獎勵大會發(fā)言稿

第頁獎勵大會發(fā)言稿嘉獎大會發(fā)言稿1

高校生嘉獎會上的講話

各位領(lǐng)導、家長、高校生你們好：

我首先感謝領(lǐng)導對莘莘學子的大力支持，并對各位學生取得如此驕人的成果表示真誠的慶賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培育出如此精彩的青年表示慶賀！祝福各位學子在高校生活中歡樂、進步、成才，將來發(fā)展，有用、有成！

我和各位家長一樣，家里也出了一位高校生，今日讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；其次句是：邁進高校只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否勝利仍需大家共同努力。

我的孩子也是一名一般學生，自從上初中以后，我對孩子實行開放式管理，因為孩子懂事了，有自尊，但是孩子終歸是孩子，克制不了貪玩的天性，學習成果時好時壞，常常是報喜不報憂，到了開家長會的時候?qū)嵲诓m不住了，告知我們時總是跟進一大推理由，每當此時我并不發(fā)火，而是問她兩個問題：第一，同班同學有比你學習好的沒有？其次，考試時不會的問題現(xiàn)在會了沒有？可以當時回答也可以想好以后再回答，她每次都會仔細的想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一每天在進步中成長。

上中學以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠離

家長的管束，學習成果明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學習狀況，當時我也很生氣，但是我依舊沒有發(fā)火，而是安靜的對她說：“假如是這個成果，那今后就不要把自己搞的太累，肯定要吃好，睡好，保持強健的體質(zhì)，因為今后你別無選擇，只能回家一條路?！辈⑶颐總€周六、日帶她和我們一起去果園做農(nóng)活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農(nóng)活真累，掙點錢太不簡單了，我可要好好學習了?！睆慕褚院螅膶W習成果與日俱增，突飛猛進，高考的時候心里特別坦然，成果相對于她來說很不錯。

父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培育出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學習再好不知回報，成就再高不認父母那是我們做父母的失敗。我們應(yīng)當讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入高校就是走向社會的門檻，其環(huán)境是形形色色、絢麗多彩，生活的內(nèi)容五花八門，在那里，來自不同層次學生的家庭的背景，生活的質(zhì)量是我們農(nóng)村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強、自愛，培育出一名合格的高校生是我們家長的責任。

最終祝福高校生們有一個美妙的前程！祝福各位學生家長身體健康，華蜜歡樂！

嘉獎大會發(fā)言稿2

同學們，老師們：

大家下午好！今日，我們在這里召開20xx——20xx學年度上學期期中考試學生表彰大會，隆重表彰本學期期中考試和綜合評比中取得優(yōu)異成果的先進和優(yōu)秀學生，我為取得較好成果的同學感到由衷的興奮和欣慰。在此，我代表學校向全部獲獎的個人表示熱情的慶賀！同時，向辛勤耕耘在教化教學第一線的老師們，特殊是班主任老師表示崇高的敬意和誠心的感謝！本學期以來，絕大多數(shù)同學進步很大，學習目標更加明確，學習看法更加端正，能珍惜學習時間，主動參與各類學科競賽和文體活動，仔細學習文化學問，努力提高自身素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，取得了明顯進步和良好成果。獲獎同學之所以能取得好的成果，就在于他們有著刻苦鉆研、立志成才的堅決信念，有著朝氣蓬勃、奮勉向上的精神風貌，有著嚴于律己、遵章守紀的高尚品行，有著勇于探究、敢于爭先的才華才智。

今日，我們大力表彰獲獎同學，既是對他們的確定和激勵，也是為了激勵全體同學像他們那樣對待學習、對待生活，全面提升個人素養(yǎng)。我希望受到表彰的同學珍惜榮譽，再接再厲，取得更大進步和成果，更希望全體同學以獲獎同學為榜樣，主動上進，爭當優(yōu)秀學生，在全校形成奮勉進取、爭當先進的良好氛圍。

但是，我們在看到成果的同時，也應(yīng)當看到我們自身還存在的不足，譬如：少數(shù)同學學習目的不明確，學習不夠努力；有的同學上課不用心聽講等。這些現(xiàn)象與學校對同學們的要求都是不相適應(yīng)的，必需剛好改正，并且下決心趕上有志向、愛學習、講衛(wèi)生的同學。

