高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文（10篇）

第30頁共30頁高一下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)范文?____?年來，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛教?育事業(yè)。?時時以一?個團(tuán)員的?身份來約?束自己，?鞭策自己?。對自己?要求嚴(yán)格?，力爭在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)這一?學(xué)期，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時以一個?好教師的?身份來約?束自己，?鞭策自己?，力爭在?思想上、?工作上取?得進(jìn)步，?得到提高?，使自己?能順應(yīng)社?會發(fā)展的?需要，適?應(yīng)崗位競?聘的需要?。一學(xué)?期來，我?還積極參?加各類學(xué)?習(xí)，深刻?剖析自己?工作中的?不足，找?出自己與?其他教師?間的差距?，寫出心?得體會，?努力提高?自己的政?治水平和?理論修養(yǎng)?。同時，?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作??！皩W(xué)?海無涯，?教無止境?”，作為?一名教師?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。隨著社?會的發(fā)展?，知識的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本學(xué)期，?除了積極?參加政治?理論學(xué)習(xí)?外，我還?積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?使自己能?夠更好的?勝任自己?的教師工?作。結(jié)合?課程改革?利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革?相關(guān)理論?，學(xué)習(xí)他?人在教育?教學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)、?方法等。?通過學(xué)習(xí)?，讓自己?樹立了先?進(jìn)的教學(xué)?理念，也?明確了今?后教育教?學(xué)要努力?的方向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)、教?研工作?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。我明白?，工作再?苦、再累?，我也不?能落后，?應(yīng)該盡力?去作好本?職工作，?特別是教?學(xué)工作。?課前，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。課堂上?，我努力?將所學(xué)的?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)與?教育實(shí)踐?中，積極?利用遠(yuǎn)程?教育資源?，運(yùn)用課?件，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，精?講精練，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實(shí)?踐新理念?，增加課?堂教學(xué)的?吸引力，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)?主動性。?力求讓我?的數(shù)學(xué)教?學(xué)更具特?色，形成?自己獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?不管在課?堂教學(xué)中?，還是在?課外輔導(dǎo)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的成績與?素質(zhì)為目?標(biāo)，力求?讓數(shù)學(xué)教?學(xué)對學(xué)生?的成長和?發(fā)展起到?更大的作?用。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作我?在工作之?余，把自?己在教學(xué)?中反思、?案例、收?獲等收集?起來，并?記錄一些?自己的工?作過程、?生活故事?、思想歷?程，精選?和積累了?自己最為?需要的信?息資源，?并積極與?其他教師?在博客上?進(jìn)行交流?、討論在?教學(xué)中存?在的問題?。四、?加強(qiáng)反思?，及時總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)期?的工作，?在取得成?績的同時?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對?數(shù)學(xué)教學(xué)?的理論學(xué)?習(xí)還不夠?深入，需?要進(jìn)行反?思，教學(xué)?水平提高?速度緩慢?。2、?教育科研?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、數(shù)學(xué)?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，今后?還要努力?找出一些?自己在數(shù)?學(xué)教學(xué)的?特色點(diǎn)。?4、工?作的積極?性不夠高?，主動性?不夠強(qiáng)，?有惰性思?想。這也?有待于今?后工作中?的進(jìn)一步?改正和加?強(qiáng)。五?、繼往開?來，開創(chuàng)?新的天地?。鑒于自?己在本學(xué)?期的各方?面表現(xiàn)以?及在工作?中存在的?諸多不足?，我今后?的努力方?向是1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?特別是課?堂教學(xué)能?力的訓(xùn)練?。做到精?講精練，?注重對學(xué)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對?后進(jìn)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要能?嚴(yán)格約束?自己。?4、在教?學(xué)上下功?功夫，努?力使班級?學(xué)生的成?績在原有?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在本學(xué)?期的工作?中，我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?沉甸甸的?情感。?高一下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?二）認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬?列主義_?___，?積極參與?到學(xué)校爭?優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，?處處以身?作則，勇?于開拓，?積極進(jìn)取?，不怕困?難，不怕?挫折。平?時，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?按時上下?班，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)政治學(xué)?習(xí)和活動?，并認(rèn)真?做好筆記?