小學教師繼續(xù)教育個人工作總結

2/2小學教師繼續(xù)教育個人工作總結學校老師連續(xù)教育個人工作總結

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要留意有什么內(nèi)容呢？下面是我整理的學校老師連續(xù)教育個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校老師連續(xù)教育個人工作總結1

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。經(jīng)過今年連續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的連續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，詳細收獲如下：

1、通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每一個同學。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設計適應同學的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要轉變原有的教育方式和教學模式，即轉變以前“老師講授同學接受"老師指導同學參加”的全新的教學模式，提倡自主。合作。探究的學習方式，充分調(diào)動同學學習的樂觀性，提高同學學習的參加度。

4、學習了各種先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我連續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業(yè)務水平。

5、在教學中學習、反思。我仔細教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學力量有所提高。

6、多讀書，讀好書。仔細閱讀學校訂閱的教育教學刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學習中，我將連續(xù)努力。

學校老師連續(xù)教育個人工作總結2

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與進展》。一學期來，我校老師連續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：

一、教研培訓

重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”(開學初的聽課)當作提高業(yè)務水平的一個機會，相互學習，取長補短。為保證討論質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地削減教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量，落實到位，教育處督促教研組按時完成，活動時教育處成員、骨干老師全程參加，提高活動的含金量。

今年9月，二班級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較具體的分析和解說，其他老師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最終確定了一主題設計，全體老師對這一內(nèi)容進行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和溝通，提出個人的修改意見，老師們再一次進行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體爭論，老師們個個熱忱高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最終形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內(nèi)老師進行了仔細的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。

數(shù)學教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學老師仔細鉆研教材，仔細獨立備課，最終統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，老師們仔細評課，仔細反思，把活動再一次推向高潮。

英語組、美術組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，依據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，老師們進行自我備課，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計，而后依據(jù)溝通對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一老師進行試教，進行仔細評課、溝通。

尤為突出的是教務處開展的“骨干老師獻課活動”，校長、學校行政領導都能樂觀主動帶頭上課，帶動了一大批骨干老師和青年老師，主動上課，集體研討，反思實踐，校內(nèi)內(nèi)老師熱忱高漲，教研氛圍深厚，使校本研訓真正落到了實處。

二、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓方案，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修——反思——實踐——討論”的培訓模式做了進一步的探究和實踐，突出了依據(jù)需求自我進修，在實踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的制造性學習方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度。每位老師在規(guī)定的時間內(nèi)必需要達到30學時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫仔細。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結合平常的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

“個體反思”就是老師“自省自察”，老師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮亮的案例。并上升到理論進行案例分析。

“群體反思”是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、閱歷溝通、集體爭論等活動進行群體反思。

3、實踐。實踐是老師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗。

課堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓舞老師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學學問，又提高了運用理論學問解決實際問題的力量。

4、討論。討論是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉形成自己教育思想的過程，老師們都能寫出自己的熟悉和體會，寫出成形的閱歷總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成果。

5、實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式

“走出去”汲取新的信息，使老師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派老師參與教研室組織的各種培訓外，還準時收集各種培訓信息，依據(jù)進展的需要，分期分批選派一些老師參與其他各種溝通研討活動，使老師的整體素養(yǎng)得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿，仔細組織二次培訓活動。老師們要仔細傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成果，但綜觀全局，仍舊存有不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分老師熟悉不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；

2、有些教研組由于工作繁忙，沒有準時完成全部的培訓內(nèi)容。

3、老師參加連續(xù)教育的激勵機制不夠完善；

4、培訓應注意實效性，避開走過場，達到提高老師政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的目的；

5、應增加校際間的溝通與溝通，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的

針對這些問題，我們打算在今后的工作中增加老師培訓的責任感、緊迫感，使之熟悉到連續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的深厚氛圍，同時，著力解決老師培訓中遇到的詳細困難，進一步增加培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體老師堅固樹立終身學習的意識，完成由學問傳授型向學者型、專家型老師的轉變，為創(chuàng)建人民滿足教育再做新貢獻!

