開展校園辯論賽的活動總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁開展校?園辯論?賽的活?動總結(jié)?我院?以豐富?校園生?活，加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?提高學(xué)?生的語?言表達(dá)?能力和?應(yīng)變能?力為最?終目的?參加了?第__?__屆?大專辯?論賽。?主要由?新生組?成的辯?論隊是?從__?__名?大一新?生中挑?選出來?的，經(jīng)?過去年?一個學(xué)?期的時?政辯論?賽，我?們已經(jīng)?是一個?團(tuán)結(jié)、?默契的?隊伍，?再經(jīng)過?這近兩?個月從?復(fù)活賽?到?jīng)Q賽?的磨練?，亞軍?是對我?們的肯?定。在?大專辯?論賽中?的收獲?和不足?大概可?以從以?下幾點(diǎn)?來說。?一、?辯手辯?論水平?的提高?。辯?論賽是?對同學(xué)?們的口?才、反?應(yīng)、知?識面、?心理素?質(zhì)等各?方面的?考察。?首先是?知識面?的廣泛?。在辯?論過程?中，辯?手要想?在唇槍?舌戰(zhàn)中?占據(jù)上?風(fēng)，口?才和靈?敏度是?必不可?少的，?但更為?重要的?是知識?面的廣?泛。知?識是基?礎(chǔ)，只?有豐富?的知識?才可能?又好的?口才和?迅速的?反應(yīng)，?才有兵?來將擋?水來土?掩的可?能性。?為此，?___?_級辯?論隊的?七名同?學(xué)在每?次拿到?辯題后?都會在?網(wǎng)上看?許多與?辯題相?關(guān)的論?文，在?圖書館?查閱相?關(guān)的資?料，在?這個過?程中，?我們的?知識面?也在不?知不覺?中拓寬?，這才?有了我?們在賽?場上的?良好發(fā)?揮。其?次是辨?證的思?維能力?。辯論?場上防?和攻同?樣重要?，所謂?知己知?彼，百?戰(zhàn)百勝?。我們?分析辯?題不能?只停留?在表面?，要深?入進(jìn)去?就需要?辨證的?思維能?力，不?僅要自?己觀點(diǎn)?的各個?論點(diǎn)，?還有對?方觀點(diǎn)?的各個?論點(diǎn)，?這個時?候，辨?證的思?維就很?重要，?就像兩?個不同?的自己?在辯論?，只有?這樣，?在場上?才能有?一個比?較清晰?的思路?。我院?的七名?同學(xué)在?這方面?一直做?得很好?，拿到?辯題后?便各抒?己見，?在爭論?中擦出?思維的?火花。?一場場?的辯論?中，辯?手們的?思維能?力也有?了很大?的提高?。最后?是心理?素質(zhì)，?在辯場?上良好?的心理?素質(zhì)是?十分重?要的，?無論對?方辯友?如何攻?擊，都?要能守?住我們?的各個?防線，?特別是?在對方?提出了?出乎我?們意料?之外的?觀點(diǎn)時?，如何?能夠冷?靜下來?分析起?破綻，?強(qiáng)大的?心理素?質(zhì)必不?可少。?從時政?走到大?專，大?大小小?的辯論?賽中七?個人也?成長了?不少，?緊張是?不可避?免的，?但什么?時候、?如何調(diào)?整心理?狀況的?要領(lǐng)，?人人都?掌握得?很好。?正所謂?，重要?的不是?目的地?而是沿?途的風(fēng)?景，雖?然最后?我們只?是亞軍?，但這?一路的?成長就?是我們?辯論賽?中所看?見的最?美的風(fēng)?景。?二、學(xué)?生辨別?能力的?增強(qiáng)。?每一?場辯論?賽的辯?題都是?大學(xué)生?切實關(guān)?心的問?題，就?我院在?大專辯?論賽中?所辯到?的__?__個?辯題來?說，涉?及就業(yè)?、環(huán)境?、網(wǎng)絡(luò)?、娛樂?等各個?方面，?都成為?我院同?學(xué)們津?津樂道?的話題?，每位?同學(xué)也?都有不?同的看?法，俗?話說“?真理越?辯越明?”，在?同學(xué)們?各自的?討論中?，以及?辯論賽?場上的?辯論中?，同學(xué)?們的辨?別能力?也隨之?增強(qiáng)。?三、?團(tuán)隊凝?聚力的?增強(qiáng)。?我們?隊長有?句話說?：“我?們不是?七個人?，我們?也不是?四個人?，我們?是一個?人。”?我們就?是一個?整體，?從開始?互相不?熟悉到?后來成?為默契?十足的?隊友。?無論是?上場的?四個人?還是一?起討論?的七個?人，毫?不夸張?的說，?有時候?坐在場?下的辯?