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)其?新的教學(xué)?理念的同?時，并鉆?研老教材?，使自己?能適應(yīng)不?斷發(fā)展的?教育新形?勢。在教?學(xué)中，我?始終能以?滿腔的熱?情去關(guān)心?熱愛每一?位學(xué)生，?不對學(xué)生?體罰或變?相體罰，?使他們在?一個充滿?愛的環(huán)境?下學(xué)習(xí)成?長。一?、教育教?學(xué)能力方?面在_?___年?的上半年?我擔(dān)任高?一（__?__）班?和（__?__）班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?下半年我?擔(dān)任高二?（___?_）班和?（___?_）班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作作為?中學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我?深知基礎(chǔ)?教育的重?要性，特?別是近幾?年，在從?應(yīng)試教育?向素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)軌?過程中，?我更是注?重學(xué)生素?質(zhì)的全面?提高。平?時，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力鉆研?教材，明?確教學(xué)目?的，突出?教學(xué)重點(diǎn)?，攻破教?學(xué)難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過程?，采用生?動活潑的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。對?（___?_）班和?（___?_）班采?取不同的?教學(xué)方法?，因材施?教。對于?班級中成?績較好的?學(xué)生，我?盡量出一?些思考題?，以便他?們積極思?維，開拓?他們的解?題思路，?提高他們?的解題能?力，對于?差生，我?從不氣餒?，總是及?時發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點(diǎn)，?利用課余?時間，耐?心的幫他?們輔導(dǎo)，?不厭其煩?地教，鼓?勵學(xué)生不?懂就問，?端正其學(xué)?習(xí)態(tài)度，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。在?教學(xué)中，?我總是及?時的向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?，學(xué)習(xí)其?優(yōu)秀的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，努力提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。二、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?始終把評?價作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段。?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價?，既關(guān)注?學(xué)生知識?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展；既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評價?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。三?、抓實(shí)常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合?，形成學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學(xué)?風(fēng)。從點(diǎn)?滴入手，?了解學(xué)生?的認(rèn)知水?平，查找?資料，精?心備課，?努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅?的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)?興趣，教?給學(xué)生知?識，培養(yǎng)?了學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?及方法，?使學(xué)生學(xué)?得有趣，?學(xué)得實(shí)在?，向__?__分鐘?要效益；?扎扎實(shí)實(shí)?做好常規(guī)?工作，做?好教學(xué)的?每一件事?，切實(shí)抓?好單元過?關(guān)及期中?質(zhì)量檢測?。一份?耕耘，一?份收獲。?總之今年?我的教學(xué)?工作苦樂?相伴。今?后我將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再勵?，把工作?搞得更好?。四、?在班主任?工作方面?1、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會；?一是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學(xué)?生在活動?中明事理?、長見識?。高中?的學(xué)生已?經(jīng)是十七?八歲的人?了，很多?道理都明?白，但自?尊心也很?強(qiáng)，直接?的批評換?回來的可?能是思想?的叛逆，?利用班會?課對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育的好?處，就是?避免單調(diào)?重復(fù)的批?評說教而?引起學(xué)生?的反感，?容易為學(xué)?生接受，?能切實(shí)幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識，提高?學(xué)生的思?想境界。?我開班會?不一定要?等一節(jié)完?整的課，?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時間開短?小精干的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論，班?主任把及?時發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來，?對事不對?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個性和因?材施教。?我常利用?課余時間?和學(xué)生促?膝談心，?及時對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?學(xué)生的愛?戴和信任?。2、?加強(qiáng)班級?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?＂團(tuán)結(jié)協(xié)?作，自強(qiáng)?不息＂的?班集體。?在這個學(xué)?年里，我?的班級管?理工作是?這樣實(shí)施?的：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?；又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體；?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?＂包袱＂?。在這點(diǎn)?上，特別?