學校老師連續(xù)教育個人工作總結3

學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人素養(yǎng)和促進老師專業(yè)學問的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。在工作和學習中，我樂觀參與學校的連續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我的教育水平?，F(xiàn)在我把這一年來的學習總結如下：

一、加強老師的責任感

通過樂觀參與學校組織的各種學習及國培學習，我深刻地熟悉到,一個老師無論品質(zhì)上,還是在學問上都應是同學的榜樣,這樣,同學在學習上才能學到好的人品和好的學問，因此要成為一名優(yōu)秀老師，必需有良好的師德,必需有極高的專業(yè)水平，充分了解同學,讓每一節(jié)課都布滿生動,讓同學布滿學習欲望。這些熟悉，堅決了我從事教育事業(yè)的信念和決心。

二、提高業(yè)務學問

在參與學校組織的各種學習及國培學習后,我進一步了解到：社會的進展,時代的進步,對老師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學水平，我在參與學習后，又觀看光盤，努力提高自己的教學力量。為了上好每一節(jié)課，我仔細備課、編寫教案，設計適合同學的教學方法。在教學中，我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主導作用。

三、個人收獲。

通過學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的學問、教學閱歷和教學策略與方法。本人在工作中，不僅注意積累閱歷，而且努力學習新學問。通過連續(xù)教育的培訓，我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中賜予關懷，思想上賜予疏導，能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

總之，這一年的學習，不僅讓我增長了學問，熟悉了前進的方向，而且，在教學方面，得到了很多的閱歷和很多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學到老”的重要意義。在今后的工作學習中，我將連續(xù)努力，做一個適應現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的老師。

學校老師連續(xù)教育個人工作總結4

學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。在工作中，我樂觀參與學校的連續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學年來的工作總結

一、提高熟悉，加強行動，增加進一步搞好老師連續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關于連續(xù)教育的文件精神，明確了開展連續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學進展觀”，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和進展的需要，堅持面對全體同學，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把老師連續(xù)教育納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實連續(xù)教育實施方案。

1、本學期在連續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對老師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能仔細對待。我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學討論》等理論仔細做了筆記。本學期我還通過網(wǎng)上參加了用科學進展觀指導教育教學的大爭論，還親自參與了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用力量得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我把握了許多電腦方面的學問，便利了自己的工作。

2、樂觀參與各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參與片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動。

三、個人收獲。

通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。

連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學習中，我將連續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的老師。

學校老師連續(xù)教育個人工作總結5

通過學校老師連續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，要求老師做到“四變”。

一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、鞏固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導同學觀看圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。同學學得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培育。

還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化老師學問結構、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機學問得到了鞏固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術處理教學工作。

學校老師連續(xù)教育個人工作總結6

以《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術人員連續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實際動身，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，以骨干老師培訓為重點，加強老師連續(xù)教育培訓，努力建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、能夠勝任素養(yǎng)教育要求的老師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下，在全體老師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的連續(xù)教育工作，現(xiàn)總結如下：

我?，F(xiàn)有老師總數(shù)58人，新老師3人。選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90人次，全員參加了校本培訓。

一、指導思想明確

以校為本，立足學用結合，以全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以鄧小平教育理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中學校連續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設我校具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的一流老師隊伍為目標，以提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以老師主動進展為本，遵循在職老師培訓的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系。

二、組織管理到位、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責老師的連續(xù)教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，老師主動參加的校本培訓機制。

每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，老師的學習樂觀性高，94.8%的老師完成了公共必修課的學習，未完成的主要都是新進的老師。完成年度連續(xù)教育任務的老師大98%，只有1位20xx年6月退休的老師未完成遠程教育等總課時任務。校本培訓和教研活動培訓都100%完成。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣闊老師的培訓意見，然后行政開會爭論制定下學期的培訓目標及內(nèi)容。課程的選報都特別重視老師的理論學習，校本培訓注意老師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓老師參加培訓展現(xiàn)的達到80%以上，老師在各次的培訓過程中既展現(xiàn)了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及閱歷。

三、培訓分類合理，詳細目標完成良好

(一)新任老師的培訓

我們自定義的新老師培訓是指“教齡不足三年的老師”。

通過進修學校和校內(nèi)的培訓，新任老師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟識有關教育理論、政策和法規(guī)，初步把握所教學科的教學常規(guī)，熟識教學內(nèi)容和班主任工作，能很快適應新形勢下學校教育教學工作的需要。同時，通過合理支配新任老師與骨干老師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干老師的作用，通過骨干老師在課堂教學和班級管理等方面的指導與關心，使新任老師很快就熟識了學校教育教學活動。本學年度新老師成長快速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學競賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。

(二)老師崗位培訓(面對全部老師)

通過培訓，使老師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的學問結構，具備較高的教育教學水平和教育科研力量，適應實施素養(yǎng)教育的要求。

學校的骨干老師、名老師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備擔當觀摩課的力量，具備指導青年老師業(yè)務和科研的力量。

