給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書

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敬重的西湖公園領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名小學(xué)生，自從重建的西湖公園向我們放開寬廣的大門，我踏入第一步起。我就望見(jiàn)地上有很多包裝袋、垃圾食品，“污染”了我興奮的心情，我在游船的時(shí)候，小河里的垃圾多得數(shù)不清。我原本以為：公園特別漂亮，沒(méi)有污染環(huán)境現(xiàn)象?？墒?，這跟我的以為完全相反！我特別懊喪：有一位阿姨打算扔垃圾，垃圾桶就在前方，她就隨地扔下就走了。

西湖公園垃圾桶有點(diǎn)少，這是亂扔垃圾的緣由，走了許久看不要垃圾桶才扔的吧！有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還望見(jiàn)一個(gè)小男孩在漂亮的草坪上蹦來(lái)跳去，把漂亮的小草都弄“哭”了。

為了西湖的漂亮，我想西湖公園領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議：

1、要明確責(zé)任，西湖公園究竟是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。

2、要好好兒政治一下西湖公園，來(lái)勸阻游客不要亂扔垃圾，多設(shè)幾個(gè)垃圾桶，再建幾個(gè)愛(ài)惜公園的小標(biāo)語(yǔ)。我建議你在草坪旁邊建一個(gè)欄桿，防止別人亂踏草坪。

3、最近不是有事務(wù)嗎！你可以把垃圾桶改成有關(guān)日本的東西，把垃圾往里面投，這樣大家都樂(lè)意：反日的大家都遵守吧！

4、組織志愿者的團(tuán)隊(duì)，利用業(yè)余時(shí)間開展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈，還我們一個(gè)美麗、漂亮的公園。

希望西湖公園領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的建議。

感謝！

一個(gè)一般的小學(xué)生：王怡涵

20xx年1月10日

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好。感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)看這封建議書。我是本校六年級(jí)五班的學(xué)生。我在這個(gè)漂亮的校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活差不多有六年之久。

我們的校內(nèi)好像一座漂亮的大花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹木。一進(jìn)后門，就望見(jiàn)五彩繽紛·多姿多彩的花朵，美極了。可在這充溢現(xiàn)代氣息的校內(nèi)里，正發(fā)生著一些不如人意的事：

從前綠化帶里蔥郁的、修剪整齊的樹木的枝條被低年級(jí)的小摯友一根一根殘忍地折斷，校內(nèi)的草坪上隨處可見(jiàn)廢紙團(tuán)，非常影響校內(nèi)的美妙環(huán)境。在干凈的草坪上環(huán)視四周，總會(huì)望見(jiàn)一些被同學(xué)們丟棄的食品袋和白色垃圾，在青翠欲滴的草坪上這些垃圾變得異樣刺眼。

因?yàn)槿藗兲莩拮匀毁Y源了，地球是人類的母親，是生命的搖籃，我們本應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》這篇文章所說(shuō)的，我們不能再希望破壞了地球后再移居到別的星球上去，所以我給大家提一些建議：

一。在校內(nèi)內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛(ài)惜環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。對(duì)不良行為做出合理指責(zé)。

二。水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到非常之一，很多城市嚴(yán)峻缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用洗菜，洗米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么！

三、不亂扔紙屑，不隨地吐痰。

為了我們的校內(nèi)，為了我們的生活，為了我們的地球，行動(dòng)起來(lái)吧！希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受我的看法，讓我們校內(nèi)的明天更加美妙！

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書3

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好！我是本校六年級(jí)三班的同學(xué)，我代表全班同學(xué)向?qū)W校提出關(guān)于環(huán)境污染與奢侈資源的幾點(diǎn)建議，希望領(lǐng)導(dǎo)們悉心接受。

夏日炎炎，學(xué)校里的水龍頭工作就多了起來(lái)，同時(shí)又受到了同學(xué)的冷落。轉(zhuǎn)角路過(guò)，“啦啦啦～啦啦啦…”水龍頭在‘哭泣啦’！它在哭泣：“學(xué)生們都冷落我、不理我，任我哭泣難過(guò)，沒(méi)有人肯理我，我好孤獨(dú)?！甭?tīng)到了嗎？水龍頭的哭訴，即使有人路過(guò)看到，也不會(huì)有多少人伸手關(guān)一關(guān)。

