《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》第八章第四節(jié)農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移課程標(biāo)準(zhǔn)理解農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移的有關(guān)知識以及國家的相關(guān)政策。教學(xué)內(nèi)容分析深化學(xué)生對農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移知識的認(rèn)識，使學(xué)生養(yǎng)成自覺堅持黨和國家的有關(guān)農(nóng)村政策的意識，增強政策觀念。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

理解農(nóng)業(yè)剩余勞動力的含義和類型，了解我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力的形成原因及特點，掌握農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑。2、能力目標(biāo)：

提高學(xué)生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)的能力，提高學(xué)生理解、分析和解決實際問題的能力，提高學(xué)生參與社會生活的能力。3、情感、態(tài)度和價值目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)的意識；培養(yǎng)學(xué)生自覺堅持黨和國家的有關(guān)農(nóng)村政策的意識，增強政策觀念；培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移的有關(guān)知識以及國家的相關(guān)政策。學(xué)情分析課堂上要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等要求，根據(jù)學(xué)生的理解和接受能力等實際情況，綜合運用探究式、問答式、分析歸納式等方法，形成生動活潑的教學(xué)氛圍。重點、難點重點：農(nóng)業(yè)剩余勞動力的概念；實現(xiàn)農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑。難點：實現(xiàn)農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑教與學(xué)的媒體選擇多媒體和圖片課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注講授法、探究式、問答式、分析歸納式、案例講解。教學(xué)活動步驟序號1探究問題設(shè)置。2生生合作探究。3師生互動、教師點撥、點評。4教師講解、總結(jié)。5隨堂鞏固練習(xí)6教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：探究問題設(shè)置：（1）農(nóng)業(yè)剩余勞動力是指什么？（2）我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力的形成原因及其特點有那些？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，然后思考并回答問題。）活動目標(biāo)通過設(shè)疑到探究再到解惑的教學(xué)過程，使學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)剩余勞動力的概念、農(nóng)業(yè)剩余勞動力具體形態(tài)、我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力的形成原因及其特點等知識。解決問題提起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。技術(shù)資源下載農(nóng)業(yè)剩余勞動力現(xiàn)狀的資料和圖片，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣和熱情。常規(guī)資源課本、多媒體、課件、圖片活動概述教師通過設(shè)置課堂的探究情景并設(shè)置相關(guān)的探究問題，引導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)活動。教與學(xué)的策略實施了體驗式、探究式的課堂教學(xué)方法反饋評價學(xué)生對當(dāng)前農(nóng)業(yè)剩余勞動力的就業(yè)問題是較為熟悉和感興趣的，學(xué)習(xí)熱情較高。教學(xué)活動2：探究問題設(shè)置：（3）制約我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的因素是什么？（4）實現(xiàn)農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑有那些？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，然后思考并回答問題。）活動目標(biāo)通過設(shè)疑到探究再到解惑的教學(xué)過程，使學(xué)生掌握制約我國農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的因素、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移的途徑等相關(guān)知識。解決問題指導(dǎo)學(xué)生完成對相關(guān)知識的完整構(gòu)建。技術(shù)資源下載相關(guān)的圖片、資料常規(guī)資源課本、多媒體活動概述教師通過設(shè)置課堂的探究情景并設(shè)置相關(guān)的探究問題，引導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)活動。教與學(xué)的策略主要運用探究式、師生互動生生互動等教學(xué)方法。反饋評價師生互動生生互動等教學(xué)方法有利于提起學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積