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文檔簡介

一段水流的壯觀場景和2003年 教學(xué) 3．★▲教學(xué)策略與方法教學(xué)時(shí)，可以通過課件或等資料向?qū)W生介紹漂流活動(dòng)的情況，讓學(xué)生對這一活動(dòng)有初步的了解。然后再出示中的情境圖，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解讀記錄表，根據(jù)表中的教學(xué)漂流 課件、微機(jī)、電教學(xué)一、激趣導(dǎo)入： ：課前，我讓大家搜集有 漂流的資料，誰想和大 一下你知道的知識 、 、（一 打開書第8頁。我們一起來看看情境圖，從中你知道了哪些信息 2326根 剛才的提問，可以綜合成一個(gè)問題：[板書：每天各漂流多少千米]？（速度、時(shí)間（二 23 24 25 觀察一下這些算式，11×7＝77（11237你能用這個(gè)數(shù)量關(guān)系把這個(gè)表中的漂流路程算出來嗎？ 把記錄表填完整（三） （s，vt預(yù)設(shè)二：學(xué)生直接說出數(shù)量關(guān)系，所以：s=vt[板書：s=vt]5.拓展：如果已知sv，怎樣求t？（t＝s/v）如果已知s和t，怎樣求v？（v＝s/t）式和具體題目聯(lián)系起來，印象深刻，便于學(xué)生，同時(shí)也便于學(xué)生理解用字母表示數(shù)三、拓展應(yīng)用第1題是用字母表示行車速度和發(fā)電總量的練習(xí)題。練習(xí)時(shí),要先引導(dǎo)學(xué)生解讀題意,明確數(shù)量關(guān)系,然后用字母表示出數(shù)量關(guān)系。2完成填表練習(xí)。然后,進(jìn)一步了解分別求單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)時(shí),算式變換的方法。3做,然后溝通,提高認(rèn)識

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