高一作文之高一自我總結(jié)與反思

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦高一作文之高一自我總結(jié)與反思高一自我總結(jié)與反思

【篇一：高中生自我反思與評價】

高中生自我反思與評價

高中是我人一輩子中一具輝煌的時期，我在高中受益匪淺。我學會了如

何與老師同學更好的相處，學會了怎么與他們合作一起攀登知識的

山峰。我以為我的高中日子是充實而精彩的，我如今有信心喊出：

我是一具合格的高中生！在老師的幫助下，我從一具懵知道的青年成

長為一具合格的中國公民，成為了一具有理想，有道德的中國少年。高中美好而又緊張的日子讓我更加憧憬大學，憧憬更多的知識。我

堅信，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，我的人一輩子會從此變得更加多彩！在學校素養(yǎng)教育的體制下，我別僅在文化課的學習上取得了理想的

成績，而且也進展了自個兒的個性。在學校組織的運動會、演說競賽

等大型集體活動中，我樂于參與，別怕困難，收獲了可喜的成績，

為班級爭得了榮譽，我也為此而激動。我想這些參加大型活動的寶

貴經(jīng)驗將伴隨我一生，也將為我往后的進展打下堅實的基礎(chǔ)。

高中三年，我變得更加熱愛日子，敢于同日子中的困難和挫折做斗爭。別管遇到啥樣的困難，我總是在老師和同學的幫助和鼓舞下

堅毅而勇敢的面對它！我也學會了及時總結(jié)經(jīng)驗，反省自身。那個

良好的適應也讓我幸免了非常多錯誤的二次浮現(xiàn)，給我?guī)砹四蟮?/p>

好處。當我犯錯時，老師和校領(lǐng)導總是耐心教導我，引導我改正自

身的別腳，在他們的諄諄教導下，我變成了一具優(yōu)點突出，犯錯極

少的規(guī)范高中生。我為能擁有如此的老師而激動。

高中日子鍛煉了我的意志力，開拓了我的視野。我將緊跟時代步伐，緊跟國家進展的形勢，努力完善自身，爭取為國家繁榮富強做出我

應有的貢獻！

【篇二：高中反思總結(jié)800字】

期中考試反思800字

反思一：

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我

們緊張地預備復習。考試盡管過去了，然而也別能放松。就像媽媽

講的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要仔細檢查

自個兒的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。如此，才干

更安全迅速地行駛。通過檢修，我發(fā)覺我的“車子”上有四處急需“維修”的地點，否則它將妨礙到今后的正常行駛。

一是基礎(chǔ)知識別太堅固。語文有生字，數(shù)學有概念，英語有單詞等

基礎(chǔ)知識。俗語講“別積跬步，無以至千里;別積小流，無以成江?！??；A(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功

課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學堅固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，

到如今也別懂寫的對依然錯，總是稀里糊涂，對付了事。老師給

我打錯了，改一遍，又忘了?？偸侨绱耍瑢懥送?，忘了寫，天長日久，啥時候才會呀?數(shù)學概念、英語單詞像如此的事情比比皆是。

今后，別能再稀里糊涂了，對待學習一定要仔細細致。

二是數(shù)學開拓思維的題目別愿考慮。往常，我們的卷子上總有一些

拓展思維的考慮題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕煩惱，別想動腦子,等著翌日老師說了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽講：人的大腦就像一部機器,越運轉(zhuǎn)越靈便?？墒俏宜闶峭祽?，遇到難題，囫圇吞棗，別求甚解，只怕我的大腦要漸漸地生銹了。今后，我要

勤于考慮，善于考慮，使我的大腦越來越靈便。

三是讀書別善于考慮，作文質(zhì)量別高。我很喜愛看課外書，然而

總是看個喧鬧，從別仔細考慮，沒有真正汲取其中的營養(yǎng),沒有明白

其中的含義、道理。因為讀書沒實用心,因此作文水平也沒有提高。

媽媽講我作文“假大空”,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫別

出自個兒的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能

感染人，妨礙人。我的作文語言流暢,條理清楚,假如能融入自個兒的真

實情感,體現(xiàn)自個兒的思想，媽媽講我的作文就能上一具大臺階。

最終,我還有一具粗心的毛病。那個“惡魔”差不多跟了我好幾年了,害的

我丟了很多分，挨了很多的打?？墒俏乙苫?，它如何那么堅韌，

趕也趕別走呢?如今我懂了，只要細心，那個無惡別作的壞蛋就無

路可逃了。媽媽講，細心還在于平常日子中就要有條理，別莽撞。

我可別愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我

一定從點滴小事中養(yǎng)成細心、細致的好適應。

再過兩個月就要期末考試了,我一定別把遺憾再帶到下一具“加油站”,

要努力學習,爭取取得中意的成績。

同學們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的歡躍!

