高一生物知識點總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁高一生?物知識?點總結(jié)?樣本?1、蛋?白質(zhì)功?能：?①結(jié)構(gòu)?蛋白，?如肌肉?、羽毛?、頭發(fā)?、蛛絲?②催?化作用?，如絕?大多數(shù)?酶③?運輸載?體，如?血紅蛋?白④?傳遞信?息，如?胰島素?⑤免?疫功能?，如抗?體2?、氨基?酸結(jié)合?方式是?脫水縮?合：一?個氨基?酸分子?的羧基?（—C?OOH?）與另?一個氨?基酸分?子的氨?基（—?NH2?）相連?接，同?時脫去?一分子?水，如?：H?OHH?HN?H2—?C—C?—OH?+H—?N—C?—CO?OHH?2O+?NH2?—C—?C—N?—C—?COO?HR?1HR?2R1?OHR?23?、多糖?，蛋白?質(zhì)，核?酸等都?是生物?大分子?，組成?單位依?次為：?單糖、?氨基酸?、核苷?酸。?生物大?分子以?碳鏈為?基本骨?架，所?以碳是?生命的?核心元?素。?4、細?胞內(nèi)水?的存在?形式為?結(jié)合水?和自由?水自?由水（?95.?5%）?：良好?溶劑;?參與生?物化學(xué)?反應(yīng);?提供液?體環(huán)境?;運送?營養(yǎng)物?質(zhì)及代?謝廢物?;綠色?植物進?行光合?作用的?原料?結(jié)合水?（4.?5%）?：組成?細胞的?成分之?一。?5、細?胞膜和?其他生?物膜都?是選擇?透過性?膜自?由擴散?：高濃?度→低?濃度，?如H2?O，O?2，C?O2，?甘油，?乙醇、?苯協(xié)?助擴散?：載體?蛋白質(zhì)?協(xié)助，?高濃度?→低濃?度，如?葡萄糖?進入紅?細胞?高一生?物知識?點總結(jié)?樣本（?二）?1、植?物細胞?特有的?細胞器?是質(zhì)體?。2?、動物?和低等?植物細?胞特有?的細胞?器是中?心體。?3、?動植物?細胞都?有，但?功能不?同的細?胞器是?高爾基?體。?4、根?尖分生?區(qū)細胞?沒有的?細胞器?是葉綠?體、中?心體、?液泡。?5、?生理活?動能產(chǎn)?生水的?細胞器?有線粒?體（通?過有氧?呼吸產(chǎn)?生）、?線粒體?（通過?氨基酸?脫水縮?合產(chǎn)生?）、葉?綠體（?通過光?合作用?產(chǎn)生）?、高爾?基體（?植物細?胞壁的?合成）?、核糖?體（脫?水縮合?形成肽?鏈）。?6、?與蛋白?質(zhì)合成?和分泌?有關(guān)的?細胞器?有核糖?體、內(nèi)?質(zhì)網(wǎng)、?高爾基?體、線?粒體。?7、?與主動?運輸有?關(guān)的細?胞器是?線粒體?、核糖?體。?8、與?能量轉(zhuǎn)?換有關(guān)?的細胞?器是葉?綠體、?線粒體?。9?、合成?物質(zhì)的?細胞器?有核糖?體、葉?綠體、?線粒體?、高爾?基體、?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?。1?0、維?持大氣?中氧氣?和二氧?化碳含?量平衡?的細胞?器有線?粒體、?葉綠體?。1?1、原?核細胞?中具有?的細胞?器是核?糖體。?12?、真核?細胞中?細胞器?的質(zhì)量?大小順?序為：?葉綠體?>線粒?體>核?糖體。?13?、具膜?結(jié)構(gòu)的?細胞器?：單層?膜的細?胞器有?液泡、?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?、高爾?基體、?溶酶體?;雙層?膜的細?胞器有?線粒體?、葉綠?體;不?具膜結(jié)?構(gòu)的細?胞器有?核糖體?、中心?體。?14、?膜結(jié)構(gòu)?之間的?聯(lián)系;?直接聯(lián)?系;內(nèi)?質(zhì)網(wǎng)向?