受表彰的同學代表了三十中學的形象，望大家向他們學習，也希望這些同學再接再厲，以更高的標準要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用我們的務(wù)實開拓精神去開創(chuàng)輝煌的明天！最終，祝福各位老師身體健康，桃李芳香，祝同學們學業(yè)有成，收獲幻想！感謝大家！

嘉獎大會發(fā)言稿3

老師們、同學們：

大家好！

秋去冬來，時間已悄然從我們繁忙的工作學習中溜走。今日，我們召開半學期工作總結(jié)暨表彰嘉獎大會，目的就是為了剛好總結(jié)閱歷，鞏固成果，表揚先進，鞭策后進。從而在今后工作中揚長避短，再接再厲，百尺竿頭，更進一步。下面我就半學期工作做如下簡要總結(jié)：

一、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。思想道德素養(yǎng)是最重要的因素，是素養(yǎng)教化的靈魂，我校始終堅持把握德育工作作為教化教學的重中之重來抓。開學以來，先后進行了《守則》、《規(guī)范》教化和法治教化，組織觀看《開學第一課》，以“孝文化”為載體細心組織了兩次主題班團會，通過櫥窗、板報，每周一的國旗下講話，對學生進行文明禮貌思想品德教化。同時加強宣揚引導，校內(nèi)樓道文化中凸顯了“行為習慣養(yǎng)成教化”，以期對同學們的言行起到耳聞目睹的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教化》作為德育校本教材，七至九年級把《陽光少年》作為德育校本教材，對初中學生進行前途志向教化。學校德育處還辦好心理特刊《心語、心愿》，在班務(wù)工作中用好《陽光三語》，這些都實際證明白我們學校已形成了全員德育的氛圍。

二、以教學為中心，強化教學管理，促進內(nèi)涵發(fā)展。

教學是學校的中心工作，為抓好教學工作，提高教學質(zhì)量，學校領(lǐng)導從開學第一周就堅持每人每周深化課堂聽課不少于兩節(jié)，以帶動全體老師形成我聽人人課，人人聽我課的良好教研風氣，同時加強教學常規(guī)工作檢查，且每次檢查完都在全體老師會（質(zhì)管組會）上反饋檢查結(jié)果，剛好查漏補缺。主動推行集體備課，對備課組、教研組的活動進行常常性的檢查，同時以質(zhì)管組進行“推門觀課”式教學檢查，有效杜絕了無教案登講臺現(xiàn)象及教學組織隨意現(xiàn)象。今學期學校組織了其次屆華陽杯教學大賽，以質(zhì)管組組織，現(xiàn)在還在緊鑼密鼓的進行著，教學大賽也從多個側(cè)面促進了我校老師教學技能的提高。我們借教化創(chuàng)強的契機，切實做好部室管理運用工作，加強試驗教學，啟動了計算機教室和語音教室，推動了圖書借閱和圖書閱覽工作。今學期以來，我們特殊加強了九年級畢業(yè)班的管理，制訂了“九年級教學實施安排”，定期召開九年級科任老師調(diào)度會、班主任會和學生座談會，以便剛好了解老師、學生中存在的問題，促進九年級畢業(yè)班的教化教學工作。爭取在明年中考中再創(chuàng)佳績。

三、五育并舉，充分挖掘?qū)W生潛在實力。

為了豐富學生課余文化生活，學校成立了體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、寫作、球類等愛好小組挑專業(yè)老師專人負責，其次課堂活動豐富多彩。第十周實行了“小學隊列廣播體操競賽”，豐富了師生們的學習生活，增加了班集體的凝合力，熬煉了同學們的意志，收到很好的效果。

四、仔細做好校本研修工作。

在校本研修方面，學校周密支配，一方面拓寬自身學習空間，讀教化教學論著，吸取適應(yīng)時代的教化理念并作好讀書筆記；另一方面，辦好校本研修高校堂。本學期著重圍繞20xx版新課標的學習已進行3次專題研修。不失時機的支配好各類培訓，本學期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位老師參與省市相關(guān)培訓，還有12位老師參與國培遠程培訓，這些都很大的促進了我校老師專業(yè)技能的提升。我們還通過“青藍工程”，通過辦好教研?？堕_卷有益》提升學校的教科研品位。

