七年級下冊語文期末模擬試卷 含答案

第學七級末試語（分100分；間120分鐘友提：卷試卷答寫此上效請答寫在題上一（25分航航的語文課前演講主題是“美麗語文”，為了準備演講，他收集了很多素材?！竞寐牭恼Z文】2018年5月19日（A最聽的語文》全國中小學語文示范誦讀庫正式上線。近名左中央廣播電視總臺優(yōu)秀播音員、主持人，對統(tǒng)編中小學語文教材中的課文進行了示范朗讀。(C)100篇朗誦作品打造出一部《最好聽的語文》。（D）專期待廣大中小學生聆聽優(yōu)質(zhì)誦讀，充分品味中國語言之美。1.上語段中四處劃線句有語病一項是（）（3分【好看的語文】漢字美在走筆靈動，有頓筆、提筆、挑筆、迂回之筆，既可妥tiē（）伏身在規(guī)整的方寸天地，又能自在地遨（）游于九天之上。漢字美在氣韻流動，時而如老者，閑庭màn（）步，時而如少女，矜（）婉轉。真可謂遒美健秀，形神兼?zhèn)洹?.給面的加點字注音或依拼音出漢字。（分妥tiē（）閑庭m（）

遨（）矜（）3.用楷字將下面的短語抄寫在字格內(nèi)。(3分遒美健秀

形神兼?zhèn)洹竞猛娴恼Z文】4.用文原句填空，第⑵句需填詩題。（10分⑴造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）⑵，隔江猶唱后庭花。（杜牧《》⑶可憐夜半虛前席，。（商隱《賈生》）⑷，自緣身在最高層。（安石《登飛來峰》）⑸黑云翻墨未遮山，。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）⑹，亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）⑺山重水復疑無路，。（游《游山西村》）⑻作者常借自然風物抒發(fā)情感，劉禹錫身處“苔痕上階綠，”的一方天地，不失高潔之趣；龔自珍胸懷“，化作春泥更護花”的一腔熱情，不忘報國之志。5.航的演講稿中有一個排比句請為橫線處選擇一個恰當?shù)亩陶Z。（）3分）語文的美麗，在一筆一劃的模仿練習，在一言一行的實踐體驗，在一人一物的。A.人修煉B.觸感悟C.修人生D.時的磨煉6.在講的最后，航航想邀請大參與“美麗語文”的暑期尋訪活動。為此，他設計了一則宣傳語——“尋找藏身在大街小巷里的美麗語文”，請你分析這則宣傳語的亮點。（2分二42分）（）讀詩，成7～12題。17分）【甲】

庭竹禹錫露滌鉛粉①節(jié)，風搖青玉枝。依依②似君子，無地不相宜。【注釋】①鉛粉：竹節(jié)處附著的白色粉狀物。②依依：竹枝隨風搖動的樣子。【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【丙】竹木者何？樹之不花者也。非盡不花，其見用于世者，在此不在彼，雖花而猶之弗花也?；ㄕ呙娜酥锩娜苏邠p己，故善花之樹多不永年

