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《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿陳丹丹我將一教分,我說(shuō)一下教材分析：圓的認(rèn)識(shí)圓的特征和各部學(xué)會(huì)如何畫圓的周長(zhǎng)這一課時(shí)從生活情境入手，從最后利用圓識(shí)扇形各部圓的認(rèn)識(shí)》是

二學(xué)分圓有了初步三教目1

2數(shù)學(xué)思考：在探索341識(shí)與技能過(guò)實(shí)踐2

3

培養(yǎng)成獨(dú)立思考123進(jìn)特、學(xué)式1、情境導(dǎo)入，。合作3課堂練習(xí)，解決問(wèn)題4自我評(píng)拓展延伸。新課標(biāo)》要求：讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生在師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境組合作交流。五教、法,下面我從教法和學(xué)法

談六教設(shè)3二、自主探究，合作學(xué)習(xí)（20題課自（52（、情境入激興數(shù)學(xué)教學(xué)（、自主究1

【計(jì)圖通對(duì)，深生圓表認(rèn)】2重123

3?首先我讓學(xué)生自主學(xué)58頁(yè)的在自己所畫出果,老師【計(jì)圖這的計(jì)動(dòng)生積性發(fā)學(xué)的體用既查學(xué)的學(xué)況能時(shí)漏缺】最后我,

,從:圓,半徑?jīng)Q定.整扣律4后了（1動(dòng)你10秒鐘徑再你10秒鐘學(xué)生徑徑:你?兩人合,一人測(cè)量.3.:所有等等動(dòng)據(jù)中直系現(xiàn),中直徑的2倍半徑的再因中通過(guò)畫一畫、量一（）堂習(xí)

要使學(xué)生123

是環(huán)四課小【計(jì)圖環(huán)是了助生理識(shí)反思自的習(xí)程環(huán)五布作教練

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