美術(shù)工作總結(jié)樣本

第8頁(yè)共8頁(yè)美術(shù)工?作總結(jié)?樣本?本學(xué)期?美術(shù)教?研組在?教導(dǎo)處?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，全體?美術(shù)教?師團(tuán)結(jié)?合作順?利完成?了學(xué)期?初的預(yù)?定目標(biāo)?，取得?了較為?令人滿?意的成?績(jī)?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的美?術(shù)教研?工作總?結(jié)如下?：一?、基本?情況概?述：?開(kāi)學(xué)初?，我們?遵照教?導(dǎo)處的?要求，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?情況，?制訂了?切實(shí)可?行的工?作計(jì)劃?，并盡?可能地?按計(jì)劃?開(kāi)展了?豐富多?彩的活?動(dòng)：監(jiān)?督教師?搞好教?學(xué)常規(guī)?和常規(guī)?教學(xué)，?組織了?科技節(jié)?、美術(shù)?室創(chuàng)建?等一系?列活動(dòng)?，教師?的教學(xué)?行為日?趨規(guī)范?，學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣日益?高漲，?校園文?化氛圍?空前濃?厚。?二、取?得的成?績(jī)與經(jīng)?驗(yàn)：?1、嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校規(guī)?章制度?我們?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，按?時(shí)上好?美術(shù)課?，按時(shí)?搞好集?體備課?等教研?活動(dòng)，?不斷努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。2?、積極?參加各?項(xiàng)教研?活動(dòng)?根據(jù)學(xué)?期初的?教研活?動(dòng)安排?及教導(dǎo)?處的臨?時(shí)安排?，定時(shí)?組織各?種各樣?的活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)?教師美?術(shù)教學(xué)?及學(xué)生?美術(shù)學(xué)?習(xí)的積?極性，?提高美?術(shù)教學(xué)?效果。?3、?不斷提?高自身?業(yè)務(wù)水?平組?內(nèi)教師?認(rèn)識(shí)到?：要搞?好教學(xué)?，首先?自身要?有較高?的專業(yè)?技術(shù)水?平，因?此，美?術(shù)組全?體成員?自覺(jué)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)知?識(shí)水平?，逐步?提高自?己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?與理論?水平。?4、?通過(guò)大?家共同?努力，?積極開(kāi)?展美術(shù)?室創(chuàng)建?活動(dòng)，?并取得?良好成?績(jī)。?三、采?取的方?法和措?施：?1、按?照教導(dǎo)?處的要?求，結(jié)?合本學(xué)?科特點(diǎn)?，安排?并組織?教研活?動(dòng)。?2、按?時(shí)進(jìn)行?常規(guī)檢?查，并?不定時(shí)?地進(jìn)行?抽查，?督促教?師認(rèn)真?備課，?使美術(shù)?教學(xué)能?正常開(kāi)?展。?3、通?過(guò)聽(tīng)評(píng)?課和研?討會(huì)，?促進(jìn)全?體美術(shù)?教師的?經(jīng)驗(yàn)和?信息交?流。?4、鼓?勵(lì)美術(shù)?教師充?分利用?現(xiàn)有多?媒體條?件和自?制教具?進(jìn)行教?學(xué)。?5、開(kāi)?展美畫(huà)?板興趣?小組活?動(dòng)，培?養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生?特長(zhǎng)。?四、?存在問(wèn)?題和解?決措施?１、?存在問(wèn)?題（?１）教?師隊(duì)伍?發(fā)展不?均衡。?（２?）少數(shù)?教師教?研活動(dòng)?參與積?極性不?高。?２、解?決措施?（１?）加強(qiáng)?教師師?徒傳幫?帶活動(dòng)?的實(shí)效?