小學(xué)品德教研工作計劃4篇

Word第第頁小學(xué)品德教研工作計劃4篇學(xué)校品德教研工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞區(qū)教研室教研打算的精神和學(xué)校教學(xué)打算的要求，以促進同學(xué)良好品德的形成和進展，為同學(xué)熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨特品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，仔細落實教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

本學(xué)期，我校一、二班級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六班級將使用《品德與社會》，要求廣闊老師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進同學(xué)全面進展。

〔一〕圍繞教研主題“以‘習(xí)’為中心，有效落實國家品德課程”，扎實開展校內(nèi)教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氣氛。

嚴(yán)格根據(jù)區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學(xué)期支配一、二、三班級三位老師分別開一節(jié)教研課。

〔二〕切實提高日常教學(xué)活動的質(zhì)量，重點從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入手，進一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的有效性。

〔三〕主動參與片級、區(qū)級層面組織的教學(xué)展現(xiàn)活動，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。

〔四〕參與區(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時開展校內(nèi)推廣溝通。

三、持續(xù)性工作

〔一〕仔細上好每一堂課品德與社會課，不隨便占用，保證同學(xué)能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到肯定的進展。

〔二〕重視教學(xué)討論課工作，為青年老師供應(yīng)更多教學(xué)展現(xiàn)的機會，加強指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)討論質(zhì)量的抓手，提高本教研組老師的教學(xué)水平。

〔三〕參與好片級、區(qū)級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當(dāng)反饋。

〔四〕主動參加學(xué)校教育科研主課題的討論與實踐。

四、主要活動支配

時間

主題

形式

2.14

以‘習(xí)’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.傳達學(xué)校檢驗會議精神，組織組內(nèi)成員商討教研活動

2.仔細學(xué)習(xí)組內(nèi)“六仔細”工作支配

3.19周二

以‘習(xí)’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.沈?qū)幚蠋煹谝还?jié)在二8班執(zhí)教二班級《道德與法治》第一單元第三課“做個快樂果”，二班級老師聽課。

2.組內(nèi)老師評課，進行課堂觀看

3.六仔細工作檢查。

3.28周四

以‘習(xí)’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1．三班級組老師參與聽課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)章”

2．六仔細工作檢查。

5.13

以‘習(xí)’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1．組內(nèi)骨干老師開課

2．六仔細工作檢查。

6.10

以‘習(xí)’為中心，有效落實部優(yōu)品德課程

1.期末工作總結(jié)

2.上交給材料

3.完成公眾號

學(xué)校品德教研工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)討論為重點，堅持充分調(diào)動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)討論，進一步強化討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增添老師的課程意識。

1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，細心支配系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織老師深化學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課型范式及其實施策略》、《學(xué)校品德課型范式及其實施策略》。理清基本結(jié)構(gòu)，熟識操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué)。

2、細心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

3、針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑供應(yīng)平臺，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

〔二〕加強課程管理，推動課程的健康進展。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。各校要組織任課老師仔細學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)老師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程打算，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德老師隊伍的穩(wěn)定性，有打算、有重點地培育1—2名學(xué)科骨干老師，同時穩(wěn)定兼職老師隊伍，提高兼職老師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組，學(xué)科教研組要定期開展集體備課、互相聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)力量。要對比先進教研組條件，主動創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

3、加強評價改革，促進科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地進展。各校要對科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。

〔三〕加強教學(xué)討論，提升課程的實施水平。

1、連續(xù)開展形式多樣的專題討論。

科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略綻開教學(xué)討論，重在通過反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問題，引導(dǎo)老師對科學(xué)探究教學(xué)進行理論再學(xué)習(xí)和實踐再探究。

品德學(xué)科將進一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培育綻開教學(xué)討論，一是進一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng)，二是主動探討品德課堂實施學(xué)科核心素養(yǎng)培育的策略。

2、主動開展課題討論活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計與操作策略的討論》，本學(xué)期的討論重點是在文獻討論的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的'教學(xué)設(shè)計與課堂操作策略，并組織老師連續(xù)調(diào)查學(xué)校生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動廣闊一線老師，圍繞教學(xué)中的詳細問題尋求解決方案，提高科研意識和力量，并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年老師組團的方式開展敏捷多樣的課題討論。

3、連續(xù)做好“做中學(xué)”試驗項目的討論。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品嘗。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。

4、學(xué)科基地學(xué)校連續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動，并向全區(qū)老師展現(xiàn)學(xué)科基地討論狀況。

