教師節(jié)送給老師的祝福語（通用28篇）

教師節(jié)送給老師的祝福語（通用28篇）老師節(jié)送給老師的祝愿語（通用28篇）

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇1

41、多想再一次凝視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，誠心道聲感謝，用我全部的真誠。

42、成長的象征是——踏上另一個(gè)新旅程。老師，是您為我們開拓，能向新旅程的彎曲小徑。

43、經(jīng)受了風(fēng)雨，才知道您的珍貴;走上了勝利，才知道您的宏大;--感謝您我敬重的老師!

44、您的學(xué)識(shí)讓我們敬佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日歡樂!

45、我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的同學(xué)愿您永久年輕。

46、或許我不是您最中意的同學(xué)，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學(xué)會(huì)該如何長大!

47、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝愿，我的老師!

48、我們喜愛你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣膚淺，有一顆和我們通融的心。

49、一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知珍貴。我懷念您帶我們走過的時(shí)間。

50、友愛的老師：感謝您專心血和汗水為我做的一切，您的美妙身影在同學(xué)心中永久不會(huì)磨滅。

51、將來，無論我會(huì)成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

52、每一次，勝利、歡樂時(shí)，我最盼望同我共享的人，就是我尊敬的老師!祝天下老師歡樂快樂!

53、在這特殊的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感謝之情。對(duì)您的謝意，無法用語言來表達(dá)。老師節(jié)歡樂!

54、難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，使得同學(xué)也能從事太陽底下光輝的事業(yè)!祝你健康，多育祖國的良苗!

55、我愿將我的祝福和感謝，濃縮了我對(duì)你的祝福，愿你的每一年，每一天都布滿了幸福和喜悅!

56、對(duì)您的感謝千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝愿百十萬年也不會(huì)轉(zhuǎn)變――老師，祝您萬事如意!

57、師恩重如山，同學(xué)不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝愿，祝愿您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

58、在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)老師您說聲：老師節(jié)日歡樂!愿您在今后的日子里更加健康歡樂!

59、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，尊敬的老師!

60、今日，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的同學(xué)把您賜予的昨天，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖。

61、鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了同學(xué)的心愿：老師您辛苦了!同學(xué)祝您：每天“九·十”，永久歡樂!

62、我最惦念的是媽媽，而最敬重的就是你，天下最慈愛最關(guān)懷我的是媽媽，你似乎媽媽一樣愛我。

63、尊敬的老師，您為了教育我們，付出了太多血汗，在老師節(jié)來臨之際，對(duì)您說聲：老師，珍重!

64、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，尊敬的老師!

65、友愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)拂過一絲暖和。祝您每天歡樂!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇2

1、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么奇妙――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少奇妙的漣漪!

2、我崇拜偉人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位一般的人――我的老師您。

3、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》

4、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。名人名言大全

6、您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光……

7、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

8、老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。

9、老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

10、我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的同學(xué)。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇3

1.世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教育之情。我真心祝愿老師萬事如意、永久健康，永久HAPPY!

2.老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在老師節(jié)之際祝您身體健康、萬事如意!

3.祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順當(dāng)、開快樂心過每一分鐘，高興奮興過每一天!

4.師恩如山，由于高山雄偉，使人崇敬;師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。值此老師節(jié)到來之際，同學(xué)祝您健康歡樂，全家幸福!

5.祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。

6.您授予我們學(xué)問，您，指給我們向前的路。你猶如母親一樣愛護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!

7.老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛苦的教育、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了!

8.尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!

9.一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆同學(xué)走來又走過。不變的是您膚淺的愛和絢爛的笑容，祝愿您，友愛的老師!

10.假如說我們是彩虹，那您就是太陽，賜予我們七彩之光，假如說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，賜予我們新的呼吸。假如說我們是小草，那您就是春季的雨滴，賜予我們生命的源泉。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇4

1、心里永久的老師，雖然我們現(xiàn)在不在一起了，但我信任，我們的心是相連的。我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻永久是我最崇敬、最愛的老師。在老師節(jié)即將來臨之際，您的同學(xué)祝福您和全天下全部的老師身體安康!工作順當(dāng)!家庭幸福美滿!

2、我雖然不是你秀的同學(xué)，但你始終是我最觀賞的老師，在老師節(jié)來臨之際，祝天下全部的老師節(jié)日歡樂，育人為樂，桃李滿天下!

3、粉筆，是老師講課的幫手;黑板，是老師教學(xué)問的寶地;三尺講臺(tái)，是老師呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái);年復(fù)一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻(xiàn)!再多的言語也訴不清我對(duì)你的感謝，感謝你，我友愛的老師，老師節(jié)歡樂!

4、一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天勞碌六七不休，八思久想非常專心，百般教導(dǎo)千言萬語，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，老師節(jié)歡樂!

5、曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教導(dǎo);如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡您的恩情;諄諄教導(dǎo)，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對(duì)您說聲：感謝您，您辛苦了!老師節(jié)歡樂!

6、有一種緣分讓人珍惜，有一種感謝常留心底，有一種惦念天長地久，有一種心聲期盼見你，全部的默契無須傳遞，全部的話語盛滿祝愿：老師節(jié)歡樂，永久幸福!

7、體育不僅是要強(qiáng)身健體，還是一種堅(jiān)韌的意志，老師節(jié)將至，同學(xué)用良好的身體素養(yǎng)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日歡樂!

