高一體育教學(xué)工作計劃

第頁高一體育教學(xué)工作計劃高一體育教學(xué)工作安排篇1

一、教學(xué)工作安排

高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

學(xué)生狀況分析：

二、教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采納2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程永春白鶴拳里的兩個套路進行教學(xué)，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作好用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí);重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我限制;難點在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理駕馭練習(xí)與探討的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);相識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡潔的評價;加強探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強同學(xué)之間的探討溝通的環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立健康第一的理念，培育學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)永春白鶴拳愛好，培育學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)永春白鶴拳的基本套路，加強學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細目標(biāo)：

運動參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實施個人熬煉安排。c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a相識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用實力。c學(xué)習(xí)并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問和方法的實力。

四、教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最終進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo);實行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強多邊學(xué)科的整合，特殊是加強心理健康的教化，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我愛護意識與實力。

教學(xué)探討的安排

(1課題探討：加強校本課程功夫青春的開發(fā)與教學(xué);提出趣味奧運會進入校內(nèi)的課題進行探討。

(2校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研實力，做為備課組成員的我與其他老師加強探討校本的探討與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：籃球、足球、排球。(3論文撰寫：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進行撰寫，特殊是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚平山體育的品牌文化建設(shè)，

(4校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教化局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé);主動參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;主動參與教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我安排著主動組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時間與探討在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

(5公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期接著加強聽課的機會的駕馭，加強本校的聽課，外校的聽課，接著向各位開課老師進行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的看法，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

本學(xué)期考核項目

武術(shù)操、立定跳遠、101米、200米、400米、1010米、1500米。

伊吾縣高級中學(xué)(中學(xué))體育教學(xué)進度表

20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期

周次、節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容

第一周1口令練習(xí):立正.稍息.向左轉(zhuǎn)等2隊列隊形練習(xí):原地踏步走.齊步走.正步走等

其次周1復(fù)習(xí)武術(shù)操2復(fù)習(xí)廣播體操

第三周1基本動作:起跑.加速跑.耐力跑等230米.50米.101米800米1010米等

第四周1跳動協(xié)助性練習(xí).力氣練習(xí).平安教化2跳動練習(xí).放松練習(xí)

第五周1上肢力氣練習(xí).2投擲技術(shù)學(xué)習(xí)

第六周1隊列.隊形練習(xí)2前滾翻.側(cè)手翻等

第七周1協(xié)助練習(xí).手臂力氣練習(xí).腿部力氣練習(xí)2支撐跳動結(jié)合練習(xí).平安教化

第八周1上肢力氣練習(xí)2單杠翻身上

第九周1上肢力氣練習(xí)2雙杠支撐搖擺

第十周1球性練習(xí):墊球.帶球2腳內(nèi)側(cè)傳球

第十一周1球性練習(xí):拍球.運球.傳球2原地單手肩上投籃

第十二周1正面雙手墊球2正面雙手傳接球

第十三周1基本武術(shù)動作:踢腿.沖拳.掌法2結(jié)合功夫青春學(xué)習(xí)武術(shù)套路

第十四周1人體與運動2養(yǎng)分、體育熬煉與限制體重

第十五周1體育與健康學(xué)問普及2組織競賽活動

第十六周1發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生自覺參加體育熬煉2心理健康調(diào)查與活動

第十七周1體育課程理論學(xué)習(xí)2社會閱歷學(xué)習(xí)與溝通

第十八周1考核2考核

高一體育教學(xué)工作安排篇2

中學(xué)是人生教化中最重要的時刻，在中學(xué)時刻，只要你努力學(xué)習(xí)，用功讀書，考上高校，那么你的人生轉(zhuǎn)折點就好了，起先漸漸的走向勝利，實現(xiàn)自己的幻想。假如你不努力，讀書不用功，考不上高校，那你的人生很有可能是暗淡無光的，這是幾十年來的前輩總結(jié)出來的閱歷，很少有人逃過這個閱歷。

在中學(xué)學(xué)習(xí)中，文化課當(dāng)然重要，可是身體素養(yǎng)也是很重要的，這就是體育熬煉和健康教化的問題了，所以說在中學(xué)的時候，體育和健康教學(xué)必需要實行下去。

依據(jù)這個思路，我制定了高一體育與健康教學(xué)工作安排：

一、學(xué)生基本狀況分析。

我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成果參差不齊，有些同學(xué)的身體素養(yǎng)特別差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次安排制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少指責(zé)，多激勵，抓基礎(chǔ)，促實力，由淺入深，注意培育學(xué)生熬煉身體的習(xí)慣。

依據(jù)以上的特點，在教學(xué)時進度盡量放慢些。課堂上主要教會熬煉的方法和技術(shù)，實行由淺入深的方法，按部就班，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要實力培育。多結(jié)合所學(xué)學(xué)問與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生相識到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為中學(xué)體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進入了中學(xué)，對體育與健康課程有了肯定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注意實力的培育。