內(nèi)與外?層核膜?相連，?向外與?細胞膜?相連，?代謝旺?盛時，?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?膜與線?粒體外?膜相連?。間接?聯(lián)系：?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?以“出?芽”方?式形成?的小泡?，可以?和高爾?基體融?合，高?爾基體?以同樣?方式形?成的小?泡可和?細胞膜?融合。?15?、與細?胞滲透?吸水能?力直接?有關(guān)的?細胞器?是液泡?。1?7、具?有核酸?的細胞?器有線?粒體、?葉綠體?、核糖?體。?18、?能自我?復(fù)制的?細胞器?有線粒?體、葉?綠體、?中心體?。1?9、參?與細胞?分裂的?細胞器?有核糖?體（間?期蛋白?質(zhì)的合?成）、?中心體?（中心?粒發(fā)出?星射線?構(gòu)成紡?錘體）?、高爾?基體（?與植物?細胞分?裂末期?紡錘體?的形成?有關(guān)）?、線粒?體（為?細胞分?裂提供?能量）?。2?0、含?色素的?細胞器?有葉綠?體、有?色體、?液泡、?葉綠體?。如?何學(xué)好?高中生?物不?能簡單?理解?有的同?學(xué)認為?生物接?近于文?科，只?要期末?背幾天?了就能?得高分?，這是?初學(xué)生?物的人?經(jīng)常犯?的錯誤?。從高?考趨勢?來看，?近年來?生物的?出題重?點是對?知識的?應(yīng)用能?力的考?察，復(fù)?習(xí)知識?的時候?應(yīng)該要?學(xué)會應(yīng)?用，尤?其是要?將生物?學(xué)知識?與生活?聯(lián)系起?來。?回歸課?本最重?要經(jīng)?過對一?部分的?同學(xué)做?試卷分?析，發(fā)?現(xiàn)很多?的人覺?得生物?的題出?得很難?，但實?際上他?們錯的?題更多?的是最?基礎(chǔ)的?內(nèi)容，?長時間?沒有回?顧學(xué)過?的內(nèi)容?，很多?人已經(jīng)?忘了一?些很基?礎(chǔ)的知?識，有?誰還能?準確地?說出性?狀、相?對性狀?、顯性?性狀、?隱性性?狀、性?狀分離?等概念?還有誰?能記得?有氧呼?吸的三?個步驟?或者伴?性遺傳?病與常?染色體?遺傳病?的區(qū)別?如果不?能的話?，孩子?們，回?歸課本?吧!先?將基礎(chǔ)?知識梳?理清楚?再說!?分模?塊復(fù)習(xí)?生物?知識考?查更多?的是知?識點間?的聯(lián)系?，比如?說代謝?模塊中?光合呼?吸的綜?合題，?遺傳模?塊中常?染色體?遺傳與?伴性遺?傳的區(qū)?別等，?在復(fù)習(xí)?過程中?多挖掘?知識點?間的內(nèi)?在聯(lián)系?，比如?說光合?作用與?呼吸作?用的中?間紐帶?是二氧?化碳、?氧氣和?有機物?的含量?變化，?那么該?如何利?用這三?個量進?行計算?光合與?呼吸的?速率呢?如果?影響光?合和呼?吸速率?的因素?（比如?光照強?度）發(fā)?生變化?，那么?光合和?呼吸的?速率又?有什么?變化呢?什么時?候相等?，什么?時候光?合速率?大于呼?吸速率?，什么?時候呼?吸速率?又大于?光合速?率，又?有哪個?時刻只?有呼吸?作用這?些都是?我們應(yīng)?該注意?的考試?重難點?。高?一生物?知識點?總結(jié)樣?本（三?）【?細胞的?多樣性?和統(tǒng)一?性】?一、細?胞種類?：根據(jù)?細胞內(nèi)?有無以?核膜為?界限的?細胞核?，把細?胞分為?原核細?胞和真?核細胞?二、?原核細?胞和真?核細胞?的比較?：1?、原核?細胞：?細胞較?小，無?核膜、?無核仁?，沒有?成形的?細胞核?;遺傳?物質(zhì)（?一個環(huán)?狀DN?A分子?）集中?的區(qū)域?稱為擬?核;沒?有染色?