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學(xué)們的?思想動態(tài)?；他們分?工管理班?級的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時又是一?個團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達(dá)能力等?，還可培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過班干?部管理班?級，讓學(xué)?生自治自?理，卻不?等于班主?任可以完?全不理，?這關(guān)系到?班主任的?引導(dǎo)、指?導(dǎo)和調(diào)控?問題。當(dāng)?學(xué)生對事?情的理解?是非不分?明，對班?級事務(wù)的?處理欠妥?當(dāng)，不能?形成正確?的輿論導(dǎo)?向、達(dá)成?共識的時?候，班主?任就應(yīng)該?及時的給?予引導(dǎo)和?指導(dǎo)。實(shí)?際上，班?級的重大?決策都應(yīng)?該由班主?任來決定?。要知道?，班干部?的閱歷和?能力在目?前還是有?限的，有?些責(zé)任也?是作為學(xué)?生的他們?所承擔(dān)不?了的。只?有班主任?做好宏觀?的調(diào)控，?做好班級?的帶頭人?、領(lǐng)路人?，把好方?向關(guān)，才?有帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進(jìn)不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長。?另一方?面，我有?效地利用?好每周五?的班會課?開展一些?專題性的?活動，例?如，高中?學(xué)生的責(zé)?任和義務(wù)?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會?，意志品?行的教育?，如何做?時間的主?人，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤跟?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評比?中都取得?較好的成?績，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。高?一下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?范文（三?）“沒?有反思的?經(jīng)驗(yàn)只是?狹隘的經(jīng)?驗(yàn)，至多?是膚淺的?認(rèn)識?！?他提出了?教師成長?的公式：?成長__?__經(jīng)驗(yàn)?十反思。?反思，可?以使存在?的問題得?到整改，?發(fā)現(xiàn)的問?題及時探?究，積累?的經(jīng)驗(yàn)升?華為理論?。又一個?學(xué)期過去?了，回想?起來，我?已經(jīng)工作?了五個年?頭，一份?春華，一?分秋實(shí)，?在教書育?人的道路?我付出了?許許多多?的汗水，?同時也收?獲了很多?很多。由?于這一學(xué)?年擔(dān)任學(xué)?校實(shí)驗(yàn)班?的數(shù)學(xué)課?，壓力之?大，責(zé)任?之重，可?想而知。?現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)情?況簡要總?結(jié)如下，?以便總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足。?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課?程俗話?說，理論?是行動的?先導(dǎo)。自?____?實(shí)行新課?程以來，?我是第一?年帶新課?程的新授?課，對新?課程的認(rèn)?識了解還?不夠，因?此，必須?積極學(xué)習(xí)?新課程改?革的相關(guān)?要求理論?，仔細(xì)研?究新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?并結(jié)合山?東省的考?試說明，?及時更新?自己的大?腦，以適?應(yīng)新課程?改革的需?要。同時?為了和教?學(xué)一線的?同行們交?流，積極?利用好互?聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，?開通了教?育教學(xué)博?客，養(yǎng)成?了及時寫?教學(xué)反思?的好習(xí)慣?。作為一?位年輕的?數(shù)學(xué)教師?，我發(fā)現(xiàn)?在教學(xué)前?后，進(jìn)行?教學(xué)反思?尤為重要?，在課堂?教學(xué)過程?中，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，學(xué)?生總會獨(dú)?特的見解?，教學(xué)前?后，都要?進(jìn)行反思?，對以后?上課積累?了經(jīng)驗(yàn)，?奠定了基?礎(chǔ)。同時?，這些見?解也是對?課堂教學(xué)?非常重要?的一部分?，積累經(jīng)?驗(yàn)，教后?反思，是?上好一堂?精彩而又?有效課的?第一手材?料。二?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?積極研究?學(xué)情所?謂“親其?師，信其?道”，“?愛是最好?的教育”?，作為教?師不僅僅?要擔(dān)任響?應(yīng)的教學(xué)?，同時還?肩負(fù)著育?人的責(zé)任?。如何育?人？我認(rèn)?為，愛學(xué)?生是根本?。愛學(xué)生?，就需要?我們尊重?學(xué)生的人?格、興趣?、愛好，?了解學(xué)生?習(xí)慣以及?為人處世?的態(tài)度、?方式等，?然后對癥?下藥，幫?助學(xué)生樹?立健全、?完善的人?格。只有?這樣，了?解了學(xué)生?，才能了?解到學(xué)情?，在教學(xué)?中才能做?到有的放?矢，增強(qiáng)?了教學(xué)的?針對性和?有效性。?多與學(xué)生?交流，加?強(qiáng)與學(xué)生?的思想溝?通，做學(xué)?生的朋友?，才能及?時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)中?存在的問?題，以及?班級中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，從?而為自己?的備課提?供第一手?的資料，?還可以為?班主任的?班級管理?提高一些?有價值的?建議。?三、充分?備課，精?心鉆研教?材及考題?一節(jié)課?的好壞，?關(guān)鍵在于?備課，備?課是教師?教學(xué)中的?一個重要?環(huán)節(jié)，備?課的質(zhì)量?直接影響?到學(xué)生學(xué)?習(xí)的效果?。備課中?我著重注?意了這樣?幾點(diǎn)：?1、新課?程與老課?程之間的?聯(lián)系與區(qū)?別；2?、本節(jié)內(nèi)?容在整個?高中數(shù)學(xué)?中的地位?；3、?課程標(biāo)準(zhǔn)?與考試說?明對本節(jié)?內(nèi)容的要?求；4?、近幾年?高考試題?對本節(jié)內(nèi)?容的考查?情況；?5、學(xué)生?對本節(jié)內(nèi)?容預(yù)習(xí)中?可能存在?的問題；?在教學(xué)?過程過，?特別重視?學(xué)生對數(shù)?學(xué)概念的?理解，數(shù)?學(xué)概念是?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識，是?考生必須?牢固而又?熟練掌握?的內(nèi)容之?一。它也?是高考數(shù)?學(xué)科所重?點(diǎn)考查的?