部編人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第5課《魯濱遜漂流記》教學(xué)課件

魯濱遜漂流記（節(jié)選）5落難荒島樂觀生存有人說：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書?！边@本書正是我們今天將要學(xué)習(xí)的課文。1.會(huì)寫15個(gè)生字，正確讀寫“畏懼、桅桿、凄涼、寂寞、宴會(huì)”等詞語。2.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。（重點(diǎn)）3.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉斃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：11筆順：只要團(tuán)結(jié)一心，我們就不會(huì)懼怕任何困難。懼怕畏懼恐懼臨危不懼組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：冫筆畫：10筆順：地震后到處是斷壁殘?jiān)?，一片凄涼的景象。凄慘凄涼凄切凄風(fēng)苦雨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫：13筆順：在這座陌生的城市里，她感到很寂寞。寂寞落寞寂寞難耐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上中下部首：宀筆畫：10筆順：宴會(huì)始終充滿親切友好的氣氛。宴會(huì)赴宴盛宴

鴻門宴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：雨筆畫：15筆順：我們不能食用霉?fàn)€變質(zhì)的食品。發(fā)霉

霉運(yùn)霉菌倒霉透頂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：筆畫：20筆順：媽媽的籍貫是山東省濟(jì)南市。書籍

籍貫秘籍

籍籍無名組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：耳筆畫：11筆順：我很喜歡和媽媽聊天。聊天閑聊無聊百無聊賴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：丿筆畫：4筆順：由于缺乏種植經(jīng)驗(yàn)，他種的禾苗長(zhǎng)得都不高。乏力乏味疲乏人困馬乏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫：9筆順：工地四周圍著柵欄。柵欄鐵柵木柵

柵門組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：11筆順：弟弟正在客廳里玩遙控車?？刂瓶馗嬷缚卣{(diào)控組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫：9筆順：銀行的貸款應(yīng)按期償還。借貸房貸

貸款責(zé)無旁貸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：刂筆畫：10筆順：我們?cè)陲嬍成喜荒芴籼?，否則會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。剔除挑剔

剔牙晶瑩剔透組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：比筆畫：10筆順：你這樣只能坐以待斃，不如想法擺脫困境。斃命擊斃坐以待斃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：龍筆畫：11筆順：一場(chǎng)急風(fēng)暴雨襲擊了村莊。襲擊抄襲偷襲寒氣襲人組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：覀筆畫：18筆順：地面被厚厚的積雪覆蓋著，大地一片銀白。覆滅覆蓋顛覆天翻地覆懼凄寞宴霉籍聊柵控貸剔襲覆斃乏流落凄涼寂寞恐懼心平氣和倒霉憂傷深重書籍處境困境防御理智詞語表控制拋棄侵襲傾覆寬慰重見天日焉知非福挑戰(zhàn)一下

遠(yuǎn)近聞名的千乘

之國的國君將乘

船來與我國結(jié)盟，真是榮幸。注意紅色字的讀音原文示例·有一次，魯濱遜乘（）船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，……乘（千乘之國）（乘船）

多音字恐懼≈畏懼

?勇敢母愛，就是當(dāng)你畏懼時(shí)，它會(huì)幫你趕走那令你懼怕的事物。母愛，就是當(dāng)你恐懼時(shí)，它會(huì)幫你趕走那令你懼怕的事物。勇敢，是巨浪奔騰的動(dòng)力，讓浩瀚的大海充滿著豪邁的氣息。畏懼恐懼勇敢?一起讀一讀近

反義詞縈系：記掛；牽掛。梗概：大略的內(nèi)容。傾覆：（物體）倒下；使失敗，顛覆。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。處境：所處的境地（多指不利的情況下）。介意：把不愉快的事記在心里；在意（多用于否定式）。詞語解釋困難重重：一個(gè)困難接著一個(gè)困難。重見天日：比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。前所未聞：從來沒有聽說過。形容事情極不尋常。天涯海角：指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

讀完后，你覺得課文的主人公魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：

本文較長(zhǎng)，默讀時(shí)要注意速度，不要把注意力放在字詞上，而要放在對(duì)文章內(nèi)容的理解上。朗讀指導(dǎo)

