《演講與口才》綜合實(shí)踐活動方案

授課名稱

第1課口才—主持演講

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.明確本門課的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核方式及要求，激發(fā)學(xué)生對本門課的興趣和熱情。2.通過“破冰”活動了解學(xué)生的口頭表達(dá)現(xiàn)狀，確定今后的訓(xùn)練重點(diǎn)。重點(diǎn)：口才類型及構(gòu)成要素難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識自己的表達(dá)與好口才之間存在的差距，激發(fā)起學(xué)生對本門課興趣與熱情講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法講練結(jié)合一、教師自我介紹二、導(dǎo)入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、考核方式及要求，激發(fā)學(xué)生對本門課的興趣和熱情。三、進(jìn)行“破冰”練習(xí)活動，學(xué)生兩兩一組對同學(xué)進(jìn)行介紹，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，給學(xué)生好的建議和鼓勵。四、講授成功與口才的關(guān)系、口才類型及構(gòu)成要素、口才的功能。五、小結(jié)并布置作業(yè)教

學(xué)

內(nèi)

容一、考勤與教師自我介紹二、導(dǎo)入新課并介紹本門課程的性質(zhì)、作用、講學(xué)內(nèi)容、考核方式及要求問題一現(xiàn)代社會人生存與爭的三大武是什么舌頭、金錢和電腦。二戰(zhàn)時是金錢、原子彈和演說頭”也好說”也罷，說的都是口才?？磥恚诓诺牧α空媸菬o窮無盡的。漢劉勰《文心雕龍》中說“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師時期蘇秦游說六國聯(lián)縱抗橫，三國時諸葛亮舌戰(zhàn)群儒贏得吳蜀聯(lián)合大敗曹操于赤壁。都充分印證了在這個世界上，最有力的武器不是原子彈，不是高科技，而是語言，是好口才。問題二：上面我們的多是代的例子，同學(xué)誰能說說口才在我現(xiàn)代社生活中的地和作用隨著社會生活方式不斷向現(xiàn)代化邁進(jìn)人際交往的機(jī)會也日漸增多，更加需要通過演講與口才應(yīng)付生活多方面的需求與選擇，比如說明道理、闡述觀點(diǎn)，交流思想、溝通感情，介紹學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等。由些可見，口才是當(dāng)今社會人們工作、生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的一種能力。而我們本期開設(shè)這門講與口課雖是合實(shí)踐課，不考試，卻是一門非常實(shí)用的課程。1

本門課研究的說話藝術(shù)，培養(yǎng)和提高感能力語言表現(xiàn)力重點(diǎn)進(jìn)基礎(chǔ)口語（含聲語言、態(tài)語言）應(yīng)用口語（演講、職、社交、銷、辯）的實(shí)訓(xùn)，使同學(xué)口語表達(dá)水和在公場合說話的力得到高，同時，還以培家良好的傾聽能、閱讀能力調(diào)查取、獲取信息能力、維能力、應(yīng)能力等，為我們將來馳騁人生打下良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練、考核式及要口試演練為基本理論要求同學(xué)們課下充分閱讀和理解，我們課上以訓(xùn)練為主要內(nèi)容，要求每個同學(xué)，尤其是性格內(nèi)向，不善言談的同學(xué)更認(rèn)真準(zhǔn)備，極參與最終達(dá)到不敢說的變敢說，不能說的變能說，不會說的變會說，說不好的變說好。但愿我的認(rèn)真加你的用心使得大家都變得能說會道。本門課成績評四檔：A、B、C、D。望同學(xué)們通過努力都能獲得理想的成績。三、找五組、十名學(xué)生到前面進(jìn)行“破冰”活動，兩兩一組介紹自己的同學(xué)，旨在了解學(xué)生的口語表達(dá)現(xiàn)狀，指出今后訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。四、演講與口才概述1.成功與口才（1具備好口才的人不一定能成功但成功的人一定得具備好的口才口才是社會交際的重要技能；是求職成功的橋梁；是樹立自我形象的渠道。開設(shè)此課程，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）說好話要做到言之有理，不是胡說八道，歪理邪說；言之有物，不是雜亂無章，空洞無物；言之有序，有條有理，條清理晰；言之有文，生動、形象、活潑，讓聽眾也愿意聽。言之有情，感情充沛、真摯真誠。（3）好口才應(yīng)該做到：知道應(yīng)該說什么、必須說什么、允許說什么、禁止說什么、不該說什么。德是口才的靈魂才是口才的核心；學(xué)是口才的基礎(chǔ)；識是口才的方向；膽是口才的條件；情是口才的保證；體是口才的前提；2.口才類型及構(gòu)成要素（1）類型應(yīng)用上：日常談話、競選演講、調(diào)查采訪等形式上：朗誦、解說、演講、主持、辯論等（2）構(gòu)成要素口語表達(dá)能力、聽話能力、情感表現(xiàn)能力、心理素質(zhì)認(rèn)知思維、體態(tài)語言、人際交往能力、人格魅力知識閱歷（多看、多聽、多問、多寫、多記、多思、多學(xué)、多練）3.口才的功能政治生活中的鼓動辯駁作用經(jīng)濟(jì)競爭中的公關(guān)談判作用教育活動中的傳播感染作用；日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用；4.課程小結(jié)許多歷史上重要的哲學(xué)家、思想家、政治家等，他們同時又是演說家這分說明才是各各業(yè)杰出人的必備力。有口才的人一定能成功，有口才的人對社會貢獻(xiàn)一定最大；口才助你成功，口才能加速你的成功。作業(yè)

