初中政治九年級全第三單元融入社會肩負使命第八課投身于精神文明建設-精神文明說課稿

《建設社會主義精神文明》說課稿五里初中陳玲莉各位評委、老師好大家好！我今天要講解的內(nèi)容是建設社會主義精神文明。這部分內(nèi)容是九年級政治教材第八課第一框的內(nèi)容，這是一篇理論性極強的課文，知識點很多。下面我就從教材、教法、教學程序等方面談談自己對本課的教學設計。從教材來講：1．該部分內(nèi)容的地位和作用從全書的結(jié)構(gòu)體系來講，建設社會主義精神文明對發(fā)展中國特色的社會主義文化有重要意義；從本課“推動的社會主義文化大發(fā)展大繁榮”來說，本節(jié)“建設社會主義精神文明”是具體講如何做的問題，起著畫龍點睛的作用。2．教學目標從知識目標來講：

發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進文化的前進方向；牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設；精神文明建設中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設的根本任務。從能力目標來講：通過教學培養(yǎng)和提高學生的理解、分析的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力；從情感、態(tài)度價值觀來講：通過教學，讓學生認識到投身社會主義精神文明建設是當代青年成長、成才的必然選擇，讓學生擁有主動參與社會主義精神文明建設的信心、決心。3．教學的重點和難點（1）教學的重點：社會主義精神文明建設的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。（2）教學的難點：將建設社會主義精神文明落實到學生實際行動。從教法來講：1.例證法：運用事例，引導學生分析問題、解決問題。2.

啟發(fā)式教學法：有針對性地向?qū)W生提出問題，讓學生思考問題，學生互動交流，挖掘?qū)W生的思維潛能。

3.講授法：通過對一些難點的講授，拓展學生的知識。學情分析：文化相對來說不是那么難理解，加之學生之前對文化內(nèi)容的學習已多時，因此對文化方面的內(nèi)容已不再陌生，也具備了一些分析和解決問題的能力，這為本課的學習做好了能力鋪墊。初中學生思維活躍，教學中可以充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生思考討論，讓學生積極參與課堂教學。說教學程序(一)導入新課首先，設置情境，播放《十送紅軍》，感受我國的精神文明，然后讓學生觀看一組漫畫，談感受，教師做點撥，說明社會主義精神文明建設的重要性，從而引入這節(jié)課要學習的內(nèi)容，建設社會主義精神文明（并板書）。（二）課堂情境、活動設置這部分設置了四個環(huán)節(jié)：1、合作探究園地2、走進文化殿堂3、走進文明時空4、感受科教的魅力第一個環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)提綱預習課文，整體感知本課內(nèi)容。觀察漫畫并思考：漫畫反映出生活中存在的什么現(xiàn)象？它會導致怎樣的后果？由此讓學生分析三個文明之間的關(guān)系。學生明確物質(zhì)文明是基礎(chǔ)，政治文明是保障，精神文明是精神動力和智力支持。過渡：這節(jié)課我們主要探討精神文明建設的有關(guān)內(nèi)容，精神文明就是先進文化，讓我們一起走進文化殿堂。那什么是先進文化呢？我們再進入第二個環(huán)節(jié)走進文化殿堂。這部分設置了兩個知識點：（1）發(fā)展先進文化的含義(2)發(fā)展先進文化的方向為了讓學生直觀理解發(fā)展先進文化的含義，我讓學生舉例說說在我們的生活中有哪些文化活動？并展示個人才藝，調(diào)動學生積極性，這樣學生會通過自己感受，深刻認識先進文化的內(nèi)涵實質(zhì)。理論聯(lián)系實際，并在活動中才會真正領(lǐng)悟知識，不覺得枯燥。這是從正面來理解先進文化的含義。是不是六合彩、買碼、算命、看相這些文化都是先進文化呢？我讓學生表演了一段情景劇《命運》，讓學生從反面去辨別并理解先進文化的含義。由此得出，方向問題是根本。那我們發(fā)展先進文化的方向是什么？第三個環(huán)節(jié)走進文明時空有兩個精神文明建設的內(nèi)容了解了精神文明的含義，我們主要抓它的哪些方面呢？社會主義精神文明建設包括兩個方面的內(nèi)容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。確實思想道德建設是中心環(huán)節(jié)。它們各自有什么重要性呢？我們就學習愛國的典范蘇武。讓學生明白要想素質(zhì)高，我們應該象蘇武一樣——愛國。由此得出思想道德建設的重要性：人無德不立，國無德不興。（2）社會主義精神文明建設的地位①在道德建設方面我們應該怎么做呢？請同學觀看《蘇武牧羊》的故事。②在愛國方面，我們不可能時時刻刻都作出轟轟烈烈的事情，那我們作為一個普通公民應該怎樣才能達到思想道德建設的要求呢？（出示）愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。③在現(xiàn)代生活中有哪些品德高尚、無私奉獻的人物呢？舉例說說。焦裕祿、任長霞、黃伯云、徐本禹等④學習身邊典范雷楚年。（出示）⑤對照公民基本道德規(guī)范談談當前青少年中存在哪些不良道德傾向？自私自利、損人利己、貪圖享受、不守紀律……⑥你認為我班哪些同學應該被評為道德文明之星呢？為什么？⑦你準備怎樣提高自身的思想道德修養(yǎng)呢？明辨是非、遵紀守法、正確對待家長和老師的教育、講禮儀、樹立遠大目標、努力學習、養(yǎng)成良好行為習慣，從小事做起。樹立正確的榮辱觀。出示八榮八恥，學生讀。這部分是本文的重點因此設計了7個活動，先學習道德典范，然后明確思想道德建設的要求，再讓學生列舉典范人物，接著學習身邊的同齡人，再找當前青少年中存在哪些不良道德傾向，最后落實到自己該怎么做。這也是本文的難點。因此我運用了理論聯(lián)系實際的方法，讓學生深刻理解。我作小結(jié)的同時也提出要學生改掉身上的缺點，不斷完善自我，提升自己的道德境界，做一個文明之星。第4個環(huán)節(jié)感受科教的魅力思想道德固然重要，教育科學文化也不能忽視。教育科學文化建設——基礎(chǔ)工程。這也是本文的一個重點。但在前面第四課里提到科教興國，因此我就沒有在這里在只設置了兩個問題：出示圖片：袁隆平、神七（1）思考：國家為何如此重視教育科學文化建設呢？小結(jié)：只有大力發(fā)展教育和科學事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力。你們是不是也想學習這些優(yōu)秀的科學家？那你們有沒有自己的理想目標呢？（2）你將怎樣對待學習呢？積極進取，勤奮扎實，培養(yǎng)良