8、知道嗎，你那激揚(yáng)文字的萬丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動(dòng)我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，老師節(jié)歡樂!

9、我知道用美麗來形容你有點(diǎn)膚淺，但工作中的你的確靚麗。其實(shí)你并不老，我覺得稱呼你姐姐也很合適，姐姐，老師節(jié)歡樂!

10、貪玩時(shí)，您是父母，督促我上進(jìn)，失落時(shí)，您是良友，與我推心置腹，長大時(shí)，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日歡樂!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇5

今日是我過得第-個(gè)老師節(jié)，在這很平淡的日子里同學(xué)給了我一些驚喜。

這個(gè)我剛剛接手的班級(jí)，我各方面管理得比較嚴(yán)格，開學(xué)到現(xiàn)在我始終板著一副嚴(yán)厲?的面孔面對(duì)他們，有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來我的大聲呵斥，許多時(shí)候我覺得我都快失去了母性的溫順了!對(duì)他們我都極少露出笑容，我以為同學(xué)可怕我了，對(duì)我只是敬畏了，再也沒有了以前我和同學(xué)之間的那種友情了!

今日當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，那些同學(xué)集體鼓起掌接著齊聲說：“劉老師，祝您老師節(jié)歡樂!”隨后，同學(xué)紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心里布滿感謝的同時(shí)感到很自責(zé)。

那么可愛的同學(xué)，我卻始終在埋怨這的工作環(huán)境，對(duì)他們關(guān)懷不夠，許多事情處理方式過于粗暴，或許我已損害了某些幼小的心靈········我深深向同學(xué)鞠一個(gè)躬，用嘶啞的聲音(昨天感冒，聲音啞了)向他們說了一聲感謝!接著我先自我檢討起來，我覺得我很有必要向同學(xué)檢討，我對(duì)他們太嚴(yán)格了，要求高了，究竟他們還是孩子，這2周來，我對(duì)他們真的太嚴(yán)厲?了!認(rèn)真想想，這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，但都很乖的，全班49個(gè)同學(xué)沒有一個(gè)是很淘氣的，每當(dāng)我靜靜走進(jìn)教室的時(shí)候，都很寧靜!

我想我在對(duì)他們嚴(yán)峻的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)給他們更多的關(guān)懷，他們中大多數(shù)都是留守兒童!有同學(xué)中賀卡里說，我像她們的姐姐一樣，那我更應(yīng)當(dāng)賜予她們一些關(guān)懷和愛才是，的確如林海音的所說的那樣：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛里長大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方，卻不被許多人發(fā)覺，就像這群有著聰穎才智的孩子們一樣，卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)漸漸適應(yīng)和喜愛這的!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇6

有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻(xiàn)，他們無微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。

從幼兒園開頭，老師就消失在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)受過風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小伴侶們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，勸慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小伴侶們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺溫和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。

學(xué)校了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活支配得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞;晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻(xiàn)下，我們才能歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長!老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要關(guān)心老師，不要讓老師為我們操勞。

現(xiàn)在我們是學(xué)校生了，人們都說，老師是辛勤的園丁，給了我們養(yǎng)分，讓我們快快長大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)受了陽光，也經(jīng)受了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的細(xì)心栽培下，漸漸長大，最終，我們長出了葉子，長成了健壯的綠竹!

老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡?，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中準(zhǔn)時(shí)送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師賜予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的盼望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成果來回報(bào)老師!

啊!老師，在這老師節(jié)里，我真誠地跟您說一聲：老師，您辛苦了!愿您永久幸福、歡樂!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇7

今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)，感到萬分的榮幸!當(dāng)我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時(shí)，我心潮澎湃，由于這沉甸甸的證書我等了20__年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信念，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓舞，是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：由于有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對(duì)我的工作支持和關(guān)心。還要感謝我們笑笑班的小伴侶及家長，是他們的樂觀協(xié)作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師，是你始終無怨無悔的支持協(xié)作我的工作，才有了我今日的榮譽(yù)，我的榮譽(yù)也有你的一半。

面對(duì)榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)是師德高尚、學(xué)問淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、擅長傾聽、擅長改正、擅長換位思索的人。而我只是認(rèn)仔細(xì)真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)做的事，還有很多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的安慰遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)!今日的榮譽(yù)即將成為過去，但它將激勵(lì)我連續(xù)前行!我愿竭盡所能，連續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的進(jìn)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力氣!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇8

還記得30年前第一個(gè)老師節(jié)來臨的時(shí)候，中央人民廣播電臺(tái)和學(xué)校老師對(duì)外宣布這個(gè)新生節(jié)日來臨的場景;30年過去了，也還清晰記得懷著感動(dòng)的心情拿著外公親筆題寫的字畫于老師節(jié)送到三鋼廠家屬區(qū)老師家中的場景;30年后，我更記得學(xué)校六班級(jí)親筆繪制的水彩畫《森林大帝》和《藍(lán)精靈》，送給班主任作為老師節(jié)禮物。

當(dāng)時(shí)，家母還說：老師唯恐會(huì)把你的畫扔進(jìn)垃圾堆。但是，后來發(fā)覺，老師把我的畫壓在辦公桌玻璃下邊，并沒有扔在一邊。時(shí)間荏苒，老師節(jié)在社會(huì)環(huán)境的不斷變化中隨著老一輩教育工的慢慢老去而變幻著基調(diào)。一疊疊的現(xiàn)金、一堆堆的珍貴禮品，從幼兒園、學(xué)校、中學(xué)到高校，很多純凈的情感正被踐踏和玷污，神圣的日子也變得有些庸俗。面對(duì)眼前的一切，不由得更加懷念物質(zhì)匱乏年月里，人們樸實(shí)高尚的情操?；叵肫饋?，老師留在我心里的話許多。但印象最深的往往是那些打擊我的話，那些刻意損害的語言像烙印一樣在心里揮之不去。所以，我常常跟老師伴侶說，這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段，更是一種責(zé)任。