每人找一篇好的口才案例，下次上課時到前面演講。2

授課名稱教學(xué)目標(biāo)

第2課時課演講本質(zhì)1.明確演講五要素。2.掌握演與講的關(guān)系。

學(xué)時數(shù)2重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

重點(diǎn)：在演講過程中對五要素的把握難點(diǎn)：使學(xué)生如何更好地分配演與講的比例講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法講練結(jié)合一、好口才案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻導(dǎo)入新課三、學(xué)生表達(dá)對好的演講的理解。四、講授演講本質(zhì)及類型、演講的特點(diǎn)、作用及功能、演與講的關(guān)系。五、小結(jié)并布置作業(yè)教

學(xué)

內(nèi)

容3

一、好口才作品案例展示二、觀看《超級演說家》作品視頻導(dǎo)入新課觀超級演說家一季冠軍崔永平視頻訴學(xué)生什么是真正的好的演講，當(dāng)今社會的演講風(fēng)格是什么。三、2-3名學(xué)生談?wù)効戳藙偛诺囊曨l，怎么理解演講，在演講的過程中要注意哪些要素，指出今后訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)。四、演講本質(zhì)1.演講本質(zhì)及類型（1）演講五要素：環(huán)境、演講者、聽眾、信息、反饋（2）類型從功能上（1知”演講。傳達(dá)信息、闡明整理。特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。（2信”演講。使人信賴、相信。特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確、論據(jù)翔實(shí)、確鑿、論證合理、嚴(yán)密。（3激”演講。使聽眾激動起來，思想上產(chǎn)生共鳴。（4動”演講。比“使人激”演講進(jìn)了一步。特點(diǎn)是鼓動性強(qiáng)、多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。（5樂”演講?；钴S氣氛、調(diào)節(jié)情緒、使人快樂。特點(diǎn)是材料幽默、語言詼諧、和諧關(guān)系。從表達(dá)形式上（1）命題演講：特點(diǎn)是主題鮮明、針對性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整容易雷同)即興演講：特點(diǎn)是感而發(fā)、時境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。(有感而發(fā))論辯演講：特點(diǎn)是針鋒相對，短兵相接。邏輯性強(qiáng)、應(yīng)變性。比前兩種演講難些。2、演講的特點(diǎn)、作用及功能特點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)性為主，以藝術(shù)性來補(bǔ)充，另外還要真實(shí)，要表達(dá)真情實(shí)感，這點(diǎn)尤為重要。還有：道德性，工具性。作用：促進(jìn)作用、教育作用、美感作用功能：社交、傳遞、激勵、傳播、說服功能。3.演與講的關(guān)系講為主、演為輔演講是口才中的口才，是口才的一部分；需要準(zhǔn)備、需要學(xué)習(xí)、需要技巧4.課程小結(jié)人人都要學(xué)會演講，人人都要成為有口才的人。5.布置作業(yè)作業(yè)

清楚了解演講要素。4

授課名稱教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)

第3課時演講聽眾1.掌握如何在演講過程中激發(fā)聽眾。2.掌握打動聽眾心理的方法。重點(diǎn)：掌握打動聽眾心理的方法難點(diǎn)：掌握處理突發(fā)事件的技巧

學(xué)時數(shù)2教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)

講授法、啟發(fā)提問、練習(xí)法一、命題演講《青春在路上》二、觀看《超級演說家》作品視頻導(dǎo)入新課三、演講者要注意聽眾四、打動聽眾心理的方法。五、小結(jié)并布置作業(yè)教

學(xué)

內(nèi)

容一、找2-3名學(xué)生進(jìn)行命題演講《青春在路上察學(xué)生對上節(jié)課演講本質(zhì)的掌握情況；二、觀看《超級演說家》作品視頻導(dǎo)入新課觀看《超級演說家》第一季選手李林“最遠(yuǎn)的距離”視頻，告訴學(xué)生演講如何能抓住聽眾的心。三、演講者要注意聽眾演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，聽眾成為演講的一部分。專心致志聽、積極配合聽、選擇要點(diǎn)聽、判斷評估聽聽眾的主觀因素是靠演講者激發(fā)的。四、打動聽眾心理的方法可信度：樹立聲譽(yù)、威望；吸引力：氣質(zhì)、形象、聲音、儀表等；技巧：語音樂、語頓、語速要不斷變化；掌握處理突發(fā)事件的技巧：保持自信、振奮、專注的精神狀態(tài)；未雨綢繆，巧用演講稿；用于聯(lián)系相同的語速語調(diào)進(jìn)行演講、重復(fù)；銜接法、插話銜接法和跳躍銜接法；糾正口誤；避免撞車；應(yīng)付難堪。五、課程小結(jié)在演講和一切藝術(shù)活動中，唯真情才能使人怒、唯真情才能使人憐、唯真情才能使人笑、唯真情才能使聽眾信服。你說的什么不重要，聽眾聽到什么最重要。5.布置作業(yè)5