重點(diǎn)內(nèi)容?。對于重?要的數(shù)學(xué)?概念，考?生尤其需?要正確理?解和熟練?掌握，達(dá)?到運(yùn)用自?如的程度?。從這幾?年的高考?來看，有?相當(dāng)多的?考生對掌?握不牢，?對一些概?念內(nèi)容的?理解只浮?于表面，?甚至殘缺?不全，因?而在解題?中往往無?從下手或?者導(dǎo)致各?種錯誤。?還特別重?視學(xué)生對?公式掌握?的熟練程?度和基本?運(yùn)算的訓(xùn)?練，重點(diǎn)?抓解答題?的解題規(guī)?范訓(xùn)練.?四、落?實(shí)常規(guī)，?確保教學(xué)?質(zhì)量“?落實(shí)就是?成績”，?在教學(xué)過?程中，特?別關(guān)注學(xué)?生的落實(shí)?情況，學(xué)?生的落實(shí)?在教師教?學(xué)的最后?一個環(huán)節(jié)?，也是最?出成績的?一環(huán)。因?此，教學(xué)?中特別抓?好了一下?幾點(diǎn)：?1、書面?作業(yè)狠抓?質(zhì)量和規(guī)?范，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的滿分意?識，關(guān)注?細(xì)節(jié)與過?程；2?、導(dǎo)學(xué)案?提前預(yù)習(xí)?，上課檢?查，以提?高課堂效?率；3?、《基礎(chǔ)?訓(xùn)練》和?《導(dǎo)學(xué)練?》采取不?定期抽查?的方式，?督促學(xué)生?及時跟上?教學(xué)進(jìn)度?；4、?單元測試?及時批改?，及時整?理錯題訂?正本。?五、更新?觀念，積?極進(jìn)行新?課改首?先，轉(zhuǎn)變?觀念要充?分認(rèn)識新?課改是教?育教學(xué)的?必然，教?師要更新?觀念，要?認(rèn)真領(lǐng)會?新課改的?理念，了?解課改革?的目的.?這樣才不?會在改革?當(dāng)中迷失?方向。其?次，教師?要不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，要掌?握豐厚的?專業(yè)知識?，所謂”?給人一杯?水，自己?要有一桶?水”，要?注意本學(xué)?科與其它?學(xué)科的聯(lián)?系，拓寬?自身的知?識占有。?要多渠道?采取不同?手段獲取?知識，教?師除了看?專業(yè)書籍?，也要借?助于網(wǎng)絡(luò)?媒體這一?先進(jìn)的手?段進(jìn)行學(xué)?習(xí)。要多?和其它教?師交流、?溝通，提?高合作意?識，取長?補(bǔ)短.同?時，教師?是教育、?教學(xué)的組?織者，要?充分理解?學(xué)生，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，了解他?們的興趣?和愛好，?了解不同?學(xué)生的智?力差別，?做到因材?施教.教?師要給學(xué)?生充分的?思維空間?、活動空?間，給他?們展示自?我的空間?和舞臺，?活躍學(xué)生?的思維，?變被動的?學(xué)習(xí)為主?動的學(xué)習(xí)?，全面提?高學(xué)生的?各方面能?力。以?上就是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師，前?輩的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。高一?下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?文（四）?轉(zhuǎn)眼間?，一年快?過去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對是?我成長最?快的一年?，是我經(jīng)?驗(yàn)積累最?多的一年??，F(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?兩個班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對講臺下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個?方面對自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時?還會在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學(xué)的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎(chǔ)?知識，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué)；另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?。對待課?程，虛心?聽取他們?意見備好?每一節(jié)課?；仔細(xì)聽?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?上課的安?排和技巧?。這一年?來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，我自己?感到在教?學(xué)方面有?了較大的?提高。在?今年的數(shù)?學(xué)基本功?競賽中先?后獲得張?甸區(qū)一等?獎、姜堰?市三等獎?，并且被?評為”姜?堰市教壇?新秀”。?學(xué)生的成?績也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級在歷?次考試當(dāng)?中都取的?了較好的?成績，所?輔導(dǎo)的學(xué)?生在“江?蘇省數(shù)學(xué)?邀請賽”?中分別獲?一二三等?獎，同時?我也獲得?第___?_屆時代?學(xué)習(xí)報數(shù)?學(xué)文化節(jié)?“優(yōu)秀指?導(dǎo)教師”?獎。三?、考勤紀(jì)?律方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，還擠時?間自學(xué)本?科和積極?學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育?技術(shù)。?五、不足?之處反?思一年多?的工作，?自己在一?些細(xì)節(jié)工?作上還存?在著不足?，特別是?學(xué)生對作?業(yè)本的保?管、潛能?生作業(yè)的?書寫缺乏?指導(dǎo)和嚴(yán)?格要求。?在今后的?工作中，?應(yīng)充分注?重工作中?的細(xì)節(jié)，?盡量使自?己的工作?做得扎實(shí)??？傊?，在這學(xué)?期的教學(xué)?工作中收?獲了很多?，提高了?很多，同?時也感受?到了自己?的不足。?在今后的?工作中，?應(yīng)不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?、充實(shí)自?己的業(yè)務(wù)?理論水平?、提高自?己在學(xué)生?管理方面?的能力、?注重細(xì)節(jié)?工作，一?如既往的?兢兢業(yè)業(yè)?，勤奮鉆?研，盡量?使自己的?各項(xiàng)工作?做得更扎?實(shí)、更完?善、更有?效、更實(shí)?在。高?一下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?范文（五?）__?__學(xué)期?的工作已?經(jīng)結(jié)束，?為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念.?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?二、新課?改通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?