由于老師說的某一句話，做的某一個(gè)動(dòng)作有可能影響他人的一生。不管怎樣，人們還得一代代將自己的孩子交給老師，并且都懷著期盼的心情希望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心盼望，真正醉心教育的老師會(huì)越來越多。也真心祝福曾經(jīng)和正奮斗在教育戰(zhàn)線上的園丁們節(jié)日歡樂!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇9

老師節(jié)前夕，收到同學(xué)趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京高校未名湖畔，穿著軍訓(xùn)的迷彩服，那樣陽光帥氣?？粗k爛的笑容，梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶，可不是這樣的自信十足呢，梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。

那年九月，新學(xué)期開頭，梅老師擔(dān)當(dāng)了高一(一)班的語文課。剛進(jìn)到教室，就聽到一個(gè)男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”，梅老師心底涌起莫名的反感，但礙于開學(xué)第一課，就強(qiáng)壓住怒火，很輕松地給同學(xué)們談如何學(xué)習(xí)語文。下課回到辦公室，梅老師和同事聊起那個(gè)搞怪的男生，才知道他叫趙國慶，入學(xué)成果倒著數(shù)，上課一副懶洋洋架勢。

“梅老師，趙國慶是沒救了，只要他不在課堂搗亂，你就少留意他，隨他混吧”，同事好心告誡著梅老師。可是，梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。由于，她發(fā)覺，在課堂上，當(dāng)老師講到精彩動(dòng)情處，趙國慶也和其他同學(xué)一樣，會(huì)意地點(diǎn)頭微笑。

一次語文自習(xí)課上，同學(xué)們?cè)谧屑?xì)地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷，當(dāng)梅老師走到趙國慶身邊的時(shí)候，發(fā)覺他神情很緊急，沒有做題，只在看試題，試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問：“你怎么不做題呢?”趙國慶沒有回答她，只是低著頭，眼睛卻不時(shí)偷偷瞟著她，還慌張用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動(dòng)作沒有逃過梅老師的眼睛，她猛然拿起趙國慶的試卷，下面的書就暴露在她眼前了，赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書籍。梅老師很難受，怪不得這幾天，趙國慶的聽課狀態(tài)忽冷忽熱的，原來，他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說。

梅老師把趙國慶叫到了辦公室，她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上，同事看到了，建議說：“梅老師，把書給撕了吧，這本書的影響很惡劣?！?/p>

梅老師抬頭注視趙國慶，只見他滿臉漲得通紅，小聲懇求：“老師，求您，別把書撕掉。這是我租的書屋的書，人家會(huì)加倍讓我賠償?shù)??！?/p>

“好，我信任你一次，我不撕掉這本書，但你要保證以后不看這樣的書了!”看著趙國慶可憐巴巴的樣子，梅老師的心軟了下來。

“感謝老師!只要您不撕掉這本書，要我怎樣做都行!”

“告知老師，你為什么喜愛看這本書?”梅老師極想探究明白，是什么讓趙國慶如此癡迷。

“由于里面的情節(jié)曲折，心理描寫細(xì)致，把自己的幻想分析得淋漓盡致，很吸引人呢!”趙國慶一口氣說完，也許覺得自己說得太感動(dòng)了，為了掩飾，他用雙手捂住了自己的嘴。

“呵呵，你倒是很會(huì)評(píng)價(jià)啊，用詞很恰當(dāng)，用文學(xué)評(píng)論的眼光進(jìn)行了分析，很好?？磥砟愕奈膶W(xué)修養(yǎng)不錯(cuò)啊?！泵防蠋熧澝榔疒w國慶來。

“老師，您別稱贊我了，我都在自習(xí)課上看這樣的書了，您怎還說我的文學(xué)修養(yǎng)好呢?”被梅老師這樣一說，趙國慶竟不好意思起來了。

看來趙國慶還有慚愧之心，并不是“破罐子破摔”的主兒，梅老師打算和他好好談?wù)?，鼓舞鼓舞，看能否轉(zhuǎn)變他。于是梅老師給他提了一個(gè)要求：“趙國慶，這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》，那么你寫一篇作文，就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人，一周后交到我這里來。你就盡快把這本書還給出租屋去?！?/p>

趙國慶帶著懷疑回教室了，還沒到一周，他把作文交了上來，還附了一張小紙條：老師，感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會(huì)把書撕得粉碎，再把我交到班主任那里處理。感謝您沒有讓我在全班同學(xué)面前做檢討，感謝您給了我自尊。

梅老師認(rèn)真地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文，發(fā)覺他的文筆很流暢，特殊是心理刻畫很細(xì)膩，字體書寫工整仔細(xì)。于是，梅老師把這篇作文拿到班級(jí)里當(dāng)做優(yōu)秀佳作讀給同學(xué)聽，并且一條一條分析起了文章的妙處。同學(xué)們對(duì)趙國慶報(bào)以熱鬧的掌聲，梅老師發(fā)覺他的眼睛里閃耀著晶瑩的淚光。