授課名稱

第4課普通話訓(xùn)練1、了解并掌握普通話語音結(jié)構(gòu)。

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

2、通過普通話聲、韻、調(diào)的學(xué)習(xí)，了解在發(fā)音中易犯的錯誤，并通過訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音。3、掌握遼寧方言正確的發(fā)音。普通話聲、韻、調(diào)的訓(xùn)練案例分析法、講授法、練習(xí)法講練結(jié)合一、復(fù)習(xí)提問二、由《超級演說家》黃小胖視頻“再不行動就老了”導(dǎo)入新課三、講授新課(邊講邊練,用一些繞口令引發(fā)興趣（一）聲母辯正（二）韻母辨正（三）聲調(diào)辨正（四）語流音變（五）遼寧方言辯正四、小結(jié)并布置作業(yè)教

學(xué)

內(nèi)

容一、復(fù)習(xí)提問在演講中激發(fā)聽眾的技巧有些？二、導(dǎo)入新課在第一季《超級演說家》的舞臺上，有一位選手非常受歡迎，她就是來自臺灣的黃小胖。無論是她的形象、演講內(nèi)容等，都是非常具有實(shí)力的。只是唯一欠缺的就是不太好的普通話。今天我們就通過幾組練習(xí)來訓(xùn)練一下普通話望通過訓(xùn)練同學(xué)們能將聲、韻、調(diào)發(fā)音過程中易犯的錯誤加以糾正。三、講授新課(邊講邊練)音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是我們自然感到的最小語音片斷。通常，一個漢字就是一個音節(jié)。如“我們是學(xué)生”就是5個音節(jié)。只有兒化音用兩個漢字代表一個音節(jié)，如“花兒ār通話音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)構(gòu)成。（一）聲母辨正（練習(xí)題在教材－23）6

1.zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習(xí)志愿——自愿宗旨——終止推辭——推遲蠶蟲——蟬蟲私人——詩人訴說——述說2.讀準(zhǔn)舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s繞口令練習(xí)事和報(bào)紙》柿子）3.zh、ch、sh和j、q、x對比辨音練習(xí)宣傳——拴船專長——磚墻盛名——姓名晝夜——就業(yè)闡明——淺明燒窯——逍遙繞口令練習(xí)：小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。小青人精明，天天學(xué)鋼琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。學(xué)鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領(lǐng)。你想學(xué)小芹，還是學(xué)小青？4.n和l對比辨音練習(xí)無奈——無賴女客——旅客水流——水牛濃重——隆重留念——留戀南部——藍(lán)布5.讀準(zhǔn)n和l繞口令：念一念，練一練nl要分辨。是邊音軟腭升，n鼻音舌靠前。你來練，我來念，不怕累，不怕難，齊努力，攻難關(guān)。6.r和l的辨正囚牢——求饒露餡——肉餡收入——收錄臉色——染色呢絨——尼龍如果——爐果7.f和h的辨正繞口令：籠子里面有三鳳，黃鳳紅鳳粉紅鳳。忽然黃鳳啄紅鳳，紅鳳反嘴啄黃鳳，粉紅鳳幫啄黃鳳。你說是紅鳳啄黃鳳，還是黃鳳啄粉紅鳳。（二）韻母辨正（練習(xí)題在教材－25）1.分辨i和ü2.分辨o和e繞口令練習(xí)菱角）3.ai與ei4.ie與üe5.uan、uen、uei與an、en、ei6.eng、ong、ueng（三）普通話聲調(diào)辨正普通話分為四聲，調(diào)值各不相同。分別是陰平（高平調(diào)，調(diào)值5陽平（中升調(diào)，調(diào)值35聲（降升調(diào)，調(diào)值去聲（全降調(diào)，調(diào)值51）（四）語流音變1.上聲的變調(diào)（1）上聲與非上聲前變成半上，調(diào)值由214為21首都祖國討論耳朵伙計(jì)導(dǎo)游（2）兩個上聲相連，前上變陽平，調(diào)值由214為35水果首長美好母語勇敢懶散（3）三個上聲相連，按語音停頓來變：在第二個上聲字后停頓，前兩個上聲一律變陽平，調(diào)值由變?yōu)?；在第一個上聲字后停頓，第一個變成半上21，第二個變成陽平35展覽/館蒙古/語小/拇指紙/考虎演講/稿2.“一”和“不”的變調(diào)7

