小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)（6篇）

第15頁共15頁小學(xué)四年?級班主任?工作總結(jié)?一、開?學(xué)四步曲?1、了?解學(xué)生基?本情況。?2、競?選班干部?。在班?干部產(chǎn)生?過程中，?單純的“?民主”、?“自主”?，一些學(xué)?生往往會?傾向自己?的好朋友?。所以不?妥，比較?好的方法?應(yīng)該是先?民主后集?中，先由?學(xué)生投票?選舉，再?由老師權(quán)?衡。3?、營造家?的氛圍。?布告欄?、衛(wèi)生角?是每學(xué)期?必做的必?備項(xiàng)目。?另外，在?這學(xué)期我?打算開設(shè)?一個(gè)“為?您服務(wù)”?欄，另分?三個(gè)小塊?：“小雷?鋒”（好?人好事記?錄）、“?閱報(bào)欄”?、“失物?招領(lǐng)”（?讓撿到的?東西展現(xiàn)?在那，讓?主人認(rèn)領(lǐng)?，可以免?去講臺的?繁雜）。?4、制?定班級努?力目標(biāo)。?做好期?初學(xué)生的?思想工作?，激勵(lì)、?勉進(jìn)，讓?孩子們一?鼓作氣定?下本學(xué)期?本班要共?同努力創(chuàng)?設(shè)的目標(biāo)?，使班級?運(yùn)行有個(gè)?良好的開?端，同時(shí)?增強(qiáng)班級?的凝聚力?。二、?工作花絮?（一）?“情”“?法”互動(dòng)??！扒?”能拉?近師生的?距離，滋?潤孩子的?心田，感?化孩子的?心靈。但?若只有“?情”，班?級管理缺?乏力度，?尤其對高?段來說，?容易造成?管理上的?放縱和隨?意。“法?”能使班?級管理?規(guī)范化，?使學(xué)生有?“法”可?依，逐漸?養(yǎng)成良好?的各種習(xí)?慣。（比?如，班里?可以制定?“追星”?計(jì)劃，共?設(shè)6種明?星給學(xué)生?追求（學(xué)?習(xí)明星、?紀(jì)律明星?、進(jìn)步明?星、勞?動(dòng)明星、?助人明星?、體育明?星）定期?評選，確?定權(quán)由學(xué)?生掌握。?（二）?按規(guī)章辦?事，完成?學(xué)校任務(wù)?，又要搞?出特色，?搞得出色?。學(xué)校?是一盤棋?，每個(gè)老?師、每個(gè)?班是棋盤?上的子兒?，要下好?這盤棋，?就必須下?好每一個(gè)?子兒。所?以，我首?先要把班?主任工作?按學(xué)校規(guī)?定按時(shí)、?按質(zhì)、按?量完成，?另外，在?此基礎(chǔ)上?，力爭搞?出自己的?特色，形?成一套自?己的工作?方法。?1、捕捉?學(xué)生閃光?點(diǎn)，勉勵(lì)?學(xué)生。?2、抓住?學(xué)生的心?理因素處?理事情。?3、家?校聯(lián)系還?是重頭戲?。（家長?和班主任?的教育目?標(biāo)一致，?但在教育?方法、教?育態(tài)度上?理解不一?致，難免?產(chǎn)生矛盾?，于是應(yīng)?該主動(dòng)把?這種矛盾?扼殺在萌?芽狀態(tài)。?班主任?工作成功?=身入+?心入+方?法，我想?我會在具?體的班主?任工作中?不斷探索?、力求完?善。小?學(xué)四年級?班主任工?作總結(jié)（?二）一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視每?周的班會?課，開好?班會課;?二是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?為配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作的落實(shí)?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中明事理?、長見識?。學(xué)生自?尊心也很?強(qiáng)，直接?的批評換?回來的可?能是思想?的叛逆，?利用班會?課對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育的好?處，就是?避免單調(diào)?重復(fù)的批?評說教而?引起學(xué)生?的反感，?容易為學(xué)?生接受，?能切實(shí)幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識，提高?學(xué)生的思?想境界。?但開班會?課不一定?都要等到?每周二下?午第四節(jié)?，可利用?一些零碎?的又不影?響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間?開短小精?悍的班會?也能取得?良好的效?果。重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個(gè)?性和因材?施教。我?常利用課?余時(shí)間和?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對學(xué)生?進(jìn)行針對?性的教育?。用個(gè)人?的魅力征?服學(xué)生，?用自己的?熱情和朝?氣感染學(xué)?生。體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)、?生活的方?方面面。?做任何事?情，一定?要從學(xué)生?的角度去?考慮，為?學(xué)生利益?著想，學(xué)?生才易于?接受。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。二、?加強(qiáng)班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)四年?