從那以后，趙國慶像變了一個(gè)人，在課堂上活躍了很多，還樂觀地參與課堂問題爭論和全校演講競賽，在課堂上再不打盹走神了。他的各科成果不斷提高，一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。高一下學(xué)期，趙國慶被同學(xué)推選為班長。

高二和高三學(xué)年，梅老師連續(xù)擔(dān)當(dāng)著趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個(gè)可塑性極強(qiáng)的男孩子，只要多給與他適時(shí)的鼓舞和關(guān)注，他必定會(huì)制造一個(gè)奇跡給眾人看。果真，趙國慶沒有讓梅老師絕望，他對(duì)自己要求越來越嚴(yán)格，也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對(duì)得起梅老師的殷切期盼。他的進(jìn)步飛速，成果一路高升。到高考時(shí)候，趙國慶竟然考出了全校理科班最高分，還是全縣的理科狀元，被北京高校生物生命科學(xué)院錄用了。

沒想到，一些寬容與觀賞，竟能夠轉(zhuǎn)變一個(gè)同學(xué)的人生軌跡!梅老師經(jīng)常想：假如那一次，我把那本書撕掉，粗暴地把他趕出教室，那后果肯定不堪設(shè)想!

“梅老師，沒有您的鼓舞與支持，我不會(huì)考上北京高校。在我自暴自棄的時(shí)候，是您寬容了我的錯(cuò)誤，給了我人生道路上的鮮花和掌聲;你讓我明白，只要盡自己最大的努力，樂觀改正自己的過錯(cuò)，生命會(huì)更加精彩!”

讀著趙國慶的來信，梅老師的心底涌起暖暖的感動(dòng)和喜悅。是啊，“擁有了觀賞和寬容，一棵不起眼的小草也會(huì)開出最明媚的花朵來”，想著這些，梅老師仿佛觀察了滿園百花在怒放。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇10

已經(jīng)過了好幾個(gè)老師節(jié)了,從已經(jīng)過去的老師節(jié),我想到了老師的辛苦.

我想到了老師為了我們?yōu)榱税嗉?jí),已是雙翼花白了.

老師親切的面容和鼓舞的眼神,我感受到了無限的暖和,給我?guī)砹俗孕排c歡樂.那親切的一笑,成了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)機(jī).

老師就像辛勤的園丁,剪掉我們身上隨便長出的枝杈,使我們整整齊齊,規(guī)法規(guī)矩,最終,你修剪的桃李滿天下.

老師就像人類靈魂的工程師,不僅使我們得到學(xué)問,同時(shí)也教給我們好多好多的道理.重塑著我們的靈魂.

老師就像一棵才智樹,我們是花和葉,在汲取您的能量.您又是一座燈塔照引我航行,把學(xué)問傳授于我們.

老師,盼望您可以長命百歲.

永久年輕

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇11

今日是老師節(jié)，我要向全部的老師說一聲：老師，您辛苦了，祝你節(jié)日歡樂。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就是媽媽，對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。老師像太陽，用自己的光和熱把我們照亮。

感謝薛老師，她是我一到三班級(jí)的班主任。感謝她對(duì)我的嚴(yán)格要求。剛上一班級(jí)，還改不了幼兒園的習(xí)慣，作業(yè)不規(guī)范，薛老師那嚴(yán)峻的目光，使我養(yǎng)成了作業(yè)整齊的好習(xí)慣。

感謝席老師，她是我四班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，席老師既是嚴(yán)師又像母親一樣。有一次數(shù)學(xué)課上，我突然肚子疼，但我不敢吭聲，豆大的汗珠從我的頭上滴下來，席老師走到我面前，關(guān)切的問我怎么了，并給媽媽打電話，還給我端來了一杯熱開水?？粗蠋熌顷P(guān)切的目光，我流下了感謝的眼淚!

感謝小城說雨老師，今年暑假，在媽媽的關(guān)心下，我在校信通里熟悉了從來沒見過面的小城老師，老師教導(dǎo)我怎樣寫作，教導(dǎo)我怎樣預(yù)習(xí)，給我鼓舞，使我增加了寫博的信念!

要感謝的老師許多，我肯定用優(yōu)異的成果來報(bào)答你們我尊敬的老師!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇12

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批精彩的人才。在她們那細(xì)心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很糊涂。“陳老師，您來了。”我對(duì)陳老師說?！笆堑模⒆?，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來探望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來探望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)懷下，我的病一每天好了起來?；氐綄W(xué)校，我就參與了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來勸慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的關(guān)心下，期末考試，我最終取得了100分的好成果。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶賀你取得了優(yōu)異的成果，但成果只能代表過去，不能夠代表將來，愿你再接再厲，取得更好的成果!”看完這張“寄語表”后，我多想對(duì)陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!”

現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永久是我最敬重、最愛戴的人!”

