《找規(guī)律解決問題》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《找規(guī)律解決問題》課程標(biāo)準(zhǔn)“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)內(nèi)容分析《找規(guī)律解決問題》是新課標(biāo)人教版一年級下冊第七單元找規(guī)律的第四課時（即第88頁例5）。前三節(jié)課主要探索的是直觀圖形的形狀、顏色和數(shù)字的簡單變化規(guī)律。這一節(jié)課，稍稍提高一點要求，讓學(xué)生以已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，探尋規(guī)律解決生活問題，使學(xué)生體會明白數(shù)學(xué)知識在生活中的價值。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、猜測、驗證等活動，初步認(rèn)識稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。2、經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等活動過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。3、在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動過程中，通過經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等活動過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。學(xué)情分析本班學(xué)生的接受能力比較強(qiáng)，但年齡小，注意力集中時間短，精力容易分散。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高數(shù)學(xué)趣味性，就顯得尤為重要。重點、難點理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教與學(xué)的媒體選擇PowerPoint、多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1復(fù)習(xí)舊課復(fù)習(xí)3分鐘2談話引入，激發(fā)興趣引入2分鐘3探究新知，解決問題探究新知識10分鐘4知識運用鞏固知識10分鐘5綜合練習(xí)鞏固知識10分鐘……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)在活動過程中，通過經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等活動過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法。解決問題培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。技術(shù)資源利用多媒體課件出示情境圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，常規(guī)資源多媒體課件活動概述利用多媒體課件展示情境圖讓學(xué)生更直觀方便掌握知識。教與學(xué)的策略多媒體課件出示情境圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。反饋評價學(xué)生基本能夠掌握掌握找規(guī)律的基本方法。能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)嘗試運用找規(guī)律。解決問題運用找規(guī)律解決一些簡單的問題。技術(shù)資源課件出示情境圖。常規(guī)資源板書找規(guī)律解決問題?；顒痈攀鼋處煶鍪径嗝襟w課件情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律解決一些簡單的問題。教與學(xué)的策略教師出示多媒體課件情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律解決一些簡單的問題。反饋評價運用已知找規(guī)律方法解決一些簡單的問題?！u價量規(guī)我們探究學(xué)習(xí)了解決問題的一些基本方法，進(jìn)一步解決了一些簡單數(shù)學(xué)問題。想不想試一試??？1、驗證：指導(dǎo)學(xué)生觀察手鏈的排列規(guī)律。2、觀察討論圈出手鏈的排列規(guī)律。師：小紅按規(guī)律穿了一串手鏈，但掉了兩顆，掉的是哪兩顆？思考：手鏈的規(guī)律是