五、加強學校平安管理創(chuàng)建良好教學環(huán)境。

全體師生堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主“的思想不動搖，在開學初學校就與各班主任、擁有機動車輛的老師、班主任與學生及家長簽訂了平安責任書。通過觀看平安教化視頻，辦板報、櫥窗，懸掛平安警示標語，召開平安紀律主題班隊會，平安衛(wèi)生大檢查等多種形式對學生進行平安教化，增加學生的平安防范意識，每天由一位領(lǐng)導四名老師組成的值班小組，重點加強早、午和課間活動的平安巡查，做到二十四小時值班。真正體現(xiàn)了時時講平安，事事講平安，到處講平安的良好局面。

六、重視后勤管理，提高服務(wù)水平。

總務(wù)處堅固樹立服務(wù)教學的思想，能將有限的財力、物力用于教學之中，保證了正常的教學秩序。

老師們、同學們，以上是我校開學以來，所做的主要工作，每一次工作的順當開展，每一分成果的取得都無不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動。今日，我們表彰嘉獎了210名“成果優(yōu)秀學生”和“德育標兵”，表彰嘉獎了12個成果優(yōu)秀班級，希望受表彰的同學和班級能再接再厲。在為我們所取得成果感到欣慰的同時，也希望全體師生在今后半學期，以更飽滿的熱忱投身到驚慌的學習、工作當中，只要我們精誠團結(jié)，共同努力，刻苦學習，扎實工作，信任我校的各項工作必將得到進一步完善，教化教學質(zhì)量肯定能實現(xiàn)穩(wěn)步攀升。

感謝大家！

二零XX年十一月八日

嘉獎大會發(fā)言稿4

**學區(qū)表彰嘉獎大會講話稿

各位老師，同學們：

今日，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優(yōu)秀集體和個人進行了表彰嘉獎，我們集中組織表彰嘉獎，目的就是要樹立典型，激勵先進，激勵廣闊師生以飽滿的熱忱、主動的看法，全身心投入到學先進、爭先進的熱潮中，力爭在各個領(lǐng)域中、各項活動中，勇奪佳績，再創(chuàng)輝煌。

收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰嘉獎的師生，之所以能取得優(yōu)異的成果，主要源于他們主動向上、嚴謹務(wù)實的學習看法；刻苦鉆研、勤于思索的學習精神；以及勇于開拓、獨樹一幟的創(chuàng)新意識。在確定成果的同時，我希望獲得表彰嘉獎的集體和個人，能珍惜榮譽，再接再厲，取得更大的進步和更優(yōu)異的成果，同時，更希望全體師生以他們?yōu)榘駱?，努力學習，主動進取，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

借此機會，我再談以下幾點要求和希望。

一、接著扎實開展高效課堂改革工作。高效教化綜合改革經(jīng)過兩年的探究與實踐，已經(jīng)從嘗試階段轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎸嵤╇A段。課堂教學模式、組織形式、評價機制、師生關(guān)系都發(fā)生了深刻改變。在課堂上，我們的同學能與各科老師主動協(xié)作，踴躍參與課堂教學的各個環(huán)節(jié)，在小組活動中，發(fā)揚團結(jié)互助的精神，共同完成學習任務(wù)，從中體驗學習的歡樂和

勝利的喜悅，從以前的要我學，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，學習看法發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。

中小學在“271”模式的基礎(chǔ)上，全體老師主動探討、仔細總結(jié)閱歷，并與我們傳統(tǒng)的課堂教學相整合，形成了我們的校本課堂教學模式——“高效課堂五環(huán)節(jié)”，即目標解讀、自主學習、精講點撥、總結(jié)提升、當堂檢測，在新的課堂教學模式下，師生協(xié)作更為默契，課堂流程更加嚴謹。

盡管如此，更多的問題還是出在我們學生身上，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、部分學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于須要小組共同完成的問題冷眼旁觀，也不能虛心接受小組內(nèi)其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。