3.輕聲4.兒化5.語氣詞“啊”的音變（五）遼寧方言辯正1.聲母存在的主要問題；2.韻母存在的主要問題；3.聲調(diào)存在的主要問題；4.正音訓(xùn)練。五、小結(jié)并布置作業(yè)普通話通常是作為一門課程來開設(shè)的要想說好普通話僅僅靠一兩節(jié)課或是一朝一夕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們經(jīng)過大量的時間去訓(xùn)練。本次課，我們也只是給同學(xué)們引引路子讓大家知道我們訓(xùn)練普通話要從哪些方面著手去練至于你練得怎么樣，那工夫應(yīng)該放在課下。因?yàn)槲覀儽鼐故茄葜v與口才課，不是普通話課。所以，請同學(xué)們課下認(rèn)真練習(xí)。老師希望這節(jié)課能起到一個拋磚引玉的作用。作業(yè)

反復(fù)朗讀喜歡的文章，進(jìn)行普通話聲、韻、調(diào)的練習(xí)。第5課授課名稱教學(xué)目標(biāo)

普通話測試通過測試考核學(xué)生普通話掌握的程度。

學(xué)時數(shù)2重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法

重點(diǎn)考核學(xué)生普通話語音是否標(biāo)準(zhǔn)語調(diào)是否自然達(dá)是否流暢。測試法8

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

根據(jù)設(shè)計(jì)的樣卷進(jìn)行測試教學(xué)

內(nèi)

容樣卷一、讀100個單音節(jié)詞考核要求：1、情緒放松，讓聲音自然飽滿。2、追求讀音的準(zhǔn)確，克服讀音的常見錯誤。遼寧人通常出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象和原因有以下兩類：一是漢字識記基礎(chǔ)不好，許多字音讀不準(zhǔn)。具體表現(xiàn)為：一部分字音平常就似是而非，尤其是使用率相對低一點(diǎn)的字。二是受遼寧方音的影響，習(xí)慣性、系統(tǒng)性、頑固性地讀錯。3、琢磨發(fā)音的細(xì)微環(huán)節(jié)，注意克服常見缺陷?？s撇剜串癬釉穴摸掄匝剽冗寺鄒濘拎齲渲嫵莖涔笊撓拈舶沓湍倚炙乍遛皓綰獷疚騁瞥洼酗扼粕愴增吮殲詣岡蜚苛椽顴贅訕澄脂蔗箕垢坰胚誥杞篆奄榻摒駢攘攝釀謀擰曬酶撥且而鑒綽跛束哏忖謬符漬徇蕾輟置添填復(fù)誨諱贈憎皈二、讀多音節(jié)詞語考核要求：1、準(zhǔn)確鑒別容易讀錯的多音字，減少因?yàn)樽肿R記不準(zhǔn)確造成的錯誤。2、準(zhǔn)確掌握變調(diào)的一般規(guī)律，尤其要掌握三音節(jié)和四音節(jié)的正確讀法。3、掌握必讀的輕聲詞語。除了識記普通話水平測試規(guī)定的必讀輕聲詞之外還要掌握一般的輕聲詞運(yùn)用規(guī)律，以幫助自己判別。4、注意兒化的準(zhǔn)確讀音。普通話水平測試規(guī)定了測試用的必讀兒化詞，必須認(rèn)真掌握。5不能把多音節(jié)詞語讀成單音節(jié)字詞，要講求字音之間的語氣連貫和輕重格式的規(guī)律。信札翹首強(qiáng)迫烹飪迸裂毛躁對峙摻和碑帖請?zhí)o予認(rèn)為為止夾層夾擊夾雜因?yàn)榭部?

剝皮干支天干供應(yīng)提供厭惡阿諛逮捕間接盡管寧可寧肯匹夫委屈彎曲曲線歪曲血紅血債菠菜勾當(dāng)押解茶幾磨叨雪茄著手著數(shù)撒野撒嬌暈船暈厥包扎把柄恐嚇扁舟創(chuàng)傷樸刀中傷處理灑脫提防相中間諜裝載滿載徇私處分相片猜度鱗爪爪牙禮儀省親炮制丑角角色軟和荏苒未遂舌苔查禁扼要涎水興奮倔強(qiáng)挨個專橫贈送憎恨郵局暫時曲折三、朗讀短文《白云與烏云）要求：語調(diào)自然、流暢；不錯讀，不漏讀或增讀；停連適當(dāng)。四、讀繞口令一個胖娃娃，捉了三個大花活蛤蟆，三個胖娃娃，捉了一個大花活蛤蟆。捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。屋里一個破爛鼓，扯點(diǎn)破布就來補(bǔ)。也不知是破布補(bǔ)爛鼓，還是破鼓補(bǔ)爛布。只見布補(bǔ)鼓，鼓補(bǔ)布，鼓補(bǔ)布，布補(bǔ)鼓，補(bǔ)來補(bǔ)去，布不成布，鼓不成鼓。作業(yè)

預(yù)習(xí)新課授課名稱

第6課朗讀技巧訓(xùn)練

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練學(xué)生能夠讀準(zhǔn)作品中每一個音節(jié)的聲母和聲調(diào)，掌握連讀音變、停連、重音和語調(diào)等朗讀技巧，流暢地朗讀作品。重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀訓(xùn)練難點(diǎn)：掌握技巧教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法10