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇13

近日，實(shí)力派演員譚凱現(xiàn)身北京師范高校，為其主演的電影《一生只為一事來》宣揚(yáng)造勢。譚凱在劇中扮演商人董大山，誕生鄉(xiāng)村，在老師的教育下走出大山，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)，回看過往，不忘師恩。

出道多年，譚凱塑造的角色跨度廣泛，從《神話》中的項(xiàng)羽，到《何以笙簫默》里的應(yīng)暉，再到《遠(yuǎn)大前程》里重情重義的沈達(dá)。最讓人印象深刻的，當(dāng)屬天生精英范的霸道總裁形象。

首映現(xiàn)場，譚凱被問及是不是生活中也像電影里一樣是"霸道總裁'時(shí)，譚凱表示其實(shí)自己生活中是一個(gè)很平易近人的人，只不過角色的要求讓自己不得不有時(shí)候表現(xiàn)的比較嚴(yán)厲?。

《一生只為一事來》敘述了一個(gè)感人至深的真實(shí)故事，影片以商人董大山的視角綻開，敘述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。該片趕在老師節(jié)前夕上映，于9月9日和全國的觀眾見面，致敬"新中國第35個(gè)老師節(jié)'。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇14

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們抱負(fù)的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您老師節(jié)開心。

您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的同學(xué)。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功!

老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的.祝福獻(xiàn)給老師。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇15

始終以來我認(rèn)為自己是老師隊(duì)伍中的愚者。在智者的老師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候，我經(jīng)常投去艷羨的目光，然后，我又去悄悄地讀著《龜兔賽跑》的故事，盼望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的才智。在教書這條"光灰'的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我歡樂。在這里，我情愿與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟【老師節(jié)】

我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位同學(xué)："三個(gè)人分一只香蕉，其中兩個(gè)人各分一半，另一個(gè)人還能分多少?'同學(xué)說："香蕉皮。'老師生氣的說："這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課。'同學(xué)低聲說："三分之一。'老師壓住火氣，漸漸引導(dǎo)："三個(gè)人分三個(gè)蘋果，其中兩個(gè)人各分一個(gè)，另一個(gè)人分多少?'同學(xué)說："不知道。'老師氣得望著同學(xué)吹胡子瞪眼睛，同學(xué)說："老師，您平常不都是教我們分梨嗎，今日為什么偏要我分香蕉蘋果呢?'大家別笑，類似這樣的事我們的課堂常常發(fā)生

記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，一向不怯場的我竟然有些顫抖?？傆X得孩子們那一雙雙光明的大眼睛在端詳著我，挑剔著我，評(píng)價(jià)著我，我非?；炭帧Ｄ谴挝沂巧稀堵逢?duì)牌》一課，課前我認(rèn)仔細(xì)真的做了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊(duì)牌

，上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品，孩子們對(duì)著我那"無可挑剔'的作品，發(fā)出一連串的感嘆"哇，哇塞'這些嘆詞就像一塊塊蜜糖溶化在我心里，甜美蜜的。我最終明白了那一雙雙眼睛，不是端詳、挑剔、評(píng)價(jià)，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時(shí)，我并沒有意識(shí)到我始終是在教孩子們畫"梨'。正值得意時(shí)，一張字跡呆板，形狀"不法規(guī)'的作品跳進(jìn)了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不遲疑的在作業(yè)本上劃上了"差+++++'，還好，這樣的"垃圾'作品并不多，我暗自慶幸。那時(shí)，我也并沒有意識(shí)到"蘋果、香蕉'原來是孩子們最宏大的創(chuàng)造制造。

老師節(jié)感恩：一名老師的感悟老師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有兩個(gè)字消失的頻率特高"創(chuàng)新'。我突然意識(shí)到什么，"創(chuàng)新'就像一個(gè)挑戰(zhàn)者污辱著我。我重新端詳著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的"多胞胎'。那張被我打入"冷宮'的"垃圾'在一旁怯生生地望著我，在眾多的"多胞胎'兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，如同唐僧走進(jìn)了女兒國。我最終發(fā)覺了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的"長方形母體'，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道"蘋果香蕉實(shí)在難得。'自那后，我對(duì)"創(chuàng)新'有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我最終體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)制造并非易事，由于他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時(shí)間后，孩子們的制造力在臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。

因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時(shí)，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣進(jìn)展下去，只會(huì)使同學(xué)變成墨守成規(guī)，缺乏共性，缺乏想像力的人

培育的同學(xué)再精彩，也只能是個(gè)"藝術(shù)工匠'。換言之就是培育出來的同學(xué)只會(huì)分梨，而不會(huì)分蘋果香蕉。

兩周后，我觀察了各班共性鮮亮的路隊(duì)牌，有植物形的，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的看著這些世間獨(dú)一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了宏大的創(chuàng)造家，我卻是他們的老師，我真的很興奮，而教會(huì)我觀賞與評(píng)價(jià)的老師卻是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是我打算還要連續(xù)的讀下去

我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)非常緊急。在升學(xué)的壓力下，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校、同學(xué)、家長的重視，孩子們成天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)受，孩子們的作品完全失去了生氣，面對(duì)這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，"美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。'或許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)覺詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說："詩是無形畫，畫是有形詩。'可見，在中國古代文人心目中，詩與畫是會(huì)通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活，然后同孩子們一起共享。

在上《藝術(shù)源于生活，高于生活》時(shí)，我沒有一開頭講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，漸漸帶領(lǐng)同學(xué)感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn)。清明節(jié)后，我讓同學(xué)談自己的所見所聞所想，剛開頭，同學(xué)并不樂觀，于是我填了兩首詞，一首《憶秦娥清明節(jié)》，一首《長相思清明祭父》，我仔細(xì)地板書在黑板上，并告知孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展現(xiàn)了我為兩首詞配的畫，孩子們?nèi)缤砼R其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會(huì)問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進(jìn)教室時(shí)，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來，沉悶的教室立刻鮮活起來。為了不讓孩子們絕望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀看生活，體會(huì)生活，一有感覺就順手登記來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟同學(xué)生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是歡樂的，輕松的。時(shí)間一長，我發(fā)覺圍繞在我身邊的孩子慢慢多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延長到了課外，有不少孩子喜愛上了文學(xué)，總有一些孩子羞怯地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些，我真的很歡樂，教與學(xué)真的是一件很奇妙的事情，在賜予著同學(xué)歡樂中歡樂自己，在提升同學(xué)價(jià)值中提升自己。