其次、部分學生課前預(yù)習不夠充分。導學案的預(yù)習是高效課堂順當開展的基礎(chǔ)。從檢查狀況來看，部分學生不能剛好完成相應(yīng)預(yù)習任務(wù)。甚至課堂結(jié)束時，導學案依舊空白。抄襲導學案的現(xiàn)象時有發(fā)生。

第三、部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。好的習慣是勝利的前提，在打造高效課堂中，自主學習、獨立解決問題的習慣，合作溝通、共享的習慣，追問、質(zhì)疑、解惑的習慣，留意傾聽、剛好記錄、做筆記的習慣，擅長歸納、總結(jié)、提

升的習慣，主動記憶演練、總結(jié)方法的習慣等等，都是不容忽視和須要加強的，這些習慣的養(yǎng)成能夠大大提升學習實力，而這些也是同學們比較薄弱的方面。

（小學課改狀況）（可選）學區(qū)從3月下旬起先，組織了對小學全體老師的聽課評課活動。通過近4周的推門聽課，我們發(fā)覺，全體老師正在主動轉(zhuǎn)變教學理念，主動向新課堂教學模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其深厚，課堂教學實效漸漸顯現(xiàn)。這是值得確定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經(jīng)扎根于我們每位老師的內(nèi)心深處。當然，確定成果的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設(shè)流于形式，小組活動無實效；二是老師對小組成員的培訓不夠，小組內(nèi)沒能形成有效地合作機制；三是受傳統(tǒng)教學模式的影響，個別老師沒能把課堂真正還給學生，沒能充分調(diào)動學生主動學習的主動性；四是個別老師不重視課堂細微環(huán)節(jié)問題，細微環(huán)節(jié)處理比較隨意；五是部分老師的個人基本功還須要進一步錘煉。還有許多問題在這里不再一一贅述。

當然，任何一種改革都不是一帆風順、一蹴而就的，不管是老師還是學生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實開展，穩(wěn)步推動，剛好總結(jié)閱歷，化解出現(xiàn)的問題，力爭使我們的課堂教學改革盡快走出逆境，進入良性發(fā)展的軌道上來。

二、要充分做好小學升學考試、初中畢業(yè)會考的各項打算工作。

九年級的同學再有一周就要走進中考的考場，這是人生旅途上的第一次挑戰(zhàn)，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉(zhuǎn)折點。最終一周時間里，同學們要保持良好的精神狀態(tài)，

醒悟的頭腦，爭分奪秒，扎實復習，做最終的一次沖擊，力爭考出好成果。

在這里我提幾點建議：

1.要正確對待以往的“模擬考試”成果，模擬考試終歸不是正式考試，那些分數(shù)只代表過去，不要因為分數(shù)的凹凸來判定自己的實際學習水平。我們應(yīng)從中找出優(yōu)勢與不足，仔細分析，著重進行薄弱學科和重點章節(jié)的復習。

2.要樹立自信念。臨考前心情要穩(wěn)定，對自己要有信念，要放松心情，擺正心態(tài)。切記不要過于驚慌。良好的精神狀態(tài)是正常發(fā)揮考試水平的關(guān)鍵。

3.要合理支配復習時間，不能因為就要考試，而放松對自己的要求。要拿出最終一搏的精神來。

4.暫不要參與其他活動，留意自身平安，要科學合理地支配好飲食，留意勞逸結(jié)合。

各位老師也要高度重視、主動協(xié)作，堅固樹立服務(wù)意識，一切服務(wù)于會考、聽從于會考、服務(wù)于考生，實行有效措施，全力以赴為會考的順當進行保駕護航。

小學畢業(yè)班的同學也應(yīng)當仔細學習，扎實備考，爭取用優(yōu)異的成果回報老師，回報家長，給家長、老師、學校和自己交一份滿足的答卷。

三、要遵守各項規(guī)章制度，防止發(fā)生平安事故。

始終以來，中小學、幼兒園把平安工作放在了工作首位，

各學校把平安工作作為整個學校工作的重點來抓，全面細致地做好平安工作的每個環(huán)節(jié)，制度健全、職責明確、剛好排查、防范嚴密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開展了形式多樣平安教化宣揚活動，學校平安工作貫穿到日常教學工作的每個環(huán)節(jié)中。中小學投入二十多萬元架設(shè)了校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，確保校內(nèi)內(nèi)24小時處于平安防范之中。各學校能對校內(nèi)內(nèi)的教學設(shè)施、水、電、體育器材進行定期檢查，對存在平安隱患的地方剛好進行整改，確保學生平安落到實處。