，不若椅、桐、梓、漆

能久。然則樹即樹耳，焉如花為？善花者曰：“彼能無求于世則可耳，我則不然。雨露所同也，灌溉所獨

也；土壤所同也，肥澤所獨也。子不見堯之水、湯之旱

乎？如其雨露或竭，而土不能滋，則奈何？盍能，甘為竹木而已矣?！保ㄟx自李漁《閑情偶寄》，有刪改）

舍汝所行而就

我？”不花者曰：“是則不【注釋】①不永年：活的年歲不長。②椅、桐、梓、漆：是四種樹的名字，它們都是可以制琴瑟的好樹木。③獨：獨自享用。④堯之水、湯之旱：唐堯時期的洪水、商湯時期的大旱。⑤盍：何不，表示反問或疑問。⑥就：湊近，靠近。⑦是則不能，甘為竹木而已矣：這樣是不能的，我甘心做竹木罷了。7.對甲】詩理解不正確的一項（）（3）首句寫竹節(jié)經(jīng)霧露洗滌顯得透亮瑩白，隱喻君子的高潔品質(zhì)。次句寫庭竹的枝條如青玉般圓潤光潔，隱喻君子的堅貞本色。第三句寫庭竹在風中修直優(yōu)雅地擺動，隱喻君子的翩翩風度。第四句寫庭竹不擇地勢而能處處適宜，透露詩人的世故圓滑。8.用/”給丙】文中劃線的字斷句（劃兩處）。（2分）花者媚人之物媚人者損己9.解下列句中加點的詞。（2）不蔓不枝（）陶后鮮有聞（）下各組加點詞意思或用法不同的一項是（）3分同予者何人是非木杮花之隱逸者也宜乎眾矣11．譯下列句子。（4分(1)蓮愛，同予者何人？

竹木者何是則不能樹之不花者也無地不相宜(2）若椅、桐、梓、漆能久。古往往借助外物來表達自己的美好情懷。【甲】詩中，劉禹錫借“庭竹”，表達了對君子高潔品格的贊美；【乙】文中，周敦頤借，表達了

【】文中，李漁借，達了對不媚世俗、堅守自我價值者的肯定。（3分（二）閱文，成13～16題。12分）紫藤蘿瀑布

宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像條瀑布，從中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那滿裝生命的酒釀，它滿了帆，這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日仿示例，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3）行文思路

表達情感賞花

①②

悲痛遺憾悟花

③賞下面語句。（3分只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。談你對下面句子的理解。（3）它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。結選文和鏈接材料，談談該如何面對生活中的不幸？（3分【鏈接材料】去年，小園小興土木，泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!它覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。節(jié)選自宗璞《好一朵木槿花》，有刪改（三）閱文，成17～20題。13分）海兩里節(jié)）忽然間，在采珠人跪在水底下的時候，我看見他做了一個駭怕的手勢，立即站了起來，使勁往上一跳，要浮上海面去。我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這個不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！甚想一也可。

我得糊這個饑餓的動物，甩動著有力的尾鰭，向采珠人撲來。他躲在一邊，避開鯊魚嘴，但沒能躲開鯊魚尾巴的打擊，魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。這不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把采珠人切成兩半了。這時，蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來，手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。我現(xiàn)在還記得尼摩船長當時的姿態(tài)。他彎下身子，特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。鯊魚向他沖來的時候，他非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。我看見勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的旋渦都要把我打翻了。我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。

我兩眼發(fā)直地注視著。船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底下。不一會兒，形勢突變，鯊魚張開大剪刀般的大口，朝船長迎面沖來。尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，刺中它的心臟，這東西在劇烈的抽搐中作最后的掙扎，反沖上來。尼德·蘭立即把尼摩船長拉起來。船長沒有受傷，站起來，走到采珠人身邊，急忙把他和石頭結起來的繩索割斷，抱起他，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。轉瞬間，我們都到了采珠人的小艇上。尼摩船長首先關心的是救活不幸的采珠人。很幸運，由于康塞爾和船長的有力按摩，那不幸的人漸漸恢復了知覺。他睜開眼睛，就看見四個大銅腦袋彎身向著他，他驚駭不已！特別是，當尼摩船長從衣服口袋中取出一包珍珠，放在他手中時，他心中會怎樣想呢？印度人雙手顫抖著接過這位水中人對印度貧民的慷慨施舍。顯示出了救他的性命和給他財產(chǎn)的，一定是不可思議的超人的神靈。

