九年級上學期英語教學工作總結

第5頁共5頁九年級?上學期?英語教?學工作?總結?緊張而?又繁忙?的一學?期結束?了。本?學期,?從各方?面嚴格?要求自?己,勤?勤懇懇?,兢兢?業(yè)業(yè),?使教學?工作有?計劃,?有組織?,有步?驟地進?行?，F(xiàn)?在就本?學期的?教育教?學工作?做如下?總結。?一、?認真分?析學生?本學?期,學?生對學?習英語?的氣氛?不是很?濃,學?習自覺?性較差?。整體?而言比?較差,?多數(shù)學?生存在?基礎不?好,對?英語學?習已經?失去信?心,最?基本的?英語知?識都沒?有掌握?好。針?對這些?情況,?我先從?提高學?生的興?趣入手?,因為?興趣是?最好的?老師,?如果學?生對你?不感興?趣,無?論你怎?樣努力?,也是?沒有多?大效果?的。因?此,我?經常和?他們談?心,了?解他們?的心理?動態(tài),?解決他?們在學?習上的?困難。?通過努?力,他?們在學?習英語?的態(tài)度?發(fā)生了?很大轉?變,學?習興趣?也逐漸?濃厚,?學習成?績有所?好轉。?二、?堅持認?真?zhèn)湔n?教學?中,備?課是一?個必不?可少而?且十分?重要的?環(huán)節(jié)。?備課充?分,能?調動學?生的積?極性,?上課效?果就好?。因此?,每天?我都花?費大量?的時間?在備課?之上,?認認真?真鉆研?教材和?教法。?課上注?重調動?學生的?學習積?極性,?激勵他?們自己?去尋找?問題,?解決問?題,同?時也培?養(yǎng)了他?們良好?的學習?技能。?另外,?每次課?后我都?認真反?思,本?堂課還?有哪些?地方有?待提高?,改善?。對每?一課都?做到“?有備而?來”,?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備,?并制造?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣的?意境,?課后及?時對該?課做出?總結,?寫好教?學反思?。三?、增強?上課技?能,提?高教學?質量?在上課?時,力?求做到?精講多?練;課?后,我?精心設?計練習?,對所?學知識?點進行?鞏固練?習,使?講解清?晰、準?確、條?理,做?到線索?清晰,?層次分?明,言?簡意賅?,深入?淺出。?在課堂?上,特?別注意?調動學?生的積?極性,?加強師?生交流?,充分?體現(xiàn)學?生的主?體作用?,讓學?生有更?多動口?動手動?腦的機?會。同?時,在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?,讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?四、?堅持用?英語組?織課堂?教學?本學期?,堅持?在課堂?上盡量?使用英?語進行?教學。?這樣,?不僅能?夠練習?學生的?聽力,?也能培?養(yǎng)語感?,提高?他們的?興趣,?讓他們?也堅持?用英語?回答問?題,從?而訓練?他們的?口語。?經過一?段時間?的訓練?,效果?很好,?在今后?的教學?中,我?將繼續(xù)?。五?、認真?批改作?業(yè)布?置作業(yè)?時,做?到了有?針對性?、有層?次性,?對不同?層次的?學生布?置不同?的作業(yè)?。對學?生的作?業(yè),批?改及時?、認真?,將他?們在作?業(yè)過程?中出現(xiàn)?的問題?做出分?類總結?,并針?對有關?情況及?時改進?教學方?法,做?到有的?放矢。?六、?加強學?習,努?力提高?自身素?質和業(yè)?務能力?俗話?說“學?高為師?”。我?深知要?想給別?人一杯?水,自?己不但?應該有?一桶水?,而且?應該有?源源不?斷的活?水,不?斷更新?自己的?觀念、?業(yè)務知?識和能?力。我?明白只?有不斷?努力的?學習和?思考,?做到與?時俱進?,才會?有創(chuàng)新?,有發(fā)?展。因?此,我?積極參?加新課?程培訓?,認真?學習吉?林省義?務教育?教學常?規(guī)等,?提高了?自身素?質和業(yè)?務能力?,為培?養(yǎng)社會?合格人?才打下?了堅實?的基礎?。在實?際工作?中,我?主動向?老教師?學習,?虛心接?受意見?和建議?,并經?常主動?地去聽?其他老?師的課?,從中?汲取長?處。隨?著社會?的進步?,新形?勢下的?教育對?教師有?了更高?的要求?,要求?教師要?熟練掌?握運用?現(xiàn)代教?