，加強(qiáng)?教師培?訓(xùn)工作?。（?２）豐?富教研?活動(dòng)的?形式。?（３?）改變?參與不?參與一?個(gè)樣的?局面。?五、?今后的?努力方?向今?后我們?將繼續(xù)?實(shí)施素?質(zhì)教育?，通過(guò)?規(guī)范的?教學(xué)活?動(dòng)和豐?富的教?研活動(dòng)?，提高?教師的?專業(yè)素?質(zhì)和教?學(xué)水平?，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美、?欣賞美?和創(chuàng)造?美的能?力，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，同?時(shí)營(yíng)造?出濃厚?的校園?文化藝?術(shù)氛圍?。_?___?縣__?__第?___?_小學(xué)?二〇?___?_年_?___?月__?__日?美術(shù)?工作總?結(jié)樣本?（二）?本學(xué)?期是我?擔(dān)任高?二年級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)工?作。一?個(gè)學(xué)期?的時(shí)光?中，在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的關(guān)?懷幫助?下，較?為順利?地完成?了本學(xué)?期學(xué)校?交付自?己的各?項(xiàng)工作??；?顧這一?學(xué)期，?雖然個(gè)?人在教?學(xué)上和?業(yè)務(wù)上?都取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?，但還?是有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?高中美?術(shù)教育?作為實(shí)?施素質(zhì)?教育的?重要手?段之一?，在促?進(jìn)人的?全面發(fā)?展中起?著非常?重要的?作用。?而如何?有效的?開(kāi)展美?術(shù)教育?，則要?加強(qiáng)對(duì)?美術(shù)教?學(xué)方法?的探索?和研究?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?，借以?促進(jìn)提?高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一個(gè)?學(xué)期的?實(shí)踐教?學(xué)中，?我越來(lái)?越清晰?地認(rèn)識(shí)?到，“?學(xué)海無(wú)?涯，教?無(wú)止境?”，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。所以?，一直?以來(lái)我?都積極?學(xué)習(xí)。?一學(xué)期?來(lái)，我?認(rèn)真參?加本校?及進(jìn)修?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)培訓(xùn)?活動(dòng)。?另外，?我還利?用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了美?術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、藝術(shù)?教育新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，以?進(jìn)一步?地完善?自我。?并虛心?向其他?教師學(xué)?習(xí)，取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短，?從而使?自己能?更好的?進(jìn)行教?育教學(xué)?工作，?通過(guò)這?些學(xué)習(xí)?讓自己?樹(shù)立先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教學(xué)?努力的?方向。?不斷地?充實(shí)了?自己、?豐富了?自己的?知識(shí)和?見(jiàn)識(shí)、?為自己?更好的?教學(xué)實(shí)?踐作好?了準(zhǔn)備?。美術(shù)?教育與?人和社?會(huì)的發(fā)?展息息?相關(guān)，?高中美?術(shù)教育?作為實(shí)?施素質(zhì)?教育的?重要手?段之一?，在促?進(jìn)人的?全面發(fā)?展中起?著不可?忽視的?作用。?而如何?進(jìn)行美?術(shù)教育?，使受?教育者?把握美?的規(guī)律?