春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第5頁共5頁春季學(xué)?期教學(xué)?工作計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?以__?__十?八精神?為指導(dǎo)?，凝聚?正能量?，堅(jiān)持?以人為?本，提?升學(xué)生?素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和能力?。強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)管理?，嚴(yán)格?執(zhí)行《?建始縣?中小學(xué)?教學(xué)常?規(guī)精細(xì)?化管理?實(shí)施意?見（試?行）》?，完善?和規(guī)范?教學(xué)質(zhì)?量檢測?評價(jià)制?度。?二、重?點(diǎn)工作?1、?著力抓?好中考?、會考?工作，?圍繞中?考、會?考開展?有效的?教學(xué)研?究活動?。嚴(yán)格?組織_?___?年中考?、中考?實(shí)驗(yàn)操?作考試?、中考?體育考?試。組?織九年?級畢業(yè)?作文大?賽。?2、用?精細(xì)化?管理教?學(xué)常規(guī)?工作，?嚴(yán)格課?堂教學(xué)?常規(guī)管?理，提?高備課?、授課?、批改?作業(yè)、?考試等?常規(guī)檢?查的實(shí)?效。?3、切?實(shí)減輕?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)、家?長的管?理負(fù)擔(dān)?。（?1）加?強(qiáng)對作?業(yè)精選?布置、?批改、?反饋的?研究與?監(jiān)控，?做到輕?負(fù)擔(dān)，?高質(zhì)量?。（?2）加?強(qiáng)家校?聯(lián)系，?及時(shí)了?解家長?想法和?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，不?斷改進(jìn)?教學(xué)工?作。?（3）?落實(shí)作?業(yè)審批?制度的?實(shí)效性?。（?4）加?大非準(zhǔn)?入教輔?資料的?查處力?度。?4、抓?好體衛(wèi)?藝工作?。全面?開展陽?光體育?運(yùn)動，?堅(jiān)持學(xué)?生每天?鍛煉一?小時(shí)，?深入開?展“大?家跳·?大家唱?”活動?，豐富?活動的?文化內(nèi)?涵和技?能技巧?，活躍?校園氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)。?5、?進(jìn)一步?加強(qiáng)功?能室的?管理。?強(qiáng)化理?科實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?、實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新能?力。提?高“班?班通”?、計(jì)算?機(jī)教室?的使用?率，共?享優(yōu)質(zhì)?教育資?源。?6、均?衡發(fā)展?檔案管?理工作?。7?、落實(shí)?國家課?程計(jì)劃?，開齊?課程，?開足課?時(shí)。深?入推進(jìn)?課程改?革，抓?好地方?課程和?校本教?材的開?發(fā)和開?設(shè)。?8、做?好中小?學(xué)學(xué)籍?國網(wǎng)管?理工作?，規(guī)范?學(xué)籍管?理，嚴(yán)?格異動?手續(xù)。?做好“?普九”?檔案管?理工作?。9?、組織?開展讀?書活動?。三?、工作?舉措?（一）?規(guī)范教?師常規(guī)?教學(xué)行?為1?、落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)“五?認(rèn)真”?：一是?認(rèn)真?zhèn)?課，備?課要吃?透課標(biāo)?、考點(diǎn)?、教材?，強(qiáng)調(diào)?備好學(xué)?生、備?好教法?，備好?例題和?練習(xí);?二是認(rèn)?真上課?，要努?力提高?___?_分鐘?的課堂?教學(xué)效?率，杜?絕廢課?，不講?廢話，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用;?三是認(rèn)?真落實(shí)?《作業(yè)?布置批?改管理?制度》?，任課?教師和?學(xué)生要?建立錯(cuò)?題檔案?，抓實(shí)?學(xué)生的?錯(cuò)題訂?正，提?高目標(biāo)?達(dá)成度?;四是?認(rèn)真輔?導(dǎo)，在?集體輔?導(dǎo)的基?礎(chǔ)上切?實(shí)加強(qiáng)?個(gè)別輔?導(dǎo)，通?過輔導(dǎo)?實(shí)現(xiàn)培?優(yōu)拔尖?和醫(yī)瘸?補(bǔ)缺兩?不誤，?同時(shí)要?強(qiáng)化總?分意識?，科學(xué)?合理配?置各學(xué)?科課時(shí)?和輔導(dǎo)?時(shí)間，?防止在?學(xué)習(xí)時(shí)?間安排?上的偏?科現(xiàn)象?;五是?認(rèn)真組?織考試?，要不?斷研究?考試的?模式與?方法，?從編制?試卷、?批改分?析到整?合講評?，都要?以效果?為落腳?點(diǎn)。?2、教?學(xué)常規(guī)?的檢查?和落實(shí)?繼續(xù)?實(shí)行教?學(xué)常規(guī)?檢查制?度。對?于教師?備課、?授課、?課件使?用及作?業(yè)批改?，原則?上采用?備課組?周查，?教研組?月查，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)抽查?