本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍；在教學技能方面，除了各班級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特殊注意老師教學技能等方面的培訓，每位老師的教學基本功訓練及競賽，教學故事、教學反思的溝通，質(zhì)量抽測的分析，學科課題組的溝通，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。

骨干老師培育方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干老師的培育和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培育的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾將來教育核心課程的培訓

27人參與了英特爾將來教育核心課程的培訓，6人參與了學科老師英特爾課程培訓，2人參與了英特爾校長高級研修班。通過培訓，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術和資源，轉變了教學觀念，提高了同學解決問題、批判性思維及合作技能等力量。

(四)大力推行“雙名”工程

名老師、名班主任的培育是我校骨干老師培育的重要舉措。通過培訓，使“雙名”老師發(fā)揮其在實施素養(yǎng)教育中的骨干帶頭作用，力爭培育一批在教育教學討論方面有較高素養(yǎng)和影響的中青年學科帶頭人。

班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的懷疑或閱歷大膽溝通，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展現(xiàn)也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

四、連續(xù)教育培訓方法多樣，老師參加樂觀性高漲，效果良好

我校的連續(xù)教育培訓主要實行以下幾種形式開展：

1、聽：采納講座、報告會集中進行全體老師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。

2、看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對老師進行培訓。

3、賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學競賽、論文評比、成果展現(xiàn)等活動，讓老師參加活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵老師樂觀參加培訓。

4、研：要求每位老師必需依據(jù)自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參與或擔當一個課題討論任務，讓老師在課題討論中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新學問儲備，較好地體現(xiàn)了討論的過程也是自身提高的過程的.二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

5、選報課程：主要通過區(qū)市連續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校。老師們通過面授或遠程連續(xù)教育，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。

6、閱歷溝通：通過開展老師間的教育教學閱歷溝通，相互取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著樂觀的促進作用。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參與，逐級評比，有效地提高了老師的課堂教學藝術，使一批青年老師脫穎而出；②班級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、討論主題、中心發(fā)言人五落實，在討論中取長補短，互通信息，促進共同提高；③實行“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請到學校傳經(jīng)送寶外，還選派教學骨干參與上級教研部門舉辦的學術研討會、溝通會，或到兄弟學校參觀學習。本年度有6位骨干老師出省參與業(yè)務培訓。

7、本年度，32位老師參與心理健康教育C證培訓，5位老師參與心理健康教育A證的培訓，大大地提高和壯大了學校對同學和老師的心理健康輔導的力量，為減輕大家工作壓力供應了保障。另外還組織兩位科組長參與組團式進展中學校學科教研組長高級研修班的培訓。

總之，在連續(xù)教育培訓中，構建了個人(自我教育)、組(教研組、班級組)、學校三級老師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了老師的政治思想素養(yǎng)和教育教學力量。

學校的校本培訓應當是完全按老師的需要、愛好去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過連續(xù)教育感覺既快樂又很有收獲!當然老師們的快樂和收獲是對我們工作的確定，同時也給我校的連續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求。

反思一年來的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：

1、充分調(diào)動老師學習樂觀性方面需要開展深化討論。

2、如何把握課題的討論和教學工作不相沖突。

愿我們老師的連續(xù)教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階!

學校老師連續(xù)教育個人工作總結7

我校以《中共中心_關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》、教育部《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，有方案開展老師培訓。通過組織老師學習，使廣闊老師堅固樹立了現(xiàn)代教育思想，了解了國際、國內(nèi)教育改革與進展的動態(tài)，增加了教育改革意識，以提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點，以提高老師整體素養(yǎng)，自覺遵循教育教學規(guī)律，把握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培育創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，堅持從實際動身，統(tǒng)籌支配、分類指導、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到肯定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標——突出老師連續(xù)教育重要地位

我校將老師連續(xù)教育列為各校工作中的重要任務，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動素養(yǎng)教育的奠基工程，充分熟悉到全面實施老師連續(xù)教育是更新老師學問結構，轉變老師教育理念，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，提升教育教學水平和科研力量，促進教育事業(yè)進展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學校把老師連續(xù)教育工作擺上學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校老師培訓目標：

1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西老師道德水平八條基本要求。

3、提高老師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4、夯實老師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為老師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。

5、提高老師的教育教學技藝。老師要討論教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有共性的校內(nèi)文化，營造良好的學習氛圍。

二、強化管理——推動老師連續(xù)教育有效進行

老師連續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。加強對老師連續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探究具有_學校特色的老師連續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1、加強老師連續(xù)教育工作的組織領導