萬圣節(jié)活動總結(jié)與反思

萬圣節(jié)活動總結(jié)與反思經(jīng)過半個月的爭論、策劃到最終實行，萬圣節(jié)活動最終在周四下午順當(dāng)進(jìn)行。之前預(yù)想的種種混亂，在各工作人員，特殊是體育老師的給力支持下，并沒有發(fā)生，而且現(xiàn)場的嬉戲井然有序進(jìn)行著。因此，即使“奮戰(zhàn)”了一天后很累，也還是很快樂。晚上,看到同學(xué)diy的面具，更是佩服他們的創(chuàng)意和繪畫力量。一個活動的勝利進(jìn)行，靠的不僅僅是一個人的力氣，更重要的是全體工作人員的樂觀協(xié)作。從各個嬉戲環(huán)節(jié)的人員安排,到各班主任、英語老師對本班同學(xué)進(jìn)行活動的狀況落實，中間經(jīng)受了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的仔細(xì)投入。在活動過程中，我主要進(jìn)行嬉戲負(fù)責(zé)人員的安排和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的詳細(xì)支配，導(dǎo)致實習(xí)組長超額的工作量和其他人員的無事可干。當(dāng)把各嬉戲負(fù)責(zé)人確定下來后，大家各司其職，組長只需進(jìn)行提示和統(tǒng)籌，工作過程顯得更加有序。物資購買方面，由于預(yù)算比較遲批下來，購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙，沒有對活動的進(jìn)行造成很大影響。不過，假如時間能提前些會更好?；顒又杏龅奖容^大的摩擦是初二班級的萬圣節(jié)活動進(jìn)行,也是我們需要進(jìn)行反思、改進(jìn)的問題。作為寶一外的實習(xí)老師,我們有義務(wù)和初一的實習(xí)老師合作策劃萬圣節(jié)活動。但作為初二班級的實習(xí)老師，我們沒有提前和指導(dǎo)老師溝通，知會她們初一舉辦萬圣節(jié)活動這件事。結(jié)果是活動舉辦前兩天，指導(dǎo)老師偶然和我提起萬圣節(jié)準(zhǔn)備在班里舉辦活動，我才和她說起初一即將舉辦萬圣節(jié)活動的事。出乎我意料的是，初二的英語老師不僅不擔(dān)憂課時緊的問題，還很愿意舉辦活動。她們認(rèn)為，初二同學(xué)成天學(xué)習(xí)，比較少活動，難得有這個機會放松一下。另外，看到初一的同學(xué)有嬉戲玩，他們什么活動也沒有，加上之前網(wǎng)上的傳言,很可能對學(xué)校造成不良影響。總之，老師們很盼望同學(xué)能參與這次萬圣節(jié)的活動。但由于場地和時間預(yù)備等問題，和初一同學(xué)一起到體育館進(jìn)行活動不大現(xiàn)實。于是，我們商討能不能在各個班級進(jìn)行，在第七八節(jié)課之前由實習(xí)老師負(fù)責(zé)嬉戲的組織，指導(dǎo)老師幫助維持秩序。另外，老師們利用中午英語練字的時間，教會同學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲；下午最終一節(jié)社團(tuán)活動課，為留在教室的同學(xué)播放影片；周六日回去做有關(guān)圣誕節(jié)的手抄報。雖然初二的同學(xué)不能到體育館玩嬉戲，不過各班進(jìn)行嬉戲的狀況也不錯，特殊是發(fā)糖和南瓜燈的環(huán)節(jié)，同學(xué)都很興奮。從早上第一節(jié)到下午第六節(jié)，各班的圣誕節(jié)活動有序進(jìn)行著。雖然初二這次順當(dāng)進(jìn)行了活動，但個人覺得以后兩個班級舉辦活動時還是相互知會比較好。由于初二的班級組長和實習(xí)老師開過會，強調(diào)以后有什么活動要準(zhǔn)時知會她們，因此我們說了這次初一即將進(jìn)行的配音大賽。她們依舊很愿意讓初二的同學(xué)也參與這次競賽。