第23課 祖國統(tǒng)一的歷史潮流說課課件_第1頁
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文檔簡介

第23課祖國統(tǒng)一的歷史潮流岳麓版歷史必修I

課標(biāo)要求:1、簡述“一國兩制”的理論和實踐2、認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義。說教材說教法說教學(xué)過程第23課祖國統(tǒng)一的歷史潮流說學(xué)生教材分析本課內(nèi)容豐富史實較多。第一目“一國兩制”偉大構(gòu)想,主要介紹“一國兩制”的形成過程及概念和內(nèi)涵。第二目“香港、澳門回歸祖國”,講述了香港、澳門在“一國兩制”的框架內(nèi)實現(xiàn)了回歸以及對中華民族復(fù)興產(chǎn)生的影響。第三目“海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展”,講述自改革開放以來兩岸經(jīng)貿(mào)、文化的友好往來,介紹了未來阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展和祖國統(tǒng)一的主要因素是“臺獨”勢力。貫穿于本課的主要線索是“一國兩制”偉大構(gòu)想在祖國統(tǒng)一中的重要地位和作用。它是本課的重點,也是本課的難點。作為高中教學(xué),將清晰明了的教學(xué)框架呈現(xiàn)給學(xué)生十分必要。在以統(tǒng)一為主線的基礎(chǔ)上把教材分為三個過程:第一,“一國兩制”構(gòu)想的提出;第二,“一國兩制”的實踐,香港、澳門的回歸;第三,“一國兩制”的發(fā)展,海峽兩岸的交流。教學(xué)目標(biāo)

知識與能力■“一國兩制”形成的過程和含義■“一國兩制”在香港和澳門的實踐過程■改革開放以來兩岸經(jīng)貿(mào)、文化的友好往來過程與方法收集有關(guān)“一國兩制”構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史資料,通過音像材料直觀、全面地了解歷史發(fā)展面貌。通過學(xué)生歸納總結(jié)“一國兩制”構(gòu)想的提出過程及香港回歸的歷程,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納問題的能力。通過合作探究“一國兩制”對臺灣的影響以及實踐存在什么阻力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注分析歷史與現(xiàn)實問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的形成過程及其特定含義,使師生認(rèn)識到我們黨的非凡智慧、培養(yǎng)愛黨的情感。通過學(xué)習(xí)“一國兩制”在港澳地區(qū)的順利實踐,培養(yǎng)師生的民族自豪感與自信心。通過討論“臺灣如何能夠順利回歸”,使師生認(rèn)識到:祖國的統(tǒng)一是必然的趨勢,臺灣一定會回到祖國母親的懷抱,任何逆歷史潮流而動的人都將被時代拋棄。教學(xué)重點本課的重點是“一國兩制”構(gòu)想的形成過程及其含義;香港、澳門的順利回歸。理論依據(jù):根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和事件在歷史中的地位來制定的。“一國兩制”的偉大構(gòu)想,是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分,已在香港、澳門成功實踐,因而成為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想,是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的唯一可行之路。教學(xué)難點本課的難點是“一國兩制”對臺灣的影響及實踐存在的阻力,探討讓臺灣順利回歸的方法。理論依據(jù):新時期,海峽兩岸關(guān)系有了新發(fā)展。但“臺獨”等勢力的存在妨礙了臺灣與祖國的統(tǒng)一。高一的學(xué)生對某些問題尤其是敏感話題的理解可能會產(chǎn)生片面甚至是偏激的言論(例如怎樣讓臺灣順利回歸的問題),這時就需要教師的正確疏導(dǎo),幫助他們形成健康向上的世界觀。說學(xué)生學(xué)情分析

高一學(xué)生探索求知熱情高,理性思維能力正在形成,世界觀、價值觀具有很強(qiáng)的可塑性。本課內(nèi)容,學(xué)生在初中歷史、政治及德育課程中都曾接觸過,對相關(guān)知識有比較充分的了解,而且在經(jīng)過了幾個月高中歷史的學(xué)習(xí)之后,已基本熟悉了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。因此鼓勵他們積極主動的參與進(jìn)教學(xué)中,培養(yǎng)他們主動搜集和整理的能力是可行的。在搜集和整理材料的過程中能增強(qiáng)他們的愛國主義情操。學(xué)法指導(dǎo)(1)創(chuàng)設(shè)歷史情境,學(xué)生學(xué)會融入特定的歷史背景,感受歷史并學(xué)會對歷史進(jìn)行思考。通過材料、圖片、視頻的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會如何提取有效信息,并對有效信息進(jìn)行加工和處理,提高分析問題和解決問題的能力。(2)通過合作探究,讓學(xué)生學(xué)會交流,學(xué)會探討問題,并對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行解疑,讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的快樂。說教法依據(jù)建構(gòu)主義理論,以學(xué)生為中心,教師起組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。根據(jù)歷史學(xué)科的特點,并結(jié)合高中學(xué)生的心理特征,采用一下幾種教學(xué)方法:多媒體輔助教學(xué)法、情境探究法、問題討論法、課堂活動法等,與學(xué)生充分互動,突出重點,把握核心,提高學(xué)習(xí)效率。1、導(dǎo)入新課:播放歌曲《澳門之歌》(澳門回歸10周年主題曲),展示澳門回歸10周年的相關(guān)圖片,引出我國政府爭取香港、澳門回歸而采取的方針政策——“一國兩制”,導(dǎo)入新課。說教學(xué)過程澳門大三巴何厚鏵崔世安阿里山風(fēng)景慶祝澳門回歸十周年晚會回顧:祖國統(tǒng)一問題的由來2、講授新課:1553年葡萄牙人遠(yuǎn)航到中國1557年取得在澳門的定居權(quán)1887年《中葡北京條約》搶走澳門…1842《南京條約》——香港島1860《北京條約》——九龍1898《展拓香港界址專條》——新界失去香港…