在他驚奇的眼睛里八點半，我們回到了諾第留斯號船上。在船上，我把這次所遭遇到的事故細細回想了一下。其中有兩點是很明確的：一點是關于尼摩船長的無比勇敢，另一點，他作為逃到海底的人類種族代表之一，對人類表現(xiàn)出了無私的犧牲精神。不管怎么說，這個古怪的人還沒有能完全斬斷他的善良之心。當我把這一點向他提出來的時候，他有些激動地回答我：“教授，這個印度人是一個被壓迫國家的人民，我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！”（有刪改）概選段的主要內(nèi)容。（3分）文兩處劃線句都寫到了“我”看見鯊魚時的恐慌，在文中有什么作用？（3分結《海底兩萬里》相關情節(jié)，對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是（）（3分）A.諾留斯號從太平洋出發(fā)，經(jīng)印度洋、紅海、地中海、進入大西洋，到達南極。B.諾留斯號遭到未知戰(zhàn)艦的追和炮轟，尼摩船長為了復仇，堅決地擊沉了戰(zhàn)艦。C.尼船長發(fā)現(xiàn)紅海和地中海有全相同的魚類，從而推斷出兩海之間有海底隧道。D.“我乘坐潛艇海底漫游所看見的絢麗的海底美景，完全是作者憑借想象虛構的。探未知領域的步伐，人類是永遠不會停止的。結合選文和下面的鏈接材料，說說你體會到了探險者的哪些美好情懷。（）材料1：們知道再也不會有任奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。（選自茨威格《偉大的悲劇》）材料2：從極度難受的狀態(tài)解出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。（選自楊利偉《太空一日》）三33分）選下列語段中游離于主題的一個句子（）分我的煩惱（A）視眼給我?guī)砹瞬簧贌馈５曋埃乙恢闭J為戴眼鏡是學霸的標志，所以非常羨慕戴眼鏡的同學。到了冬天，每逢我家吃火鍋，煩惱就纏上身來。（D）一人開開心心地圍坐一起吃火鍋，在那翻騰的水汽中，家人從容地享受著美食，而我的眼鏡總會被熱騰騰的霧氣糊上，以致我一時難以看清菜肴，有幾次甚至夾錯了，惹得家人哈哈大笑。作（30分一棵小桃樹在風雨中的堅守，讓賈平凹心動，看到了生活的希望；大山里的驛路梨花，無數(shù)過往的行人心動，感到了溫暖；一條河流中石獸的打撈，讓曉嵐心動，悟出了求知的真諦……生活中的一花一樹、一人一事，都是獨特的風景，都會促發(fā)美好的情懷，帶來深刻的思考。請以“心動”為題，寫一篇記敘文，不少于550字不得出現(xiàn)真實的校名、人名。語文參考答案及評分細則1.（3分B（去“近”或左右”）2.（4分帖áo

漫jī（3分書寫正確1分正楷書體1；美觀（筆鋒）（分（10分）（1）陽割昏曉（）商不知亡國恨《泊秦淮》（3）不問蒼生問鬼神（4不浮云遮望眼（5白跳珠亂入船（6生作人杰（7）柳暗花明又一村（8）色簾青

落紅不是無情物（顛、倒、錯、漏、添，皆不得分，每空1分5．（3分B6.（2分）人。（1分強美麗語文分布廣（大街小巷）或強調(diào)美麗語文就在我們的生活中間，只要善于觀察就能發(fā)現(xiàn)它的美（尋找、藏身）。（答出其中一點，意近皆可，1分（3分D（2分花者/媚之物/媚者損己（2分（1）旁生枝莖；生長枝節(jié)；枝枝丫丫（意近即可）（2）；很少（3分）D（A.什么B.這C.在主謂之間，取消句子獨立性，可不譯D.應該/適宜、適合）11.（4分）（2分對蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？（關鍵詞：予、何）（2分（于開花的樹）不如椅、桐、梓、漆活得長。（補出主語1分；關鍵詞：若）（3分蓮；對不慕名利、潔身自好的君子品質(zhì)的贊美和追求(意即可)竹木”（每空1分，共3分）（3分①寧靜喜悅②花③觀振奮（近即可）（3分①擬人，把紫藤蘿花擬人化（或化靜為動）（1分），②生動形象地寫出了紫藤蘿花顏色的輝煌和蓬勃的生命力（