每到秋收季節(jié)，那鮮紅的"光榮榜'上并沒有我的名字，由于我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是老師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的同學(xué)，他們都還記得我的名和姓，他們告知我說："老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很歡樂，而且還學(xué)到了許多，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠牵鯓佑霉P抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們將來的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生'那一剎那，我真的感覺擁有許多。

我想，老師不應(yīng)當(dāng)只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，你的同學(xué)才好畢業(yè)。老師不僅要有漂亮的校內(nèi)，還應(yīng)當(dāng)有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去;對(duì)老師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的討論方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書可以增加活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的同學(xué)才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談老師的教育素養(yǎng)時(shí)，一萬遍地告誡"讀書，讀書，再讀書。'用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是老師才智成長最可行的終南捷徑。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇16

老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日肯定是您的生日，由于這天是老師節(jié)。

老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們學(xué)問，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品德;老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國的將來，用學(xué)問的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年學(xué)校，我慶幸我遇到了很多好老師，他們當(dāng)中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師鄧?yán)蚍怖蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熕贻p美麗又布滿活力。在我剛讀一班級(jí)時(shí)，鄧?yán)蠋熅蛷腶、o、e開頭，仔細(xì)的教我讀，當(dāng)時(shí)由于剛接觸拼音，許多字母我都混淆不清，鄧?yán)蠋熅筒粎捚錈┑囊淮未?，一遍遍的教我讀，并關(guān)心我訂正口型以及發(fā)音，漸漸地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

后來，鄧?yán)蠋熡盟敲翡J的眼光發(fā)覺了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓舞我參與各種各樣的競賽，使我的綜合力量有了明顯的提高。

鄧?yán)蠋煵坏且晃粣蹗従礃I(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對(duì)我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報(bào)競賽，鄧?yán)蠋熥屛液蛶讉€(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校幫助她做板報(bào)，我們把板報(bào)做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時(shí)，鄧?yán)蠋熅鸵灰坏亟o每位同學(xué)的家長打電話，并且很快地買來了美味可口的飯菜，我們觀察鄧?yán)蠋煴挥晁軡窳?，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著淚水。鄧?yán)蠋焻s笑著說:“吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著?！钡任覀兂酝觑?，雨也停了，鄧?yán)蠋熡忠灰坏匕盐覀兯突亓思?。老師的恩情我們永生不?

今日，在這里，在老師節(jié)到來之際，老師，請(qǐng)您接受我一個(gè)少先隊(duì)員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:感謝，老師您辛苦了!感恩的心，感謝有你，花開花落，我依舊會(huì)珍惜

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇17

我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第30個(gè)老師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為老師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)布滿深深的愛，才能在詳細(xì)的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)簡單而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有急躁，深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)。俗話說"一分耕，一分收獲'，對(duì)我們老師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲或許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，賜予熱忱的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到老師的關(guān)懷和暖和，用自己的情感去滿意同學(xué)的情感需要，促進(jìn)同學(xué)內(nèi)心產(chǎn)生樂觀的心情，開心的感情，從而轉(zhuǎn)化成為同學(xué)接受教育的動(dòng)力。在我們老師的教育工作中，經(jīng)常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有"嚴(yán)師'方能"出高徒'，這好像也有一種很合理的說詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了"嚴(yán)'之外，更應(yīng)多一層"愛'。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛來包涵。老師對(duì)同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)?？傊?，教

要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探究，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、喜愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、樹立良好師德。要做到"三心俱到'，即"愛心、急躁、細(xì)心'。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)。忌言行過激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、孜孜不倦、樂觀進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱忱，樂觀進(jìn)取，探究教學(xué)新模式、新方法。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的老師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師，做同學(xué)健康成長的引導(dǎo)者;開拓創(chuàng)新，做教育改革進(jìn)展的推動(dòng)者;行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇18

一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來,在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花

清晰的記得,那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,由于我們這個(gè)班成果較差,其他班的課程都上了許多,我們班卻連班主任都沒有。眼看班級(jí)一天不如一天,在關(guān)鍵的時(shí)刻,王老師挑起了這副重?fù)?dān),走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛,去做生活的強(qiáng)者。還常說:失敗并不行怕,可怕的是不再奮斗;落后并不行怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不行怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成果搞好,常常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課。有時(shí),我就想,老師不就是這蠟燭,永久只知道犧牲自己,照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么,讓我們苦惱的是他患有嚴(yán)峻的關(guān)節(jié)炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,太還是早出完歸,風(fēng)雨無阻。每次講解他都是急躁細(xì)致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止。可到頭來,回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格,其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿懷盼望化作泡影。怎不叫他苦痛呢?