“呼呼呼…”大風(fēng)肆虐，學(xué)校大門口的“惡魔”又起先張狂了。“嘩嘩嘩～嘩嘩嘩～”惡魔們正向著醒悟的空氣宣戰(zhàn)呢！我們要維護(hù)正義的一方，幫助空氣打倒惡魔，維持這賜予人類生命的空氣！

我們學(xué)校有很多同學(xué)不愛(ài)惜環(huán)境、奢侈自然資源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所說(shuō)的這些，不過(guò)，只要校方發(fā)出號(hào)召，必定可行！

我現(xiàn)在就這幾個(gè)問(wèn)題提一些建議，如下：

一、用較溫馨的提示語(yǔ)告知學(xué)生不要奢侈水資源，如：“水龍頭大叔在哭呢！趕快去勸慰勸慰它呀，淚流多了對(duì)‘眼睛’不好！”這樣說(shuō)主要是為了讓低年級(jí)的學(xué)生也能夠留意一下。

二、利用廣播等告知學(xué)生放學(xué)了不要買零食，就算要買，吃完之后不要亂扔，要扔進(jìn)垃圾桶。

我的建議就這些，希望領(lǐng)導(dǎo)們接受這些建議并提出更好的解決方案。為了學(xué)校，更為了我們生活的地球，愛(ài)護(hù)好學(xué)校、地球的環(huán)境吧！

六三班學(xué)生

20xx.11.6

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書4

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

我是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。

在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了很多學(xué)問(wèn)，素養(yǎng)也得到了提高。

在此，首先感謝您多年來(lái)對(duì)我的耐性教化，辛勤栽培，使我受益匪淺。

為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。

第一，我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應(yīng)當(dāng)發(fā)揮它的作用。

圖書閱覽室是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的好地方。

閱覽室建成后，給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書卡，上面有姓名和班級(jí)。

同學(xué)們靠著借書卡就可以借到他喜愛(ài)的圖書，并做好具體的登記。

倘如有損壞圖書的，就賜予相應(yīng)懲罰。

這樣，同學(xué)們既能在讀書中學(xué)到學(xué)問(wèn)，又能養(yǎng)成愛(ài)惜書本的好習(xí)慣。

其次個(gè)建議就是希望學(xué)校能夠再多種些花草，使我們的校內(nèi)更加美麗。

春天，我們可以與漂亮的鮮花共舞;夏天，我們可以在大樹的懷抱下看書;秋天，我們與剛剛脫離的樹葉一起玩耍;冬天，我們與它一起穿上的棉衣。

下課了，同學(xué)們還可以遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，看著有很多花草的校內(nèi)，肯定可以解除上課時(shí)的疲乏，使我們的精神更加飽滿。

第三不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的特色，基礎(chǔ)教化要服務(wù)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，學(xué)校是否達(dá)到了肯定的水準(zhǔn)和具有了肯定的品位，比具有某種特色更重要。

以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠睬納。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

由于你們的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)校在各方面都取得了優(yōu)異的成果：學(xué)習(xí)成果遙遙領(lǐng)先；寫字水平突飛猛進(jìn)；學(xué)生的素養(yǎng)也在一步步提高。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。學(xué)校的環(huán)境也很好，希望你們能接著發(fā)揚(yáng)下去。但我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)校還有美中不足之處。在此，我給你們提幾條小建議，希望能對(duì)促使我們學(xué)校更加漂亮起肯定的作用。

第一：我們的操場(chǎng)太空蕩了。只有辦公室后面一排樹木顯得生氣勃勃，其它的也有，但大部分都已經(jīng)死了，又干枯又沒(méi)勁兒。樹木在夏天的時(shí)候可以遮陽(yáng)，我們每次上體育課的時(shí)候都被太陽(yáng)曬得汗流浹背。多載幾棵樹可以使學(xué)生不易中暑，又能凈化空氣，真是一箭雙雕！你們說(shuō)是嗎？

