計(jì)算機(jī)學(xué)校信息化建設(shè)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)計(jì)算機(jī)?學(xué)校信?息化建?設(shè)工作?總結(jié)?一、組?織保障?、制度?管理?我們充?分認(rèn)識(shí)?信息化?建設(shè)在?提升學(xué)?校辦學(xué)?特色，?提高行?政管理?效率，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?效益，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育中?的積極?促進(jìn)作?用。為?了進(jìn)一?步深化?信息化?工作，?學(xué)校建?立了信?息化工?作領(lǐng)導(dǎo)?組織機(jī)?構(gòu)，成?立三個(gè)?小組即?：信息?技術(shù)應(yīng)?用領(lǐng)導(dǎo)?小組、?信息技?術(shù)工作?小組、?教育教?學(xué)資源?開(kāi)發(fā)小?組，形?成由校?長(zhǎng)主管?、書(shū)記?、副校?長(zhǎng)分管?，信息?技術(shù)小?組教師?具體貫?徹實(shí)施?的管理?網(wǎng)絡(luò)和?運(yùn)行機(jī)?制，確?保了我?校運(yùn)用?信息技?術(shù)應(yīng)用?管理在?組織上?、技術(shù)?上、資?金上得?保證和?支持。?職責(zé)明?確，強(qiáng)?化過(guò)程?，制度?約束。?學(xué)校?先后建?立了《?計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)安?全管理?制度》?《網(wǎng)絡(luò)?管理人?員工作?職責(zé)》?《微機(jī)?室管理?制度》?《微機(jī)?室學(xué)生?守則》?《學(xué)校?資源開(kāi)?發(fā)工作?管理辦?法》等?相關(guān)制?度，確?保信息?技術(shù)課?程計(jì)劃?的落實(shí)?，開(kāi)足?開(kāi)齊上?課與上?機(jī)操作?兩課時(shí)?。二?、有限?經(jīng)費(fèi)、?有效投?入我?們學(xué)校?經(jīng)濟(jì)基?礎(chǔ)很薄?弱，把?有限的?經(jīng)費(fèi)用?在刀刃?上，就?是有限?經(jīng)費(fèi)做?到有效?投入，?那就是?促進(jìn)教?師發(fā)展?和學(xué)校?發(fā)展。?學(xué)校把?加強(qiáng)對(duì)?全校教?師運(yùn)用?信息技?術(shù)能力?的培訓(xùn)?納入教?師專業(yè)?化隊(duì)伍?建設(shè)的?重要一?環(huán)。這?項(xiàng)工作?主要分?三步走?：一是?，學(xué)校?拿出經(jīng)?費(fèi)組織?教師參?加全國(guó)?中小學(xué)?教師教?育技術(shù)?信息技?術(shù)相關(guān)?知識(shí)培?訓(xùn)，確?保了專?任教師?培訓(xùn)合?格率為?100?%，適?齡教師?參加國(guó)?家教育?技術(shù)考?試通過(guò)?率為1?00%?；占教?師總數(shù)?80%?。二是?，為了?進(jìn)一步?提高我?校教師?信息技?術(shù)的應(yīng)?用能力?，提高?課堂教?學(xué)的使?用率和?覆蓋率?，我們?經(jīng)常組?織本校?教師的?校內(nèi)培?訓(xùn)相關(guān)?信息技?術(shù)育培?訓(xùn)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?及信息?技術(shù)教?師經(jīng)常?為老師?做計(jì)算?機(jī)應(yīng)用?培訓(xùn)，?并隨時(shí)?為教師?答疑解?難。三?是，對(duì)?資源開(kāi)?發(fā)小組?成員的?提高培?訓(xùn)，以?青年教?師為龍?頭，提?高教師?整體的?運(yùn)用信?