好久,好久,老師才緩緩抬起頭來。他的眼睛紅腫明顯是難過哭腫的。用顫抖的雙手漸漸地捧起了那滴滿淚水的試來自文秘家園卷,此時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低,不敢去正視老師的眼睛。唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著嘶啞的聲音說:這次考試很不抱負(fù)。大家默不作聲。還說:今日是我給你們上的最終一課。什么,最終一課,這才使我從后悔中恍過神來。明天就由別的老師來上了,今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽起來卻無疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他苦痛地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。老師里便響起了一片抽泣聲。突然,班上出名的淘氣鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來:王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下?？梢?老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長長地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很低沉,這是我教學(xué)二十年來最痛的一次失敗,我深感慚愧,我辜負(fù)了家長的期望,辜負(fù)了學(xué)校的信任,沒有帶好同學(xué),我對(duì)不起你們。說完老師的頭低了下去。

下課鈴聲響了,老師的背影消逝在門外,可教室里依舊是那樣的靜,同學(xué)們呆坐著,一動(dòng)不動(dòng),大家的臉如陰云,心似鉛塊一樣沉重。

夕陽西下,秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來了冬的寒意。夜晚,王老師滿懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校,靜靜地打開了辦公室的門。突然,一束淡淡的白光映入眼簾,在那沓試卷上端放著一塊雪白如雪的手絹。他久久地注視著,他清晰,這手絹代表了同學(xué)們的心。他用手當(dāng)心翼翼地捧到自己的胸前,捧到自己的臉上。

窗外,我們正踮著腳往里敲,不知是誰不當(dāng)心踩到了花盆,響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開門,才發(fā)覺窗外站著我們這些不爭氣的同學(xué)。怎么,你們都沒有回家們?cè)诘饶?知道您會(huì)來的。我們一下子涌進(jìn)去,把老師團(tuán)團(tuán)圍住,異口同聲地喊著:留下吧!留下吧,老師一張張?zhí)煺娴拿婵?一雙雙期盼的眼睛,一句句真摯的話語,深深地打動(dòng)了老師的心。王老師臉上露出了笑容,最終點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:失敗并不行怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長一智,勤能補(bǔ)拙,只要你們好好找一下失敗的緣由,吸取教訓(xùn),迎頭趕上。老師的目光布滿了盼望,布滿了鼓舞,更布滿了信任。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇19

老師節(jié)，慢慢的在我的記憶中模糊。

每年似乎都是從校門口買花，然后送給老師，千篇一律的行為重復(fù)，甚至初時(shí)的愛意，慢慢的變得無味。

同樣又是一個(gè)老師節(jié)，值得我上心的，唯恐就是下午的半天假了。

可今年又好像不同往日，?？谕瑯右灿匈u花的小販，同學(xué)們的手中也或多或少有幾朵小花，卻偏偏有種莫名的心情在心間涌動(dòng)?？赡苁怯捎趯W(xué)校的第一個(gè)老師節(jié)吧，我想。

課上，老師們同往日里一樣講課，只是在那平淡的背后，好像是抑制不住的高興，又好像流露出來的是一種無意。只是身上略帶了一種芳香。

課下，經(jīng)過辦公室，迎面的風(fēng)中混合著不同的香氣，有清淡的，有醇厚的，也有油墨的悠綿，帶走了一身的風(fēng)塵。心，漸漸的靜了下來，忍不住停留。

放學(xué)，走進(jìn)辦公室，涼爽的花香鉆進(jìn)了鼻孔，停留在心房。如春風(fēng)吹過，柳條輕拂。除去一天的疲乏，清爽包圍了全身。

眼前的辦公桌上，真花假花，大花小花，一束一簇，各類各樣。只見一個(gè)鉆藍(lán)色的束腰長頸瓶中插著兩朵凹凸不一的白百合。花瓶四周又有粉、紅的郁金香，黃康乃馨，紫金邊賀卡再加上每個(gè)人的祝愿語，老師們的辦公桌既簡潔又不失美觀和溫馨，猶如每位老師都被他所教的孩子們包圍著。

即便這周即將過去，老師們的辦公桌上仍插著一兩朵小花，似是被細(xì)心照料過，依舊開的清美。

這一縷縷，一絲絲的花香像孤獨(dú)的孩子，貪戀著身旁的暖和，緊緊地抓住，想永不放手。

而每一陣風(fēng)，又將他們的魂魄驅(qū)散一股，那異香便充滿整個(gè)校內(nèi)。

這仿佛是一個(gè)咒，讓彼此間越栓越緊，卻又轉(zhuǎn)變不了總會(huì)離開的事實(shí)，阻礙不了快速逝去的時(shí)間，只能眼睜睜的等待那一天的到來，等到最終一個(gè)老師節(jié)，等到最終一次聚會(huì)，等到分別的那一天

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇20

我校少先隊(duì)大隊(duì)部以老師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)老師工作的辛苦，明白敬重師長的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動(dòng)落到實(shí)處

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議，討論部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神，如何把活動(dòng)落實(shí)到位，班子的分散力形成，給開展工作帶來生氣。其次，召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議，支配詳細(xì)的活動(dòng)方案，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識(shí)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)好玩，教育效果顯著。

二、組織到位，活動(dòng)有效

1、升旗儀式中，進(jìn)行了“感恩老師”國旗下講話

學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的確定，并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求，同學(xué)明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊(duì)員們?cè)诶蠋煿?jié)來臨之際，以中隊(duì)形式來慶祝老師節(jié)，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長中感悟。在老師節(jié)慶?；顒?dòng)中，以中隊(duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿足的答卷、一封賀信等。

2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)

通過廣播，隊(duì)員們了解了有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問，節(jié)日的意義。體驗(yàn)了老師工作的辛苦，明白了敬重師長的道理。

3、開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)

