9月小學(xué)語文換教材部編版與人教版有哪些不同？詳細(xì)對比值得收藏

9??學(xué)語?換教材，部編版與?教版有哪些不同？詳細(xì)對?，值得收藏！從今年9?新學(xué)年開學(xué)起，全國中?學(xué)語?教材將采?新版本！作為教育改?的標(biāo)志性學(xué)科，中?學(xué)語?教材“?綱多本”時代將正式終結(jié)。從起始年級開始，全國?學(xué)和初中將統(tǒng)?使?“部編本”語?教材。那么，部編版教材和多年使?的?教版教材有哪些區(qū)別呢？是?章?lián)Q了？還是要求換了？?師們，你是不是??很沒有底？今天，就來揭秘部編版?學(xué)?年級語?教材的新改觀。從中找?找新教材都發(fā)?了哪些改變。部編版VS?教版1?錄從?錄上來看，原來的很多經(jīng)典篇?還是存在的，只是在順序上做了很?調(diào)整。2關(guān)于認(rèn)字與寫字的要求部編教材和原來的?教版相?，更加注重基礎(chǔ)知識的掌握與積累。其中，對?學(xué)???，最重要的是認(rèn)字和寫字要求，部編版教材對孩?提出的要求更?與更細(xì)致。讓我們來做個?較吧：第?課?蝌蚪找媽媽從要求孩?會認(rèn)的字上來看：本課?教版要求孩?認(rèn)識的字有以下8個；?部編版教材要求孩?認(rèn)識的字有15個，差不多是原來的兩倍。從要求孩?會寫的字上來看：本課?教版要求孩?會寫的字有以下6個；部編版教材要求孩?會寫的字有9個，?原來要求認(rèn)識的字還多。第?課我是什么從要求孩?會認(rèn)的字上來看：本課?教版要求孩?認(rèn)識的字有以下11個；部編版教材要求孩?認(rèn)識的字有14個，還是有所增加的。從要求孩?會寫的字上來看：本課?教版要求孩?會寫的字有以下8個；部編版教材要求孩?會寫的字有9個。第三課植物媽媽有辦法從要求孩?會認(rèn)的字上來看：本課?教版要求孩?認(rèn)識的字有以下12個；部編版教材要求孩?認(rèn)識的字有14個，略有增加。從要求孩?會寫的字上來看：本課?教版要求孩?會寫的字有以下10個；部編版要求也是10個，但是側(cè)重點?有所不同，相?原來的字難度有所加?。第四課曹沖稱象從要求孩?會認(rèn)的字上來看：本課?教版要求孩?認(rèn)識的字有以下13個；部編版教材要求孩?認(rèn)識的字有14個，略有增加。從要求孩?會寫的字上來看：本課?教版要求孩?會寫的字有以下6個；部編版要求是10個，從筆畫到難度相?原來的字都有所加?。第?課古詩??——望廬?瀑布認(rèn)字?教版（望廬?瀑布&絕句）：部編版（望廬?瀑布&登鸛雀樓）：寫字?教版（望廬?瀑布&絕句）：部編版（望廬?瀑布&登鸛雀樓）：第九課黃?奇?認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：第?課??潭認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：第??課葡萄溝認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：第??課坐井觀天認(rèn)字認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：第?四課我要的是葫蘆認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：第?七課難忘的潑?節(jié)認(rèn)字?教版：部編版：寫字?教版：部編版：3關(guān)于課?語?表述的變化全新的部編教材不光在基礎(chǔ)要求上有所增加，還對以前課?原?中出現(xiàn)的問題進(jìn)?了細(xì)致?微地修改，讓?章表述語?應(yīng)?更加得體規(guī)范。第四課曹沖稱象這篇?章?論從內(nèi)容上還是從字詞的要求上，都有著很?的變化。從標(biāo)題上來看：原來?教版的標(biāo)題為《稱象》，新編部編版改名《曹沖稱象》，變得具體起來。在故事講述語?上也發(fā)?了?些變化。?教版：部編版：第?課??潭?教版：部編版：第??課葡萄溝?教版：出產(chǎn)、九??部編版：盛產(chǎn)、?九?第?七課難忘的潑?節(jié)課??教版：部編版：這?語?細(xì)節(jié)的變化體現(xiàn)?字?詞得更加考究。