貫徹了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個性差?異，主動?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了優(yōu)?良的效果?。三、?教學(xué)研究?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學(xué)期來?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我主動探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?教室教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?式使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?（一）?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?教室教學(xué)?效果。針?對初二年?級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?本年度外?出聽課_?___節(jié)?，在校內(nèi)?聽課__?__節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有針對?性。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo).4?、差生末?抓在手。?由于對學(xué)?生的了解?不夠，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?挖掘教材?，進(jìn)一步?把握知識?點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、?多聽課，?學(xué)習(xí)同科?目教師先?進(jìn)的教學(xué)?方式的教?學(xué)理念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)投入?。高一?下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?文（六）?轉(zhuǎn)眼間?半年過去?了。在這?段時間里?，我擔(dān)任?高一__?__班、?____?班數(shù)學(xué)任?課教師。?不管在工?作中的哪?一方面，?我都盡職?盡責(zé)，認(rèn)?真做好工?作中的每?一件事。?現(xiàn)在，我?從以下幾?個方面對?我這段時?期的工作?進(jìn)行總結(jié)?：一、?傾心教育?，為人師?表身為?教師，為?人師表，?我深深認(rèn)?識到“教?書育人”?、“文以?載道”的?艱巨性。?始終認(rèn)真?貫徹教書?育人的思?想。在工?作中，具?有高度的?責(zé)任心，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)和?良好的思?想素養(yǎng)，?熱愛、關(guān)?心、尊重?、全體學(xué)?生，平等?對待每一?位學(xué)生。?對學(xué)生的?教育能夠?動之以情?，曉之以?理，幫助?學(xué)生樹立?正確的人?生觀、科?學(xué)的世界?觀。每天?堅(jiān)持早到?晚歸，嚴(yán)?格按照學(xué)?校的要求?做好各項(xiàng)?工作，甘?于奉獻(xiàn)，?從不計(jì)較?個人得失?，絕對做?到個人利?益服從集?體利益。?在學(xué)生的?心目中，?具有較高?的威信和?較好的教?師形象。?二、精?心施教，?形成特色?（一）?教學(xué)工作?在教學(xué)?方面，能?準(zhǔn)確把握?教學(xué)大綱?和教材，?制定合理?的教學(xué)目?標(biāo)，虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?把各種教?學(xué)方法有?機(jī)地結(jié)合?起來，充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，以?學(xué)生為主?體，力求?教學(xué)由簡?到繁、由?易到難、?深入淺出?、通俗易?懂，并注?重提高教?學(xué)技巧，?講究教學(xué)?藝術(shù)，教?學(xué)語言生?動，學(xué)生?學(xué)得輕松?，老師教?得自然，?逐漸形成?自己的風(fēng)?格。作為?一名普通?的教學(xué)工?作者，我?能夠嚴(yán)格?要求自己?，始終以?一絲不茍?的工作態(tài)?度，切實(shí)?抓好教學(xué)?工作中的?各個環(huán)節(jié)?，特別是?備、輔、?考三個環(huán)?節(jié)，花了?不少功夫?，進(jìn)行了?深入研究?與探討，?備：備教?材、備學(xué)?生、備重?點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課?堂教學(xué)中?的各種突?發(fā)因素;?輔：輔優(yōu)?生、輔差?生、重點(diǎn)?輔“邊緣?”學(xué)生;?考：不超?綱、不離?本。教?學(xué)過程中?，我經(jīng)常?主動找學(xué)?生談心，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，根據(jù)?學(xué)生的具?體情況，?及時調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃?和狀態(tài)，?改進(jìn)教學(xué)?方法，自?始至終以?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力，提高?學(xué)生分析?、解決問?題的能力?為宗旨，?根據(jù)學(xué)生?的個性差?異，因材?施教，使?學(xué)生的個?性、特長?順利發(fā)展?，知識水?平明顯得?到提高。?（二）?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，半年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?.用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?2.因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。?首先，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?，以平常?的心態(tài)對?待：后進(jìn)?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時得到老?師的肯定?。三、?潛心鉆研?，完善自?我作為?一名教師?，我深刻?地體會到?：要想給?學(xué)生一碗?水，自己?得先有一?桶水、一?缸水。我?經(jīng)常聽校?內(nèi)、外老?師的課，?虛心向他?們學(xué)習(xí)，?取其所長?補(bǔ)己之短?，積極參?加各項(xiàng)教?師培訓(xùn)，?并通過各?種途徑不?斷學(xué)習(xí)新?的教育理?論和信息?技術(shù)，并?將其與工?作實(shí)際相?結(jié)合，不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，努?力使自己?成為一名?學(xué)習(xí)型和?研究型的?教師。?高一下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?七）在?本學(xué)期，?我當(dāng)了高?一___?_、__?__兩個?