初中思想品德 第一課 我們享有廣泛的權(quán)利 教案一

我們享有廣泛的權(quán)利【教學(xué)設(shè)計說明】通過本課的教學(xué)設(shè)計旨在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生通過主動參與教學(xué)的全過程感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國家觀念，增強(qiáng)熱愛祖國的情感；提高學(xué)生法律意識，增強(qiáng)權(quán)利觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利；指導(dǎo)學(xué)生做一個合格公民?！窘虒W(xué)分析】（一）教材分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“我與他人關(guān)系中——權(quán)利與義務(wù)”部分中“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，能夠正確行使權(quán)利，學(xué)會尊重他人的權(quán)利”。本課內(nèi)容希望學(xué)生知道公民享有廣泛而平等的權(quán)利，明確公民要依法正確行使權(quán)利。（二）學(xué)情分析在如何行使權(quán)利問題上，有的學(xué)生對來之不易的權(quán)利不夠珍惜。也有的學(xué)生認(rèn)為權(quán)利是屬于自己的，因而，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，誰也管不著，由此導(dǎo)致侵權(quán)事件不斷發(fā)生。有必要通過自我教育肅清這些錯誤觀念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識與能力目標(biāo)：知道公民享有廣泛而平等的權(quán)利，明確公民要依法正確行使權(quán)利。2．過程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法越權(quán)；培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識正確指導(dǎo)行為的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國家觀念，增強(qiáng)熱愛祖國的情感；提高學(xué)生法律意識，增強(qiáng)權(quán)利觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利；指導(dǎo)學(xué)生做一個合格公民?！窘虒W(xué)重點難點】教學(xué)重難點：公民權(quán)利是廣泛而平等的；公民應(yīng)該正確行使權(quán)利?！菊n時安排】1課時【教學(xué)方法】根據(jù)本課教材特點，依據(jù)新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中采取直觀演示法，利用多媒體進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握；案例分析法，依托于發(fā)生在身邊的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生充分思考討論，進(jìn)一步明確如何正確行使權(quán)利?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課（設(shè)計理念：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，協(xié)助學(xué)生回顧和溫習(xí)上一課的知識，又提出新的學(xué)習(xí)主題。）我們作為中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。那么，在實際生活中，我們究竟享有哪些權(quán)利？應(yīng)該怎樣行使這些權(quán)利呢？板書：我們享有廣泛的權(quán)利新課教學(xué)（設(shè)計意圖：從學(xué)生日常生活入手，通過比較讓學(xué)生明確中華人民共和國公民享有廣泛的權(quán)利。）《昨天今天明天》昨天我們一出生，父母就給我們?nèi)×嗣?，體現(xiàn)我們享有權(quán)。在父母的撫養(yǎng)下，我們茁壯成長，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。我們生活在優(yōu)美的環(huán)境中，體現(xiàn)了我們享有____權(quán)。隨著年齡的增長，我們跨入校園，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。今天我們在報刊上發(fā)表各類作品，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。我們獲得各類創(chuàng)新發(fā)明獎，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。我們向教育局提出批評建議，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。明天我們將就業(yè)，體現(xiàn)了我們享有權(quán)。參加選舉，體現(xiàn)了我們享有________權(quán)。請思考：我們還享有哪些權(quán)利？請舉例說明。請思考說明我國公民的權(quán)利有什么特點？師歸納：我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。（設(shè)計意圖：通過具體的圖片資料向?qū)W生展示我國憲法規(guī)定公民九大基本權(quán)利；更直觀更方便學(xué)生了解。）師歸納：我國憲法規(guī)定公民九大基本權(quán)利。公民享有廣泛的權(quán)利，就可以隨意的行使權(quán)利嗎？(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)案例情境，讓學(xué)生通過對案例的分析、合作探究、討論交流，明確如何正確行使權(quán)利。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，提高學(xué)生判斷是非的能力，聯(lián)系實際的能力，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念。)案例一：文明養(yǎng)犬在行動請思考：1．都市生活的公民有養(yǎng)犬的權(quán)利嗎？2．公安部門為什么要對社區(qū)養(yǎng)犬者進(jìn)行突擊檢查？3．你認(rèn)為文明養(yǎng)犬應(yīng)注意什么？師歸納：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。公民在法律面前一律平等;任何人都不得在損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利。案例二：四川綿陽5名散播世界末日者被刑拘請思考：1．他們的所作所為是在正確行使言論自由嗎？2．他們的所作所為有什么危害？師歸納：公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則要受到法律的追究。案例三：網(wǎng)絡(luò)黑社會惡意引導(dǎo)輿論請思考：1．誣陷他人，屬于言論自由嗎？2．誣陷他人，對人對己對社會有什么危害？師歸納：公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。否則要受到法律的追究。案例四：抵制日貨我們該怎么做？請思考：憤怒的市民們上街游行抵制“日貨”的行為受法律保護(hù)嗎？師歸納：公民要以合法方式行使權(quán)利。必須采用合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。請問：在本節(jié)課中你有哪些收獲？（設(shè)計意圖：將課堂還之于學(xué)生，讓學(xué)生回顧和暢談?wù)n堂的收獲。）教師總結(jié)：我們享有廣泛的公民權(quán)利，但我們不能濫用權(quán)利任意妄為，否則就會損害國家或他人的合法權(quán)益；愿我們做一位知法、學(xué)法、懂法、守法的好少年！板書設(shè)計作業(yè)2008年11月17日，甘肅隴南市武都城區(qū)30多名拆遷戶集體到市委信訪室上訪，要求對隴南市行政中心搬遷后，他們的住房、土地、今后的生活等問題如何安排作出答復(fù)，引來部分群眾圍觀，致使市委大門一時擁堵。后在少數(shù)別有用心的人煽動利用下，一些人沖擊隴南市委機(jī)關(guān)，砸壞部分車輛和辦公設(shè)施。一些信訪干部和公安民警被打，60多人身受重傷。后相關(guān)涉案人員均受到了法律制裁。（1）有人說，上述搬遷戶是在行使自己的上訪自由，不應(yīng)該受到法律的制裁，你覺得呢？（2）上述材料對你有何啟示？教學(xué)反思第一，教學(xué)活動要符合學(xué)生的心理需求，受學(xué)生歡迎，能夠解決學(xué)生的實際問題，針對學(xué)生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。第二，本課設(shè)計力圖豐富的課堂活動，打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中有