級的學(xué)生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學(xué)生的?思想工作?顯得尤其?復(fù)雜和重?要。在這?個(gè)學(xué)期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實(shí)?施：一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài);他?們分工管?理班級的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達(dá)能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂?于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學(xué)生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級?，讓學(xué)生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的管理、?自制能力?。同時(shí)，?做好宏觀?的調(diào)控，?做好班級?的帶頭人?、領(lǐng)路人?，把好方?向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、?不斷發(fā)展?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長。使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又是影?響班級整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。每個(gè)學(xué)?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關(guān)注后?進(jìn)生是尊?重學(xué)生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友;及?時(shí)對他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種.種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進(jìn)行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對?其進(jìn)行耐?心的教育?。"冰凍?三尺非一?日之寒"?，要想后?進(jìn)生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對他們的?理解、尊?重和真心?、真誠的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)?愛是打開?學(xué)生心靈?之門的金?鑰匙，老?師主動(dòng)與?后進(jìn)生溝?通，多了?解他們的?思想狀態(tài)?，用真誠?的心去關(guān)?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會被?感動(dòng)的。?班主任堅(jiān)?信這一點(diǎn)?，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?才會有成?功的轉(zhuǎn)機(jī)?。四、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好橋梁紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級的?主人，視?為自己的?伙伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾。?在這方面?，我平時(shí)?注意多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，上?課專心聽?講，認(rèn)真?完成作業(yè)?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?六、抓?好安全工?作。安全?維系著家?家戶戶的?生活，我?始終做到?，安全第?一，預(yù)防?為主。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作較?以前有了?較大的起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。我還?會不斷的?努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭取取得?更輝煌的?成績。?小學(xué)四年?級班主任?工作總結(jié)?（三）?做一位快?樂成功、?受學(xué)生歡?迎的班主?任是我不?斷努力的?目標(biāo)，而?培養(yǎng)學(xué)生?擁有健全?人格、健?康的身心?、勤奮好?學(xué)勇于探?索以發(fā)揮?其最大潛?力，在掌?握知識、?方法的同?時(shí)學(xué)會做?人，則是?班主任工?作的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。我覺得?做班主任?首先要有?一顆愛學(xué)?生之心。?沒有愛就?沒有教育?。熱愛學(xué)?生應(yīng)當(dāng)成?為班主任?工作的一?