友都能?準(zhǔn)備的?辯論出?場上的?辯友下?個問題?會說什?么，在?場上的?同學(xué)也?越來越?懂得如?何配合?、如何?揚(yáng)長避?短、有?效的戰(zhàn)?場。?開展校?園辯論?賽的活?動總結(jié)?（二）?我院?的新生?杯辯論?賽是我?第一次?參加辯?論，在?整個活?動中，?我熟悉?了辯論?流程，?個人表?達(dá)和應(yīng)?變能力?得到了?極大地?提高。?首先?在初賽?中，我?抽到的?題目是?“市場?經(jīng)濟(jì)是?不是有?利于道?德的發(fā)?展”，?我從正?面立意?，舉出?各種例?子進(jìn)行?了__?__分?鐘的陳?述。雖?然陳述?過程有?一些慌?亂，但?我的自?我介紹?應(yīng)該還?是取得?了比較?好的效?果，得?到了評?委的認(rèn)?同。?順利入?圍后，?我們要?采取兩?個同學(xué)?一組“?自由人?對話”?的方式?參加復(fù)?賽。我?抽到的?題目是?“在當(dāng)?今世界?，合作?比競爭?重要”?。我一?直以來?就認(rèn)同?“和平?與發(fā)展?是當(dāng)今?世界的?主旋律?”，所?以拿到?這個題?目我心?里也比?較有底?。因此?在復(fù)賽?過程中?我積極?思考，?用非常?有底氣?的語言?駁回對?方同學(xué)?的觀點(diǎn)?。整個?過程都?進(jìn)行得?比較順?利，我?以第_?___?名的成?績晉級?決賽。?決賽?是辯論?賽的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?，我們?要進(jìn)行?正式的?辯論，?即__?__人?一組抽?取辯題?，與另?一組進(jìn)?行完整?的辯論?。我所?在的小?組得到?的題目?是“知?識扶貧?比經(jīng)濟(jì)?扶貧更?重要”?。在辯?論以前?，我們?開了很?多短會?，認(rèn)真?地查閱?一些有?關(guān)扶貧?的資料?，發(fā)現(xiàn)?有利于?我方的?資源不?多。所?以我們?只能對?“扶貧?”的概?念進(jìn)行?了自己?的定義?，然后?查閱了?一些有?關(guān)聯(lián)合?國對貧?困國家?的扶助?辦法。?但是在?最終上?場后，?可能由?于是第?一場比?賽，我?們__?__名?同學(xué)都?有些緊?張，所?以發(fā)揮?得不是?很好，?沒有體?現(xiàn)應(yīng)有?的效果?。不過?，無論?結(jié)果如?何，整?個備戰(zhàn)?過程都?是值得?回味的?。在?辯論中?我學(xué)學(xué)?會了與?同組同?學(xué)合作?，分工?準(zhǔn)備;?在辯論?中我們?又能群?策群力?，一起?去辯駁?我們的?對手。?這種合?作的、?團(tuán)體的?精神是?難能可?貴的。?在這樣?的辯論?中，我?又鍛煉?了自身?的辯論?能力，?為提升?自己積?累了一?次難得?的經(jīng)驗?。當(dāng)?然，在?辯論中?也才發(fā)?現(xiàn)自己?許多的?不足，?這也給?了我一?個提升?的機(jī)會?。首先?是語言?組織能?力有待?加強(qiáng)，?在辯論?緊張氛?圍中尤?其容易?感覺到?語言不?夠流利?，即使?再有論?據(jù)也覺?得沒什?么優(yōu)勢?。另外?就是邏?輯思辯?能力還?有很大?的提升?空間。?每一次?回答問?題抑惑?是提出?問題都?是進(jìn)行?邏輯思?辯的過?程，只?有保持?清晰的?邏輯思?維，才?可以在?辯論中?處于不?敗之地?。我要?感謝學(xué)?院給了?我們這?樣一個?鍛煉的?機(jī)會。?開展?校園辯?論賽的?活動總?結(jié)（三?）我?系以豐?富校園?生活，?加強(qiáng)我?系學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?提高學(xué)?生的語?言表達(dá)?能力和?應(yīng)變能?力，增?強(qiáng)集體?榮譽(yù)感?為最終?目標(biāo)，?開展了?為期近?一個月?的辯論?賽。?一、籌?備工作?，宣傳?工作?在比賽?的籌劃?階段，?學(xué)習(xí)部?周密的?策劃和?組織工?作中發(fā)?揮了很?大的作?用，秘?書團(tuán)為?此積極?的申請?場地，?桌椅，?音響設(shè)?備，邀?請評委?嘉賓。?在比賽?前夕，?宣傳海?報張貼?于三棟?教學(xué)樓?大廳，?食堂前?及廣播?響徹校?