反思二：

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，內(nèi)心甜

滋滋的，隨之而來的是老師的稱贊、同學們的艷羨和父母的歡躍;考

得不行，老師會失望，父母會生氣，還也許會面對同學藐視得眼光

和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不行也不灰心，假如

上要思考長輩的夸獎，下要思考同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考

好別驕，考不行別氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。然而，講到容易，做到卻難。

這次期中考試別僅給我們查找自個兒別腳的機遇，還讓我們懂自個兒

的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試

你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，通過一次次的修補，一次次的捕撈，在

中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定差不多是牢別可破的。

這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機遇，這正是我們最大的收獲。期

中考試取得了高分，當然可喜，因為它是過去一具時期汗水的結(jié)晶。但那個成績別能代表全部，別能代表未來。成功自有成功的歡躍，

以此為動力，

一路向前，將成功串聯(lián)，才干鑄就更大的成功。然而，失敗也有失

敗的魅力，因為臨時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，

在期待中努力，終究會迎來希翼的太陽。成功別是驕傲的資本，失

敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終

于取得最終的成功，別應該不過作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝

是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，算是漂亮的。

期中考試，別管取得怎么樣的成績，都要引起我們腳夠的考慮。

一要反思我們的學習適應。上課是否仔細聽說，仔細筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學咨詢永久是苦根上長出

來的甜果。一切少付出多收獲的想法基本上別現(xiàn)實的。我們要多自咨詢：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮

根究底，依然心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的事情。一言一行，一舉一動，是否符合校

規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，說

究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為

自個兒制造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?

同學們，奮進吧，相信我們是最棒的!

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現(xiàn)實日子中沒有完美的人一輩子,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.

海浪別回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人一輩子別拒絕遺憾的存在,才得以

樂觀.

——題記

這兩句話我非常喜愛,正和我這次考試一樣,這次考試別是完美的,但現(xiàn)

實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實日子中沒有完美的人一輩子,這次的

失利別代表失敗,一次的失敗別代表永遠的失敗,這次的失敗并別能講

明啥.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗別是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面講，人的一生不會是一帆風順的,哪能別記憶點風風雨雨,別記憶風

雨如何見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話講的別也算是嗎.這次考試考完了就過去了,別要再去想,只要懂自個兒錯在哪里,算是最好的，也能夠講是一種進步,懂了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫別可透.第二句名句也是講別記憶點挫折失敗,哪能有成功勝利.

盡管剛剛向來都在安慰自個兒,可是我依然按捺別住自個兒的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就別用一一再提,我確實自個兒也非常別甘心,非常傷感,辜負了你們,對別起,確實對別起,辜負

了你們的一片苦苦期望,父親媽媽.我的全家人.好友.y友.老師都對

我們寄托了非常高的期望,可是我卻盡管老師對我的成績十分中意,可

算是讓我數(shù)學再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，如何才考那么點，如何不的時候別失禮，非要在那個時候失禮，這是多么重要的一次考試，然而我依然希翼過去就過去了，別要再

提了，提也只能讓我更傷感。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對

我講，別要

把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。父親也對我講，第一

名惟獨一具。竟然別是嗎，盡管是普遍沒考好，但也有考好的呀，

我依然要象他們奮進，需要的則依然努力，假期里好好彌補自個兒的別腳,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努

力了，我能行.別經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不可能再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓舞我支持我嗎.我在你們眼里依然個優(yōu)等生嗎.我希翼還能象往常一樣,你們還能鼓舞我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一具驚喜.