三、美育教學(xué)及教改措施。

1、注意實力培育。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注意培育實力。學(xué)習(xí)的過程就是實力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、遵循“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教化必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的`方針，以推動素養(yǎng)教化為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

許多中學(xué)學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，很少有開設(shè)體育課和健康教化課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對的。國家在深化教化改革，這種教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)改正，但是許多學(xué)校并沒有意識到這個問題，還是以成果為上的理論教授學(xué)生，這就須要我們的大范圍宣揚了。

教化好學(xué)生，提高他們的身體素養(yǎng)和我所要想的，不過這當(dāng)然是有難度的，這當(dāng)中有學(xué)校的緣由，不開設(shè)課程或是開設(shè)的很少。還有學(xué)生方面的緣由，許多學(xué)生并不情愿上體育課或是健康課，認(rèn)為這是在奢侈時間，不如上自習(xí)自己學(xué)習(xí)，這都是我多面對的困難。

不過我信任，只要我仔細努力的工作，我會將學(xué)生的身體素養(yǎng)帶上去的！

高一體育教學(xué)工作安排篇3

一、教學(xué)目的要求

體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生供應(yīng)了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，達到運動參加的目的，提高學(xué)生科學(xué)熬煉的主動性、自覺性與主動性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步駕馭二十四式太極拳及田徑運動的基本技術(shù)與技能，增加體能，同時在運動中培育學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

二、班級學(xué)生狀況分析

高一新生具有初步發(fā)覺問題、分析問題與解決問題的實力;在生理上，大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰，身體素養(yǎng)有了明顯地提高，為進一步學(xué)習(xí)供應(yīng)了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，限制心情實力較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對中學(xué)體育具有極強的新奇心與簇新感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。

三、教學(xué)詳細措施：

1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生駕馭基本的理論學(xué)問、動作技能。

2.利用實踐課，使學(xué)生進一步駕馭運動技術(shù)要點，形成運動專長，培育終身體育意識。

3.采納分組教學(xué)法，培育體育骨干。

4.加強思想品德教化，在課堂教學(xué)中進行德育教化的滲透。

5.主動開展豐富多彩的課外體育活動，提高學(xué)生運動參加的主動性。

四、教學(xué)內(nèi)容及課時支配：略

高一體育教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持健康第一、平安第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、視察體驗、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)愛好性、師生互動性和學(xué)生的特性化教學(xué)背景。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，通過運動技能的學(xué)習(xí)，熬煉學(xué)生的心肺功能，培育學(xué)生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信念和志氣，培育良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。

二、教材與學(xué)生狀況分析

跑的這個教材，在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的好用價值，也是每個人都具有的自然活動實力。高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得特地性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓學(xué)生通過視察、分析、實踐等教學(xué)活動，改進跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力氣、靈敏等身體素養(yǎng)，提高動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培育學(xué)生自信、堅決等良好心理品質(zhì)的有效手段。

課的授課對象為高一（22）班學(xué)生，該班學(xué)生身體素養(yǎng)整體一般，參加跑等項目的活動愛好不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術(shù)動作駕馭狀況不夠志向，尤其是對擺臂技術(shù)的駕馭缺憾較大，從而對跑速和跑成直線造成了干脆影響。因此在教學(xué)設(shè)計中針對學(xué)生的心理、生理特點，運用了各種方法支配了各種跑的練習(xí)，利用嬉戲的形式讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學(xué)生在參加活動中獲得勝利，體驗勝利的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.運動參加與目標(biāo)：讓學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。

2.運動技能與目標(biāo)：通過嬉戲活動，讓學(xué)生學(xué)會30米快速跑的正確方法，提高奔跑實力，并了解跑的學(xué)問、對身體的作用及留意事項。

3.身體健康目標(biāo)：通過跑和嬉戲發(fā)展學(xué)生跑的實力，促進身體正常的生長發(fā)育，培育堅韌的精神。

4.心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我，感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應(yīng)目標(biāo)：通過嬉戲活動，體現(xiàn)合作交往，團結(jié)合作的拼搏精神。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：發(fā)展快速跑的實力，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點：體驗、視察、合作探究的熬煉方法。

采納“自主、合作探究”的教學(xué)模式，從視察體驗入手，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生特點和教材特點的情景，使學(xué)生在歡樂的氛圍中呈現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。

五、教學(xué)方法：

通過體驗視察、啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的主動性和運動的參加性。在教學(xué)設(shè)計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：