召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊(duì)會(huì);隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫;組織隊(duì)員們?yōu)槔蠋煂懥艘欢巫Ｔ傅脑捇蛞痪渲x語或一篇文章;進(jìn)行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動(dòng)。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，使課堂布滿了溫馨，校內(nèi)處處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日歡樂，享受了幸福。

4、出版了“慶祝老師節(jié)”專刊

組織3—6班級(jí)的同學(xué)出版“慶祝老師節(jié)”?？?nèi)容豐富，隊(duì)員們用他們靈活的雙手，或?qū)懺姼?，或畫圖畫，或剪紙，歌頌了老師的宏大、神圣，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最真誠的祝愿。

通過以上慶祝老師節(jié)的系列活動(dòng)，收到了良好的效果。不僅讓隊(duì)員們體驗(yàn)了老師工作的辛苦，明白了敬重師長的道理，還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇21

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永久忘不了，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑擔(dān)心的心，在一雙雙新穎的眼睛里消失。從今，一只雪白的粉筆，一塊奇妙的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮才智的境地。無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是同學(xué)的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)間。

老師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。

有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海中有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們歡樂成長，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品嘗，盡管我們不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張絢爛的笑臉，呼喊爭搶著說“老師，讓我來幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對(duì)這份幸福，我感動(dòng)，更為自己傲慢!

又是一個(gè)老師節(jié)，我收到了許多禮物，有短信祝愿、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們細(xì)心制作的各種小禮品。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今日我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以后肯定加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每天都開快樂心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

是的，無論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語，這就是我們的價(jià)值所在!

我們之所以宏大是由于我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的摩挲，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)峻的批判。

“緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末”是我們老師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道：“悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹夜光明”的確，老師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永久。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇22

今日，又迎來了一年一度的老師節(jié)，今年，這個(gè)老師節(jié)對(duì)我來說特別的特別，為什么說特別呢?由于這個(gè)老師節(jié)是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)老師節(jié)，這“第一個(gè)老師節(jié)”對(duì)我來說意義特別的重大。

所以在這個(gè)老師節(jié)里我肯定要讓老師過得很歡樂。怎樣才能讓老師歡樂呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)美麗，珍貴的禮物老師就會(huì)很歡樂，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜愛花，就送給老師一束花。但是，我要說的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜愛的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)高中，抱負(fù)的高校，有一個(gè)好出路，將來有出息建設(shè)祖國，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最盼望的。

只要我們每個(gè)同學(xué)都特別的聽話，仔細(xì)完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中同學(xué)，老師就會(huì)很興奮，甚至?xí)詾闃s，假如我們每天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過一個(gè)特別快樂的老師節(jié)。

每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，學(xué)校老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛行;中學(xué)老師交給我們高深度的學(xué)問，讓我們能有力量去建設(shè)祖國，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素養(yǎng)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)全部教育著我們的老師道一聲：老師，感謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂!!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇23

41、歲月匆忙消逝，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子，在我中心，您都是最美的花仙子!友愛的老師，節(jié)日歡樂，青春永駐!

42、夏天送杯冰紅茶，讓它帶走您的酷熱;冬天送杯熱露露，讓它給您暖和;此時(shí)送杯興奮就好，祝愿您百事可樂!盼望今日是一個(gè)艷陽天，明天會(huì)更好!老師節(jié)歡樂!

43、不想用太陽，形容您的光輝;不想用月亮，形容您的光亮;不想用高山，形容您的恩重，不想用藍(lán)天形容您的胸懷。這些都表達(dá)不出恩師的情重。節(jié)日歡樂!

44、我的快樂是由于有您的存在。我的勝利是由于有您的支持，我的坦誠是由于有您的對(duì)我的愛。在這特殊的日子里祝您老師節(jié)開心!

45、最難參透的是老師的心，期望細(xì)心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零?？v然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我永久是您的孩子，尊敬的吾師!

46、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。感謝您所做的一切，誠心感謝您，我孩子的恩師。

47、老師：每一縷的陽光是我對(duì)您的祝愿，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念，惦念你。

48、教書育人是您的職責(zé)，師德高尚是您的本色，節(jié)操高雅是您的追求，快言熱心是您的風(fēng)格，樂于育人是您的歡快。最終，讓每句的第一個(gè)字匯聚成我對(duì)您的深深祝愿：老師節(jié)歡樂!

49、友愛的老師，在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了盼望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今日我向您致以崇高的敬意!

50、您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心靈滋潤，你是我心目中漂亮神圣的天使。向尊敬的老師說聲，辛苦了，老師節(jié)歡樂!

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇24

在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@老師節(jié)該送什么禮物。

同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四班級(jí)培育到我們六班級(jí)，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來表示。

這時(shí)，一個(gè)熟識(shí)的身影從走廊上走來老師。我們這時(shí)立即心里默數(shù)：“321。”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆?，齊聲說：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的老師節(jié)禮物!”

等老師說完后，班長站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來，給了我們一個(gè)熱忱的擁抱

最終，我們?nèi)嗾酒饋?，說：“老師我愛您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你!你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊!最終我們送您一句話，老師!信任我們!我們不會(huì)讓您絕望的!”這就是我們所在老師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

老師節(jié)送給老師的祝愿語篇25

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“老師節(jié)”是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問殿堂，無不沉醉在歡快的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了全部的期望;“老師，節(jié)日歡樂!”一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國老師的寫照，中國老師的度量!

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光線;有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔;有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的盼望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激揚(yáng)到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)