細(xì)細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)部編版教材的語?表達(dá)上更為得體，更符合?們的表達(dá)習(xí)慣，對從?培養(yǎng)孩?準(zhǔn)確的語?表達(dá)起到了?定的?范作?。4關(guān)于課后作業(yè)要求的具體變化新編部編版教材對孩?的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來操作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指?，更新編部編版教材對孩?的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來操作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指?，更符合?童的發(fā)展要求。第?課?蝌蚪找媽媽例如，原來課本上的“朗讀課?”更改為“分??朗讀課?”。原來課本上的“復(fù)述課?”更改為“補(bǔ)全句?→連圖講故事”等具體可?的要求。另外，最新的部編版教材還新增了“對指定字詞造句，詞匯擴(kuò)充”等原來沒有的課程要求。整體上??，也加?了孩?學(xué)習(xí)的內(nèi)容量與難度。第?課我是什么本課對原來“背誦??喜歡的課?”的要求變?yōu)椤皬?fù)述課?”。這?改變實際上是把學(xué)?的識記要求提升為整理歸納以及語?表述的要求。本課對詞匯的學(xué)習(xí)上，將原來的“詞匯擴(kuò)充”改變?yōu)椤岸陶Z擴(kuò)充”。具體如圖（部編版）：此外，值得?提的是，部編版教材還新增了很多適合學(xué)?的新題型，如下圖的“理解詞語并造句”真正教會學(xué)?怎么運?所學(xué)知識。體現(xiàn)了語??具性的特點。第三課植物媽媽有辦法本課新增了對“課?內(nèi)容的復(fù)述與知識拓展”，有利于拓寬孩?的知識?。第四課曹沖稱象本課新增了對“課?內(nèi)容的復(fù)述”和“理解詞語并造句”對學(xué)?學(xué)以致?的要求提?了不少。第?課古詩??——望廬?瀑布由原來的默寫全詩轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的聯(lián)想與翻譯。新增了?些詞匯的擴(kuò)展。第九課黃?奇??背誦??喜歡的部分→背誦2~5段，要求更加明細(xì)化。?聯(lián)想、討論→朗讀、討論、書寫，落實到了聽說讀寫的各個基礎(chǔ)要求。?新增：詞匯拓展、?語交際。?第?課??潭?背誦??喜歡的部分→背誦2~4段，要求更加明細(xì)化。??詞匯拓展新增：“?清?秀”。新增：審美訓(xùn)練、信息索引、讀課?。第??課葡萄溝?有感情的朗讀→朗讀課?，注意發(fā)?。?復(fù)述課?→陳述??的觀點。?新增：仿寫。?第??課坐井觀天?新增：1.重點句?；2.討論課?內(nèi)容。?第?四課我要的是葫蘆?新增：思考（討論）課?內(nèi)容。?第?七課難忘的潑?節(jié)?有感情地朗讀課?→朗讀課?。?新增：課?復(fù)述、信息索引。經(jīng)過對?，我們發(fā)現(xiàn)，部編教材和?教版教材相?，有以下重要的改變——變化1.提升了同年級學(xué)?的認(rèn)字、寫字要求。?論從認(rèn)字、寫字的個數(shù)，到書寫難度、應(yīng)??度等?度來說，部編教材都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了?教版教材的要求。對孩?的基礎(chǔ)知識掌握要求有了明顯提升。2.提升了同年級學(xué)?的總結(jié)歸納要求。以前對于?學(xué)?年級的學(xué)?從課后要求上來講，往往停留在識記層級，?部編教材的要求更多體現(xiàn)在聽說讀寫的能?與語?表達(dá)的綜合體現(xiàn)。3.糾正了原來教材中不合理的語?表述。應(yīng)當(dāng)說部編教材還是注意“接地?”的。本次教材編寫，將這些年?線教學(xué)所出現(xiàn)的某些通病，努?通過教材編寫進(jìn)?糾偏。4.教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”。部編教材在課?選取、習(xí)題設(shè)計、教