1.導(dǎo)入與熱身

課前預(yù)設(shè)學(xué)問問題，讓學(xué)生帶著自己不同的相識進入角色，充分發(fā)揮他們的特性和思維，老師以學(xué)生摯友的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采納蛇形移位跑，徒手操和專項練習(xí)，起到熱身運動，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并漸漸導(dǎo)入新課，進入教材。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點，也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以駕馭合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)犯難點，以“體驗視察——思索比較——感知——找尋問題，選擇方法——學(xué)會解決問題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點分為三個層次按部就班地進行。

第一層：體驗與視察：強調(diào)教學(xué)過程以學(xué)生體驗與實踐為主，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，有針對性的練，以演示、激勵、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，采納體驗法、視察法、嘗試法、探討法、合作法、互助法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有的放矢地實施教學(xué)過程，達成目標(biāo)。

其次層：鞏固與加強：把合作跑作為重點，讓學(xué)生在快速跑的基礎(chǔ)上，以小組競賽形式調(diào)動學(xué)生主動性和團結(jié)合作主動向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求，進一步鞏固、提高合作跑的實力。

第三層：自主熬煉：讓學(xué)生依據(jù)自身須要，自由結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動作，進行柔韌靈敏練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會柔韌、靈敏的練習(xí)方法，平安措施，突出學(xué)生的組織實力，再次呈現(xiàn)師生互動、合作熬煉的課堂情景。

3.放松與小結(jié)

在老師的帶領(lǐng)下做自上而下的放松活動，力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié)，對同學(xué)們的體會和練習(xí)進行講評。

六、教學(xué)過程

1．學(xué)生通過視察、體驗、分析比較發(fā)覺問題，改進練習(xí)方法，提高快速跑的動作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的實力，使力氣、柔韌、靈敏性、身體協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

2．培育學(xué)生主動參加的看法，體會合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂，建立和諧的課堂情景和集體榮譽感。養(yǎng)成課外積累學(xué)問的習(xí)慣。

課堂常規(guī)：

1．體育委員集合整隊并向老師報告人數(shù)

2．師生相互問好

3．老師宣布本課內(nèi)容任務(wù)，留意事項，導(dǎo)入教學(xué)，支配見習(xí)生

1．督促學(xué)生快速集合，隊形整齊

2．要求體委仔細整隊，檢查人數(shù)

3．師生問好，老師精神飽滿、聲音宏亮

1．聽到集合口令快速集合站隊

2．要求快、靜、齊

3．隊行整齊劃一

仔細聽老師支配課的內(nèi)容

打算活動13分鐘

一、慢跑

二、徒手操（4*8）

擴胸運動

體轉(zhuǎn)運動

體側(cè)運動

腹背運動

正、側(cè)壓腿

活動膝、踝關(guān)節(jié)

老師領(lǐng)跑，并發(fā)出口令指揮慢跑路途及變換跑姿

老師示范、領(lǐng)做，動作到位

精神飽滿，留意力集中。

徒手操動作規(guī)范，有力度，活動充分，避開在練習(xí)時受傷

22分鐘

一、跑的特地性練習(xí)

1．前踢腿：15M

2．高抬腿：15M

3.后蹬跑：30M

二、接力快速跑

方法：當(dāng)信號響起，每隊排頭手持接力棒快速跑出，將接力棒交給對面接棒隊員后站在隊尾，以此類推

三、障礙接力跑

方法：將標(biāo)記桶擺放成障礙跑的路途，持接力棒的同學(xué)快速繞過全部障礙將接力棒傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到本組全部隊員完成為止

1．老師示范、講解，提出練習(xí)要求

2．指揮練習(xí)

3．視察并語言提示

1．老師講解練習(xí)方法

2．指揮練習(xí)

3．語言提示、訂正錯誤動作。

1．老師講解練習(xí)方法

2．指揮練習(xí)

3．必需繞過每個障礙物，不得跳過障礙物

1．仔細聽講解，記住動作要求及技術(shù)要點、作用。

2．按要求進行練習(xí)

3．相互激勵、提示，按要求完成技術(shù)動作

1．仔細聽練習(xí)方法及要求

2．仔細練習(xí)，主動主動，相互協(xié)作

3．按要求完成練習(xí)

1．仔細聽練習(xí)方法及要求

2．仔細練習(xí)，主動主動

3．留意練習(xí)時的平安

結(jié)束部分

一、整理放松

二、小結(jié)本課

三、師生互道再見

老師帶領(lǐng)放松

評價本次課

師生再見

放松充分，復(fù)原身心

相互溝通，暢談感受

師生再見

器材

1.標(biāo)志桶20

2.接力棒4

課后小結(jié)

七、教學(xué)反思

本節(jié)課在備課過程中完全以《中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，根據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以“健康第一，歡樂體育”為指導(dǎo)，將“情境教學(xué)”，“自主、創(chuàng)新、探究、合作”貫穿于全過程，為學(xué)生創(chuàng)建一個充分展示