《孔子》教學(xué)設(shè)計(jì)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、教材容分析這是一篇精讀課文，它根據(jù)《論語》等相關(guān)資料簡要地對(duì)他作了一些介紹。全文共有8個(gè)自然段，按照“總起—分述”的思路行文，可分為兩個(gè)部分來理解。第一部分（1—2后面的故事。第二部分（3—8代表性的幾件事一一分述。課后安排了三道練習(xí)題和一道選做題。第一題是默讀課文，并通過閱讀能把握課文讀寫寫”本文中的一些詞語，是一般性的語文基本功訓(xùn)練。帶★號(hào)的題是拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去閱讀有關(guān)孔子的故事書，供參考選做。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“仲、儒、蔡、祭祀”等字；會(huì)寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀”等字；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲，勿施于人、推已及人”等詞語。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句。難點(diǎn)：1、通過理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。2、理解文中含義深刻的語句：1（1）已所不欲，勿施于人；（2）君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為；（3）我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信；了解一個(gè)人實(shí)在不容易??！四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍和向家長了解等不同途徑了解孔子。五、教學(xué)課時(shí)二課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、充分朗讀課文，深入理解、感悟課文。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用不同的朗讀方式。初讀時(shí)，讓學(xué)生自由輕聲朗讀。細(xì)讀時(shí)，按幾個(gè)故事依次指名學(xué)生輪讀、分角色朗讀。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句子、段讀懂課文內(nèi)容。3、對(duì)反映出孔子思想的一些富有內(nèi)涵的語言進(jìn)交流與評(píng)析，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。4、新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)中扶放結(jié)合，組織學(xué)生通過進(jìn)行自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考意識(shí)和進(jìn)取精神。一、導(dǎo)入講課之前，我們先來看一幅畫?？纯串嬌系娜藗?cè)诟墒裁?，猜猜他們的身份各是什?傳他的弟子有多少？（三千）這位就是孔子。這節(jié)課讓我們走進(jìn)第21課，了解這位偉大的圣者。板書課題二、總結(jié)第一部分21）課文的第12（課件出示）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說，教導(dǎo)人們?cè)鯓訛槿颂幨馈Ｒ虼?，人們稱他為圣人。(能把《論語》這本書讀懂、讀通、讀透，就可以深刻把握做人的道理。國學(xué)經(jīng)典《弟子)三、學(xué)習(xí)第二部分課文選擇了孔子生平有代表性的幾個(gè)故事，這節(jié)課，我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)這幾個(gè)故事。（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事：1）齊讀第三自然段，說說主要講了什么？2)用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子給它加個(gè)合適的小標(biāo)題——談“己所不欲，勿施于人”板書談“己所不欲，勿施于人3)“終身奉行”是什么意思？從對(duì)話中，我們知道了“己所不欲，勿施于人”是一生要遵照的為人處世的原則。4）聯(lián)系課文說說對(duì)“己所不欲，勿施于人”的理解——要設(shè)身處地出示）56人37）理解“推己及人”——推是推想，推斷的意思。推己及人，用自己8不能只考慮自己的感受，而忽略對(duì)方的感受。教會(huì)我們做人應(yīng)有寬闊的胸9）如果遇到這種情況你會(huì)怎么做？（課件出示）發(fā)新課本時(shí)，最上面一本有點(diǎn)破損，前邊的同學(xué)都避開這本，往下面取。輪到我了，看著破損的課本，我想：，于是。10）遠(yuǎn)）（二）自主探究請(qǐng)同學(xué)們以同桌為小組，默讀課文，在小組內(nèi)交流—8自然段寫了孔子的幾個(gè)小故事，給它們分別加上小標(biāo)題。第二個(gè)故事：12還可以怎樣形容口渴得厲害？（口干舌燥、焦渴難耐、口舌生煙、唇焦口燥……）3此時(shí)干渴難忍的孔子是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們用波浪44）盜，即盜竊，他認(rèn)為盜不是君子之舉，人要靠自己的勞動(dòng)去獲取，盜是可恥的，因此對(duì)盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。56第三個(gè)故事：12)畫出表現(xiàn)孔子思想的句子。3）你怎么理解“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所安守節(jié)操“君子”與“小人”是儒家思想里的兩個(gè)相對(duì)的說法?，F(xiàn)在，我們把“君子”送給那些德行端正、品質(zhì)高尚的人，把小人送給那些道德敗壞、品質(zhì)惡劣的人。4）當(dāng)孔子用眼睛看到的來判斷顏回偷吃，后來發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了時(shí)，他對(duì)弟子們說——（課件出示：我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，5）齊讀句子，聯(lián)系上下文說說對(duì)這句話的理解。6）你有沒有誤會(huì)別人的時(shí)候？7）孔子知道自己錯(cuò)怪了顏回，才有如此感嘆，從他的感嘆中，你覺這5都不可能完美無缺，只有不斷自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，才能不斷提高和進(jìn)步，逐漸走向完美。7）分角色朗讀，評(píng)價(jià)。第四個(gè)故事：1）指名讀第8自然段，交流小標(biāo)題。板書：晚年讀《周易》234我們感受到了孔子晚年對(duì)讀書的強(qiáng)烈渴望和從不滿足的讀書態(tài)度。5（把編聯(lián)竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次，形容讀書勤奮刻苦）6）試用一些成語或詞語，來形容孔子的學(xué)習(xí)精神？（篤信好學(xué)；活到老，學(xué)到老；學(xué)而不厭……）板書：學(xué)而不厭（三）拓展1、你還知道孔子的哪些故事？（孔子學(xué)琴：琴藝達(dá)到了爐火純青的地2、播放孔子拜師視頻，說說從這個(gè)故事中收獲了什么？（學(xué)無止境、謙虛好學(xué)……）四、總結(jié)孔子對(duì)的思想至今都對(duì)中華文化產(chǎn)生著影響，所以——（課件出示）板書：至圣先師6我們奉行終身的話也很多，課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙粋€(gè)孔子的故事，搜集《論21孔子談“己所不欲，勿施于人”不喝“盜泉”之水推己及人厭惡偷盜安守節(jié)操善于自省學(xué)而不厭孔子至圣先師談君子與小人及識(shí)人不易晚年讀《周易》孔子拜師孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@