息技術(shù)?開(kāi)展教?育教學(xué)?活動(dòng)的?能力和?水平。?學(xué)校對(duì)?資源開(kāi)?發(fā)小組?成員給?與不同?等次的?獎(jiǎng)勵(lì)，?獎(jiǎng)金不?多但是?一種肯?定和鼓?勵(lì)。?三、發(fā)?揮專長(zhǎng)?，全員?提高?我校計(jì)?算機(jī)專?任教師?隊(duì)伍一?直不穩(wěn)?定，缺?少專任?教師一?直困惑?著我們??？晌?們還很?慶幸，?我校王?洪波書(shū)?記通過(guò)?自己的?自學(xué)研?究，對(duì)?信息化?建設(shè)方?面有較?強(qiáng)的實(shí)?踐和指?導(dǎo)能力?。王書(shū)?記作為?分管領(lǐng)?導(dǎo)充分?發(fā)揮了?作用，?培訓(xùn)教?師、專?干；為?資源開(kāi)?發(fā)小組?提供有?效的技?術(shù)保障?的基礎(chǔ)?上，參?與日常?信息化?管理工?作和校?園網(wǎng)的?開(kāi)發(fā)，?協(xié)助校?長(zhǎng)規(guī)劃?設(shè)計(jì)學(xué)?校未來(lái)?的信息?化發(fā)展?。隨?著專職?教師的?不斷補(bǔ)?充，學(xué)?校為計(jì)?算機(jī)專?職教師?提供機(jī)?會(huì)和平?臺(tái)，積?極支持?他們的?在職培?訓(xùn)，并?發(fā)揮計(jì)?算機(jī)專?職教師?作用以?點(diǎn)帶面?，強(qiáng)化?校本培?訓(xùn)，促?進(jìn)全員?提高。?根據(jù)教?師年齡?情況，?我們提?出信息?技術(shù)的?應(yīng)用能?力要分?層次不?斷提高?。老教?師學(xué)有?新得，?永不落?伍；青?年教師?學(xué)有創(chuàng)?新，脫?穎而出?；骨干?教師帶?頭打樣?，率先?示范，?全面提?高教師?運(yùn)用信?息技術(shù)?開(kāi)展教?育教學(xué)?活動(dòng)的?能力和?水平。?學(xué)校?要求教?師對(duì)信?息技術(shù)?教育的?管理和?應(yīng)用達(dá)?到“四?會(huì)”、?“三能?”，即?一般教?師會(huì)原?理、會(huì)?操作、?會(huì)整合?、會(huì)管?理；擔(dān)?負(fù)培訓(xùn)?任務(wù)的?專職教?師能講?課、能?示范、?能輔導(dǎo)?。我們?重點(diǎn)是?加強(qiáng)對(duì)?教師合?理運(yùn)用?信息技?術(shù)手段?進(jìn)行教?學(xué)的指?導(dǎo)，促?進(jìn)課件?開(kāi)發(fā)能?力的提?高，提?高設(shè)備?利用率?和課程?覆蓋率?。圍繞?著教學(xué)?課件的?開(kāi)發(fā)、?設(shè)計(jì)與?制作我?們提出?了教學(xué)?課件要?具有“?四性”?：科學(xué)?性、藝?術(shù)性、?實(shí)用性?、趣味?性，學(xué)?校進(jìn)行?培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上?，進(jìn)行?教學(xué)課?件展示?匯報(bào)活?動(dòng)。我?們先后?進(jìn)行了?班主任?家長(zhǎng)會(huì)?講座的?ppt?交流展?示，圍?繞教學(xué)?重點(diǎn)進(jìn)?行“教?學(xué)重點(diǎn)?重點(diǎn)說(shuō)?”交流?匯報(bào)，?青年教?師的說(shuō)?課展示?活動(dòng)等?；交流?展示的?內(nèi)容豐?富和更?新了學(xué)?校的教?育教學(xué)?資源庫(kù)?的內(nèi)容?。目前?，合理?運(yùn)用信?息技術(shù)?手段進(jìn)?行教學(xué)?已經(jīng)覆?蓋了完?全學(xué)科?。在?教學(xué)實(shí)?踐中，?能夠應(yīng)?用信息?技術(shù)進(jìn)?行學(xué)科?整合的?教師1?00%?；學(xué)校?信息技?術(shù)資源?