項(xiàng)基本原?則。特別?是要善待?班級中的?后進(jìn)生，?恢復(fù)他們?的自信、?激發(fā)他們?的熱情。?其次，做?班主任還?要舍得投?入，不僅?要投入時(shí)?間和精力?，更要投?入情感，?做一位良?師益友;?再次，還?須掌握一?定的處理?事情的技?巧和藝術(shù)?，也即要?有一定的?教育機(jī)智?，理性地?處理一些?偶發(fā)事件?。班主任?工作千頭?萬緒、包?羅萬象，?要做好很?多常規(guī)工?作，如班?集體建設(shè)?、班干部?培養(yǎng)、協(xié)?調(diào)與任課?老師的關(guān)?系，搞好?家校聯(lián)系?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?思想動(dòng)態(tài)?等。今天?我就談?wù)?自己的一?點(diǎn)做法和?體會。?一、明確?目的，嚴(yán)?格要求。?管標(biāo)準(zhǔn)?是提高的?，但都在?學(xué)生的能?力以內(nèi)，?只要思想?上重視，?時(shí)時(shí)事事?都注意起?來，是能?夠做得到?的。嚴(yán)格?要求的目?的不在于?束縛學(xué)生?的手腳，?而是要提?高學(xué)生的?自我約束?自我管理?的能力，?從而逐步?上軌。?二、建設(shè)?一支富有?戰(zhàn)斗力的?班干部隊(duì)?伍。本?班以前的?管理制度?是每個(gè)同?學(xué)全面能?力的競爭?上崗的制?度。這樣?的制度有?優(yōu)點(diǎn)也?有它的缺?點(diǎn)，比如?本班同學(xué)?牛陽雨，?該同學(xué)在?班級管理?方面，特?別是管理?紀(jì)律方面?她有比較?強(qiáng)的能力?。如果進(jìn)?行全面的?競爭上崗?的方式，?許多同學(xué)?都會提出?，牛陽雨?同學(xué)的成?績不夠優(yōu)?秀，學(xué)習(xí)?方面經(jīng)常?出錯(cuò)。影?響其自信?心。因此?我對學(xué)生?的各方面?采取揚(yáng)其?長，避其?短的方式?。選取牛?陽雨、牛?彥凱、牛?慧君、孫?潔萍四人?為班級的?紀(jì)律委員?，一方面?可以使四?人團(tuán)結(jié)在?一起，一?起為班級?出力，管?理好班級?，另一方?面因?yàn)槭?四個(gè)紀(jì)律?委員也可?以防止以?前只有一?個(gè)紀(jì)律委?員，有些?能力強(qiáng)的?同學(xué)容易?滋生權(quán)力?意識。?事實(shí)證明?這四個(gè)同?學(xué)的管理?能力都不?錯(cuò)，使整?個(gè)班上任?何課一改?以前的吵?鬧，同時(shí)?在老師在?與不在時(shí)?都能保持?一致。接?著培養(yǎng)一?批班干部?，使他們?能各司其?職。比如?管理教室?衛(wèi)生的衛(wèi)?生委員牛?欣，這人?學(xué)習(xí)態(tài)度?十分認(rèn)真?，一有作?業(yè)總是想?事先完成?，學(xué)習(xí)成?績良好，?同時(shí)也熱?愛勞動(dòng)。?可是這人?很喜歡對?著班干部?做事，喜?歡跟別人?唱對臺戲?，講話的?聲音又特?別重，脾?氣特別躁?，屬于班?級內(nèi)特別?難管理的?人。我讓?其擔(dān)任了?班干部之?后，使其?認(rèn)識到自?己是班干?部，要以?班干部的?身份來嚴(yán)?格要求自?己，同時(shí)?他也體會?到別人唱?對臺戲的?壞處，因?此，這個(gè)?同學(xué)在這?學(xué)期的表?現(xiàn)中逐步?出色起來?，甚至基?本上都改?掉了以前?的壞習(xí)慣?。把教室?的各個(gè)地?方衛(wèi)生都?管理得非?常干凈，?成為一名?得力的班?干部。同?樣，采用?揚(yáng)其長，?避其短的?方式，在?班級中挑?選的文娛?委員，燈?長，桌長?，以及小?組長這類?的班干部?在班級管?理中表現(xiàn)?出色，調(diào)?動(dòng)每一個(gè)?學(xué)生的積?極性，讓?每個(gè)學(xué)生?都能發(fā)揮?他們的長?處，讓每?個(gè)學(xué)生都?不斷進(jìn)步?，帶到整?個(gè)班級積?極向上。?三、關(guān)?注后進(jìn)生?。俗話?說，“火?車跑得快?，全靠車?頭帶”。?要讓班干?部時(shí)時(shí)為?表率，處?處是先鋒?，當(dāng)好班?級這列火?車的“頭?”。同樣?在后進(jìn)生?這一塊，?光靠老師?關(guān)注后進(jìn)?生，那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。還得?靠全班同?學(xué)來關(guān)注?后進(jìn)生，?特別是讓?優(yōu)秀的同?學(xué)來帶動(dòng)?后進(jìn)生。?以前我也?把后進(jìn)生?與優(yōu)秀生?坐在一塊?兒，但是?到了期末?一看，后?進(jìn)生還是?后進(jìn)生，?優(yōu)秀生還?是優(yōu)秀生?。甚至于?后進(jìn)生坐?在優(yōu)秀生?的旁邊經(jīng)?常受到優(yōu)?秀生的?歧視。好?心卻做了?壞事。我?用心的揣?磨其中的?原由，我?發(fā)現(xiàn)自己?看待優(yōu)秀?生與后進(jìn)?生也是不?同的語氣?不同的眼?光。所謂?的期望效?應(yīng)，在我?的眼神里?，在我的?語氣里學(xué)?生能很好?的感知得?到。當(dāng)我?意識到這?些不足之?后，我努?力爭取做?到對全班?學(xué)生不管?他好與歹?都是一視?同仁。即?使學(xué)生真?的不是讀?書的料，?日后到社?會中也未?必不是人?才。在學(xué)?校里至少?應(yīng)該培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理。?