我覺得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。

讀完后，你覺得課文的主人公魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？1.選字組詞。[剔惕踢]挑()()球警()[懼俱具]文()()全畏()2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。只要……就……盡管……還是……雖然……但……(1)()我還有墨水,()能把事情記得非常準(zhǔn)確。(2)()我收羅了這么多東西,()缺少許多,比如墨水。(3)至于內(nèi)衣之類,()缺乏,()我很快就習(xí)慣了。剔踢惕具俱懼只要就盡管還是但雖然這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生字詞,并跟隨作者一道來到了荒島，認(rèn)識(shí)了有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜，了解了他28年來遇到的各種各樣的困難。在島上他還發(fā)生了哪些有意義的事情呢?他究竟是個(gè)怎樣的人呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)走近他!下課后同學(xué)們可以閱讀這本書，更加深入地了解課文內(nèi)容。魯濱遜漂流記（節(jié)選）懼凄寞宴乏襲柵控聊籍剔霉貸覆斃魯濱遜漂流記（節(jié)選）5落難荒島樂觀生存魯濱遜一個(gè)人在荒無人煙的孤島上生存，那他做了些什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看一看吧！讀課文梗概部分，思考：1.文章可以分為幾個(gè)部分，請(qǐng)你用小標(biāo)題的形式概括一下大意。2.魯濱遜漂流到荒島，遇到了哪些方面的困難？他是怎么克服困難的？3.他給你留下了什么印象？愛好冒險(xiǎn)，流落荒島。（）

荒島歷險(xiǎn)，頑強(qiáng)生存。（）

成功獲救，回到祖國。（）

1、23-89、10救下“星期五”為伴勇敢無畏機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)聰明能干樂觀向上住：吃：安全：孤獨(dú)：搭起帳篷

打獵捕魚養(yǎng)羊種麥插樹樁分養(yǎng)羊群

魯濱遜為了創(chuàng)造生存的條件做出了哪些努力？由此可見魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？

他到森林中打獵,到海邊捕魚，并把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來，還把從沉船上找到的麥子反復(fù)種收，這些努力為他解決了生存的必要條件——食物。由此可見魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、不畏艱難,能靠智慧解決困難的人。

速讀課文“節(jié)選”部分，說說“節(jié)選”部分主要是描寫什么內(nèi)容的？大致在“梗概”所記述的故事情節(jié)的哪個(gè)階段，其中什么內(nèi)容最吸引你？

“節(jié)選”主要是描寫魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。

大致在“梗概”第二部分開頭處。

請(qǐng)你從文中找出一處描寫魯濱遜在荒島生活的句子，仔細(xì)品一品。

我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。

由于身處荒島，勞動(dòng)工具十分缺乏，在正常生活中很平常的一件事現(xiàn)在都很艱難，所以魯濱遜每完成一件事都要付出非常多的時(shí)間和精力，我們可以從中感受到魯濱遜具有頑強(qiáng)的毅力,肯吃苦的精神。

在荒島上的生活，讓魯濱遜的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你在課文中找一找，試著總結(jié)一下。

我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。（）

我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。（）憂郁、寂寞孤寂、無奈

但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（）

我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。（）

這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。（）平和、坦然積極、樂觀理性、知足由開始的憂郁寂寞到后來的知足樂觀，魯濱遜經(jīng)歷了什么？他為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？

面對(duì)困境，他通過對(duì)當(dāng)前生活的好處與壞處的對(duì)比，得到了心理安慰，也找到了頑強(qiáng)生活下去的理由。如果是你流落荒島，你會(huì)怎樣？

這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。怎樣理解魯濱遜的這句話？這句話給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。也是他能孤身在荒島生活28年的原因。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，這種樂觀積極的態(tài)度，對(duì)于處在現(xiàn)代社會(huì)的人們來說，也是一個(gè)很好的啟示：只有正視現(xiàn)實(shí)、樂觀積極、堅(jiān)毅頑強(qiáng)才能獲得成功。

“節(jié)選”用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞、所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。

思考：“節(jié)選”與“梗概”在表達(dá)上有什么不同？1.文章表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的精神品質(zhì)？2.魯濱遜的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.文章表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的精神品質(zhì)？

表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱難、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)2.魯濱遜的經(jīng)歷告訴了我們什么道理？

面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，不要輕言放棄，摔倒了，爬起來；受傷了，不哭泣。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，保持樂觀的心態(tài)，勇于拼搏，并堅(jiān)持不懈，才能鑄就輝煌的人生。