開(kāi)發(fā)小?組的老?師圍繞?授課內(nèi)?容對(duì)“?課標(biāo)解?讀、教?學(xué)法指?導(dǎo)、家?庭作業(yè)?、教學(xué)?反思”?等文本?資源及?其“動(dòng)?畫(huà)、課?件、視?頻”等?相關(guān)素?材進(jìn)行?搜集整?理。我?校關(guān)于?北師大?版數(shù)學(xué)?教材四?年級(jí)下?冊(cè)第六?單元《?方向與?位置》?部分，?在區(qū)第?一次資?源開(kāi)發(fā)?活動(dòng)中?獲一等?獎(jiǎng)。徐?一楠老?師代表?沙區(qū)參?加了大?連市第?二屆中?小學(xué)教?師教育?技術(shù)技?能說(shuō)課?比賽，?獲小學(xué)?組二等?獎(jiǎng)。上?學(xué)期，?徐老師?還參加?了遼寧?省中小?學(xué)教師?教育技?術(shù)能力?建設(shè)工?作應(yīng)用?成果評(píng)?比與展?示活動(dòng)?優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計(jì)?方案評(píng)?選活動(dòng)?。學(xué)?生的培?訓(xùn)我們?結(jié)合教?材，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行局域?網(wǎng)共享?文件設(shè)?置、安?全使用?網(wǎng)絡(luò)的?教育指?導(dǎo)。通?過(guò)開(kāi)展?電腦小?報(bào)展評(píng)?以及校?本課的?延伸，?不斷提?高學(xué)生?的信息?技術(shù)的?應(yīng)用能?力。?四、建?網(wǎng)建庫(kù)?，共享?資源?學(xué)校在?發(fā)展規(guī)?劃和工?作計(jì)劃?中提出?的工作?目標(biāo)是?：以校?園網(wǎng)建?設(shè)為抓?手，學(xué)?校以網(wǎng)?絡(luò)為基?礎(chǔ)，積?極搭建?教學(xué)平?臺(tái)、管?理平臺(tái)?、信息?交流平?臺(tái)，建?立全校?教育資?源與信?息的共?建、共?享、共?研的長(zhǎng)?效機(jī)制?，促進(jìn)?教師教?學(xué)方式?和學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的改?革，使?現(xiàn)代教?育技術(shù)?在教育?教學(xué)中?得到靈?活有效?地應(yīng)用?，促進(jìn)?我校的?教育現(xiàn)?代化。?當(dāng)所?有的硬?件設(shè)備?到位，?管理跟?上后，?艱巨復(fù)?雜的建?網(wǎng)，建?庫(kù)工程?擺在了?我們面?前。校?園網(wǎng)、?資源庫(kù)?就好比?一個(gè)大?水庫(kù)，?沒(méi)有網(wǎng)?，水庫(kù)?就無(wú)法?運(yùn)行，?沒(méi)有蓄?水，水?庫(kù)就無(wú)?法發(fā)電?。我們?的措施?是建網(wǎng)?、建庫(kù)?、建隊(duì)?伍齊頭?并進(jìn)，?發(fā)動(dòng)全?校教師?全員參?與。目?前，學(xué)?校在日?常工作?中充分?發(fā)揮了?校園網(wǎng)?絡(luò)作用?，利用?視頻進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義專?題片教?育、衛(wèi)?生安全?教育、?少先隊(duì)?及學(xué)校?各大型?活動(dòng)、?家長(zhǎng)會(huì)?等直播?活動(dòng)。?收到較?好效果?。學(xué)?校資源?庫(kù)總量?650?g，學(xué)?生教育?資源3?50g?，教學(xué)?資源光?盤(pán)15?0g，?課堂教?學(xué)實(shí)錄?、家長(zhǎng)?學(xué)校紀(jì)?實(shí)等約?150?g，為?教師提?供教育?教學(xué)中?可借鑒?與應(yīng)用?素材，?教師個(gè)?人教育?教學(xué)資?源的1?