教學(xué)手段

講練結(jié)合一、導(dǎo)入新課二、講授新課教學(xué)1、朗讀及其性質(zhì)、作用過程2、朗讀前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)3、朗讀的技巧訓(xùn)練（邊講邊練）三、朗讀測試四、小結(jié)教

學(xué)

內(nèi)

容一、導(dǎo)入新課由老師給學(xué)生朗讀2-3篇文章摘選通過不同風(fēng)格作品的把握讓學(xué)生了解語音、語調(diào)、語速等技巧在朗讀中的的重要性。二、講授新課（一）朗讀及其性質(zhì)、作用朗讀是一種運(yùn)用聲音技術(shù)將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)造活動是具有較高審美價(jià)值的藝術(shù)化的口語表達(dá)，更能表情達(dá)意、言志傳神。作用朗讀是一種提高人們閱讀能力和語言學(xué)習(xí)能力的重要手段是訓(xùn)練思維能力高口語表達(dá)能力的有效方法提高口語能力的訓(xùn)練起著承上啟下的作用。還可以使聽眾感受到漢語語言的音樂美。（二）朗讀前的準(zhǔn)備閱讀作品對作品有個總體的把握如全篇的基調(diào)是什么文章的開頭發(fā)展、高潮、結(jié)局應(yīng)運(yùn)用什么技巧來表現(xiàn)，哪里應(yīng)該重讀，哪里應(yīng)該停頓的時間較長，哪里語速應(yīng)該加快，哪里應(yīng)該換氣等等，一一作出詳細(xì)地安排，然后試讀幾遍，感受一下安排是否妥當(dāng)。同時還要關(guān)注聽眾，注意引發(fā)聽眾共鳴。（三）朗讀的技巧訓(xùn)練1．語音技巧—準(zhǔn)確、悅耳（1）吐詞發(fā)音準(zhǔn)確。咬字符合普通話要求，字字清，詞詞真；防止“吃字口型發(fā)音器官操作要到位。（2）音質(zhì)甜潤悅耳（3控制好共鳴。發(fā)音的聲帶要通暢，不憋不擠。發(fā)音時，頸部、脊背要自然伸直；胸部放松，口腔打開，氣流可以十分暢通地向上、向前流動。聲音像被吸住，收放自如，好像“掛”在前硬腭上。訓(xùn)練：P33繞口令訓(xùn)練2．語調(diào)技巧—自然、流暢（1）控制音量變化。大時不能聲嘶力竭，小時也不能令人聽不見。（2把握音高起伏，使表述聲情并茂。高音高亢、明亮，表示遲疑、歡樂、贊嘆、慷慨激昂的感情。中音豐富、充實(shí)，多表示平和、明顯以及一切較平緩的感情。低音寬厚、低沉，多表示沉郁、壓抑與悲哀之情。（3講究重音處理。處理時即在咬字的音量和力度上重一些。使用時，要注意選好重音詞，忌過多，也不要過于吝嗇。語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而把句子的某些部分讀得稍重一點(diǎn)的，叫語法重音。一般短句的謂語部分常重讀；謂11

語動詞后的賓語常重讀；句子的修飾、補(bǔ)充成分常重讀；某些疑問代詞和指示代詞常重讀。強(qiáng)調(diào)重音為了表示某種特殊的思想和感情而把句子的某些詞語讀得特別重的現(xiàn)象，叫做強(qiáng)調(diào)重音，它的強(qiáng)度大于語法重音。同樣一句話，說話目的不同，強(qiáng)調(diào)重音也就不一樣。思考我沒叫他買書”這句話，重音不同，表達(dá)作用有何不同？訓(xùn)練：運(yùn)用語調(diào)技巧，朗讀童話故事《狼和小羊》3．語氣技巧—自然、舒暢把握語氣的綜合性、多樣性、先進(jìn)性和交錯性。4．語速技巧—快慢相宜（1）語速快慢要根據(jù)講話內(nèi)容不同而定。抒情、記敘、說明、人物對話、情緒低沉處用慢速，字/分鐘；自然平樸的敘事、說理用中速180字鐘；急切的呼吁、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé)、陳述、緊張的場面用快速，字/分鐘。（2要做到急緩相間、富于變化，富有節(jié)奏感?？於粊y、慢而不拖、快慢得體、緩急適度、快中有慢、慢中有快，這樣才能增強(qiáng)口語表現(xiàn)力。訓(xùn)練：P36五5．停頓技巧—停頓合適（1）語法停頓語法停頓是反映一句話里語法關(guān)系的停頓法停頓時間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相應(yīng)，一般是。？在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方常常也有一些表示語法關(guān)系的停頓：較長的主語和謂語之間動詞和較長的賓語之間長的附加成分和中心語之間較長的聯(lián)合成分之間。如：A這三件事兒/都是極不平常的。B這就使/我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。C原子是由帶正電的原子/核外帶負(fù)電的電子組成的物質(zhì)化學(xué)變化中的最小微粒。在朗讀時一定要考慮到句子成分語法結(jié)構(gòu)的完整性不能將一個關(guān)系密切的結(jié)構(gòu)單位肢解開來，或?qū)㈥P(guān)系不十分密切的語言單位捏合在一起，如：A葉徒相似，其/實(shí)味不同。B忠之屬也，可/以一戰(zhàn)。（2）強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某個事物或突出某個語意、某種感情所用的停頓，叫做強(qiáng)調(diào)停頓。這種停頓是由說話人的意圖和感情決定的所以沒有確定的規(guī)律它可以跟語法停頓一致也可以在語法停頓的基礎(chǔ)上改變停頓的長短可以跟語法停頓不一致如：A誰是我們/最可愛的人呢？B這不是很偉大的/奇觀嗎？三、朗讀測試從普通話測試的朗讀作品中選擇。四、小結(jié)并布置作業(yè)12