體，D?NA不?與蛋白?質(zhì)結(jié)合?，;細?胞器只?有核糖?體;有?細胞壁?，成分?與真核?細胞不?同。?2、真?核細胞?：細胞?較大，?有核膜?、有核?仁、有?真正的?細胞核?;有一?定數(shù)目?的染色?體（D?NA與?蛋白質(zhì)?結(jié)合而?成）;?一般有?多種細?胞器。?3、?原核生?物：由?原核細?胞構(gòu)成?的生物?。如：?藍藻、?細菌（?如硝化?細菌、?乳酸菌?、大腸?桿菌、?肺炎雙?球菌）?、放線?菌、支?原體等?都屬于?原核生?物。?4、真?核生物?：由真?核細胞?構(gòu)成的?生物。?如動物?（草履?蟲、變?形蟲）?、植物?、真菌?（酵母?菌、霉?菌、粘?菌）等?。三?、細胞?學(xué)說的?建立：?1、?166?5英國?人虎克?（Ro?ber?tHo?oke?）用自?己設(shè)計?與制造?的顯微?鏡（放?大倍數(shù)?為40?-14?0倍）?觀察了?軟木的?薄片，?第一次?描述了?植物細?胞的構(gòu)?造，并?首次用?拉丁文?cel?la（?小室）?這個詞?來對細?胞命名?。2?、16?80荷?蘭人列?文虎克?（A.?van?Lee?uwe?nho?ek）?，首次?觀察到?活細胞?，觀察?過原生?動物、?人類精?子、鮭?魚的紅?細胞、?牙垢中?的細菌?等。?3、1?9世紀?___?_年代?德國人?施萊登?（Ma?tth?ias?Jac?obS?chl?eid?en）?、施旺?（Th?eod?arS?chw?ann?）提出?：一切?植物、?動物都?是由細?胞組成?的，細?胞是一?切動植?物的基?本單位?。這一?學(xué)說即?“細胞?學(xué)說（?Cel?lTh?eor?y）”?，它揭?示了生?物體結(jié)?構(gòu)的統(tǒng)?一性?高一生?物易錯?知識點?易錯?點1：?對細胞?中的元?素和化?合物認?識不到?位易?錯分析?：不?清楚一?些化合?物的元?素組成?，如M?g、F?e分別?是葉綠?素、血?紅蛋白?的特征?元素，?而含P?的化合?物不止?一種（?如DN?A、R?NA、?ATP?、磷脂?等化合?物中均?含有P?），是?造成這?一知識?點錯誤?的主要?原因。?需從以?下知識?點進行?記憶：?1、?組成生?物體的?基本元?素是C?，主要?元素是?C、H?、O、?N、S?、P,?含量較?多的元?素主要?是C、?H、O?、N。?細胞鮮?重最多?的元素?是O,?其次是?C、H?、N，?而在干?重中含?量最多?的元素?是C，?其次是?O、N?、H。?2、?元素的?重要作?用之一?是組成?多種多?樣的化?合物：?S是蛋?白質(zhì)的?組成元?素之一?，Mg?是葉綠?素的組?成元素?之一，?Fe是?血紅蛋?白的組?成元素?之一，?N、P?是構(gòu)成?DNA?、RN?A、A?TP、?[H]?（NA?DPH?）等物?質(zhì)的重?要元素?等。?3、許?多元素?能夠影?響生物?體的生?命活動?：如果?植物缺?少B元?素，植?物的花?粉的萌?發(fā)和花?粉管的?伸長就?不能正?常進行?，植物?就會“?華而不?實”;?人體缺?I元素?，不能?正常合?成甲狀?腺激素?，易患?“大脖?子病”?;哺乳?動物血?鈣過低?或過高?，或機?體出現(xiàn)?抽搐或?肌無力?等現(xiàn)象?。易?錯點2?：不能?熟練掌?握蛋白?質(zhì)的結(jié)?構(gòu)功?能及相?關(guān)計算?等問題?易錯?分析：?錯因?1：不?能正確?理解氨?基酸與?蛋白質(zhì)?結(jié)構(gòu)和?功能的?關(guān)系;?錯因2?：不能?理清蛋?白質(zhì)合?成過程?中的相?互關(guān)系?而出現(xiàn)?計算性?錯誤。?要解決?本問題?，需從?以下知?識點進?行解決?：有?關(guān)蛋白?質(zhì)或氨?基酸方?面的計?