班級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，人數(shù)?共有__?__人，?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做以下總?結(jié)，對今?后的工作?也起著引?導(dǎo)和借鑒?作用。?一、主動?參加學(xué)校?組織的培?訓(xùn)活動，?更新教育?理念在?本學(xué)期初?參加學(xué)校?組織的各?種培訓(xùn)，?不斷更新?自己的教?育教學(xué)理?念，遵守?學(xué)校各種?規(guī)章制度?，積極主?動參加各?級的教育?活動，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，嚴(yán)格?約束自己?，做好教?書育人，?因材施教?工作，做?到為人師?表，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，注意與?同事、學(xué)?生搞好團(tuán)?結(jié)，創(chuàng)建?好和諧的?課堂教學(xué)?環(huán)境。對?學(xué)生既嚴(yán)?格要求又?尊重學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)有所得?。二、?以教學(xué)質(zhì)?量觀，上?好每節(jié)課?，注重課?堂教學(xué)效?果要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。在教學(xué)?工作既是?一項(xiàng)常規(guī)?工作又是?一項(xiàng)具有?創(chuàng)新的科?學(xué)研究工?作。社會?在地發(fā)展?，時代地?前進(jìn)，學(xué)?生的特點(diǎn)?和存在的?問題也在?不斷發(fā)生?著變化。?為了適應(yīng)?不斷發(fā)展?地需要，?教材也在?不斷變化?，教學(xué)內(nèi)?容在不斷?更新，這?也給老師?提出了教?學(xué)方法和?內(nèi)容，要?不斷地適?應(yīng)時代的?發(fā)展，自?己的知識?結(jié)構(gòu)需要?不斷地更?新才能適?應(yīng)不同學(xué)?生的要求?。（一?）備課的?經(jīng)驗(yàn)。?1.備課?時要對不?同的教材?來回比較?，從而選?擇確定一?種較適合?學(xué)生的教?學(xué)內(nèi)容和?方法。要?緊扣正在?使用的課?標(biāo)和高考?考綱，要?縱橫滲透?，綜合整?合，作相?關(guān)發(fā)揮。?2.在?期初把新?學(xué)期的課?思路備好?，包括各?次考試的?題型，有?一個整體?的備課框?架，然后?才上課。?最好的教?學(xué)是按照?“整體→?部分→整?體”進(jìn)行?教學(xué)步驟?。3.?備課時要?掌握叁年?教材的整?體結(jié)構(gòu)，?要深入了?解學(xué)生的?現(xiàn)狀與需?求。搜集?相關(guān)資料?，合理取?舍講課的?內(nèi)容。必?須講授學(xué)?生能聽懂?的內(nèi)容，?不能講授?學(xué)生無法?理解的內(nèi)?容。（?二）上課?的經(jīng)驗(yàn)。?1.上?課的開頭?和結(jié)束，?要反復(fù)推?敲。開?頭要能激?發(fā)學(xué)生的?興趣，結(jié)?束要能讓?人回味。?開頭結(jié)束?都力求短?記憶深刻?，切忌拖?泥帶水。?板書要清?楚明了，?重點(diǎn)關(guān)鍵?要突出鮮?明。堅(jiān)決?守時，決?不拖課。?2.上?課要平等?、尊重、?關(guān)心每個?學(xué)生。?要使絕大?多數(shù)都能?真懂。在?提問學(xué)生?時，優(yōu)秀?生和后進(jìn)?生應(yīng)有所?區(qū)別，體?現(xiàn)出“因?材施教”?。要使優(yōu)?秀生感到?一定困難?，要使后?進(jìn)生感到?在進(jìn)步。?3.要?善于提出?恰當(dāng)?shù)暮?問題，要?讓學(xué)生有?獨(dú)立思考?的時間。?一堂課?要有動有?靜，有張?有弛，有?嚴(yán)肅有笑?聲。講到?每一節(jié)課?的最精華?之處，一?定要放慢?速度，使?學(xué)生能記?在心里。?4.教?學(xué)過程的?關(guān)鍵是“?交流—互?動”。要?依據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際，?盡可能讓?學(xué)生自己?思考和動?手練習(xí)，?交流討論?方式進(jìn)行?上課。?5.每次?上課后，?要及時思?考自己成?功之處和?不足的地?方。作?“教學(xué)日?記”，隨?時總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)行?反思。要?及時將教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?升到模式?和理論，?從個別上?升到一般?。（三?）考試作?用的經(jīng)驗(yàn)?。1.?要讓成績?差的同學(xué)?考出好成?績，從而?增強(qiáng)每位?學(xué)生的自?信心，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。因材施?教地改進(jìn)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法。?讓學(xué)生能?主動的、?體驗(yàn)的、?合作的進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?2.要?從不同的?思維方式?進(jìn)行考試?。讓每一?位學(xué)生在?一學(xué)期中?都曾有獲?得前幾名?的經(jīng)歷，?對學(xué)習(xí)留?下美好的?回憶。?3.成績?優(yōu)秀的學(xué)?生，有效?的促進(jìn)方?法，是讓?他們深切?地知道“?不進(jìn)則退?”?？荚?要讓他們?感受到一?定壓力，?保持必要?的張力。?避免他們?盲目自滿?，但不能?傷害他們?的自信與?自尊。?4.每次?考試后，?應(yīng)立刻將?正確答案?公布或發(fā)?給每位學(xué)?生。要學(xué)?生“趁熱?打鐵”，?修正錯誤?，鞏固正?確，打好?基礎(chǔ)。當(dāng)?天知道作?業(yè)正確與?否，對于?有效的學(xué)?習(xí)是十分?必要的。?（四）?綜合的經(jīng)?驗(yàn)。1?.對學(xué)生?好的言行?，要及時?給予肯定?的回應(yīng)，?對學(xué)生不?好的言行?，及時給?予否定的?回應(yīng)。大?多數(shù)應(yīng)是?“肯定回?應(yīng)”，“?否定回應(yīng)?”只占少?數(shù)。2?.每學(xué)期?了解學(xué)生?喜歡什幺?樣的教師?。力爭在?自己最弱?的一項(xiàng)上?，有所改?進(jìn)。不斷?提高自身?素質(zhì)，提?高教學(xué)藝?術(shù)性，體?現(xiàn)出藝無?止境，臺?上一分鐘?，臺下十?年功。?3.上課?前，要設(shè)?想學(xué)生都?在認(rèn)真聽?，自己言?行要認(rèn)真?負(fù)責(zé)、實(shí)?事求是、?力戒偏見?。要以自?己的全部?智慧來上?好一節(jié)課?，讓學(xué)生?如沐春風(fēng)?。讓生命?價值得到?體現(xiàn)。?4.知識?、能力、?審美、人?格是不可?分割的整?體。培養(yǎng)?較強(qiáng)的能?力，學(xué)會?獨(dú)特的審?美，發(fā)展?好的人格?。三、?養(yǎng)成自己?的教學(xué)常?規(guī)工作習(xí)?慣，培養(yǎng)?學(xué)生良好?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣備?好課，備?學(xué)生，備?教法，是?平時的教?學(xué)工作，?注重從學(xué)?生的基礎(chǔ)?