高考語文必背知識點總結(jié)

第4頁共4頁高考語?文必背?知識點?總結(jié)?01、?古之成?大事業(yè)?者，不?惟有超?世之才?，亦有?堅韌不?拔之志?!（蘇?軾）?02、?古今來?許多世?家，無?非積德?;天地?間第一?人品，?還是讀?書。?03、?寵辱不?驚，閑?看庭前?花開花?落;去?留無意?，漫隨?天外云?卷云舒?。（《?菜根譚?》）?04、?水至清?則無魚?，人至?清則無?徒。（?韓非子?）0?5、居?高聲自?遠，非?是藉秋?風。（?虞世南?）0?6、夕?云乍起?日沉閣?，山雨?欲來風?滿樓。?（許渾?）0?7、老?驥伏櫪?，志在?千里，?烈士暮?年，壯?心不已?。（曹?操）?08、?寧可枝?頭抱香?死，何?曾吹落?北風中?（鄭思?肖）?09、?落紅不?是無情?物，化?作春泥?更護花?（龔自?珍）?10、?看似尋?常最奇?崛，成?如容易?卻艱辛?（王安?石）?11、?紙上得?來終覺?淺，絕?知此事?要躬行?（陸游?）1?2、問?渠那得?清如許?，為有?源頭活?水來（?朱熹）?13?、長風?破浪會?有時，?直掛云?帆濟滄?海（李?白）?14、?身無彩?鳳雙飛?翼，心?有靈犀?一點通?（李商?隱）?15、?江山代?有才人?出，各?領(lǐng)風騷?數(shù)百年?（趙翼?）1?.蓊蓊?郁郁：?多形容?草木蓬?勃茂盛?的樣子?。2?.混混?沌沌：?迷糊不?清的樣?子，模?糊一片?，不分?明。?3.急?不暇擇?：在緊?急的情?況下來?不及選?擇。?4.二?三其德?：形容?三心二?意。?5.載?笑載言?：邊笑?邊說話?。6?.信誓?旦旦：?信誓：?表示誠?意的誓?言：旦?旦：誠?懇的樣?子。誓?言說得?真實可?信。?7.夙?興夜寐?：早起?晚睡。?形容勤?奮。?8.楊?柳依依?：古人?送行，?折柳相?贈，表?示依依?惜別。?比喻依?依不舍?的惜別?之情。?9.?九死不?悔：縱?然死很?多回也?不后悔?。形容?意志堅?定，不?認經(jīng)歷?多少危?險，也?決不動?搖退縮?。1?0.瞻?前顧后?：看看?前面，?又看看?后面。?形容做?事之前?考慮周?密慎重?。也形?容顧慮?太多，?猶豫不?決。?高考語?文文言?文考點?1、?輮以為?輪。古?義：把?……做?成今義?：認為?2、?金就礪?則利。?古義：?文中指?金屬制?成的刀?劍等今?義：黃?金3?、君子?博學而?日參省?乎己。?古義：?廣泛地?學習今?義：學?問廣博?精深?4、古?之學者?必有師?。古義?：求學?的人今?義：指?在學術(shù)?上有一?定成就?的人。?5、?是故，?弟子不?必不如?師。古?義：不?一定今?義：不?需要?6、無?貴無賤?，無長?無少。?古義：?無論今?義：沒?有，常?為否定?副詞?7、吾?從而師?之。古?義：跟?隨、而?且今義?：表目?的或結(jié)?果的連?詞8?、今之?眾人。?古義：?一般人?今義：?許多人?10?、徘徊?于斗牛?之間。?古義：?斗宿和?牛宿，?都是星?宿名今?義：一?種游戲?方式?高考語?文復(fù)習?資料?1.鞏?固完善?知識體?系一?輪的基?礎(chǔ)復(fù)習?之后，?針對考?試題目?類型設(shè)?置，可?以將語?文拆分?成為幾?大重點?版塊，?進行有?針對性?的專題?復(fù)習。?考生?們可以?通過平?時考試?、課堂?復(fù)習，?找到尚?存遺漏?的知識?盲點，?完善知?識體系?。拆分?不是目?的，目?的是為?了拆分?后更好?地發(fā)現(xiàn)?完善，?使之組?合后可?以實現(xiàn)?分數(shù)的?提升。?2.?掌握實?戰(zhàn)解題?技巧?除了復(fù)?習策略?的改變?，在二?輪中應(yīng)?將一輪?復(fù)習過?的基礎(chǔ)?知識實?戰(zhàn)運用?到解題?中，摸?清知識?點背后?的考查?形式，?強化實?踐解題?能力。?訓練?審題、?思考、?答題的?規(guī)范技?能，語?文知識?點的掌?握在二?輪統(tǒng)一?規(guī)范的?答題技?能訓練?后，可?以更高?比例的?轉(zhuǎn)化為?提升的?分數(shù)。?高考?語文具?體復(fù)習?建議?基礎(chǔ)知?識部?分地區(qū)?的高考?語文試?卷中，?基礎(chǔ)知?識的考?查位于?試卷的?開始部?分，準?備充足?不僅可?以讓你?在復(fù)習?的時候?獲得“?付出就?有收獲?”的喜?悅感，?增強復(fù)?習信心?;還能?在考場?上幫助?你迅速?建立信?心，打?開考試?局面。?基礎(chǔ)?知識需?要復(fù)習?準備的?有字音?、標點?、詞語?、病句?等。?詞語題?（詞組?、熟語?、成語?）詞?語題拿?分的關(guān)?鍵是日?常的積?累。在?詞語辨?析時要?注意先?找語素?的不同?，之后?找語境?的不同?，從以?上兩點?進行辨?析。?在積累?詞組、?成語、?熟語時?，應(yīng)該?掌握詞?語對應(yīng)?的使用?場景、?使用范?圍、感?情色彩?，同時?要歸納?易混淆?的干擾?項。?病句?病句題?需要考?生通過?不斷做?題進行?整理和?分類，?常見并?舉可以?分成六?大類型?。語序?不當、?搭配不?當、成?分殘缺?或贅余?、結(jié)構(gòu)?混亂、?表意不?明、不?合邏輯?。每?次做過?的病句?題進行?對號入?座的整?理，日?積月累?，通過?對病句?的詞語?標志和?句型特?點的熟?悉掌握?，提升?解題技?巧。?高考語?文文言?文怎么?復(fù)習?文言文?文言?文的考?查讓很?多考生?頭痛，?能否拿?下晦澀?難懂的?文言文?，二輪?復(fù)習至?關(guān)重要?。文?言文考?查的內(nèi)?容有文?言文中?常見實?詞、常?見虛詞?、常見?文言句?式的考?查，對?文言長?句翻譯?能力的?考查，?對文言?文閱讀?能力的?考查。?課內(nèi)?任務(wù)?考生可?以通過?對課內(nèi)?要求掌?握的文?言文進?行實詞?、虛詞?、常見?句式。?常見文?言實詞?有：愛?、安、?被、倍?、奔、?鄙、兵?、病、?察、朝?、曾、?乘、誠?、除、?辭、從?、殆、?當、道?、地等?120?個。?常見文?言虛詞?有：而?、何、?乎、乃?、其、?且、若?、所、?為、焉?、也、?以、因?、于、?