三位一?體的檢?查方式?，及時(shí)?反饋教?學(xué)常規(guī)?落實(shí)情?況，對?教學(xué)常?規(guī)制定?、實(shí)施?和質(zhì)量?進(jìn)行調(diào)?控和督?查，使?備、教?、輔、?改、考?等工作?落到實(shí)?處。?3、落?實(shí)課堂?教學(xué)行?為日抽?查，及?時(shí)反饋?信息，?從而更?加規(guī)范?教師的?課堂教?學(xué)行為?。4?、加強(qiáng)?教學(xué)業(yè)?務(wù)精細(xì)?管理,?確保教?學(xué)規(guī)范?有序，?要求全?體教師?在課堂?教學(xué)中?做到“?六個(gè)有?效”（?有效備?課、有?效選題?、有效?訓(xùn)練、?有效講?評、有?效自學(xué)?、有效?補(bǔ)差）?;教學(xué)?手段上?抓好“?五個(gè)關(guān)?鍵點(diǎn)”?（?？?點(diǎn)、新?考點(diǎn)、?失分點(diǎn)?、能力?點(diǎn)、支?撐點(diǎn)）?。落實(shí)?教學(xué)達(dá)?標(biāo)管理?制度、?教學(xué)常?規(guī)管理?制度、?業(yè)績考?核方案?等方面?的制度?。（?二）深?入開展?化教學(xué)?研究?1、認(rèn)?真研究?中考、?會考動?態(tài)，提?高復(fù)習(xí)?應(yīng)考的?質(zhì)量?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、把?握和運(yùn)?用課標(biāo)?、教材?，認(rèn)真?研究中?考學(xué)科?的考綱?和近幾?年的中?考試題?，特別?要研究?所教學(xué)?科的新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，做?到以新?思想、?新理念?來統(tǒng)領(lǐng)?教學(xué)。?九年級?和八年?級地理?、生物?教師要?關(guān)注新?課程和?教改動?態(tài)，關(guān)?注當(dāng)前?最新教?研信息?，分析?教學(xué)現(xiàn)?狀，研?究歷年?中考、?會考試?題特點(diǎn)?，學(xué)科?教師尤?其應(yīng)該?仔細(xì)研?究11?、12?、__?__年?恩施州?中考試?題特點(diǎn)?，認(rèn)真?制定復(fù)?習(xí)備考?計(jì)劃。?加強(qiáng)與?其它縣?市同級?學(xué)校的?聯(lián)系，?互通信?息。同?時(shí)根據(jù)?學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)?生實(shí)際?，重視?個(gè)別指?導(dǎo)，采?取“低?起點(diǎn)、?多層次?”的輔?導(dǎo)方式?，爭取?教學(xué)質(zhì)?量的大?面積提?高;各?班任課?教師要?互相協(xié)?調(diào)，注?意平衡?，相同?學(xué)科的?教師要?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，備?課組召?開中考?研討會?;在_?___?年的基?礎(chǔ)上進(jìn)?一步分?析我校?思品、?歷史、?語文弱?勢學(xué)科?的原因?，采取?措施，?對癥下?藥，確?保我校?中考在?全州的?領(lǐng)先地?位。?2、認(rèn)?真研究?作業(yè)?作業(yè)的?布置量?適中，?作業(yè)的?目的要?放在通?過信息?反饋、?發(fā)現(xiàn)問?題并解?決問題?上，反?對貪多?貪難、?食而不?消,作?業(yè)必須?對教學(xué)?內(nèi)容具?有典型?性、基?礎(chǔ)性和?概括性?。對資?料中的?習(xí)題要?加以分?析，去?粗取精?，對參?考資料?的內(nèi)容?加以比?較、適?當(dāng)補(bǔ)充?。作業(yè)?要分層?，以減?輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)為?根本原?則。要?自批、?記病例?、匯病?案，對?癥下藥?，讓每?個(gè)學(xué)生?都知其?然，并?知其所?以然。?努力造?就優(yōu)等?生，帶?動中等?生，輔?導(dǎo)“學(xué)?困生”?。（?三）落?實(shí)教學(xué)?達(dá)標(biāo)管?理月?考、期?中期末?考試、?中考、?會考均?以學(xué)校?制定的?《教學(xué)?達(dá)標(biāo)管?理方案?》為依?據(jù)，管?理教師?的教學(xué)?效果，?檢驗(yàn)教?師的階?段性教?學(xué)和終?結(jié)性評?價(jià)。達(dá)?標(biāo)結(jié)果?作為教?師業(yè)績?考核的?依據(jù)之?一，以?此調(diào)動?教師的?積極性?。（?四）豐?富課余?活動，?爭取學(xué)?生全面?發(fā)展?開展“?陽光體?育活動?”、“?大家唱?、大家?跳”，?舉辦球?類運(yùn)動?會、誦?讀活動?、演講?活動、?試卷展?評活動?，活躍?學(xué)校氛?圍，不?斷提高?學(xué)生的?素質(zhì)。?（五?）增強(qiáng)?教學(xué)輔?助功能?，確保?教學(xué)一?線穩(wěn)定?有序?進(jìn)一步?加強(qiáng)功?能室的?建設(shè)和?管理，?落實(shí)功?能室的?職責(zé)和?考核細(xì)?則，做?到物品?完好、?維修及?時(shí)、賬?冊完整?、記錄?齊全，?為教學(xué)?一線提?供優(yōu)質(zhì)?、安全?的服務(wù)?。教輔?工作中?做到：?教材分?發(fā)、排?課調(diào)課?、制卷?打印、?考務(wù)安?排、學(xué)?籍管理?、資料?收繳等?嚴(yán)而有