大班科學(xué)活動(dòng)教案捉泥鰍

大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍、試試用不一樣的材質(zhì)手套捉泥鰍，感知粗拙資料能防滑的現(xiàn)象。、敢于親密泥鰍，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂(lè)。、大地毯、泥鰍、盆、毛巾；塑膠手套、毛線手套；圖文字卡（粗拙、圓滑）、兒歌歌曲《捉泥鰍》、PPT：（出示PPT）春季來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物們都醒來(lái)了。近來(lái)在我們的自然角多了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？發(fā)問(wèn)：你認(rèn)識(shí)泥鰍嗎？你知道對(duì)于它的奧密嗎？小結(jié)：泥鰍是一種魚(yú)，它身體細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上有著一層滑溜溜的保護(hù)層——粘液。T：你們說(shuō)泥鰍的粘液能夠保護(hù)它不被抓住，真的嗎？那你們想不想試一試捉一捉泥鰍？（提示幼兒卷起袖子）、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試捉泥鰍，問(wèn)：你捉起來(lái)感覺(jué)怎么樣？、請(qǐng)全體幼兒一同試一試捉泥鰍，體驗(yàn)?zāi)圉q的圓滑，不易捉住。：泥鰍全身都是圓滑的，要抓住還真費(fèi)力！因此，今日我給你們帶來(lái)兩樣奧密武器——兩種手套，試一試，看看能不可以來(lái)幫你們更簡(jiǎn)單捉泥鰍。、幼兒戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試，比比哪一種手套更簡(jiǎn)單捉。、溝通議論：戴哪一種手套簡(jiǎn)單捉？為何？（豐富詞：粗拙、圓滑）T：大家都感覺(jué)粗拙的綠手套捉泥鰍方便，那我們來(lái)一次捉泥鰍競(jìng)賽，看看它是否是真的像你們方才試的那樣有防滑本事！聽(tīng)清競(jìng)賽要求：3人一組合作，2人抓，1人數(shù)?？茨年?duì)合作得好！給你們30秒時(shí)間，聽(tīng)到“?！睍r(shí)間到，停止捉泥鰍。比比哪一隊(duì)捉得多，數(shù)得最清楚。、溝通：談?wù)勀銈冴?duì)一共捉到了多少泥鰍？為何捉得多？小結(jié)：看來(lái)除了有適合的防滑手套，還得有好的技巧和氣的合作才能有更大的成功。：今日捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗拙的手套更簡(jiǎn)單捉泥鰍，因此，粗拙的資料能防滑。其實(shí)生活中還有很多需要防滑的地方，看看——、（PPT照片出示）雨天，我們的大廳很濕滑，怎么辦？結(jié)冰的地面很簡(jiǎn)單讓人跌倒，怎么防滑？、在我們生活中還有哪些地方要防滑？有哪些東西能防滑呢？PPT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊）延長(zhǎng)：在生活中還有好