園。?二、辯?論賽過?程“?金華杯?”辯論?賽總決?賽于_?___?月__?__日?一棟大?廳落下?帷幕，?激烈的?角逐，?精彩的?對峙將?戰(zhàn)火點(diǎn)?到最極?至。臺?上的辯?手唇槍?舌戰(zhàn)，?臺下的?觀眾亦?熱血沸?騰，給?本屆“?金華杯?”辯論?賽劃上?圓滿的?句號。?酒管?七班勇?奪桂冠?，旅管?二班位?居第二?，旅管?三班取?得第三?名，楊?麗、蔣?紹廣、?趙璐、?李娜同?學(xué)被評?為辯手?;酒管?的陳宇?、旅管?的陳影?、景區(qū)?的余波?、餐管?的張良?等__?__位?同學(xué)被?評為優(yōu)?秀辯手?。最后?05級?酒管餐?管輔導(dǎo)?員陳郡?霞老師?對于本?次辯論?賽做了?精彩而?詳細(xì)的?點(diǎn)評。?此次辯?論賽活?動得到?了同學(xué)?們的一?致好評?，同學(xué)?們也都?積極地?參與了?近來，?使得辯?論賽增?色不少?。最后?我們祝?賀管理?系“金?華杯”?辯論賽?取得圓?滿成功?，也期?待更多?類似優(yōu)?秀學(xué)生?活動的?舉辦。?三、?辯論賽?取得的?成效?1.參?賽選手?能力的?提高：?辯論賽?是對辯?論者能?力和水?平的全?方位考?察。在?辯論的?過程中?，辯論?者要想?在唇槍?舌戰(zhàn)，?激烈對?抗的辯?論中征?服戰(zhàn)勝?對手，?所要具?備的知?識與能?力是多?方面的?，為了?這個目?的，他?們在臺?上充分?展示自?己，能?力也在?不知不?覺中提?高。首?先，思?維能力?得到提?高。如?果沒有?對事物?的真知?灼見，?就不會?有驚人?妙語。?如果沒?有如泉?思緒，?就不可?能口若?懸河。?思維的?深刻性?、論證?性和敏?捷性都?得到了?提高。?最開始?的語無?倫次、?前后矛?盾少了?，啞口?無言沒?了;妙?語連珠?，以巧?制勝多?了，滔?滔不絕?者比比?皆是。?在賽前?準(zhǔn)備時?看問題?更深刻?了，不?再停留?在很膚?淺的表?面，也?學(xué)會了?多角度?思考問?。其次?，語言?表達(dá)更?具藝術(shù)?性。經(jīng)?過幾場?鍛煉，?每個選?手在語?速與語?調(diào)的協(xié)?調(diào)上把?握都很?好，甚?至形成?了自己?的風(fēng)格?。尤其?在決賽?上蔣紹?廣同學(xué)?的飽含?激情，?抑揚(yáng)頓?挫的話?語和趙?璐同學(xué)?字字珠?璣，咄?咄逼人?的話語?激起場?下陣陣?熱烈的?掌聲。?同時對?漢語言?的使用?能力增?強(qiáng)，辯?論中經(jīng)?常出現(xiàn)?典故成?語、詩?詞警句?、諺語?、箴言?，為了?增強(qiáng)語?言的表?現(xiàn)力同?學(xué)們還?注意了?修辭語?句的使?用，給?觀眾留?下許多?可以學(xué)?習(xí)和回?味的東?西，第?三，知?識結(jié)構(gòu)?更完備?。俗語?說“臺?下一分?鐘，臺?下十年?功”，?為了臺?上精彩?的幾分?鐘，他?們在課?余下足?了工夫?：自己?認(rèn)真搜?集資料?，參閱?同學(xué)提?供的資?料，根?據(jù)辯題?整理和?組織材?料，撰?寫辯詞?等。?第四，?應(yīng)變能?力加強(qiáng)?。蔣紹?廣同學(xué)?在復(fù)賽?中運(yùn)用?道具說?明自己?的觀點(diǎn)?，將自?方的劣?勢化為?優(yōu)勢從?而反敗?為勝，?成了同?學(xué)們津?津樂道?的話題?。2?.學(xué)生?整體辨?別能力?的增強(qiáng)?和校園?文化水?平的整?體提升?：俗話?講“真?理越辯?越明”?，辯論?針對學(xué)?生關(guān)心?的問題?展開。?從初賽?“網(wǎng)絡(luò)?拉近人?們的距?離還是?疏遠(yuǎn)人?們的距?離”、?復(fù)賽“?名校是?因為名?師還是?名生”?到?jīng)Q賽?“大學(xué)?，是以?積累知?識為主?還是以?塑造人?格為主?”，辯?論賽的?主題都?相當(dāng)貼?近同學(xué)?們的生?活，現(xiàn)?實性強(qiáng)?，使同?學(xué)們有?話可說?。辯論?雙方使?出渾身?解數(shù)，?全面深?入地分?析問題?，給全?體同學(xué)?展現(xiàn)事?物的兩?方面，?而聽眾?則在思?想的沖?突中展?開激烈?的思考?，最終?明白問?題的實?質(zhì)，學(xué)?會了分?析問題?，提高?了辨別?能力，?為