抓起即概?念開始，?先進(jìn)行，?然后通過?多練習(xí)，?多討論，?多交流，?使學(xué)生形?成一個良?好的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。1.?利用上課?的內(nèi)容情?節(jié)來教學(xué)?，通過這?種方式使?學(xué)生無形?中學(xué)會明?白更多數(shù)?學(xué)邏輯思?維和人生?哲學(xué)道理?。2.?發(fā)揮科代?表和優(yōu)秀?學(xué)生的作?用。班上?的紀(jì)律、?作業(yè)、練?習(xí)等大膽?放手讓去?做去討論?，老師只?從旁進(jìn)行?協(xié)助和指?導(dǎo)。3?.堅(jiān)持做?好“學(xué)困?生”的教?育工作。?要理智地?去愛學(xué)生?，去發(fā)現(xiàn)?他們值得?賞識之處?，進(jìn)行幫?助和鼓勵?，讓他們?明白數(shù)學(xué)?也是簡單?的。同時?對其犯錯?誤不過于?遷就，而?是幫其找?原因，讓?他們用積?極的態(tài)度?解決問題??？傊?，教師的?素質(zhì)要不?斷提高，?在教育教?學(xué)工作中?，需更嚴(yán)?格要求自?己，從多?方面，加?強(qiáng)不斷提?高自己的?教育教學(xué)?工作素質(zhì)?，在工作?中不斷發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?盡量避開?自己的缺?點(diǎn)，不斷?地欣賞自?己的工作?，用藝術(shù)?的眼光對?待上課，?相信自己?和學(xué)生不?斷在提高?，不斷發(fā)?現(xiàn)新的人?生價值。?高一下?學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范文?（八）?又一個學(xué)?期過去了?，回想起?來，我畢?業(yè)已經(jīng)一?年了，在?這一年的?數(shù)學(xué)教學(xué)?中，我擔(dān)?任了高一?（___?_）、（?____?）、（_?___）?三個班的?數(shù)學(xué)教師?，雖然我?付出了許?許多多的?汗水，同?時也收獲?了很多很?多。由于?擔(dān)任學(xué)校?普通班的?數(shù)學(xué)課，?學(xué)生基礎(chǔ)?很差，上?課常常感?到很吃力?、壓力之?大，責(zé)任?之重，可?想而知。?現(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)情?況簡要總?結(jié)如下，?以便總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足。?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課?程我是?第一年接?觸到新課?程的新授?課，對新?課程的認(rèn)?識了解還?不夠，因?此，必須?積極學(xué)習(xí)?新課程改?革的相關(guān)?要求理論?，仔細(xì)研?究新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?并結(jié)合_?___省?的考試說?明，及時?更新自己?的大腦，?以適應(yīng)新?課程改革?的需要。?同時為了?和教學(xué)一?線的同行?們交流，?積極利用?好互聯(lián)網(wǎng)?絡(luò)，養(yǎng)成?了及時寫?教學(xué)反思?的好習(xí)慣?。作為一?位年輕的?數(shù)學(xué)教師?，我發(fā)現(xiàn)?在教學(xué)前?后，進(jìn)行?教學(xué)反思?尤為重要?，在課堂?教學(xué)過程?中，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，學(xué)?生總會獨(dú)?特的見解?，教學(xué)前?后，都要?進(jìn)行反思?，對以后?上課積累?了經(jīng)驗(yàn)，?奠定了基?礎(chǔ)。同時?，這些見?解也是對?課堂教學(xué)?非常重要?的一部分?，積累經(jīng)?驗(yàn)，教后?反思，是?上好一堂?精彩而又?有效課的?第一手材?料。二?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?積極研究?學(xué)情作?為教師不?僅僅要擔(dān)?任響應(yīng)的?教學(xué)，同?時還肩負(fù)?著育人的?責(zé)任。如?何育人??我認(rèn)為，?愛學(xué)生是?根本。愛?學(xué)生，就?需要我們?尊重學(xué)生?的人格、?興趣、愛?好，了解?學(xué)生習(xí)慣?以及為人?處世的態(tài)?度、方式?等，然后?對癥下藥?，幫助學(xué)?生樹立健?全、完善?的人格。?只有這樣?，了解了?學(xué)生，才?能了解到?學(xué)情，在?教學(xué)中才?能做到有?的放矢，?增強(qiáng)了教?學(xué)的針對?性和有效?性。多與?學(xué)生交流?，加強(qiáng)與?學(xué)生的思?想溝通，?做學(xué)生的?朋友，才?能及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)中存在?的問題，?以及班級?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，從而為?自己的備?課提供第?一手的資?料，還可?以為班主?任的班級?管理提高?一些有價?值的建議?。三、?充分備課?，精心鉆?研教材及?考題一?節(jié)課的好?壞，關(guān)鍵?在于備課?，備課是?教師教學(xué)?中的一個?重要環(huán)節(jié)?，備課的?質(zhì)量直接?影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效果。備?課中我著?重注意了?這樣幾點(diǎn)?：新課程?與老課程?之間的聯(lián)?系與區(qū)別?;本節(jié)內(nèi)?容在整個?高中數(shù)學(xué)?中的地位?;課程標(biāo)?準(zhǔn)與考試?說明對本?節(jié)內(nèi)容的?要求;近?幾年高考?試題對本?節(jié)內(nèi)容的?考查情況?;學(xué)生對?本節(jié)內(nèi)容?預(yù)習(xí)中可?能存在的?問題;本?節(jié)內(nèi)容還?可以補(bǔ)充?哪些典型?例題和習(xí)?題;本節(jié)?內(nèi)容在數(shù)?學(xué)發(fā)展有?怎樣的地?位;本節(jié)?內(nèi)容哪些?是學(xué)生可?以自學(xué)會?的，哪些?是必須要?仔細(xì)講解?的;哪些?是可以不?用做要求?的;本節(jié)?內(nèi)容的重?點(diǎn)如何處?理，難點(diǎn)?如何突破?，關(guān)鍵點(diǎn)?如何引導(dǎo)?，疑惑點(diǎn)?如何澄清?等。四?、落實(shí)常?規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?在教學(xué)?過程中，?特別關(guān)注?學(xué)生的落?實(shí)情況，?學(xué)生的落?實(shí)在教師?教學(xué)的最?后一個環(huán)?節(jié)，也是?最出成績?的一環(huán)。?因此，教?學(xué)中特別?抓好了一?下幾點(diǎn)：?書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量?和規(guī)范，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的滿?分意識，?關(guān)注細(xì)節(jié)?與過程;?提前預(yù)習(xí)?，以提高?課堂效率?;單元測?試及時批?改，及時?整理錯題?訂正本;?注重基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練。