學(xué)完本課后，如果你在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到了困難，你會(huì)怎樣做？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實(shí)際談一談。

梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流落荒島”“建房定居”“畜養(yǎng)種植”“救‘星期五’”“回到祖國”等幾個(gè)故事情節(jié)。節(jié)選片段中，作者通過對(duì)魯濱遜在惡劣環(huán)境中心理斗爭(zhēng)的描寫，表現(xiàn)他積極樂觀、頑強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存

這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容，節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了。的精神品質(zhì)魯濱遜漂流記(節(jié)選)頑強(qiáng)樂觀創(chuàng)奇跡荒島歷險(xiǎn)：不畏艱險(xiǎn)聰明能干梗概簡(jiǎn)介人物：喜歡航海和冒險(xiǎn)生活狀態(tài)：困難重重理性思考：樂觀向上節(jié)選設(shè)想有一天你在野外迷了路，你如何獲得水、食物，如何辨別方向？（1）如何獲得水?收集雨水、融化冰雪，收集植物莖干中的水，用透明塑料袋收集植物蒸發(fā)的水，掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發(fā)的水。（2）如何打獵獲取食物?釣魚、采野果、爬樹掏鳥窩、挖陷阱逮野生動(dòng)物、海灘上拾貝類、捉螃蟹、海龜。（3）如何辨別方向?1.看太陽。中午時(shí)它在南邊，地上的樹影指的方向就是北方。2.看北極星。它永遠(yuǎn)高掛在天空的北方。3.看大樹。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。4.看樹樁。年輪寬的一面是南方。5.看巖石。巖石上布滿青苔的一面是北方，干燥光禿的一面是南方。6.如果在冬天，看溝渠里的雪?；每斓氖潜狈?，化得慢的是南方。……建房定居畜養(yǎng)種植救“星期五”回到祖國默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島讀節(jié)選的片段，說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？和同學(xué)交流。

我覺得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。5

魯濱遜漂流記（節(jié)選）第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)激趣導(dǎo)入，引發(fā)期待1704年，水手塞爾柯克登上了一艘海盜船去尋找寶物，沒想到，中途與船長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)吵，結(jié)果被遺棄在一個(gè)荒島上。塞爾柯克隨身只帶了一些武器與一本書。彈藥用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手覓食，過著茹毛飲血般的原始生活。后來，他居然跑得比一般的獵狗還快。就這樣，他一個(gè)人在荒島上生活了下來。1709年，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他……1711年，塞爾柯克回到了倫敦，他在報(bào)刊上發(fā)表了一篇講述自己冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，成了聞名一時(shí)的人物。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題丹尼爾·笛福（1660—1731），英國小說家。以寫政論和諷刺詩著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。主要作品：《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》等。本文的作者是英國作家（），查找相關(guān)資料，了解作者的生平及作品。丹尼爾·笛福選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。日晷（ɡuǐɡuī）木筏（fàfá）

畜養(yǎng)（chùxù）野蠻（mánmái）

圈養(yǎng)（quānjuàn）簡(jiǎn)陋（lòulù）簿記（bùbò）鐵锨（xiānxīn）????????√√√√√√√√初讀感知，厘清脈絡(luò)選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀一讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)讀的生字詞圈出來多讀幾遍。畏懼凄涼寂寞宴會(huì)倒霉書籍聊天缺乏柵欄控制貸方剔除奄奄待斃

侵襲傾覆流落防御恐懼憂傷處境

理智心平氣和拋棄重見天日寬慰

深重困境焉知非福畏懼

凄涼寂寞

宴會(huì)倒霉書籍

聊天缺乏

柵欄控制貸方剔除奄奄待斃

侵襲傾覆流落防御恐懼憂傷處境

理智心平氣和拋棄重見天日寬慰

深重困境焉知非福jùqīmòyànméijíliáofázhàkònɡdàitībìxífù選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題觀察本課要求會(huì)寫的字，并把它們工整地寫在下面的田字格中，每個(gè)字寫兩遍。懼懼凄凄寞寞宴宴霉霉籍籍聊聊乏乏控控貸貸剔剔斃斃抵抵襲襲覆覆活動(dòng)一：易錯(cuò)字，我會(huì)寫。籍貸覆籍籍貸貸覆覆書籍杯盤狼藉（竹字頭）（草字頭）貸方貨物覆蓋步履（尸字頭）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一默讀梗概，梗概和節(jié)選有什么區(qū)別？