授課名稱

第7課態(tài)勢語技能訓(xùn)練

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段

1、了解態(tài)勢語言的概念、作用、類型及其功能。2、能夠在口頭自我介紹中使用正確的態(tài)勢語言。能夠在口頭自我介紹中使用正確的態(tài)勢語言。講授法、練習(xí)法講練結(jié)合一、導(dǎo)入新課二、講授新課教學(xué)1、什么是態(tài)勢語言過程2、態(tài)勢語言在口語表達(dá)中的作用設(shè)計(jì)3、態(tài)勢語言的類型及其功能三、練習(xí)四、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課態(tài)勢語言是人類三大語言形態(tài)之一。它和口頭語言、書面語言一道，共同構(gòu)建起神圣的語言殿堂。今天我們就來了解一下態(tài)勢語言。二、講授新課1、什么是態(tài)勢語言態(tài)勢語言則是人類以有義、有序的面部表情、身勢動作、空間距離、服飾裝束來為物質(zhì)材料的信息載體。態(tài)勢語言是人類獨(dú)有的語言形態(tài)當(dāng)人們不會使用口頭語言和書面語言不必使用口頭語言和書面語言不想使用口頭語言和書面語言不宜使用口托語言和書面語言的時候，此時態(tài)勢語言能獨(dú)立地發(fā)揮它特有的表情達(dá)意的作用。2、態(tài)勢語言在口語表達(dá)中的作用（1）強(qiáng)調(diào)作用口語表述過程中有的意思已經(jīng)表達(dá)得很清楚很充分了但為了突出這層意思的重要性，常常輔之以眼神或手勢等，以便加強(qiáng)聽眾的印象。（2）補(bǔ)充作用口語表述過程中，有的意思雖然表述清楚了，但意猶未盡，于是便用手勢等態(tài)勢語言加以補(bǔ)充，完善口語表達(dá)的不足。（3）替代作用在口語表達(dá)中的某一時段，有時會暫停講話，而以態(tài)勢語言替代后續(xù)的內(nèi)容。這種替代非但不影響聽眾對內(nèi)容的準(zhǔn)確理解相反還能收“此時無聲勝有聲”的效果。（4）審美作用態(tài)勢語言不僅是演講者思想情感的外化同時也是演講者風(fēng)采風(fēng)度的展示準(zhǔn)13

確、簡潔、優(yōu)雅和富有個性的態(tài)勢語言，既有助于演講者順暢無誤地表達(dá)自己的思想和情感，又能給聽眾以美好和諧的審美愉悅。3、態(tài)勢語言的類型及其功能（1）面部表情面部表情通常是指眼睛、眉毛、嘴巴、面部肌肉及其綜合運(yùn)動所反映的心理活動和情感信息。面部表情集中體現(xiàn)在眼神、笑容、面容三個方面。眼神的運(yùn)用，包括注視的時間、注視的角度、注視的部位、注視的方式、注視的變化等五個方面。笑容包括微笑、大笑、狂笑。面容最常見的有以下幾種：反省和沉思，悲哀與痛苦，怨恨與憤怒，悔慢與輕蔑，羞慚與愧疚。（2）身勢動作人的身體的每一個部位每一個器官，都有表情達(dá)意的功能，包括頭部、頸部、肩部、胸部、腹部、腰部、四肢以及它們之間的互聯(lián)、互動、互補(bǔ)的協(xié)調(diào)的運(yùn)動形態(tài)。頭部動作：點(diǎn)頭、搖頭、提頭、低頭、偏頭。站立姿勢人站立的基本姿態(tài)通常有三種：立正、稍息和跨立。站立應(yīng)做到頭要端，肩要平，胸要挺，腹要收，身要正，腿要直，手要垂。坐姿男性坐著的時候，抬頭、挺胸、首付、兩眼平視前方，兩腿與肩齊平。坐下的時候，一只腳的拇指緊接著另一只腳的腳跟，然后兩腿的膝蓋靠攏，才是優(yōu)雅的坐姿。手勢動作手勢大體有四種：形象性手勢，象征性手勢，指示性手勢，情意性手勢。（3）空間距離人們在交往過程中經(jīng)常利用相對位置作為信號來傳遞一定的信息利用界域來表達(dá)一定的情感，這就是我們態(tài)勢語言所講的空間距離。親密區(qū)域，介乎0至45厘米之間。個人區(qū)域，在45厘米到1.2米之間。社交區(qū)域，在1.2米至3.6米之間。公共區(qū)域，大于3.6米。（4）服飾服飾打扮要具有時代感，要與交際場所、交際對象和交際內(nèi)容一致。(5)使用態(tài)勢語言的注意事項(xiàng)1.指指劃劃2.忌機(jī)械重復(fù)3.著意表演4.無心運(yùn)用態(tài)勢三、練習(xí)口頭介紹中態(tài)勢語言的配合。四、小結(jié)通過有意識的訓(xùn)練我們可以使態(tài)勢語言的作用得到最大的發(fā)揮以幫助我們達(dá)到更好的說話效果。14