其次：操場(chǎng)里的“菜園”須要清除。那是操場(chǎng)，是我們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，怎么能讓老師家屬隨意種菜呢？

第三：我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的試驗(yàn)器材，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給我們供應(yīng)，希望你們能購(gòu)買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時(shí)運(yùn)用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。

我即將小學(xué)畢業(yè)了，即將告辭我敬愛(ài)的母校。我不能為學(xué)校做些什么大貢獻(xiàn)，只有把這些小看法送給母校，愿我的母校更漂亮。

祝你們：

工作順當(dāng)

身體健康！

你們學(xué)校的一名少先隊(duì)員：

**

*年*月*日

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書6

敬重的校長(zhǎng)：

您好!冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。

您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有許多事要做。

您為們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。

使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽視了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。

使得滿腹學(xué)問(wèn)的它遺忘了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。

在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。

您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過(guò)窗戶望著“可望而不行及”的書架。

您知道這一切嗎?記得上次您讓們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。

莫非這么一間為同學(xué)而修建的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)，就甘心沉沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?很多在學(xué)校不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行無(wú)忌”：1、很多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊;2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危急;3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，很多人只機(jī)械地接受老師教的學(xué)問(wèn)，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn)，們誠(chéng)意誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開放讀書室，購(gòu)買健康的書刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科學(xué)問(wèn)大全》等學(xué)問(wèn)性讀物。

并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味;

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“學(xué)問(wèn)搶答”，使們得到了學(xué)問(wèn)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。

以上建議，請(qǐng)您接受，讓校內(nèi)再添上一筆古香古色的書香氣。

如有不合適的，請(qǐng)您多多寬恕。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書7

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是XX學(xué)生的家長(zhǎng)，首先我要感謝學(xué)校這么久以來(lái)對(duì)我孩子的關(guān)切、照看和教化。不行否認(rèn)，在學(xué)校的'細(xì)心管理和老師的指導(dǎo)教化之下，我的孩子在許多方面都有較為明顯的進(jìn)步。我信任不止是我的孩子，其他家長(zhǎng)的孩子也都是一樣的。學(xué)校和老師對(duì)孩子們所付出的一切，我信任這也是眾多孩子的家長(zhǎng)都有目共睹的。

在此，我以一個(gè)家長(zhǎng)的身份向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)提出一些建議，望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠主動(dòng)接受，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠包涵。

首先，我作為孩子的家長(zhǎng)，希望孩子在學(xué)校的生活能夠得到更加無(wú)微不至的照看。孩子正處于學(xué)習(xí)的階段，不僅是對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，也是對(duì)生活各方面實(shí)力的學(xué)習(xí)。而且，孩子大部分的時(shí)候都是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校的管理人員和老師跟孩子的接觸也是比較多的，也更簡(jiǎn)單剛好發(fā)覺(jué)孩子的不足之處。另外，終歸學(xué)校老師人數(shù)有限，不行能每一個(gè)孩子都特地分派一個(gè)負(fù)責(zé)老師，因此，我希望學(xué)校能夠?qū)?shí)力有所差異的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的生活管理教化。對(duì)于還有不足之處的學(xué)生，肯定要多給與指導(dǎo)和關(guān)切，不能只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生。

其次，是孩子心理成長(zhǎng)的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我明白，許多時(shí)候老師的話比我們做家長(zhǎng)的話更有用。這個(gè)年齡階段的孩子是心理成長(zhǎng)的初始階段，成長(zhǎng)的好壞對(duì)他們以后的心理改變都會(huì)有很大的影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能更加關(guān)注孩子的心理改變，多跟他們溝通、溝通，多了解他們的想法。同時(shí)，還要給孩子們營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，如學(xué)校不能體罰學(xué)生，多進(jìn)行德育教化;老師也不能因?yàn)閭€(gè)人緣由或是孩子的成果好壞而定義對(duì)一個(gè)孩子的看法，就算成果不好也還是有別的優(yōu)點(diǎn)，作為老師就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)并以此對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)，博得孩子的喜愛(ài)和信任，這樣孩子也能夠更加聽(tīng)從老師和學(xué)校的管理。

