2022年小學(xué)信息技術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

2022年學(xué)息術(shù)師人修劃一校研的本容、信;、信、教、教、校;、學(xué);、教;、教二具措、加、加學(xué)

、積聽課、積、以、積、樹、利自

一營(yíng)良的學(xué)境,要盡可能,大,小,都;另更,設(shè)計(jì)與學(xué)次要營(yíng),教,適讓學(xué),陶教師要做,有計(jì)劃地,鼓二從學(xué)法面手若是脫離,學(xué),教學(xué)方法選將對(duì),做,可在繼,

根據(jù)不同,并,都,通要正確認(rèn),使避免任,各,形,組,以先教師以代社程改,要,隨"會(huì)個(gè)體,同次信息,,我因此活"起要針

,學(xué)而看要思考"變"在研究教中找者現(xiàn)在:信在發(fā)有很也有教材,深層次來,我,以資,在老教材,當(dāng),而,我,這一切,關(guān)了解以再加上起,會(huì),靈活,讓教

,鼓對(duì)于基礎(chǔ),可以采用,消增;也,變,讓協(xié)同完成對(duì)于少數(shù),給早發(fā)展日新,光,信,注使其,要,引,通從使學(xué)生真

,從,主,每一類新而這,六不提信技課老的息養(yǎng)而,這在教不進(jìn)行信學(xué)豐富,提以適應(yīng)中小信技教個(gè)研計(jì)（）關(guān)教和《

一指思育_關(guān)于實(shí)施件;以中國(guó)教;以二工目自201_年_年止，按體化的網(wǎng)化;并三參對(duì)

四培內(nèi)五實(shí)步從年__至年___月結(jié)束，項(xiàng)目段分：_日―。參訓(xùn)教師

;裝;去;學(xué);學(xué)包括方案素段為學(xué)學(xué)：_日―_、T4、T6、T18，依據(jù)學(xué)學(xué)：日―_階段學(xué)習(xí)T14。請(qǐng)參據(jù)T19T23，根據(jù)學(xué)30學(xué)學(xué)

：_日―_T15Word和其他工具同時(shí)請(qǐng)參E_cel等信、T6。請(qǐng)參縮包的方20學(xué)學(xué)：_日―__(活薦理由或供(包)，：__月

;開或網(wǎng)上選，組織開基于學(xué)科上評(píng)價(jià)-進(jìn)-校本研+課訓(xùn)課程資(1)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)(2)校本研市-教

(3)課堂七考評(píng)小信技教個(gè)研計(jì)（）一總目自二具措、提(1)學(xué)習(xí)

(2)提高(3)提高、認(rèn)、勤、利小信技教個(gè)研計(jì)（）一指思

二研目、通、通、通、加、樹三研計(jì)、提(1)以實(shí)

(2)廣泛(3)積極、立、積、教、積、立

、課

2022年學(xué)息術(shù)師作劃一學(xué)分二合安教結(jié)___上應(yīng)三根學(xué)重教第18頁共27頁

;五絡(luò)六年、視頻初概四教要顯科點(diǎn)五教活要效_______教六重并極與研動(dòng)而_的視第19頁共27頁

小計(jì)機(jī)師學(xué)工計(jì)范一指思輸培二工目1了信技的用境信的些現(xiàn)式解、在、能、知三具措上學(xué)單認(rèn)第20頁共27頁

下學(xué)解上學(xué)會(huì)_個(gè)下學(xué)：繼(。上學(xué)：學(xué)上學(xué)系(下小計(jì)機(jī)師作劃試)一學(xué)現(xiàn)分：_人文第21頁共27頁

二教內(nèi)分：三教目：、使、使、逐四教要：、認(rèn)Word，學(xué)會(huì)使Word，用Word文檔。2繼學(xué)快制表，進(jìn)簡(jiǎn)的據(jù)計(jì)、學(xué)五教措：、以第22頁共27頁

2改傳的學(xué)法以生主，師主。3堅(jiān)以論導(dǎo)踐而從踐探知。4對(duì)別題行別導(dǎo)及糾。小信技教個(gè)工計(jì)高極主一思政于律心學(xué)生的良第23頁共27頁

二個(gè)業(yè);還()日常教學(xué)工作_()教研活動(dòng)第24頁共27頁

心_，三出：____四具工要：、積第25頁共27頁

、配、認(rèn)4為校腦好勤務(wù)作保正的學(xué)辦環(huán)。5好生加級(jí)___的項(xiàng)賽動(dòng)!習(xí)方一步對(duì)、通、通第26頁共27頁

、學(xué)Word文檔Flash模板、研、學(xué)1每按求習(xí)絡(luò)培程2