對?基礎(chǔ)知識?靈活掌握?的考查是?高考數(shù)學(xué)?的一個最?重要的目?標(biāo)，因此?高考對基?礎(chǔ)知識的?考查既全?面又突出?重點(diǎn)，特?別利用在?知識交匯?點(diǎn)的命題?，以考查?對基礎(chǔ)知?識靈活運(yùn)?用的程度?。因此對?基礎(chǔ)知識?的教學(xué)一?定要在深?刻理解和?靈活應(yīng)用?上下功夫?，以達(dá)到?在綜合題?目中能迅?速準(zhǔn)確地?認(rèn)識、判?斷和應(yīng)用?的目的。?其中，抓?基礎(chǔ)就是?要重視對?教材的研?究，尤其?是要重視?概念、公?式、法則?、定理的?形成過程?，運(yùn)用時?注意條件?和結(jié)論的?限制范圍?，理解教?材中例題?的典型作?用，對教?材中的練?習(xí)題，不?但要會做?，還要深?刻理解在?解決問題?時題目所?體現(xiàn)的數(shù)?學(xué)思維方?法。五?、更新觀?念，積極?進(jìn)行新課?改首先?，轉(zhuǎn)變觀?念要充分?認(rèn)識新課?改是教育?教學(xué)的必?然，教師?要更新觀?念，要認(rèn)?真領(lǐng)會新?課改的理?念，了解?課改革的?目的。這?樣才不會?在改革當(dāng)?中迷失方?向。其?次，教師?要不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，要掌?握豐厚的?專業(yè)知識?，所謂”?給人一杯?水，自己?要有一桶?水”，要?注意本學(xué)?科與其它?學(xué)科的聯(lián)?系，拓寬?自身的知?識占有。?要多渠道?采取不同?手段獲取?知識，教?師除了看?專業(yè)書籍?，也要借?助于網(wǎng)絡(luò)?媒體這一?先進(jìn)的手?段進(jìn)行學(xué)?習(xí)。要多?和其它教?師交流、?溝通，提?高合作意?識，取長?補(bǔ)短。同?時，教師?是教育、?教學(xué)的組?織者，要?充分理解?學(xué)生，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，了解他?們的興趣?和愛好，?了解不同?學(xué)生的智?力差別，?做到因材?施教。教?師要給學(xué)?生充分的?思維空間?、活動空?間，給他?們展示自?我的空間?和舞臺，?活躍學(xué)生?的思維，?變被動的?學(xué)習(xí)為主?動的學(xué)習(xí)?，全面提?高學(xué)生的?各方面能?力。以?上就是我?在本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)?頗淺，許?多地方存?在不足，?希望在未?來的日子?里，能在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師，前?輩的指導(dǎo)?下，取得?更好成績?。高一?下學(xué)期數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?文（九）?不知不?覺這一學(xué)?期即將過?去，通過?對教學(xué)的?實(shí)踐，對?學(xué)生學(xué)情?的掌握，?以及對“?精講多練?”教學(xué)要?求的認(rèn)識?，我逐步?適應(yīng)了這?個層次學(xué)?生的接受?能力，學(xué)?生也慢慢?適應(yīng)了我?的這種教?學(xué)模式。?這是對我?的一個檢?驗(yàn)，也使?得我對教?學(xué)有了更?深層次的?認(rèn)識，為?以后的教?學(xué)做更充?足的準(zhǔn)備?。以下是?我在教學(xué)?過程中的?一些認(rèn)識?和感想：?一、根?據(jù)學(xué)生學(xué)?情教學(xué)?在教學(xué)中?，我們常?常把自己?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的經(jīng)歷作?為選擇教?學(xué)方法的?一個重要?參照，我?們每一個?人都做過?學(xué)生，我?們每一個?人都學(xué)過?數(shù)學(xué)，在?學(xué)習(xí)過程?中所品嘗?過的喜怒?哀樂，緊?張、痛苦?和歡樂的?經(jīng)歷對我?們今天的?學(xué)生仍有?一定的啟?迪。但?是，在開?始的上課?過程中，?我常?？?到學(xué)生茫?然的眼神?，伏案會?周公的情?形，以及?一聲聲的?“老師，?我聽不懂?!”讓我?的內(nèi)心覺?得非常的?不安，我?是不是講?的太難了??太艱澀?難懂了??回頭想想?，發(fā)現(xiàn)自?己是以以?前自身作?為學(xué)生的?情況來考?慮教學(xué)，?并沒有更?多的考慮?現(xiàn)在學(xué)生?的情況。?這時候，?我認(rèn)識到?我們已有?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)經(jīng)歷還?不夠給自?己提供更?多、更有?價值、可?用作反思?的素材。?這時候就?應(yīng)該站在?學(xué)生的角?度，從學(xué)?生的觀點(diǎn)?出發(fā)，參?考并制定?適合他們?的教學(xué)方?法，每個?學(xué)生的情?況都未必?相同，理?應(yīng)先考慮?大多數(shù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，然?后可以適?當(dāng)?shù)倪M(jìn)行?針對性的?備課與教?學(xué)。二?、備課小?組組內(nèi)交?流探討?這一年來?通過與同?事和學(xué)生?代表交流?，一致認(rèn)?為不應(yīng)該?急于求成?趕進(jìn)度，?應(yīng)該將學(xué)?生的基礎(chǔ)?夯實(shí)，并?將初中的?部分相關(guān)?知識點(diǎn)融?入到課堂?教學(xué)中。?新課程對?教學(xué)過程?的要求是?用生動的?課堂過程?激發(fā)學(xué)生?的對數(shù)學(xué)?的興趣，?讓學(xué)生理?解所學(xué)的?基本知識?點(diǎn)，把握?學(xué)生在一?節(jié)課內(nèi)的?學(xué)習(xí)成果?，加強(qiáng)學(xué)?生對解題?過程的理?解，使學(xué)?生掌握自?主探索的?能力最后?才是讓學(xué)?生對知識?點(diǎn)的應(yīng)用?。通過?對教學(xué)過?程的探討?與交流，?我們高一?備課組成?員達(dá)成對?“精講多?練”教學(xué)?要求的共?識，在今?后的教學(xué)?過程中，?力爭做到?精講多練?，更好地?提高課堂?教學(xué)的有?效性。?三、認(rèn)真?聽取學(xué)生?對數(shù)學(xué)課?的意見和?建議由?于在課堂?教學(xué)過程?中，第一?周的學(xué)生?情況不是?很好，上?課睡覺的?學(xué)生大有?人在，作?業(yè)完成情?況也不樂?觀，解題?格式不清?楚，概念?混淆等情?況時有發(fā)?生。因此?，我經(jīng)常?把他們對?數(shù)學(xué)課的?感受以及?意見和建?議都寫在?紙條上交?上來（無?記名方式?），我在?閱讀他們?的意見和?建議的過?程中，發(fā)?現(xiàn)了許多?自身的不?足和學(xué)生?的基本情?況。1?.講多練?少。這一?點(diǎn)在之后?的教學(xué)過?程中已經(jīng)?逐步改善?。2.?課堂例題?應(yīng)以課本?為主，出?題要有針?對性，還?要從易到?難逐步遞?進(jìn)。3?.題目講?解、分析?要清晰明?了，步驟?要分明。?這方面在?聽取多位?老教師講?課后，大?為改觀，?尤為體現(xiàn)?在作業(yè)完?成情況上?，解題格?式明顯清?晰許多。?4.上?課互動性?的增強(qiáng)。?在課堂中?，對學(xué)生?完成課堂?練習(xí)的情?況進(jìn)行分?析，分析?學(xué)生的解?題情況，?通過提問?其他學(xué)生?，讓全班?學(xué)生幫