梗概：應(yīng)用文體，常用來簡(jiǎn)要介紹電影、電視和小說的主要情節(jié)，我們一般能在作品的封面、扉頁或封底上看到它。

節(jié)選：從某篇文章或某本著作中選取的部分段落或章節(jié)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：了解內(nèi)容，填寫讀書信息卡。主人公愛好故事大意_______在去非洲航海的途中遇到_____，只身漂流到一座___________上，他頑強(qiáng)地克服種種困難，在島上生活了_______年，終于_____返回英國。魯濱遜航海和冒險(xiǎn)魯濱遜風(fēng)暴無人的荒島二十八獲救精讀梗概，梳理脈絡(luò)瀏覽課文第1～2自然段，課文寫了魯濱遜的什么事？嘗試用小標(biāo)題來概括。寫了魯濱遜愛好冒險(xiǎn)，有一次乘船前往非洲，卻因意外流落荒島。流落荒島選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：根據(jù)梗概，將魯濱遜流落荒島后做的事列成小標(biāo)題。段落魯濱遜做的事第1～2自然段流落荒島第3～5自然段第6自然段第7～8自然段第9～10自然段建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國回顧梗概，初學(xué)節(jié)選第2課時(shí)回到英國流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”本文講述了一個(gè)怎樣的故事？魯濱遜流落荒島后，建房定居，通過馴養(yǎng)培育，努力使自己生存了下來，他還救了野人“星期五”。他經(jīng)過二十八年的荒島生活，最后在船長(zhǎng)的幫助下，回到了英國?？焖倌x節(jié)選部分，邊讀邊思考下列問題。節(jié)選內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是梗概中的哪個(gè)部分？魯濱遜遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？節(jié)選部分的主要內(nèi)容是什么？節(jié)選內(nèi)容是小說的開頭部分，主要寫魯濱遜剛流落到荒島時(shí)的處境。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：閱讀課文節(jié)選部分，填寫下面的對(duì)照分析表。魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法主要內(nèi)容沒法估算日子用刀刻痕記錄時(shí)間缺乏物資沒有住的地方恐懼、沮喪從船上收羅了很多東西砍木材、加工、打樁，建住所記錄遇到的幸和不幸，盡可能安慰自己魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對(duì)自己目前的情形和環(huán)境進(jìn)行理性思考。研讀賞析，評(píng)價(jià)形象魯濱遜在經(jīng)歷重重困難的時(shí)候，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化呢？我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場(chǎng)景中。我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。流落荒島：沮喪制作工具、建造住所冷靜但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。心平氣和記錄自己的幸與不幸寬慰活動(dòng)二：體會(huì)人物的心情變化。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二制作工具、建造住所：思考幸與不幸：流落荒島：習(xí)慣島上的生活：沮喪冷靜心平氣和寬慰課文中，你認(rèn)為哪些地方描寫得最精彩？你從中感受到了魯濱遜怎樣的人物形象？請(qǐng)你畫出關(guān)鍵語句，并在旁邊作簡(jiǎn)要批注。根據(jù)我的估算，我是在9月30日登上了這個(gè)荒無人煙的島。當(dāng)時(shí)正是秋分前后，太陽正好在我的頭頂上，所以我估計(jì)自己是在北緯9度22分的地方。聰明博學(xué)雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。適應(yīng)力強(qiáng)沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。堅(jiān)韌不拔我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場(chǎng)景中。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。積極樂觀活動(dòng)三：分析人物，完善人物畫像。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三魯濱遜適應(yīng)力強(qiáng)積極樂觀聰明博學(xué)堅(jiān)韌不拔合作讀一讀，說說你的體會(huì)。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。我體會(huì)到魯濱遜很了不起，他意識(shí)到了這種困難和困難帶來的壞處，總能針對(duì)每一項(xiàng)壞處找到一些好處來寬慰自己。你最近有遇到困難和煩惱嗎？請(qǐng)你也像魯濱遜一樣，把壞處和好處一一對(duì)應(yīng)寫出來，完成第2課時(shí)課末固學(xué)單。選自“課末固學(xué)單”學(xué)以致用，自我疏解：最近我遇到的困難和煩惱：_______________________________________________________