學校和班主任老師為了同學們的平安，付出了許多心血。可仍有部分同學無視學校有關(guān)規(guī)定，無視自身和他人的平安，做出了一些違紀違法的輕率行為，在平安方面的確還存在一些平安隱患。例如來回學校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車、公路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽勸阻，玩水玩火；同學之間發(fā)生沖突糾紛后拉幫結(jié)伙、聚眾斗毆；個別同學進網(wǎng)吧、進嬉戲廳，同社會上閑雜人員來往親密；更為嚴峻的是，部分學生因為一件微乎其微的小事，選擇私自離校，這是一種極端自私和極不負責的行為，這些同學不顧父母和老師的感受，既讓父母擔憂，又影響老師的正常工作，甚至可能會引發(fā)身體的損害，這種想法極不行取。發(fā)生什么事，要主動與家長、老師溝通，主動尋求幫助，解決問題。總之，希望同學們要時刻增加平安愛護意識，提高平安防范實力，做一個遵紀遵守法律的好學生。

嘉獎大會發(fā)言稿5

班主任工作中如何運用指責和表揚

我已仔細聽了11位班主任做閱歷溝通，我受益非淺，我已經(jīng)把你們一些好的閱歷運用到班級管理當中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們供應(yīng)了相互溝通的平臺，今日，我想把我在班主任工作中如何運用指責和表揚，談一下自己的點滴做法，談不上閱歷。

1、先揚后抑的指責

李典峰在學習上自控力較差、懶散、學習沒有目標。我對他教化以激勵為主，實行先揚后抑的策略?？纪暝嚭?，在走廊，我說咱們坐下來談，他坐下來那一剎那，他的眼神就流露感謝之情。我對他說，你作為體委，早操、間操都組織特別好，充分體現(xiàn)你管理實力和集體榮譽感都特別強，312寢室以前是班級表現(xiàn)最差的寢室，自從你作為寢室長以后，你們寢室已經(jīng)連續(xù)好幾個月很少被扣分，充分說明你管理實力很強，集體榮譽感很強，那么在學習上能不能再提高呢？為班級總成果的提高做出新的貢獻呢？他當時就說，老師，我許多學問都不會。從那以后，學習看法有很大改觀，上課也能主動發(fā)言。這樣做既增加了學生的自信念，讓學生明白了老師的期望和要求，又學會了相識和處理問題的方法，還能感受到老師的關(guān)愛。這種先揚后抑的指責，一般來說，學生都比較簡單接受，能正視自己的不足，并努力改正，學生往往還會反過來關(guān)注老師的滿足度。

2、不隨意比較學生

我平常努力發(fā)覺每個學生的獨特之處，讓他們依據(jù)自己的特性和特長來健康發(fā)展。并且要讓學生明白，每個人都有自己獨一無二的優(yōu)點。而不能動輒就把學生相互比較。“人比人，比死人”，什么事都讓學生相互比較，是很一種拙劣的教化手段。因為這樣做，老師又勝利地完成了一次“抬高了一個，打倒了一個”的“壯舉”。

3、有商討來提示

當學生出現(xiàn)某些不良表現(xiàn)時，有時我并沒有單純居高臨下高聲訓斥，而應(yīng)以同等的姿態(tài)，心平氣和的與之商討使其相識錯誤，這比以勢“壓人”更能為人所接受。針對班級某些不良現(xiàn)象，有時想制定一些措施，防止部分學生出現(xiàn)抵觸心情，我就先對這部分學生以商議的口氣說，咱班有這些問題，對班級影響特別不好，必需解決。你看應(yīng)當咱么解決？我這么做咱么樣？當然，學生同意這么做，我執(zhí)行，學生不同意，我也堅決執(zhí)行，但通過商議，學生更情愿接受我的觀點。

