王泓北風和小魚教案

北風和小魚（第二課時）教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神及一些自然常識。3、學寫生字“和”、“知”。教學重點：重點：有感情地朗讀課文。正確識記本課生字。難點：在熟讀的基礎上，領悟這則故事的寓意。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習上一節(jié)課我們一起學習了…（齊讀《北風和小魚》），我們先來復習一下詞語，看看小朋友們有沒有忘記。二、學習課文(一)學習第一自然段師：小朋友們詞語掌握得真不錯，學好了字詞，老師相信大家同樣也能學好課文。通過上一節(jié)課的學習，我們知道課文講了誰和誰之間的故事？（北風和小魚）播放北風聲音：仔細聽，你聽到了什么？（風聲）北風是怎么吹的？（點出：呼呼地）誰來讀好這個詞？寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮起來了，你看它吹得多用勁呀！腮幫子都鼓起來了。誰來學學北風讀好這句話？誰再來學一學這厲害的北風？小朋友，多厲害的北風??！讓我們一起來讀一讀！2、北風呼呼地吹，大自然都發(fā)生了變化，它吹向了誰呢？它們都有了什么變化呢？請小朋友自由讀課文的第一自然段，出示填空：北風吹向（）、（）和（）。3、交流：（1）出示青草句。青草有什么變化？（點：變了顏色）青草本來是什么樣子？（青青的，碧綠碧綠的）北風吹過后發(fā)生了什么變化呢？（變黃了，枯黃的）你看，原來青青的小草，北風呼呼一吹就枯黃了。誰來讀好這句話？老師要考考小朋友誰的記憶力最好，出示填空：“它向（）吹一吹，（）。（2）它又向誰吹一吹？（梧桐樹）出示梧桐樹句。北風又吹向了梧桐樹，原來的梧桐樹是怎么樣的？（枝葉茂盛，綠綠的）北風吹過后發(fā)生了什么變化呢？（點：落了葉）是呀，原來枝葉繁茂的梧桐樹，北風呼呼一吹，一片兩片，梧桐樹的葉子都落光了，剩光禿禿的樹桿。北風的確很厲害，誰能讀好這句話？老師要考考小朋友誰的記憶力最好，出示填空：“它向（）吹一吹，（）。（3）它又向誰吹一吹？（鳥兒）出示鳥兒句。北風又吹向了鳥兒，鳥兒原來在干什么？（在樹枝上唱歌）北風吹過后發(fā)生了什么變化呢？（點：躲進窩。）原來無憂無慮地在林間玩耍的鳥兒們，北風呼呼一吹就讓小鳥冷得躲進窩里取暖了。誰能讀好這句話？老師要考考小朋友誰的記憶力最好，出示填空：“它向（）吹一吹，（）。4、北風又向誰吹一吹？它們又發(fā)生了什么變化呢？請小朋友們想一想，用“它向吹一吹，。”說一說。（田鼠躲進洞）（青蛙冬眠了）（大雁搬家了）（小雞躲進了窩）（花瓣落了）（小河結冰了）5、青草變了顏色，梧桐樹的葉子都落光了，小鳥都躲進了窩，這都是因為北風太厲害了，讓我們一起來讀一讀第1小節(jié)，讀出對北風的害怕。(二)學習第二自然段師：當北風看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進了窩，所以他很——得意，神氣。1、出示第2自然段：點出：得意。想想“得意”是什么意思？（很高興，很驕傲，覺得自己很了不起）讀詞。2、它得意地說了什么？（北風的話變紅）注意要讀好“哈哈”這個詞，注意要讀好“都”，剛才的草地，梧桐樹，小鳥都怕它。（誰有本事讀出北風的得意來？他讀得夠得意嗎？誰能比他更得意地讀讀？你讀得真棒，而且你的表情也很好，得意就是這個樣子。）