，并具?有感受?美、鑒?賞美、?創(chuàng)造美?的能力?，促使?學(xué)校教?育從應(yīng)?試教育?向素質(zhì)?教育轉(zhuǎn)?化。我?認(rèn)為，?最主要?的是加?強(qiáng)對(duì)美?術(shù)課堂?教學(xué)方?法的研?究，克?服以往?美術(shù)教?育中的?諸多弊?端，確?立新理?念，探?索新方?法。教?學(xué)方法?是關(guān)系?到教育?、教學(xué)?成效的?關(guān)鍵。?巴班斯?基認(rèn)為?：教學(xué)?活動(dòng)的?“一個(gè)?典型特?點(diǎn)是它?不容許?有千篇?一律的?現(xiàn)象”?，教學(xué)?中最忌?“在課?堂教學(xué)?的結(jié)構(gòu)?方面，?在教學(xué)?和教育?的形式?和方法?的應(yīng)用?方面的?教條主?義和死?板公式?”。?二、認(rèn)?真搞好?本職教?學(xué)、教?研工作?課堂?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?本學(xué)期?，我努?力將自?己這幾?年的一?些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，立足?課堂及?教學(xué)實(shí)?際，力?求讓我?的美術(shù)?課堂為?學(xué)生的?視野開(kāi)?闊貢獻(xiàn)?自己的?，那份?力量。?課前認(rèn)?真作好?充分準(zhǔn)?備，精?心設(shè)計(jì)?教案，?并結(jié)合?各班的?實(shí)際，?靈活上?好每一?堂課，?課堂上?認(rèn)真?zhèn)?授，把?自己所?學(xué)的知?識(shí)盡心?的傳授?給學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)到?了一定?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?掌握了?美術(shù)的?基本技?能和技?巧，同?時(shí)也學(xué)?會(huì)了判?斷美和?創(chuàng)造美?，提高?了學(xué)生?的審美?能力。?在日?常教學(xué)?中，對(duì)?學(xué)生以?身作則?，言傳?身教。?盡可能?做到當(dāng)?堂內(nèi)容?當(dāng)堂完?成，使?學(xué)生對(duì)?美術(shù)更?有興趣?，同時(shí)?注意發(fā)?掘有美?術(shù)天賦?且有意?踏上藝?術(shù)道路?的學(xué)生?，提高?其欣賞?及藝術(shù)?感悟能?力，為?使每堂?課都能?讓學(xué)生?有所收?獲。?總之，?在實(shí)際?教學(xué)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓美術(shù)?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?發(fā)展起?到更大?的作用?。美術(shù)?教學(xué)應(yīng)?避免把?美術(shù)課?上成技?能課，?還要重?視課前?各方面?的研究?，并充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?主動(dòng)參?與，以?此來(lái)激?勵(lì)、喚?醒、鼓?舞學(xué)生?，從而?發(fā)展學(xué)?生的自?主能力?和創(chuàng)新?能力，?展現(xiàn)美?術(shù)教學(xué)?的活力?，達(dá)到?提高學(xué)?生的藝?術(shù)修養(yǎng)?，樹(shù)立?正確的?審美觀?和價(jià)值?觀，促?進(jìn)學(xué)生?的身心?健康發(fā)?展的目?的。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?對(duì)于?學(xué)校布?置下來(lái)?的每一?項(xiàng)任務(wù)?，我都?能以自?己最大?的熱情?把它完?成好，?基本上?能夠做?到“任?勞任怨?、優(yōu)質(zhì)?高效”?。在下?半學(xué)期?的宣傳?工作中?，按時(shí)?上崗，?盡職盡?責(zé)，為?老師和?同學(xué)們?搞好服?務(wù)。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?期來(lái)的?工作，?自己在?工作中?的不足?，主要?有以下?幾點(diǎn)：?1、?在自身?業(yè)務(wù)能?力的提?高方面?還有所?欠缺，?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中思考?