4、用故事來感化

生動的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當學生犯了錯誤，或出現(xiàn)某種不良的傾向時，我有時通過講解并描述相關(guān)的生動故事來啟發(fā)學生相識錯誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈。可以通過講解并描述名人的奮斗史，讓學生酷愛生活，重新振作起來；通過講解并描述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯誤而破罐子破摔得學生勒馬回頭，改過自新……好的故事可以挽救一個人，老師假如擅長用故事感化學生，則賽過千百次的指責。在此，我向大家舉薦一本書《啟迪一生才智故事全集》，這本書我們學校圖書館有。

5、自我指責、以身作則的指責

對于班級所出現(xiàn)的不良和負面影響，有時我應(yīng)要先做到自我指責，承認自己對班級管理的不足和自己應(yīng)擔當?shù)呢熑?，對學生個體也應(yīng)如此。在此基礎(chǔ)上，我會對班級的發(fā)展提出科學而合理的規(guī)劃，并以身作則地去實現(xiàn)。如這次檢測二考試，四班成果很不志向，我對學生說，都怪我工作不到位、不細致，對你們要求不夠嚴，在學法指導上還存在一些問題，在以后的工作中我將??”之類的語言。這樣老師主動擔當責任，自我剖析，在情感上引起了學生的共鳴，使其心理上產(chǎn)生振動，學生對老師實行的措施、方法，基本能做到欣然接受。再比如，會操競賽剛結(jié)束，因沒取得好名次，全班同學心情特別低落，回到班級，我對全體同學說，匯操競賽沒取得好成果，主要緣由在我，因為體委多次懇求要組織大家集體練習，我沒同意，我們與第四名成果僅差一點點，假如我們集體練幾次的話，我信任我們肯定能取得好成果。這樣的錯誤我們不能再犯了，下午要歌詠競賽，我們再練一節(jié)課歌咱么樣？這樣，讓學生不良心情中轉(zhuǎn)移到要好好練歌的心情中。

6、公開與私下雙管齊下表揚的方法

對一些低年級的學生，公開嘉獎、表揚的效果較好。而對一些中學學生，老師在他身旁低聲的贊揚可能比在全班面前表揚更令他感到開心，因為這樣做可能會避開他陷入被同學爭論、譏諷的尷尬境地。除與學生個別溝通時老師可私下表揚外，有時在人多的場合，我同樣可以在走動中運用耳語、輕聲告白等方法表揚學生。甚至我一絲觀賞的微笑，一個贊許的眼神，學生們也大都能心照不宣。對有些帶有導向性、典型性的良好行為，我會有意識地公開加以嘉獎或表揚，因為“榜樣的力氣是無窮的?！薄?/p>

7、不能太廉價或過度表揚

老師太廉價或過度的嘉獎和表揚常常有時會起反作用，這是因為：會使學生覺得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學告知我們，假如一種刺激持續(xù)時間太長，人們就會因為“適應(yīng)”的原因而變得不再敏感。所以，我們也應(yīng)當適當留意嘉獎和表揚的“發(fā)行量”，從而保證你說話的“含金量”。

8、盡可能公允一樣

我在嘉獎或表揚學生時，不會因為自己個人的心情好壞而影響它的公允性和一樣性。不管個人心情如何，老師一與學生接觸，就應(yīng)像演員進入角色，因為這是老師至少的職業(yè)道德。否則，學生就會常常為這樣的問題而困惑：昨天，某同學是因為某種行為得到了老師的表揚，而今日我也有相同、甚至更好的'表現(xiàn)，可是老師卻為什么熟視無睹？也不要因為對不同同學存在好惡感，而影響對學正確評價。對不同的學生，只要有相同的良好表現(xiàn)，都要賜予剛好的褒獎。

蘇聯(lián)聞名教化家霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路?！崩蠋熞瞄L發(fā)覺每一位學生身上的發(fā)光點，了解他們的每一點微小的進步，激勵剛好而適度的表揚往往是促進后進生轉(zhuǎn)變、前進的催化劑。讓他們在愛的指責中成長不管是表揚，還是指責，每個老師的動身點都是希望自己的教化能對學生產(chǎn)生主動作用。但是，由于每個學生的狀況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對不同的學生不同的事情，科學的、敏捷的運用不同的教化方法，主動調(diào)動學生的情感因素，才能取得最大的教化效果。