3、北風以為大家都怕他，他得意極了，讓我們一起來當當得意的北風吧！(三)學習第三自然段師：北風兇猛，厲害，大家真的都怕北風嗎？（不是的）誰不怕它？（小魚）你從哪里可以看出小魚不怕北風？指名讀第3小節(jié)（浮出水面）這么冷的天，別的動物都躲起來了，小魚卻浮出水面，說明小魚怎么樣？（不怕北風，很勇敢）你還能從哪里看出來小魚不怕北風的？（鼓起圓圓的眼睛）。小魚又是怎么說的？指名讀小魚的話。（小魚的話變紅）注意讀好“就”。3、和鳥兒躲進窩里相比，小魚不躲起來，你覺得小魚怎么樣？（勇敢）4、誰把小魚勇敢的樣子讀出來？誰還想來做勇敢的小魚？想做勇敢小魚的小朋友一起站起來，讓我們對北風表示一下我們的不滿?？磥硌剑◆~不怕北風，真的想和北風較量較量，那么我們男生、女生也來比試比試，好嗎？看誰能讀出小魚和北風較量的語氣？男生當得意的北風讀第2小節(jié)，女生當勇敢的小魚讀第3小節(jié)。（四）學習第四自然段（1）師：啊！小小一條魚竟敢與強大的北風斗，剛剛還洋洋得意的北風此時的心情如何？接下來它又是怎么做的呢？請小朋友們自己讀讀第四小節(jié)。（2）看到小魚不怕它，剛剛還很得意的北風此時變得怎樣了？（很生氣）你從哪個詞讀出來的？（“氣極了”）氣極了是說北風非常生氣，氣到了極點。你能把北風非常生氣的樣子讀出來嗎？北風氣極了，那他又是怎么做的呢？（點出：猛吹一口氣）“猛吹”是怎樣地吹？（用力地吹，使勁地吹）（指名說、演）（3）北風用了所有的力氣吹了一口氣，結果怎么樣？（鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了）鵝毛大雪是怎么樣的呢？（看，這一大片一大片從空中飄落下來的像鵝毛一樣的雪花就叫鵝毛大雪）請小朋友們閉上眼睛想一想：鵝毛般的大雪一片片一片片地從空中慢慢地飄落下來…落到高山上，高山白了；落到原野上，原野白了；落到我們教室外面，窗戶都白了。哎呀！好冷??！請小朋友們睜開眼睛，誰來讀好這個詞語？（雪不夠大，再大一點）鵝毛大雪是說天氣很冷很冷，老師還想到了幾個這樣的詞要送給大家（滴水成冰地凍天寒）（4）出示：北風向（）吹一吹，（）。（5）指導朗讀：你能把北風的兇猛讀出來嗎？（五）學習第五自然段（1）師：北風猛吹了一口氣，又下大雪又結冰，想把小魚凍死。小魚真的害怕了，被凍死了嗎？（指名讀第五自然段）（2）師：北風看不見小魚了，糟糕！難道小魚真的被北風凍死了嗎？（生：沒有）那小魚到哪去了呢？（3）師：是啊，小魚正在水底捉迷藏呢！它們玩得可高興，可快樂了呢。想想看它們還會做些什么呢？指名說。用上這樣的句式：“小魚在水底下，有的（），有的（），有的（）。（做游戲，睡大覺，哈哈大笑，找食物）（4）小魚沒有被兇猛的北風嚇跑，反而在水底玩得很開心，讀到這兒，你覺得小魚怎樣？（非常勇敢）（5）但是北風知道小魚沒有被他嚇跑嗎？你從哪里讀出來的？“哪里知道”就是不知道；點出：“非常得意”，還可以怎么說？（得意極了）（6）北風沒能嚇跑小魚，卻非常得意，誰來讀讀最后一段？齊讀（7）讓我們一起來美美地讀第4，5兩小節(jié)，想象北風和小魚的樣子。三、總結課文，課堂延伸：1、這真是一個有趣的童話故事呀，強大的北風雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小魚卻不怕它。讓我們捧起書本美美地讀課文。2、聰明的小朋友們，在寒冷的冬天里，除了小魚不怕北風，你知道還有誰也不怕北風？（青松在大雪中還是那樣的郁郁蔥蔥，矗立在