得還不?夠全面?，不能?及時(shí)將?一些教?學(xué)想法?和問(wèn)題?記錄下?來(lái)，進(jìn)?行反思?；2?、教科?研方面?，雖然?本學(xué)期?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書(shū)?籍，上?繳了教?科研論?文，但?在教學(xué)?實(shí)踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒(méi)達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo)；?3、美?術(shù)教學(xué)?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，今后?還要努?力找出?一些美?術(shù)教學(xué)?的特色?點(diǎn)，為?我們平?山中學(xué)?的美術(shù)?教學(xué)做?出自己?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)，?當(dāng)然，?其他方?面的工?作也有?待于精?益求精?，今后?工作中?將更加?兢兢業(yè)?業(yè)。?美術(shù)工?作總結(jié)?樣本（?三）?根據(jù)學(xué)?校課程?安排情?況，我?重新整?理編排?了課程?順序和?內(nèi)容。?低年級(jí)?以欣賞?和簡(jiǎn)筆?畫(huà)為主?，兼顧?語(yǔ)文課?的職能?，在低?年級(jí)美?術(shù)課上?也帶學(xué)?生看畫(huà)?認(rèn)字等?，幫助?學(xué)生擴(kuò)?展知識(shí)?量。?二至五?年級(jí)由?于混班?上課，?情況特?殊，根?據(jù)小學(xué)?學(xué)情，?我前期?以具體?造型表?現(xiàn)為主?，穿插?手工設(shè)?計(jì)運(yùn)用?。鼓勵(lì)?學(xué)生實(shí)?踐，運(yùn)?用傳統(tǒng)?媒介創(chuàng)?作作品?，發(fā)展?想象。?在課?上還通?過(guò)多媒?體讓學(xué)?生積累?視覺(jué)、?觸覺(jué)等?感官經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?展感知?、形象?思維、?表達(dá)和?交流能?力。美?術(shù)教學(xué)?強(qiáng)調(diào)偷?悅性，?自由抒?發(fā)情感?，表達(dá)?個(gè)性和?創(chuàng)意，?増強(qiáng)自?信，養(yǎng)?成健康?人格。?美術(shù)?學(xué)習(xí)是?一種審?美活動(dòng)?，為突?出對(duì)學(xué)?生美術(shù)?鑒賞能?力、審?美能力?的培養(yǎng)?，在教?學(xué)過(guò)程?中我十?分注重?多媒體?的使用?，在教?學(xué)備課?中我剪?輯了大?量BB?C的紀(jì)?錄片片?段用于?美術(shù)課?教學(xué)，?這有助?于直觀?展示需?要畫(huà)的?內(nèi)容，?也幫助?學(xué)生開(kāi)?拓了視?野。通?過(guò)欣賞?大量國(guó)?內(nèi)外優(yōu)?秀藝術(shù)?作品也?培養(yǎng)了?學(xué)生創(chuàng)?新精神?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?判斷美?和創(chuàng)造?美提高?了學(xué)生?的審美?能力，?讓學(xué)生?感受美?術(shù)特有?的魅力?。使學(xué)?生在美?術(shù)學(xué)習(xí)?中，既?激發(fā)學(xué)?生的興?越，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?積極性?，又能?培養(yǎng)我?們的創(chuàng)?造性和?掌握一?定的美?術(shù)創(chuàng)作?技能。?高年?級(jí)在有?一定美?術(shù)基礎(chǔ)?的情況?下，我?試圖追?求一些?人文性?，包括?對(duì)傳統(tǒng)?詩(shī)畫(huà)的?了解和?認(rèn)識(shí)一?些大師?作品等?。教會(huì)?學(xué)生欣?賞和尊?重不同?時(shí)代的?文化的?美術(shù)作?品，關(guān)?注生活?中的美?術(shù)現(xiàn)象?。美術(shù)?不僅有?助于提?高我們?的整體?美學(xué)素?養(yǎng)，還?培養(yǎng)我?們的審?美能力?和理解?力，有?助于發(fā)?展我們?的創(chuàng)造?力和想?象力。?關(guān)于?興趣班?