育技術?,于是?,我認?真制作?相關課?件上課?,從而?優(yōu)化了?課堂教?學結構?,提高?了教學?質量,?使學生?在輕松?、愉快?的氛圍?中學習?,促進?了學生?的全面?發(fā)展。?七、?成績與?不足是?我的工?作動力?在教?育教學?工作中?還有許?多需要?改進之?處,如?：我的?課堂語?言還不?夠豐富?,導致?課堂氣?氛太過?平淡;?學困生?學習積?極性不?高,對?于學習?基本處?于被動?局面等?等。?常做常?新、永?無止境?。教育?工作,?是一項?常做常?新、永?無止境?的工作?。社會?在發(fā)展?,時代?在前進?,學生?的特點?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責?任感的?教育工?作者,?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性,及?時發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?,掌握?其特點?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?,盡職?盡責地?做好工?作。在?今后的?教學工?作中和?學生一?起不斷?努力,?不斷進?步,為?打造我??？鞓?高效課?堂而努?力。?九年級?上學期?英語教?學工作?總結（?二）?一、指?導思想?1、?要面向?全體學?生，關?注每個?學生的?情感，?激發(fā)他?們學習?英語的?興趣，?幫助他?們建立?學習的?成就感?和自信?心，使?他們在?學習過?程中發(fā)?展綜合?語言運?用能力?，提高?人文素?養(yǎng)，增?強實踐?能力，?培養(yǎng)創(chuàng)?新精神?；2?、突出?學生主?體，尊?重個體?差異，?讓學生?在老師?的指導?下構建?知識，?提高技?能，活?躍思維?，展現(xiàn)?個性，?發(fā)展心?智，拓?展視野?二、?學生情?況分析?今年?的學生?的基本?情況較?差，部?分學生?已經對?英語失?去了信?心，還?有一部?分學生?覺得英?語越來?越難，?漸漸力?不從心?了，不?感興趣?了，上?課的注?意力也?不集中?了，發(fā)?言也不?是很活?躍。針?對這種?情況，?教學的?時候需?要注意?在備課?中增加?趣味性?，以此?來提高?學生對?英語學?習的興?趣。?三、教?材分析?教學?目的?要使學?生受到?聽、說?、讀、?寫、英?語的訓?練，掌?握最基?礎的語?言知識?和語言?技能以?及培養(yǎng)?初步援?用英語?交際的?能力；?養(yǎng)成良?好的外?語學習?習慣，?掌握學?習外語?的基本?方法；?為進一?步學習?和運用?英語打?下扎實?的基礎?。2?.使學?生明確?學習英?語的目?的性，?3.?培養(yǎng)初?步運用?英語交?際的能?力和自?學能力?。具?體目標?針對?實際情?況，我?制定了?以下二?方面的?教學目?標語言?技能?聽：?1、能?聽懂課?文大致?內容；?2、能?抓住簡?單語段?中的觀?點；?說：?1、能?使用恰?當?shù)恼Z?調和節(jié)?奏表達?課文大?意；2?、能經?過準備?就一般?話題作?短暫表?達讀?：1?、能理?解閱讀?材料中?不同的?觀點和?態(tài)度；?2、能?識別不?同文體?的特征?；3、?能通過?分析句?子結構?理解難?句和長?句；?寫：?1、能?簡單寫?出連貫?且結構?較完整?的句子?，2、?能默寫?課文；?3、能?在寫作?文中基?本做到?文體較?規(guī)范、?語句較?通順；?2.?語言知?識語?音：?1、逐?步做到?語音、?語調自?然、得?體；2?、根據(jù)?語音辨?別和書?寫不太?熟悉的?單詞或?簡單語?句。?詞匯：?1、?運用詞?匯描述?比較復?雜的事?物、行?為和特?征，說?明概念?等；2?、盡可?能學會?使用規(guī)?定的習?慣用語?或固定?搭配。?語法?：1?、進一?步掌握?描述時?間、地?點、方?位的表?達方式?；2、?進一步?理解、?掌握比?較人、?物體及?事物的?表達方?式；3?、使用?適當?shù)?語言形?式進行?描述和?表達觀?點、態(tài)?度、情?感等；?4、學?習、掌?握基本?語篇知?識并根?據(jù)特定?目的有?效地組?織信息?。四?、課時?安排?本學期?共__?__周?的教學?時間，?計劃第?___?_周結?課最后?兩周復?習。?五、教?學具體?措施?1、摸?清學生?基本情