師德講堂心得體會(huì)3篇

師德講堂心得體會(huì)3篇三著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”而師德的核心是“師愛(ài)”為魂”光榮的人民教師有無(wú)私的關(guān)愛(ài)、廣博的知識(shí)要有高尚的道德我校非常重視教師的師德建設(shè)織全校教師開(kāi)展道德講堂進(jìn)行了師德承諾德創(chuàng)優(yōu)等系列活動(dòng)提高了我校教師的職業(yè)道德水平樹(shù)立了良好的教師群體師德形象面我就開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：、師愛(ài)為魂，關(guān)愛(ài)無(wú)限.師德中重要的是必須有愛(ài)心師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)它是師德的核心，即“師魂”1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛(ài)無(wú)限愛(ài)是人類(lèi)永恒的話題，是人類(lèi)的基本情感，愛(ài)更是教育的靈魂和生命是架構(gòu)師生心靈的橋梁教育成功的基石有愛(ài)就沒(méi)有教育陶行知先生說(shuō)得好滿(mǎn)天下生如子”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光2、愛(ài)是責(zé)任，愛(ài)是敬業(yè)教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn).愛(ài)使我們熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn)愛(ài)心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想心他們的健康成長(zhǎng)心他們的一切他們的成人未來(lái)使我們?cè)诠ぷ髦袩崆檠笠?、?xì)致入微！二、學(xué)高為師，終身學(xué)

1、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)“學(xué)高為師德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇.“不斷學(xué)習(xí)”終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)至終身學(xué)習(xí)不斷地完善自己自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)性的教師正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭，教不倦”'這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路.正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此”2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)科學(xué)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新不斷完善自我，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)精心施教，并形成了自己的特色三、德高為范，示范表率1、愛(ài)國(guó)守法，師德高尚教師要做好學(xué)生的靈魂工程師首先自己要有髙尚的道德情操愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)護(hù)社會(huì)主義全面貫徹國(guó)家教育方針覺(jué)遵守教育法律法規(guī)法履行教師職責(zé)權(quán)利才能以德治教德育人，才能成為一名合格的教育工作者2以身作則表率孔子曰身正，不令而從；其身不正從”作為一名教師既要言教要身教教重于言教這無(wú)疑是對(duì)教師提出了更高的要求教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止

學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率總之，通過(guò)開(kāi)展道德講堂的活動(dòng)我們的職業(yè)道德水平提高了潔從教書(shū)育人人師表的自覺(jué)性增強(qiáng)了大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了良好的教師群體師德形象樹(shù)立在社會(huì)公眾面前.篇四21日，本人積極參加了由學(xué)校組織舉行的師德師風(fēng)專(zhuān)題講座活動(dòng)。講座會(huì)上，王家豐、王琳晶、羅堅(jiān)還有周有健校長(zhǎng)等在會(huì)上做了講座發(fā)言。通過(guò)這次聆聽(tīng)講座活動(dòng)，本人對(duì)師德的體會(huì)更加深刻了感觸頗多臺(tái)上的同事在講座中都提到了一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，更要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。學(xué)校是育人工作的重要陣地，而教師則是教書(shū)育人的工程師。教師不僅要教好書(shū)人的責(zé)仼非常重大育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛榻處?，不僅要具有廣博的知識(shí)高尚的師德修養(yǎng)有在道德品質(zhì)上風(fēng)上身作則先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學(xué)生的靈魂工程師。我覺(jué)得教師在師德方面最重要的是要具有“愛(ài)”。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)是美德的種子”。確實(shí)，愛(ài)就像一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)就像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水瀕臨絕境的人重新看到生活的希望就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛(ài)”的種子，就能有良好的收獲。一個(gè)教師應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)要關(guān)愛(ài)學(xué)生崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)愛(ài)學(xué)生則是

師德修養(yǎng)的靈魂說(shuō)到愛(ài)崗敬業(yè)起了那些“最美鄉(xiāng)村教師”。王金花就是這樣一個(gè)好老師，她被評(píng)為“海南省最美鄉(xiāng)村教師”。王金花工作在離海南儋州市藍(lán)洋鎮(zhèn)50里遠(yuǎn)的番打小學(xué)，是民族邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通非常不便，很多人都不想在這樣的環(huán)境中教書(shū)。開(kāi)始時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34。其間，王金花的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)中途輟學(xué)。每年雨季來(lái)臨的時(shí)候，番打小學(xué)附近的一些地方都會(huì)出現(xiàn)積水或水庫(kù)水位上漲的情況為了讓學(xué)生們安全上下學(xué)，向鄉(xiāng)親借來(lái)小船來(lái)回接送孩子們，34如日從未間斷。扎根山區(qū)34，在平凡的閔位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)支撐著王金花老師堅(jiān)持在那樣艱苦的環(huán)境下工作呢？用王金花的話說(shuō)因?yàn)橛小皭?ài)”她熱愛(ài)教育事業(yè)她熱愛(ài)家鄉(xiāng)的土地，是她熱愛(ài)山區(qū)的孩子們206，肖山老師放棄足球俱樂(lè)部三萬(wàn)元的月薪，來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊(duì)年山里的姑娘，一邊練球，一邊開(kāi)荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來(lái)自各方面的障礙與阻擾，刻苦訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，球隊(duì)12分鐘耐力跑達(dá)到了中超水平2名球員入選女足國(guó)青隊(duì)，13人被保送上大學(xué)。還有更可喜的是一度奪取了全國(guó)比賽的季軍。篇五通過(guò)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師

職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)師德是教師最重要的素質(zhì)教師的靈魂德決定了教師對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)是一股強(qiáng)大的精神力量孩子的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的二、關(guān)心孩子、熱愛(ài)孩子、平等對(duì)待孩子是新時(shí)期教育工作者必須具備的孩子觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與孩子是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題他們談心感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)孩子、尊重孩子的人格，才會(huì)關(guān)心孩子解孩子正對(duì)待每一位孩子能杜絕體罰和變相體罰孩子的現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事

業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排祖國(guó)最需要的地方去為人梯辛勤的園丁有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的