〔四〕加強隊伍建設(shè)，促進老師的專業(yè)成長。

1、開展研訓(xùn)活動，引領(lǐng)老師專業(yè)進展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進老師專業(yè)進展。如組織學(xué)科專題研討活動、科學(xué)老師試驗力量培訓(xùn)活動、科學(xué)青年老師課堂展現(xiàn)活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)討論活動，切實制定好學(xué)科教研活動的打算，通過多種形式開展教學(xué)討論。特殊要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、加強團隊建設(shè)，促進骨干老師成長。進一步強化我區(qū)學(xué)校科學(xué)、品德老師優(yōu)秀團隊的打造，一方面仔細組織好學(xué)科老師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課活動，選拔優(yōu)秀老師參與市競賽；另一方面切實加強學(xué)科骨干團隊的培植，通過學(xué)科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高老師業(yè)務(wù)水平。

三、活動支配

二月份

1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科期初教研活動。

三月份

1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；

2、科學(xué)老師試驗力量〔生物、化學(xué)〕培訓(xùn)活動；

3、組織參與市品德學(xué)科區(qū)域展現(xiàn)活動。

四月份

1、學(xué)?？茖W(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；

2、區(qū)學(xué)校品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評活動；

3、組織參與市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動。

五月份

1、組織參與沿江七市〔區(qū)〕科學(xué)、品德教學(xué)研討活動；

2、科學(xué)學(xué)科骨干老師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動。

六月份

1、區(qū)科學(xué)青年老師基本功競賽；

2、組織參與市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動；

3、本學(xué)期工作總結(jié)；

4、下學(xué)期工作打算制訂。

學(xué)校品德教研工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校學(xué)校品德與生活、社會教研工作連續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的討論。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)討論。營造良好的教研氣氛，主動實施素養(yǎng)教育，為提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、教育科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對學(xué)校品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二班級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六班級將使用品德與社會教材，要求廣闊老師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進同學(xué)全面進展。

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與同學(xué)生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；主動開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對同學(xué)的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給同學(xué)大量動手、動腦、動口的機會，使同學(xué)在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性進展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的支配應(yīng)敏捷機動，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學(xué)評價的敏捷性

教學(xué)評價要從每個同學(xué)的原有基礎(chǔ)動身，敬重同學(xué)的獨特特點，對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)力量和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。老師應(yīng)依據(jù)詳細狀況敏捷使用評價方式方法。可以老師進行教學(xué)活動、同學(xué)進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有同學(xué)的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立同學(xué)個人的小小資料檔案冊。五至六班級使用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，制造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強校本培訓(xùn)與討論，不斷壯大骨干老師隊伍

1．加強校本培訓(xùn)與討論

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)討論作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)主動開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的力量。

2．加強師資隊伍建設(shè)

為增添對學(xué)科教學(xué)的討論，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二班級都是年青老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年老師的培育。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展現(xiàn)的機會，促進青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校學(xué)校思品、社會骨干老師隊伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

依據(jù)市局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注意活動質(zhì)量和實效。主動創(chuàng)設(shè)教研氣氛，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、主要活動支配

二月份：

各任課老師按備課組制定各班級的教學(xué)打算。仔細備好每一節(jié)課，班級組相互聽評課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

四月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。

2三、四、五、六班級任課老師教學(xué)閱歷溝通。

五月份：

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。

2做好期末復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1學(xué)期工作總結(jié)。

2寫好教學(xué)回顧與反思。

學(xué)校品德教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作打算的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。仔細鉆研《品生品社》的課標(biāo)與教材，表達以同學(xué)進展為本的思想，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。以貫徹新的課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改良打算為抓手，重視同學(xué)主動參加課堂教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)同學(xué)形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有區(qū)分是非的力量和健康的心理素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

１、依據(jù)國家課程方案，開好課程。

２、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強老師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動效果。

３、連續(xù)加強品生品社老師的培訓(xùn)工作。

４、為促進老師專業(yè)水平進展，開展聯(lián)片教研活動。

三、工作內(nèi)容與措施：

時間

活動內(nèi)容

目的要求及方法步驟

二月

１、組織老師參與教研中心品德學(xué)科打算傳達會。

２、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。

3、為盡快了解課標(biāo)、教材的新改變，提高老師的備課質(zhì)量，組織品德學(xué)科老師參與區(qū)“說課研討會”。目的是讓老師熟識課標(biāo)，了解教材并聽取本學(xué)期教學(xué)打算。

4、為讓老師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強化老師的分析教材，使用教材的力量，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成老師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課