其次，發(fā)?揮小組合?作精神，?經(jīng)常比較?各組完成?作業(yè)的情?況，學(xué)習(xí)?狀態(tài)。小?組里比較?優(yōu)秀的學(xué)?生會抱怨?后進(jìn)生拖?后腳，這?是良好的?教育時(shí)機(jī)?，讓優(yōu)秀?生明白，?要想哪一?組得最優(yōu)?，就要使?每個(gè)成員?都要優(yōu)，?促使小組?成員增加?合作，提?高小組競?爭力。其?三，加強(qiáng)?桌與桌之?間的競爭?。把一個(gè)?任務(wù)，布?置給全班?學(xué)生，要?求同桌合?作學(xué)習(xí)，?然后對學(xué)?生進(jìn)行抽?測，如果?抽到哪一?位同學(xué)學(xué)?得不好，?就要指出?是同桌不?盡力的原?因。促使?優(yōu)秀生加?強(qiáng)與后進(jìn)?生的合作?，與其說?是合作，?大多部情?況是開小?灶。這樣?在課堂上?課時(shí)，優(yōu)?秀生也不?會時(shí)間沒?到就搶著?發(fā)言，后?進(jìn)生也能?學(xué)到一些?基礎(chǔ)的知?識。也使?課堂教學(xué)?更加的有?效。小?學(xué)四年級?班主任工?作總結(jié)（?四）學(xué)?生是涌動(dòng)?著無限活?力的生命?體，是教?育的起點(diǎn)?和歸宿。?面對學(xué)生?，祖國的?未來，我?們要做一?個(gè)真正有?意義的班?主任，素?質(zhì)教育要?求我們要?面向全體?學(xué)生，為?學(xué)生服好?務(wù)，使學(xué)?生的思想?道德、文?化科學(xué)、?勞動(dòng)技能?、身體心?理素質(zhì)得?到全面和?諧地發(fā)展?，我們的?班級管理?究竟該如?何閱讀學(xué)?生個(gè)體，?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?及生命的?質(zhì)量呢?在過去的?一學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?營造民主?平等的學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境，尊重?學(xué)生的意?見，讓學(xué)?生積極參?與班級建?設(shè)，比如?說在制定?班規(guī)班約?時(shí)，在班?會課上，?讓學(xué)生自?己討論，?和學(xué)生共?同制定四?（3）班?規(guī)班約;?二、加?強(qiáng)對班干?部及后備?干部的培?養(yǎng)，定期?召開班干?部會議，?從各方面?指導(dǎo)學(xué)生?管理班級?的能力，?穩(wěn)步提高?學(xué)生的管?理能力;?三、放?手讓學(xué)生?自主管理?班級，在?班級中給?學(xué)生樹立?這樣一種?思想：我?班我家，?愛班如家?。讓大家?共同來關(guān)?心班級參?與班級管?理，每天?都有一問?：我為班?級和學(xué)校?做了什么?事樹立學(xué)?生的集體?意識，增?強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。四?、加強(qiáng)班?級文化建?設(shè)，以誠?實(shí)守信為?主題，精?心布置教?室，培養(yǎng)?學(xué)生的品?行，營造?家的溫馨?，讓學(xué)生?在寬松的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)和生活?。五、?加強(qiáng)學(xué)困?生的輔導(dǎo)?。學(xué)困生?的學(xué)習(xí)成?績是班級?教學(xué)質(zhì)量?達(dá)標(biāo)的重?要因素。?為此讓學(xué)?生首先樹?立信心，?經(jīng)常和學(xué)?生談心，?傾聽他們?的心聲，?與其交朋?友，加強(qiáng)?對他們的?關(guān)心、指?導(dǎo)，并以?小組為學(xué)?習(xí)單位展?開互學(xué)互?幫的活動(dòng)?，期末設(shè)?定“進(jìn)步?獎(jiǎng)”，來?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?進(jìn)步大的?同學(xué)。?六、積極?關(guān)心和指?導(dǎo)學(xué)生參?加課外活?動(dòng)。在“?學(xué)雷鋒樹?新風(fēng)”競?賽中，四?（3）班?的游睿蟬?同學(xué)獲校?級一等獎(jiǎng)?，李鑫雅?同學(xué)在中?心校舉行?的紅歌大?賽中獲鎮(zhèn)?級二等獎(jiǎng)??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作較以前?有了較大?的起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高，圓滿?完成了各?項(xiàng)任務(wù)。?我還會不?斷的努力?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭取?取得更輝?煌的成績?。小學(xué)?四年級班?主任工作?總結(jié)（五?）我在?____?年___?_月調(diào)入?大科小學(xué)?，自己深?知教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?為了盡快?合拍，首?先利用假?期時(shí)間，?重溫大綱?，熟悉教?材，思考?重難點(diǎn)，?通備全冊?教材;為?了更好地?開展班級?管理工作?，自己利?用寒假時(shí)?間，走訪?了班中小?干部的家?