別再想了，過去就過去了,笑對人一輩子,人一輩子路上坎坎坷坷,這算啥.風雨中,這點痛算啥,擦干淚別要怕,至少我們還有夢抬起頭揚起胸,往后的路還非常長篇三：數(shù)學考試反思800字

數(shù)學考試反思

時刻過得飛速，一瞬間之間開學的第一次月考差不多結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而別尖和“絆足石”似的的分數(shù)令我別禁陷入沉思；看看一道道別該錯的題目被打上大大的叉時，心中里感到無限地自責??

數(shù)學。。。。。分的成績真的別能讓自個兒中意。數(shù)學是開學以來主攻的科目，時刻精力的投入收到了一定效果，然而細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在往常沒有養(yǎng)成良好的學習適應，對概念的含糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。壓軸題上別去，細節(jié)還扣分，如此高別成低別就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結(jié)合，并且還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透別能摸棱兩個。惟獨把不過學透了，思維才干得到充分的發(fā)散。還有一些徹底是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。

學習必須循序漸進。惟獨地基打堅固了,高樓大廈才不可能傾歪;惟獨走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一具足印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，別要前面的內(nèi)容沒有學知道，就急著去學習后面的知識；更別能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

在今后的學習日子中，仍然有一段非常長的路要走，良好的學習適應是成功的保障。我的目標算是在所有考試中別丟讓自個兒覺得遺憾的分。學習而別考慮，等于吃飯別消化，我相信關(guān)于學習中的咨詢題，有了好的學習態(tài)度，在通過自個兒的考慮和總結(jié)一定會提升自個兒的學習質(zhì)量。

【篇三：高一上學期個人工作總結(jié)】

見習期業(yè)務工作總結(jié)

去年八月，我光榮地走上教師崗位，正式成為一名人民教師。高一

上學期我任教一具班的語文，并且協(xié)助年級治理人職員作，高一下

學期在原來的基礎(chǔ)上又增加一具班的語文教學。這一年是付出汗水

與辛勤的一年，并且也是收獲與成長的一年。在此將一年來的業(yè)務

工作總結(jié)如下。

到提綱挈領(lǐng)的作用的知識點，以之為切入口，使自個兒的學生以更好

的方式同意教參上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。

因為做了大量預備，因此，每周的集體備課我都能夠依照老教師的

教案更好的汲取和剔除，從而完善優(yōu)化自個兒的教案。每一具教案，

我都會與其他老師討論整個教案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和銜接。別停地修改和

改正，一具教案會花非常多時刻。然而，這些時刻是用在了刀刃上，

反復打磨教案的過程讓我成長非常多。

盡管目前我對教材的研讀能力還別夠成熟，但我會積極借鑒名師們

的教案，汲取其中的精華，接著努力提升自個兒的教案撰寫能力。

二、說課。因為備課充分，因此說課還算順利，然而依然存在非常多

別腳。預設課堂跟實際課堂的差距還非常大，這講明我對學情把握別

到位。雖然這樣，每一堂課我都帶著積極飽滿的熱情走進教室，在

課堂上我收獲的是學生們滿滿的期待和鼓舞。我在課堂上學到非常多，比如說《雨巷》時，其中一具環(huán)節(jié)是我備課沒有預設的，由學生課

堂暫時生成的，那節(jié)課是真正的教學相長?。?/p>

從開始的略顯緊張到如今站到說臺上的侃侃而淡，這是時刻對我的

賞賜，而我除了謝謝自個兒的努力和付出，也謝謝同仁和我的學生對

我的幫助和鼓舞。

三、作業(yè)與測試。語文的學習是一具別斷積存的過程，因此我班的

語文有一些每天要做的常規(guī)作業(yè)：每天寫日記、每天摘抄100字等。為啥要求學生寫日記呢？我看到，那些春夏秋冬、年復一年地堅

持長跑的人，都變得軀體健康、強壯有力。能別能有一種鍛煉方式，倘長年堅持別懈，就能使人心靈健康、開闊呢？

我覺得寫日記是最好的方法。在日記中反思自個兒的行為，有利于改

正錯誤；在日記中鼓舞自個兒，有利于更上一層樓；在日記中宣泄情緒，有利于清理內(nèi)心垃圾。堅持道德長跑，能使人的心靈求真，向善，愛美。一開學我就要求學生寫日記，還怕他們抵觸情緒，沒想