的安排?，主要?培養(yǎng)孩?子動(dòng)手?能力，?提供范?畫(huà)和示?范。迎?合學(xué)生?興趣，?關(guān)注學(xué)?生個(gè)體?的具體?情況進(jìn)?行安排?。上課?時(shí)我出?示范畫(huà)?后，并?沒(méi)有立?即講解?，而是?讓學(xué)生?看畫(huà)幾?分鐘，?讓他們?動(dòng)眼觀?察，從?美術(shù)作?品上獲?取更多?的信息?，邊看?邊思考?。也可?以以討?論的形?式，再?讓我們?說(shuō)說(shuō)自?己對(duì)作?品的第?一印象?，引導(dǎo)?學(xué)生觀?察思考?畫(huà)面。?在課上?我鼓勵(lì)?學(xué)生多?說(shuō)出自?己的看?法，只?有積極?參與進(jìn)?來(lái)才能?感受到?美術(shù)學(xué)?習(xí)的樂(lè)?趣。在?手工課?時(shí)我把?學(xué)生分?成多個(gè)?合作小?組，以?小組為?單位完?成美術(shù)?創(chuàng)作。?要求學(xué)?生在課?上利用?口頭、?書(shū)面等?形式大?膽評(píng)價(jià)?欣賞作?品，這?樣很好?地提高?了學(xué)生?的表達(dá)?能力及?作品鑒?賞能力?。這?學(xué)期我?對(duì)美術(shù)?課也有?了新的?認(rèn)識(shí)，?美術(shù)不?僅僅是?教孩子?畫(huà)畫(huà)，?提高審?美情趣?，美術(shù)?課是教?會(huì)孩子?美好生?活態(tài)度?的重要?手段，?也是愛(ài)?國(guó)主義?教育的?好手段?。我?在十一?期間用?四個(gè)課?時(shí)帶孩?子們領(lǐng)?略了祖?國(guó)的大?好河山?，以及?先輩是?如何從?一無(wú)所?有到現(xiàn)?在的富?足幸福?，讓學(xué)?生知道?了美好?生活來(lái)?之不易?。美?術(shù)課是?個(gè)非常?好的`?平臺(tái)，?美術(shù)課?除了畫(huà)?畫(huà)，還?是科學(xué)?課、語(yǔ)?文課，?甚至可?以是思?品課。?美術(shù)?工作總?結(jié)樣本?（四）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼本?學(xué)期的?第二課?堂活動(dòng)?已接近?尾聲，?現(xiàn)在把?工作總?結(jié)如下?：本?學(xué)期第?二課堂?的學(xué)生?學(xué)習(xí)分?為3個(gè)?階段進(jìn)?行，第?一階段?首先訓(xùn)?練學(xué)生?的素描?基礎(chǔ)，?主要是?訓(xùn)練學(xué)?生對(duì)繪?畫(huà)基礎(chǔ)?練習(xí)，?訓(xùn)練學(xué)?生學(xué)習(xí)?素描基?礎(chǔ)，從?一些最?基本的?石膏開(kāi)?始。?第二階?段訓(xùn)練?色彩，?讓學(xué)生?體會(huì)色?彩關(guān)系?的變化?，感受?大自然?的無(wú)窮?變化。?第三?階段主?要是訓(xùn)?練學(xué)生?的水粉?作畫(huà)和?技巧學(xué)?習(xí)。?通過(guò)這?短短的?幾個(gè)月?訓(xùn)練與?學(xué)習(xí)，?有一部?分學(xué)生?對(duì)美術(shù)?有了一?定的認(rèn)?識(shí)和了?解，也?慢慢的?開(kāi)始喜?歡上了?這一門(mén)?藝術(shù)。?一、?培養(yǎng)了?學(xué)生的?對(duì)美術(shù)?的興趣?：有?參加興?趣小組?的同學(xué)?都有這?么一個(gè)?感受：?通過(guò)這?幾個(gè)月?的努力?學(xué)習(xí)后?，對(duì)美?術(shù)技巧?能力有?了一定?的進(jìn)步?，對(duì)審?美意識(shí)?也得到?加強(qiáng)了?。他們?意識(shí)到?他們不?再是被?動(dòng)的而?是變成?主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，?他們的?學(xué)習(xí)能?夠自覺(jué)?完成了?而且還?能頭頭?是道地?向同學(xué)?介紹他?所學(xué)習(xí)?到的知?識(shí)。在?他們的?影響下?更多的?學(xué)生想?參加興?趣小組?特別是?七年級(jí)?，八年?級(jí)、九?年級(jí)學(xué)?生尤為?突出。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的知?識(shí)面：?在這?次的興?趣小組?中不但?美術(shù)的?基本知?識(shí)，而?且更多?的是讓?學(xué)生掌?握了許?多繪畫(huà)?的基本?技