信息技術(shù)四年級教學(xué)計劃100字范文

信息技術(shù)四年級教學(xué)計劃100字范文（10篇）信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文1

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“游覽網(wǎng)絡(luò)”，其次單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文2

四年級共8個班，學(xué)生狀況差異較大。有的剛接觸計算機(jī)，有的對它已非常熟識，在教學(xué)中要留意零起點教學(xué)，留意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個層次的學(xué)生都有最大的進(jìn)展。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文3

“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C(jī)根底學(xué)問，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐力量，制定信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃如下：

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文4

1.根本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維力量?！?/p>

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的`印象。

3.注意作業(yè)評價，展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文5

四年級學(xué)生處于計算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，假如引導(dǎo)不正確的話，很多學(xué)生簡單癡迷嬉戲，必需培育學(xué)生的正確思維，培育出計算機(jī)信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培育興趣作為目標(biāo)，學(xué)好根底信息技術(shù)。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文6

四年級年級上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息根底，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯局部，這局部內(nèi)容培育學(xué)生的動手操作力量、實踐力量、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題得力量。培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文7

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，并通過實際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的熟悉，深刻地體會到網(wǎng)絡(luò)的作用，以及自主性、合作性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大局部學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱忱與學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文8

借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使用幫助教學(xué)軟件，采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”，乃搜尋式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究，等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長學(xué)問、培育技能、敏捷運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合并結(jié)合小嬉戲、小競賽，提高課堂效率。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文9

借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使用幫助教學(xué)軟件，采納“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”，乃搜尋式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探究，等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長學(xué)問、培育技能、敏捷運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合并結(jié)合小嬉戲、小競賽，提高課堂效率。

信息技術(shù)四年級教學(xué)規(guī)劃100字范文10

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對詳細(xì)事實和閱歷的學(xué)問較有興趣，對這樣的有實物的