授課名稱

第8課時演講稿寫作技巧

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、了解演講稿的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫作要求。2、能夠?qū)懸黄峡谡Z要求的演講稿。能夠?qū)懸黄峡谡Z要求的演講稿。講授法、練習(xí)法講練結(jié)合一、導(dǎo)入新課二、講授新課1．演講語言要求2．演講稿寫作三、練習(xí)四、小結(jié)教

學(xué)

內(nèi)

容15

一、導(dǎo)入新課觀看超級演說家第二季李承遠(yuǎn)的作《請把快樂還給學(xué)習(xí)和第一季黃小山的作品《婚姻與愛情過對比，讓學(xué)生了解到在一次演講活動中演講稿的重要性。同時在口才藝術(shù)中演講是一種高級的口語表達(dá)形式是一種為群眾喜聞樂見的宣傳鼓動手段。二、講授新課1．演講語言要求（1）準(zhǔn)確簡潔第一，必須對自己要講的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的思考，弄清道理，抓住要點(diǎn)，明確中心。第二，要注意文字的錘煉和推敲，做到精益求精，一字不多，一字不易。第三，要注意克服三個毛病——口頭禪，啰嗦重復(fù)，空話套話。（2）通俗平易第一，演講的語言要口語化。第二，演講的語言要個性化。第三，演講的語言要規(guī)范化。（3）生動形象使用形象化和幽默詼諧的語言，并且要使用修辭手法來豐富句式。2．演講稿寫作（1）主題演講稿主題要單一明確。演講者在演講中要明確地提出問題，解決問題，并表明自己的主張和態(tài)度，即提倡什么，反對什么，歌頌什么，鞭笞什么，這就是演講的主題。（2）材料要選擇那些能充分表現(xiàn)主題的典型和新穎的材料及那些有針對性的材料。（3）開頭和結(jié)尾開頭切忌：千篇一律的例行套話，失去光澤的陳詞濫調(diào)，缺乏誠意的故作謙虛，不尊重聽眾的耳提面命，超乎實(shí)際的驚人之談。好的結(jié)尾：首尾照應(yīng)成一體，余音繞梁乃尋味；滿懷熱情寄希望，相互砥礪容商討；幽默輕松有趣味，彬彬有禮意含誠。三、練習(xí)以“熱愛祖國”或“熱愛生活”為主題，寫一篇不超過五分鐘的演講稿。四、小結(jié)演講是演講者在人數(shù)眾多的場合，運(yùn)用口語，借助于表情手勢，鄭重地、系統(tǒng)成篇地表述自己的見解和主張，以感召群眾的一種方式，是一種的公開的、群眾性的社會交際活動簡言之演講就是演講者在公眾場合針對某個問題有系統(tǒng)地發(fā)表自己的見解和主張。為了更好地達(dá)到演講效果，要十分注意演講稿的寫作。作業(yè)

準(zhǔn)備演講稿。以“假如生命中的最后一天”；“我的人生規(guī)劃”；“再不行動就老了”；“今日的付出注定明日的輝煌”為題目，準(zhǔn)備3-5分鐘的演講。16

第9課授課名稱

演講實(shí)訓(xùn)

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、掌握演講的語言要求。2、能夠用普通話進(jìn)行一次主題明確、真摯感人的演講。能夠用普通話進(jìn)行一次主題明確、真摯感人的演講。練習(xí)為主，指導(dǎo)為輔學(xué)生練習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合一、以演講比賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練講明賽前要求二、組織演講比賽三、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)教

學(xué)

內(nèi)

容一、賽前說明課前學(xué)生寫作演講稿，分小組，根據(jù)演講稿寫作情況，選擇12左右學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演講，課前做好通知。二、比賽說明1.以“假如生命中的最后一天”；“我的人生規(guī)劃”；“再不行動就老了”；“今日的付出注定明日的輝煌”為主題，進(jìn)行一次演講比賽。2.要求主題明確，真摯感人。3.需有得體的態(tài)勢語言。4.演講時長為3分鐘——分鐘。5.比賽不排名次。三、組織演講比賽四、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)17

第課授課名稱

即興演講技巧

學(xué)時數(shù)21.認(rèn)識“即興演講式”口語交際的基本要求。教學(xué)目標(biāo)2.掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力1.教學(xué)重點(diǎn)：演講技能的練習(xí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：在即興演講口語交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