到的是，他們堅持了一具學期，做的特殊好，非常多學生的日記都特

不精彩。

每天明天記，我的工作量就特殊大，然而，為了學生能夠養(yǎng)成那個

好適應，我覺得加班多花點時刻，辛苦點沒啥。在日記本上跟學

生交流也是件非常愉快的情況。希翼三年后，厚厚的日記本別然而他

們的成長記錄也是他們珍貴的精神財寶。

這學期年級有兩次大型測試，一次半期考、一次月考，我們班分不

是第四、第三名，如此的成績只能講明同學們的語文底子還能夠，

然而還存在著非常多的別腳。特殊是詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀丟分非常多，學生的思維還停留在初中，理性思維別夠。我覺得全然緣故是閱讀

別夠，因此平時非常注重學生的閱讀能力的培養(yǎng)。這次假期也會安排

一些名著閱讀給學生。

四、聽課。雖然差不多是一名正式的老師了，我依然像實習時那樣經(jīng)

常去聽課，這學期一共聽課70余節(jié)。聽別同老師的課，因為每個老

師的教學風格別一，對每堂課的處理也各有所長，我在聽課的過程

中以及課后與老師的交流中，學到了非常多。在聽課過程中，一方面，我關(guān)注教師的教。看課的結(jié)構(gòu)，看老師是怎么樣安排課堂結(jié)構(gòu)的；看

重點難點的突破，作為新老師，我往往別能準確把握教學的重難點，這也是我要積存和學習的方面；板書及教學媒體的運用，語文組長

詹主任板書詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用，層次分明、脈絡清楚。教學媒體是對教學起輔助作用的，非常多老師恰當運

用多媒體，調(diào)動學生的學習興趣，增大課堂教學信息的容量，更重

要的是有助于提高學生的同意能力。然而媒體運用別是多多益善，

先進的媒體未必收到良好效果。有的時候多媒體的介入破壞了學生

的閱讀和審美，這也是我往后要注意的地點。另一方面，我也非常關(guān)

注學生的學。學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中；學

習活動中學生經(jīng)常做出怎么樣的情緒反應；學生是否樂于參與考慮、

討論、爭辯、動手操作；學生是否經(jīng)常積極主動地提出咨詢題；學生

活動的時刻是否充裕得當；學生自學適應、讀書適應、書寫適應是

否養(yǎng)成；學生分析咨詢題，解決咨詢題能力怎么等。在聽課的過程中

我把自個兒定位為審美者和參與者。用美的眼光去感覺康岳東老師的

幽默寬容，張文秀老師的語言美，林志容老師的優(yōu)雅和解讀到位，

詹華老師的深刻睿智。在聽課時我也把自個兒定位為教學活動的參與者、組織者，而別是旁觀者。聽課前我都自個兒解讀了課文，寫了簡案。因為我覺得惟獨有“備”而聽，而且從思想上參與到教學活動中，并盡量以學生的身份參與到學習活動中，才干獵取第一手材料，

從而收獲更多。

第五、教研。確實非常幸運，來到xx中學，學校正在探究“三環(huán)五學”課堂教學模式，乘著改革的新風，我收獲頗多?！叭h(huán)五學”是指學

生在導學案的引領(lǐng)下，經(jīng)過三個學習環(huán)節(jié)（先學、后教、再思），

采納五種學習形式（獨學、對學、群學、班學、固學），自主完成

學習任務的一種較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。我也積

極參加了學校年級的教學改革，并結(jié)合學情做了調(diào)整。

六、外出學習。學校總是有非常多機遇送我們年輕教師外出學習，這

學期我們?nèi)チ碎佒?、簡陽、遂寧安居學習，聽了十幾堂優(yōu)質(zhì)課和幾

堂精彩說座。雁江區(qū)安排的“生態(tài)課堂”學習，我也參與了。每次學

習我都仔細聽課，回來之后，整理筆記，仔細反思，并應用于我的

課堂。

七、反思和總結(jié)。反思和總結(jié)是一種人一輩子態(tài)度，在反思和總結(jié)中可

以更好更快得成長。因此，反思和總結(jié)貫通在整個教學工作中。聽

課后，我都要仔細考慮，學習老師的長處，幸免他們的短處；備課

后有反思矯正