1895年日本強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》,占領(lǐng)我國臺灣及其附屬島嶼。

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利,日本無條件投降,中國收回臺灣。1949年蔣介石集團(tuán)敗退臺灣,在美國的庇護(hù)下維持所謂“中華民國”,造成兩岸的分離與隔絕,形成“臺灣問題”。臺灣…臺灣問題與港澳問題的本質(zhì)區(qū)別是什么?港澳問題屬于歷史遺留問題臺灣問題屬于中國內(nèi)政問題

想一想:一、“一國兩制”構(gòu)想的提出1、形成過程:(請學(xué)生閱讀課文并歸納總結(jié)“一國兩制”的形成過程,提示四個關(guān)鍵階段)2、理論內(nèi)涵:

“一國兩制”是一個國家,兩種制度的簡稱。在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的社會主義國家里,在一個中國的前提下,大陸實行社會主義制度,香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。探究:同是“一國兩制”,政府在港澳和臺灣的具體運用上有什么不同?

……制度可以不同,但在國際上代表中國的,只能是中華人民共和國。我們承認(rèn)臺灣地方政府在對內(nèi)政策上可以搞自己的一套。臺灣作為特別行政區(qū),雖是地方政府,但同其他省、市以及自治區(qū)的地方政府不同,可以有其他省、市、自治區(qū)所沒有而為自己所獨有的某些權(quán)力,條件是不能損害統(tǒng)一國家的利益?!多囆∑轿倪x》除了享有香港、澳門擁有的一切權(quán)力外,臺灣還可以保留軍隊,但不應(yīng)對大陸造成威脅。二、“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐香港、澳門回歸祖國鄧小平會見英國首相撒切爾夫人(1982年9月)1982年9月,英國首相撒切爾夫人訪華,中國領(lǐng)導(dǎo)人就香港問題與其展開了一系列的會談,正式提出以“一國兩制”的方案收回香港。英方開始試圖續(xù)約,隨即又提出以主權(quán)換治權(quán)的主張,中方在國家主權(quán)問題上堅持不妥協(xié)。鄧小平在同撒切爾夫人會談時明確表示:主權(quán)問題是不能談判的。強(qiáng)硬的撒切爾夫人碰上了更強(qiáng)硬的對手。鄧小平關(guān)于香港主權(quán)的談話關(guān)于主權(quán)問題,中國在這個問題上沒有回旋余地。坦率地說,主權(quán)問題不是一個可以討論的問題?,F(xiàn)在時機(jī)成熟了,應(yīng)該明確肯定:1997年中國將收回香港。就是說,中國要收回的不僅是新界,而且包括香港島、九龍。中國和英國就是在這個前提下來進(jìn)行談判,商討解決香港問題的方式和辦法?!囆∑健段覀儗ο愀蹎栴}的基本立場》1984年12月19日,中英兩國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》在北京簽署。英國同意于1997年歸還香港。香港回歸儀式(1997年7月1日)香港回歸首都各界慶祝香港回歸香港人民歡慶回歸祖國中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽中國人民解放軍駐港部隊一九八七年四月十三日,中葡兩國正式簽署《中華人民共和國政府和葡萄牙政府關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》,確認(rèn)中國政府將于一九九九年十二月二十日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。圖為聯(lián)合聲明簽署后鄧小平同志與葡萄牙總理席瓦爾舉杯祝賀。澳門大三巴牌坊澳門回歸儀式(1999年12月20日)首都各界慶祝澳門回歸中華人民共和國澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽中國人民解放軍駐澳門部隊請結(jié)合材料,分析說明中國成功收回港澳主權(quán)的原因有哪些?①“香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng),主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來了是個興旺發(fā)達(dá)的國家,有力量的國家,而且是個值得信任的國家,我們是講信用的,我們說話是算數(shù)的?!?dāng)然,香港問題能夠解決好,還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對了,也是中英雙方共同努力的結(jié)果。”——鄧小平②“對英國來說,這不是也不可能是勝利,因為我們是同一個不愿妥協(xié)和實力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢的對手打交道。英國在談判開始時并不打算把香港整個交還中國,到最后不得不同意交還整個香港地區(qū)。這是英國不情愿而又不得不做的?!薄銮袪柗蛉说幕貞涗洟刍浐dN煙揚(yáng)我威,但悲港島易英徽。前仇舊恨今盡雪,只緣華夏已騰飛?!枨?/p>