練習(xí)為主，指導(dǎo)為輔學(xué)生練習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合一、即興演講概述。二、即興演講的技巧。三、即興演講對演講者的要求。四、即興演講練習(xí)。五、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。教

學(xué)

內(nèi)

容18

一、

即興演講概述。1.念：即興演講是一種廣義的演講，是演講者在無準(zhǔn)備情況下臨場構(gòu)思起來“講幾句話故被人稱為“脫口而出的藝術(shù)“。即興演講一般分為兩種情況：主動的即興演講和被動的即興演講。2.特點(diǎn)：話題明確，針對性強(qiáng)。態(tài)度明朗，直陳己見。有感染力，有說服力。短小精悍，生動活潑。3.要求：要有明確的目的。要有敏捷的思維。要快速組合材料。要講出有見地的內(nèi)容。1.語言特色：符合情境?？谡Z表達(dá)。簡潔鮮明。幽默風(fēng)趣。2.即興演講的類型：主動選題式。被動選題式。賽場式。3.常用模式和方法戴維卡耐基“魔術(shù)公式德“結(jié)構(gòu)精選模式逆向思維模式；連綴法。二、即興演講的技巧()即興演講是一種最能反映人的思維敏捷程度和語言組織能力的口頭表達(dá)形式。下面為即興演講的開場藝術(shù)。1.自我介紹2.綜合歸納3.提出問題4.故事啟發(fā)5.借物寓意6.話題承轉(zhuǎn)7.借題發(fā)揮(二)話題選擇技巧1.感“時”起興2.感“地”起興3.感“人”起興4.感“事”起興5.感“景”起興6.感“言”起興7.感“行”起興（三）思路構(gòu)建技巧1.借景發(fā)揮2.借人發(fā)揮3.借物發(fā)揮4.借言發(fā)揮5.借事發(fā)揮6.借情發(fā)揮(四)日常演講，出語驚人19

1.“有悖常理”之言2.別出心裁之言3.視角獨(dú)特之言4.畫龍點(diǎn)睛之言5.曲言妙解之語(五)調(diào)動儲備，增強(qiáng)文采1．調(diào)動儲備：靈活組句法，妙用比喻法，適時閑話法，特殊表演法，推陳出新法。2.引用名言警句：引作題目，統(tǒng)領(lǐng)或收束全文；引作開頭或結(jié)尾，揭示或深化主題；引作分論點(diǎn)或論據(jù)，增加演講的說服力；質(zhì)疑或化用名言，充分展現(xiàn)個性風(fēng)采；實(shí)話巧說，避免尷尬。（六）提煉哲思，挖掘深度1.思考演講的社會背景2.透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)3.對事物的兩面性進(jìn)行辯證分析4.升華普通事件的內(nèi)涵三、即興演講對演講者的要求。1.迅速表明演講目的2.一定的知識廣度3.一定的思想深度4.較強(qiáng)的綜合材料的能力5.較高的現(xiàn)場表達(dá)技巧6.較強(qiáng)的應(yīng)變能力四、即興演講練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行即興演講技能的訓(xùn)練可以采用主動式和被動抽簽式讓學(xué)生到講臺上進(jìn)行即興演講。五、教師進(jìn)行總結(jié)性指導(dǎo)。即興演講結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指出不足之處，讓學(xué)生養(yǎng)成有意識地練習(xí)即興演講的習(xí)慣，并再接再厲。作業(yè)

同學(xué)找一篇即興演講的精彩案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、領(lǐng)會；20

授課名稱

第課主持人口才1.掌握主持人的口才功力；

學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)2.了解主持人語言常見的問題；3.主持人口才的技巧訓(xùn)練；重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)

重點(diǎn)：主持人口才的技巧訓(xùn)練；難點(diǎn)：給一個場景設(shè)計(jì)在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行分鐘的即興主持；練習(xí)法多媒體一、檢查學(xué)生出席情況；二、導(dǎo)入新課：觀看超級演說家視頻；三檢查即興演講訓(xùn)練課的授課效（給四幅圖讓學(xué)生們看圖即興演講）四、講授新課五、教師總結(jié)六、布置課后作業(yè)教

學(xué)

內(nèi)

容

輔助手與時間配21

一、檢查學(xué)生出席情況二、導(dǎo)入新課（觀看視頻及討論）三、講授新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了即興演講了解了即席演講的特點(diǎn)要求語言特色類型、即興演講常用的模式和方法掌握了即興演講的技巧今天咱們就運(yùn)用這些知識進(jìn)行一下實(shí)戰(zhàn)演練老師為大家準(zhǔn)備了四幅圖同學(xué)們可以根據(jù)圖片內(nèi)容來做即興演講。主持人在現(xiàn)實(shí)社會生活中越來越令人矚目優(yōu)秀人主持人除了必須具備其他各種良好的素質(zhì)之外越的口才是最顯著的標(biāo)識一項(xiàng)活動中可以起到橋梁的作用、可以將豐富的信息傳遞給受眾、可以用激動、熱情的語言感染受眾。節(jié)目所要表達(dá)的思想觀