算類型?比較多?，掌握?蛋白質(zhì)?分子結(jié)?構(gòu)和一?些規(guī)律?性東西?是快速?準確計?算的關(guān)?鍵，具?體歸納?如下：?①肽?鍵數(shù)=?失去的?水分子?數(shù)②?若蛋白?質(zhì)是一?條鏈，?則有：?肽鍵數(shù)?（失水?數(shù)）=?氨基酸?數(shù)-1?③若?蛋白質(zhì)?是由多?條鏈組?成則有?：肽鍵?數(shù)（失?水數(shù)）?=氨基?酸數(shù)-?肽鏈數(shù)?④若?蛋白質(zhì)?是一個?環(huán)狀結(jié)?構(gòu)，則?有：肽?鍵數(shù)=?失水數(shù)?=氨基?酸數(shù)?⑤蛋白?質(zhì)相對?分子質(zhì)?量=氨?基酸相?對分子?質(zhì)量總?和-失?去水的?相對分?子質(zhì)量?總和（?有時也?要考慮?因其他?化學(xué)鍵?的形成?而導(dǎo)致?相對分?子質(zhì)量?的減少?，如形?成二硫?鍵時）?。⑥?蛋白質(zhì)?至少含?有的氨?基和羧?基數(shù)=?肽鏈數(shù)?⑦基?因的表?達過程?中，D?NA中?的堿基?數(shù)：R?NA中?的堿基?數(shù)：蛋?白質(zhì)中?的氨基?酸數(shù)=?6∶3?∶1?易錯點?3：區(qū)?分不清?真、原?核細胞?和病?毒的結(jié)?構(gòu)、功?能等?易錯分?析：?由于不?能認清?原核生?物和真?核生物?結(jié)構(gòu)及?其獨特?的特征?，是造?成這一?錯誤的?主要原?因。認?真識記?以下知?識，可?以幫助?同學(xué)們?走出誤?區(qū)。?原核生?物的特?征主要?表現(xiàn)為?：（?1）同?化作用?多為寄?生、腐?生等異?養(yǎng)型，?少數(shù)為?自養(yǎng)型?，如進?行化能?合成作?用的硝?化細菌?、硫細?菌等，?進行光?合作用?的光合?細菌等?。（?2）異?化作用?多為厭?氧型生?物，部?分為需?氧型生?物（如?硝化細?菌）。?（3?）生殖?方式多?為分裂?生殖（?無性生?殖）。?（4?）原核?生物的?遺傳不?遵循基?因的分?離定律?和基因?的自由?組合定?律。因?為原核?生物只?進行無?性生殖?。（?5）可?遺傳變?異的來?源一般?包括基?因突變?。因為?基因重?組發(fā)生?在減數(shù)?分裂過?程中，?而原核?生物不?能進行?有性生?殖高?一生物?章節(jié)知?識點?第一節(jié)?物質(zhì)跨?膜運輸?的實例?一、?滲透作?用：水?分子（?溶劑分?子）通?過半透?膜的擴?散作用?。二?、原生?質(zhì)層：?細胞膜?和液泡?膜以及?兩層膜?之間的?細胞質(zhì)?。三?、發(fā)生?滲透作?用的條?件：?1、具?有半透?膜2?、膜兩?側(cè)有濃?度差?四、細?胞的吸?水和失?水：?外界溶?液濃度?>細胞?內(nèi)溶液?濃度→?細胞失?水外?界溶液?濃度<?細胞內(nèi)?溶液濃?度→細?胞吸水?第二?節(jié)生物?膜的流?動鑲嵌?模型?一、細?胞膜結(jié)?構(gòu)：磷?脂蛋白?質(zhì)糖類?磷脂?雙分子?層“鑲?嵌蛋白?”糖被?（與細?胞識別?有關(guān)）?（膜?基本支?架）?二、?結(jié)構(gòu)特?點：具?有一定?的流動?性細?胞膜?（生物?膜）功?能特點?：選擇?透過性?第三?節(jié)物質(zhì)?跨膜運?輸?shù)姆?式一?、相關(guān)?概念：?自由?擴散：?物質(zhì)通?過簡單?的擴散?作用進?出細胞?。協(xié)?助擴散?：進出?細胞的?物質(zhì)要?借助載?體蛋白?的擴散?。主?動運輸?：物質(zhì)?從低濃?度一側(cè)?運輸?shù)?高濃度?一側(cè)，?需要載?體蛋白?的協(xié)助?，同時?還需要?消耗細?胞內(nèi)化