根本原因:中國綜合國力增強(qiáng),國際地位提高。關(guān)鍵因素:“一國兩制”的偉大構(gòu)想。群眾基礎(chǔ):港澳同胞心系祖國,渴望回歸。1、海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展三、“一國兩制”構(gòu)想的發(fā)展1979年元旦,全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》,宣布用和平方式統(tǒng)一祖國的方針,呼吁海峽兩岸盡早實現(xiàn)通航、通郵、通商發(fā)展貿(mào)易、互通有無。圖為1979年1月1日《人民日報》的報道。徐向前1979年元旦,國防部長徐向前宣布停止炮擊金門,實現(xiàn)兩岸30年來真正停火。1992年,汪辜會談“九二共識”兩岸發(fā)展的一次歷史性突破80年代“小”三通臺灣同胞祭拜黃帝陵(2002年4月)臺灣企業(yè)家參加遼寧經(jīng)濟(jì)建設(shè)贈臺大熊貓團(tuán)團(tuán)圓圓2、臺灣回歸的阻力李登輝“一中一臺”陳水扁“一邊一國”3、臺灣回歸的方法合作探究:我們?nèi)绻茏屌_灣順回歸?2005年3月14日第十屆全國人民代表大會第三次會議通過《反分裂國家法》?!熬S護(hù)祖國統(tǒng)一事關(guān)中華民族的根本利益,中國人民將義無反顧地捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,決不允許任何人以任何方式把臺灣從中國分割出去?!薄瓭擅裨谥袊伯a(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告2005年胡錦濤分別會見連戰(zhàn)和宋楚瑜胡錦濤就新形勢下發(fā)展兩岸關(guān)系提出四點意見:第一,堅持一個中國原則決不動搖;第二,爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄;第三,貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變;第四,反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)。祖國統(tǒng)一的歷史潮流“一國兩制”構(gòu)想的提出課堂小結(jié):“一國兩制”構(gòu)想的實踐“一國兩制”構(gòu)想的發(fā)展形成過程理論內(nèi)涵回歸原因港澳回歸回歸意義兩岸關(guān)系的新發(fā)展臺灣回歸的阻力原則方法課堂練習(xí):黨的十六大報告指出:“實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一,是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿”。1、繼1997年香港回歸祖國后,澳門也于1999年回歸祖國的懷抱,這標(biāo)志著我國在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上又邁出了重要的一步。這說明()A、統(tǒng)一是時代的潮流,是歷史發(fā)展的必然B、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是香港澳門同胞的心愿C、解決臺灣問題已成為我國當(dāng)前的中心任務(wù)D、臺灣的回歸只是個時間問題A課堂練習(xí)2、(2004年高考)“一國兩制”是我國實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的制度創(chuàng)新。下列關(guān)于“一國兩制”的表述中不正確的是()A、“一個中國”是“一國兩制”的前提和基礎(chǔ)B、特別行政區(qū)享有完全的自治C、中央人民政府代表中國行使主權(quán)D、特別行政區(qū)原有社會制度不變B課堂練習(xí):3、(2001年高考)按照“一國兩制”的方針,臺灣作為特別行政區(qū),可以擁有比香港、澳門特別行政區(qū)更大的自治權(quán),這主要是指()A、保留資本主義制度不變B、中央政府不干涉臺灣地方事務(wù)C、外國資本不動D、可以保留自己的軍隊D板書設(shè)計

第23課祖國統(tǒng)一的歷史潮流一、“一國兩制”構(gòu)想的提出1、形成過程:醞釀:1981年葉劍英提出“九條方針”形成:80年代以后,鄧小平全面闡述保障:1982年全國人大五屆五次會議《憲法》第31條確立:1984年全國人大六屆二次會議2、理論內(nèi)涵:一個國家(原則),兩種制度:祖國大陸:社會主義制度港澳臺:資本主義制度二、“一國兩制”構(gòu)想的實踐1、香港、澳門回歸:1997年7月1日1999年12月20日2、成功回歸的原因:中國綜合國力增強(qiáng),國際地位提高3、回歸的意義:三、“一國兩制”構(gòu)想的發(fā)展1、海峽兩岸關(guān)

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