庭，了解?孩子的家?庭與班級?一些基本?情況。專?心教學(xué)研?究和班級?管理，注?重培養(yǎng)孩?子的良好?習(xí)慣。虛?心請教同?組老師，?在工作中?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，?時(shí)刻注意?自己的教?師形象，?努力實(shí)踐?著自己的?理想。?在教育管?理上，我?主要突出?了二項(xiàng)工?作：1?、梳理與?確立班級?管理目標(biāo)?：上學(xué)期?，為落實(shí)?“心系奧?運(yùn)，做文?明學(xué)生”?的主題教?育，在觀?察、分析?學(xué)生情況?后，確立?了“踏實(shí)?學(xué)習(xí)、專?心做事、?友善交往?”的班風(fēng)?。在上學(xué)?期，我以?規(guī)范書寫?為途徑，?逐步落實(shí)?靜心學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的日?常規(guī)范。?本學(xué)期結(jié)?合“愛”?的主題教?育，推出?了“愛的?能力需要?鍛煉，愛?的氛圍需?要培養(yǎng)”?班級的主?題教育活?動(dòng)。將學(xué)?校組織的?課間操評?比、周會?、安全法?制教育、?2、積?極參加活?動(dòng)，培養(yǎng)?孩子的責(zé)?任感。在?本學(xué)期同?學(xué)們?yōu)闋?取到朗誦?比賽的機(jī)?會，自己?檢索材料?，組織背?誦、安排?人員，反?復(fù)排練，?與孩子們?忙在其中?，樂在其?中。接著?，又接風(fēng)?造勢在學(xué)?校升旗儀?式上，充?分展示我?們的風(fēng)采?。在活動(dòng)?中，我不?但鼓勵(lì)孩?子們積極?參加，體?驗(yàn)成功，?分享快樂?;還發(fā)掘?出小干部?的苗子，?精心選拔?了熱心服?務(wù)的班隊(duì)?干部。教?學(xué)工作：?練點(diǎn)與?拓展點(diǎn)，?不斷提高?語文教學(xué)?的實(shí)效性?。3、?搭建信息?平臺。用?家訪、電?話等手段?，我利用?業(yè)余期間?，努力進(jìn)?行一個(gè)教?學(xué)交流、?家長溝通?、學(xué)生展?示的天地?，其他工?作：學(xué)?校在假期?給了我一?次到武威?培訓(xùn)的機(jī)?會，自己?很珍惜這?次難得的?交流與學(xué)?習(xí)的機(jī)會?。通過學(xué)?習(xí)，自己?會好好理?解。自己?還參加了?學(xué)校及學(xué)?區(qū)組織的?各類活動(dòng)?。通過?一學(xué)年的?工作與交?往，自己?深切意識?到在一個(gè)?群體中，?每個(gè)人都?很重要，?如果我們?善于將個(gè)?人能力發(fā)?揮到團(tuán)隊(duì)?建設(shè)上來?，那么集?體的力量?更加強(qiáng)大?。我很慶?幸，我們?四年級組?正是這樣?一只優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)，在?這里，我?工作并快?樂著。今?后，我將?繼續(xù)努力?，努力走?好自己的?教師之路?。小學(xué)?四年級班?主任工作?總結(jié)（六?）學(xué)生?是涌動(dòng)著?無限活力?的生命體?，是教育?的起點(diǎn)和?歸宿。面?對學(xué)生，?祖國的未?來，我們?要做一個(gè)?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級管理究?竟該如何?閱讀學(xué)生?個(gè)體，提?升學(xué)生學(xué)?習(xí)生活及?生命的質(zhì)?量呢?在?過去的一?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會課，?開好班會?課；二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作的?落實(shí)，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?二下午第?四節(jié)，可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛和?信任。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體。?四年級?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和和重?要。在這?個(gè)學(xué)期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實(shí)?施：一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì)；?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂融入?一體；還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài)；他?們分工管?理班級的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達(dá)能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時(shí)，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)、不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的