嘉獎大會發(fā)言稿6

同學們，老師們：

大家下午好！

今日，我們在這里召開20xx——20xx學年度上學期期中考試學生表彰大會，隆重表彰本學期期中考試和綜合評比中取得優(yōu)異成果的先進和優(yōu)秀學生，我為取得較好成果的同學感到由衷的興奮和欣慰。在此，我代表學校向全部獲獎的個人表示熱情的慶賀！同時，向辛勤耕耘在教化教學第一線的老師們，特殊是班主任老師表示崇高的敬意和誠心的感謝！

本學期以來，絕大多數(shù)同學進步很大，學習目標更加明確，學習看法更加端正，能珍惜學習時間，主動參與各類學科競賽和文體活動，仔細學習文化學問，努力提高自身素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，取得了明顯進步和良好成果。獲獎同學之所以能取得好的成果，就在于他們有著刻苦鉆研、立志成才的堅決信念，有著朝氣蓬勃、奮勉向上的精神風貌，有著嚴于律己、遵章守紀的高尚品行，有著勇于探究、敢于爭先的才華才智。

今日，我們大力表彰獲獎同學，既是對他們的確定和激勵，也是為了激勵全體同學像他們那樣對待學習、對待生活，全面提升個人素養(yǎng)。我希望受到表彰的同學珍惜榮譽，再接再厲，取得更大進步和成果，更希望全體同學以獲獎同學為榜樣，主動上進，爭當優(yōu)秀學生，在全校形成奮勉進取、爭當先進的良好氛圍。

但是，我們在看到成果的同時，也應(yīng)當看到我們自身還存在的不足，譬如：少數(shù)同學學習目的不明確，學習不夠努力；有的同學上課不用心聽講等。這些現(xiàn)象與學校對同學們的要求都是不相適應(yīng)的，必需剛好改正，并且下決心趕上有志向、愛學習、講衛(wèi)生的同學。

受表彰的同學代表了三十中學的形象，望大家向他們學習，也希望這些同學再接再厲，以更高的標準要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用我們的務(wù)實開拓精神去開創(chuàng)輝煌的明天！

最終，祝福各位老師身體健康，桃李芳香，祝同學們學業(yè)有成，收獲幻想！

感謝大家！

嘉獎大會發(fā)言稿7

各位老師、全體同學們：

下午好！

在這“樹樹皆秋色，山山唯余暉”的季節(jié)里，莊浪二小隆重召開20xx-2022學年度第一學期中考表彰大會。表彰半學期以來，在學習、生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、成果優(yōu)異的學生和各班進步最快的同學。希望其他同學們以他們?yōu)榘駱樱詢?yōu)異成果為目標，以本次大會為新的起點，百尺竿頭更進一步。同時借此機會，我謹以學校的名義向為同學們的成長、進步而靜默耕耘、無私奉獻的老師們表示誠心的感謝！向得才兼?zhèn)洹⑶趭^好學的同學們表示熱情的慶賀！

在過去的半學期，我們的老師愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，悉心關(guān)愛每一個學生，耐性施教每一位學生，“桃李不言，下自成蹊”正是因為老師的不懈努力，才換取了同學們今日的成果。我們始終堅信：質(zhì)量是學校的生命線。因此我們以“正校風、嚴教風、促學風”的三風建設(shè)為抓手，以“嚴明考風考紀’為突破口,結(jié)合“效能風暴”的相關(guān)法規(guī)，加強教化教學管理，努力鋪平同學們通向勝利的道路。經(jīng)過半學期的努力，多數(shù)同學的精神面貌面貌一新，學習成果正呈上升勢頭。我們實行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一階段的工作成果，激勵大家發(fā)揚成果，再創(chuàng)佳績！但成果只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小小休止符，既不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們立刻又將起先新的征程，在這里我要告知同學們的是:

一、正確對待成果

誠然，取得的成果是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。但如何正確對待已經(jīng)取得的成果是我們每個人應(yīng)當仔細思索的問題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們?nèi)〉玫某晒c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們