最終，就是孩子的行為和言語(yǔ)問(wèn)題。老師在孩子們的眼里就是一個(gè)“仿照”的對(duì)象，許多時(shí)候老師的言語(yǔ)和行為都會(huì)對(duì)孩子造成影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的培訓(xùn)，包括行為、言語(yǔ)、思想、教學(xué)水同等多方面的培訓(xùn)，打造出一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。并對(duì)老師們嚴(yán)格要求，堅(jiān)決不允許出現(xiàn)打罵孩子、體罰孩子、用不文明的語(yǔ)言教化孩子等現(xiàn)象的出現(xiàn)。要知道，孩子不僅是跟老師學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，也會(huì)更老師學(xué)習(xí)做人，假如老師的行為和語(yǔ)言都不文明，甚至是粗魯，那么對(duì)孩子將會(huì)造成多大的影響是不言而喻的。只有老師給孩子樹立良好的榜樣，也才能對(duì)孩子的行為和語(yǔ)言起到潛移默化的規(guī)范作用。

以上就是我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提的建議，再次希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠細(xì)心斟酌。

建議人：XXX

20xx年X月X日

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書8

深圳市環(huán)保局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我這個(gè)星期天我和蔡敏，周子琪還有李靖宇去塘朗山漫步，發(fā)覺(jué)那邊停了好多車，心想咱們可真是去對(duì)地方，離山近，不想別人還要大老遠(yuǎn)開車來(lái)登山?？稍偻厦孀咭蛔撸瑓s發(fā)覺(jué)這么多車有好些是特地開到這里來(lái)洗車的。真搞不懂，是因?yàn)檫@里有免費(fèi)的水嗎？惋惜好些還用洗衣粉呀什么的，這可是對(duì)環(huán)境的一大污染呀！我想其實(shí)大家自己從家里提桶水下停車場(chǎng)抹一抹也花不了多少水費(fèi)呀?。?/p>

看到這樣污染環(huán)境，心酸呀?。。?/p>

卓雅小學(xué)六年級(jí)：葉鑫

給的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議書9

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是貴校的一名六年級(jí)小學(xué)生，我已在校內(nèi)生活六年之久了！校內(nèi)里五彩繽紛的花朵，茂密的綠樹……一些事物，將這個(gè)大花園般的校內(nèi)裝扮的更加生氣勃勃?？墒?，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，細(xì)致一看時(shí)，也不免會(huì)發(fā)覺(jué)很多的美中不足。我發(fā)覺(jué)，走在樓梯道里，那里的水龍頭雖然沒(méi)人用，但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里，池子里，道口被堵塞了，水始終往上升著。沒(méi)人去伸手關(guān)關(guān)水龍頭。

為什么？為什么這些水龍頭會(huì)始終開著？我想是因?yàn)椋和瑢W(xué)們用完水后，輕輕一擰，就走了，走后發(fā)覺(jué)水龍頭沒(méi)關(guān)緊后，也懶得去關(guān)了。還有些同學(xué)路過(guò)時(shí)發(fā)覺(jué)水龍頭沒(méi)關(guān)，就會(huì)想，這又不是我開的，管我什么事？這樣，才會(huì)導(dǎo)致水始終流著吧！我國(guó)的水資源就是這樣被奢侈掉的吧！

作為貴校的一名小學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)在此提出我那不成熟的建議：

1.在水池旁，貼上一些關(guān)于節(jié)約用水，節(jié)約資源的牌子。這樣，只要來(lái)水池用水的，都可以看到這些警示語(yǔ)。

2.在晨會(huì)上可以以這一個(gè)問(wèn)題，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓全校師生都有這個(gè)節(jié)約意識(shí)。

3.以這個(gè)話題，可以讓每個(gè)班開一個(gè)班隊(duì)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh、

4.假如有同學(xué)發(fā)覺(jué)某人不管緊水龍頭，可以舉報(bào)，賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好！

一名六年級(jí)小學(xué)生

20xx年11月1