四：結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。（多媒體顯示教材第122頁孟泰、焦裕祿、的事跡）結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。學生分析，教師點撥：在社會主義建設時期，各方面的條件較戰(zhàn)爭時期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起一個螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。這是崇高精神境界的體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨黨員先進行動集中體現(xiàn)：這是對勤勞勇敢、自強不息這一偉大民族精神的弘揚和培育，也是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展。小結(jié)：艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么年代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。進行現(xiàn)代化建設，要大力倡導和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的